Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: LK05 HDI Home, 201 Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Lạng Sơn linh hoạt triển khai dạy học hai buổi

2025/09/11 17:09

GD&TĐ - Bám sát tình hình thực tế, linh hoạt trong phương án tổ chức, việc dạy học hai buổi tại Lạng Sơn đang được triển khai tích cực.



Thống nhất phương án triển khai

Trước khi bước vào năm học mới, Sở GD&ĐT Lạng Sơn đã có văn bản chỉ đạo các nhà trường chuẩn bị điều kiện cần thiết, nhằm đảm bảo tốt nhất cho triển khai dạy học 2 buổi/ngày; trong đó đặc biệt chú trọng rà soát, tham mưu bố trí sắp xếp nhằm đảm bảo đội ngũ giáo viên, số lượng phòng học.
Đồng thời, Sở cũng hướng dẫn các đơn vị xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện dạy học 2 buổi/ngày với nội dung và hình thức tổ chức cụ thể, vừa đảm bảo đúng nguyên tắc chung, vừa phù hợp điều kiện đặc thù của mỗi nhà trường.
Đối với cấp THPT và THCS, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày là nội dung mới của năm học, cho nên rất cần có sự thống nhất trong phương án triển khai đối với các cơ sở giáo dục.
Học sinh trường THCS Tam Thanh (phường Tam Thanh, tỉnh Lạng Sơn) đọc sách, học bài tại thư viện nhà trường.

Ông Hoàng Văn Thao, Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT Lạng Sơn cho biết: Các cơ sở giáo dục bố trí linh hoạt thời lượng buổi 1 và buổi 2, đảm bảo không gây áp lực cho người học; tổ chức các hoạt động giáo dục đa dạng, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh.
“Trường học chủ động liên hệ, ký kết thỏa thuận hợp tác với các đối tác để triển khai các hoạt động giáo dục bổ trợ theo kế hoạch đã được xây dựng và phê duyệt; xây dựng phương án ăn trưa, nghỉ trưa phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm có sự thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo các quy định về an toàn trường học, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh”, ông Hoàng Văn Thao nhấn mạnh.

Linh hoạt theo tình hình từng trường học

Tại trường THPT Lộc Bình (tỉnh Lạng Sơn), năm học 2025 - 2026 nhà trường có 1480 học sinh, bố trí thành 36 lớp. Vì chỉ có 26 phòng học, để triển khai dạy học 2 buổi/ngày, nhà trường đã lên phương án dạy học cả ngày thứ Bảy, tổ chức một số hoạt động giáo dục đặc thù theo hình thức lồng ghép chung cả khối lớp; đồng thời phối hợp để nhờ phòng học của Trung tâm GDNN - GDTX Lộc Bình có vị trí gần cạnh trường trong những thời điểm cần thiết.
Bà Vi Thị Kim Thu, Hiệu trưởng trường THPT Lộc Bình trao đổi: “Chúng tôi xây dựng kế hoạch cụ thể, theo đó buổi 1 thực hiện nội dung các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn, chuyên đề học tập theo chương trình; buổi 2 dành cho một số nội dung như ôn tập phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu, bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi tốt nghiệp THPT; hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật, giáo dục hướng nghiệp, trải nghiệm, giáo dục STEM/STEAM, văn hóa đọc, văn hóa học đường, tư vấn hướng nghiệp, kỹ năng sống, năng lực số và trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ, thể thao, nghệ thuật”.
Một hoạt động ngoại khóa của trường THPT Lộc Bình (tỉnh Lạng Sơn).

Đối với trường THCS Tam Thanh (phường Tam Thanh, tỉnh Lạng Sơn), nhà trường đa dạng hóa hình thức dạy học, tùy vào nội dung hay hoạt động để thực hiện theo quy mô lớp hoặc khối, học theo nhóm học sinh cùng trình độ hoặc sở thích, sinh hoạt câu lạc bộ, tự học có hướng dẫn, học trải nghiệm thực tế; kết hợp học tập trong lớp học với các hoạt động ngoài lớp học tại phòng học bộ môn, nhà đa năng, thư viện, sân chơi.
“Với kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày, chúng tôi sẽ có thêm điều kiện thời gian để hướng dẫn học sinh sử dụng trí tuệ nhân tạo, ứng dụng nền tảng công nghệ số nhằm phục vụ tốt hơn vào học tập”, cô Lâm Thị Nga (giáo viên môn Toán) cho biết.
Bà Phan Mỹ Hạnh, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn nhấn mạnh: Dạy học hai buổi/ngày nhằm hướng đến nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tăng cường các hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức; phát triển năng lực, phẩm chất, kỹ năng sống và các năng lực cốt lõi khác cho học sinh; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng của học sinh và gia đình; khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm không đúng quy định.

Một hoạt động ngoại khóa của trường THCS Tam Thanh (phường Tam Thanh, tỉnh Lạng Sơn).


Thống nhất phương án triển khai

Trước khi bước vào năm học mới, Sở GD&ĐT Lạng Sơn đã có văn bản chỉ đạo các nhà trường chuẩn bị điều kiện cần thiết, nhằm đảm bảo tốt nhất cho triển khai dạy học 2 buổi/ngày; trong đó đặc biệt chú trọng rà soát, tham mưu bố trí sắp xếp nhằm đảm bảo đội ngũ giáo viên, số lượng phòng học.
Đồng thời, Sở cũng hướng dẫn các đơn vị xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện dạy học 2 buổi/ngày với nội dung và hình thức tổ chức cụ thể, vừa đảm bảo đúng nguyên tắc chung, vừa phù hợp điều kiện đặc thù của mỗi nhà trường.
Đối với cấp THPT và THCS, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày là nội dung mới của năm học, cho nên rất cần có sự thống nhất trong phương án triển khai đối với các cơ sở giáo dục.
Học sinh trường THCS Tam Thanh (phường Tam Thanh, tỉnh Lạng Sơn) đọc sách, học bài tại thư viện nhà trường.

Ông Hoàng Văn Thao, Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT Lạng Sơn cho biết: Các cơ sở giáo dục bố trí linh hoạt thời lượng buổi 1 và buổi 2, đảm bảo không gây áp lực cho người học; tổ chức các hoạt động giáo dục đa dạng, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh.
“Trường học chủ động liên hệ, ký kết thỏa thuận hợp tác với các đối tác để triển khai các hoạt động giáo dục bổ trợ theo kế hoạch đã được xây dựng và phê duyệt; xây dựng phương án ăn trưa, nghỉ trưa phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm có sự thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo các quy định về an toàn trường học, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh”, ông Hoàng Văn Thao nhấn mạnh.

Linh hoạt theo tình hình từng trường học

Tại trường THPT Lộc Bình (tỉnh Lạng Sơn), năm học 2025 - 2026 nhà trường có 1480 học sinh, bố trí thành 36 lớp. Vì chỉ có 26 phòng học, để triển khai dạy học 2 buổi/ngày, nhà trường đã lên phương án dạy học cả ngày thứ Bảy, tổ chức một số hoạt động giáo dục đặc thù theo hình thức lồng ghép chung cả khối lớp; đồng thời phối hợp để nhờ phòng học của Trung tâm GDNN - GDTX Lộc Bình có vị trí gần cạnh trường trong những thời điểm cần thiết.
Bà Vi Thị Kim Thu, Hiệu trưởng trường THPT Lộc Bình trao đổi: “Chúng tôi xây dựng kế hoạch cụ thể, theo đó buổi 1 thực hiện nội dung các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn, chuyên đề học tập theo chương trình; buổi 2 dành cho một số nội dung như ôn tập phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu, bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi tốt nghiệp THPT; hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật, giáo dục hướng nghiệp, trải nghiệm, giáo dục STEM/STEAM, văn hóa đọc, văn hóa học đường, tư vấn hướng nghiệp, kỹ năng sống, năng lực số và trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ, thể thao, nghệ thuật”.
Một hoạt động ngoại khóa của trường THPT Lộc Bình (tỉnh Lạng Sơn).

Đối với trường THCS Tam Thanh (phường Tam Thanh, tỉnh Lạng Sơn), nhà trường đa dạng hóa hình thức dạy học, tùy vào nội dung hay hoạt động để thực hiện theo quy mô lớp hoặc khối, học theo nhóm học sinh cùng trình độ hoặc sở thích, sinh hoạt câu lạc bộ, tự học có hướng dẫn, học trải nghiệm thực tế; kết hợp học tập trong lớp học với các hoạt động ngoài lớp học tại phòng học bộ môn, nhà đa năng, thư viện, sân chơi.
“Với kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày, chúng tôi sẽ có thêm điều kiện thời gian để hướng dẫn học sinh sử dụng trí tuệ nhân tạo, ứng dụng nền tảng công nghệ số nhằm phục vụ tốt hơn vào học tập”, cô Lâm Thị Nga (giáo viên môn Toán) cho biết.
Bà Phan Mỹ Hạnh, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn nhấn mạnh: Dạy học hai buổi/ngày nhằm hướng đến nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tăng cường các hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức; phát triển năng lực, phẩm chất, kỹ năng sống và các năng lực cốt lõi khác cho học sinh; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng của học sinh và gia đình; khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm không đúng quy định.

Chia sẻ
Lạng SơnDạy học hai buổiLinh hoạt
Theo Phạm Vũ
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/09/11 10:22 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu cam kết đổi mới, nâng tầm giáo dục
Giáo dục - Học đường

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu cam kết đổi mới, nâng tầm giáo dục

Global Pathways và vai trò của lộ trình chuyển tiếp trong du học bậc cử nhân
Giáo dục - Học đường

Global Pathways và vai trò của lộ trình chuyển tiếp trong du học bậc cử nhân

Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy: Tỉnh táo để tránh áp lực
Giáo dục - Học đường

Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy: Tỉnh táo để tránh áp lực

Kiến tạo công dân số trong kỷ nguyên AI
Giáo dục - Học đường

Kiến tạo công dân số trong kỷ nguyên AI

Tuyên Quang hướng tới phổ cập GD mầm non toàn diện vào năm 2030
Giáo dục - Học đường

Tuyên Quang hướng tới phổ cập GD mầm non toàn diện vào năm 2030

Bộ GD&ĐT quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học
Giáo dục - Học đường

Bộ GD&ĐT quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học

Mới nhất

2026-02-27 08:40

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS

GD&TĐ - Sở Y tế tỉnh Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ mua thẻ BHYT và cùng chi trả thuốc kháng vi-rút HIV cho người nhiễm HIV/AIDS.

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS
2026-02-27 08:40

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn

GD&TĐ - Bé gái 12 tuổi xuất hiện dấu hiệu yếu chân tay, dù đã chữa trị nhiều nơi, tình trạng vẫn ngày càng nặng, cuối cùng liệt hoàn toàn hai chân. Bước ngoặt đến với em khi các bác sĩ Vinmec Times City xác định nguyên nhân do khối nang nội bì trong tủy sống và phẫu thuật thành công, giúp em từ việc phải ngồi xe lăn nay chập chững bước đi trong niềm hạnh phúc vỡ òa của gia đình.

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn
2026-02-27 08:40

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim

GD&TĐ - Với kỹ thuật E-CPR (ECMO hồi sinh tim phổi), bác sĩ ở TPHCM cứu sống nhiều ca ngừng tim, tỷ lệ phục hồi đạt 36%.

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim
2026-02-27 08:40

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục

GD&TĐ - Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 với chủ đề Chung tay vì “Trẻ em - Trái đất - Tương lai” sẽ diễn ra tại Công viên 23/9 (TPHCM).

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục
2026-02-27 08:39

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết

GD&TĐ - Sau Tết, dịch bệnh tay chân miệng có thể tăng trong tháng 3, dịch sốt xuất huyết có thể tăng sớm hơn so với những năm trước.

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết
2026-02-27 08:39

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng

GD&TĐ - Y học tái tạo được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuyển đổi mô hình từ điều trị đơn thuần sang chăm sóc tích hợp, hiện đại, nhân văn.

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng
2026-02-27 08:39

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?

GD&TĐ - Hiện tại chưa có phương pháp chữa khỏi hoàn toàn bệnh thoái hóa khớp, và tập thể dục nhẹ nhàng là một phương pháp điều trị phổ biến để kiểm soát các triệu chứng của bệnh.

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?
2026-02-27 08:39

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?

GD&TĐ - Một bài báo mới nghiên cứu lý do tại sao Brazil lại có số lượng người sống thọ cao bất thường.

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?
2026-02-27 08:39

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc

GD&TĐ - Khi một người vừa làm việc, vừa chăm con, lo toan gia đình và cố kiểm soát mọi thứ, hệ thần kinh sẽ là thứ đầu tiên kiệt sức. Bề ngoài họ vẫn ổn, nhưng bên trong lại rơi vào trạng thái mệt mỏi kéo dài, cáu gắt, mất ngủ – dấu hiệu âm thầm của suy nhược thần kinh đang dần hình thành.

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc
2026-02-27 08:38

'Sự hy sinh thầm lặng' tôn vinh đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế

GD&TĐ - Để thực hiện thắng lợi mục tiêu của ngành y tế, yếu tố quyết định chính là đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế - những người cống hiến thầm lặng.

'Sự hy sinh thầm lặng' tôn vinh đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế