Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam bức xúc vì bị 'buộc' sinh hoạt câu lạc bộ 2 năm mới đủ điều kiện ra trường

2026/04/25 17:07

(CLO) Quy định yêu cầu sinh viên tham gia câu lạc bộ (CLB) tối thiểu 24 tháng tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam đang tạo nên làn sóng tranh luận sôi nổi trên các diễn đàn.

Nhiều sinh viên cho rằng hoạt động vốn mang tính tự nguyện đang bị “hành chính hóa”, trong khi nhà trường khẳng định đây là bước đi nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển toàn diện người học.

Từ “khuyến khích” thành điều kiện bắt buộc?

Theo Quyết định số 1650/QĐ-HVN ban hành ngày 16/4, sinh viên từ khóa K69 (tương đương năm thứ hai) trở đi phải đăng ký và tham gia ít nhất một câu lạc bộ (CLB) thuộc hệ thống Học viện trong thời gian tối thiểu 2 năm.
Điểm gây tranh cãi nằm ở chỗ: Việc tham gia CLB vốn là hoạt động ngoại khóa tự nguyện tại hầu hết các trường đại học nay trở thành tiêu chí bắt buộc, có liên quan đến đánh giá rèn luyện và điều kiện xét tốt nghiệp.
Sinh viên ngành Chăn nuôi Nguyễn Tiến Nam thẳng thắn nhìn nhận: “Việc phát triển kỹ năng mềm là cần thiết, nhưng CLB chỉ là một trong nhiều con đường. Bắt buộc sinh viên gắn bó 24 tháng dễ biến hoạt động này thành hình thức, tham gia cho đủ điều kiện thay vì xuất phát từ nhu cầu thực sự”.

Không chỉ dừng ở góc nhìn phương pháp, nhiều sinh viên phản ánh áp lực thực tế. Sinh viên Đặng Lê Thái Bảo, ngành Kinh tế Nông nghiệp cho biết: “Quỹ thời gian của sinh viên không hề dư dả. Ngoài học tập còn phải làm thêm, thực tập, định hướng nghề nghiệp. Việc ‘gắn’ thêm nghĩa vụ tham gia CLB trong 2 năm khiến nhiều bạn cảm thấy quá tải”.
Một vấn đề khác được chỉ ra là chi phí và điều kiện tham gia. Với những sinh viên ở xa, mỗi buổi sinh hoạt kéo theo chi phí đi lại, ăn uống, thậm chí là các khoản đóng góp nội bộ như đồng phục, giao lưu. Nếu kéo dài trong 2 năm, đây không phải con số nhỏ.
Đáng chú ý, nhiều ý kiến cho rằng chất lượng giữa các CLB chưa đồng đều. Có CLB hoạt động hiệu quả, nhưng cũng có nơi còn hình thức, nội bộ chưa chuyên nghiệp. Trong bối cảnh đó, việc “ép” sinh viên tham gia có thể phản tác dụng
Ở góc độ rộng hơn, nhiều sinh viên cho rằng quy định này chưa phản ánh sự đa dạng trong cách phát triển bản thân. Không ít bạn lựa chọn con đường khác như làm dự án cá nhân, học chứng chỉ chuyên môn, tham gia thực tập sớm, nghiên cứu khoa học… Những hướng đi này cũng đòi hỏi kỷ luật và nỗ lực không kém hoạt động CLB.

Nhà trường khẳng định “chủ trương vì lợi ích người học”

Ông Giang Trung Khoa, Trưởng Ban Công tác sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho rằng, quy định tham gia câu lạc bộ nhằm khuyến khích sinh viên bước ra khỏi môi trường học tập khép kín, hạn chế lệ thuộc vào thiết bị công nghệ, từ đó phát triển kỹ năng sống và cân bằng đời sống. Theo ông, trong bối cảnh chuyển đổi số, việc tạo ra các sân chơi lành mạnh là cần thiết để hỗ trợ sự phát triển toàn diện của người học.
Nguồn kinh phí hoạt động CLB được trích từ nguồn thu chung hợp pháp của Học viện, phục vụ các hoạt động chung. Về căn cứ pháp lý, đại diện nhà trường không nêu cụ thể văn bản từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, song khẳng định các chủ trương đều hướng tới lợi ích của sinh viên.
Tiếp thu phản ánh, Học viện cho biết sẽ điều chỉnh theo hướng linh hoạt hơn: không giới hạn duy nhất việc tham gia CLB, sinh viên có thể lựa chọn các hình thức khác như nghiên cứu khoa học, dự án cá nhân, hoạt động xã hội, khởi nghiệp… Ảnh: VNUA

Theo ông Khoa, việc phát triển CLB là một phần trong đề án nâng cao chất lượng đào tạo, bao gồm đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy, tăng cường cơ sở vật chất và phát triển toàn diện người học trong bối cảnh đào tạo tín chỉ.
Hiện Học viện đã kiện toàn hơn 80 CLB, đầu tư không gian sinh hoạt riêng với đầy đủ trang thiết bị, đồng thời bố trí giảng viên làm cố vấn và cơ chế hỗ trợ kinh phí cho các CLB hoạt động hiệu quả.
“Đây là chủ trương lớn, được chuẩn bị từ trước và hướng tới mục tiêu phục vụ tốt nhất cho sinh viên”, ông Khoa nhấn mạnh.
Nhiều sinh viên cho rằng hoạt động vốn mang tính tự nguyện đang bị “hành chính hóa”, trong khi nhà trường khẳng định đây là bước đi nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển toàn diện người học.

Từ “khuyến khích” thành điều kiện bắt buộc?

Theo Quyết định số 1650/QĐ-HVN ban hành ngày 16/4, sinh viên từ khóa K69 (tương đương năm thứ hai) trở đi phải đăng ký và tham gia ít nhất một câu lạc bộ (CLB) thuộc hệ thống Học viện trong thời gian tối thiểu 2 năm.
Điểm gây tranh cãi nằm ở chỗ: Việc tham gia CLB vốn là hoạt động ngoại khóa tự nguyện tại hầu hết các trường đại học nay trở thành tiêu chí bắt buộc, có liên quan đến đánh giá rèn luyện và điều kiện xét tốt nghiệp.
Sinh viên ngành Chăn nuôi Nguyễn Tiến Nam thẳng thắn nhìn nhận: “Việc phát triển kỹ năng mềm là cần thiết, nhưng CLB chỉ là một trong nhiều con đường. Bắt buộc sinh viên gắn bó 24 tháng dễ biến hoạt động này thành hình thức, tham gia cho đủ điều kiện thay vì xuất phát từ nhu cầu thực sự”.
Sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam trong giờ học. Ảnh: VNUA

Không chỉ dừng ở góc nhìn phương pháp, nhiều sinh viên phản ánh áp lực thực tế. Sinh viên Đặng Lê Thái Bảo, ngành Kinh tế Nông nghiệp cho biết: “Quỹ thời gian của sinh viên không hề dư dả. Ngoài học tập còn phải làm thêm, thực tập, định hướng nghề nghiệp. Việc ‘gắn’ thêm nghĩa vụ tham gia CLB trong 2 năm khiến nhiều bạn cảm thấy quá tải”.
Một vấn đề khác được chỉ ra là chi phí và điều kiện tham gia. Với những sinh viên ở xa, mỗi buổi sinh hoạt kéo theo chi phí đi lại, ăn uống, thậm chí là các khoản đóng góp nội bộ như đồng phục, giao lưu. Nếu kéo dài trong 2 năm, đây không phải con số nhỏ.
Đáng chú ý, nhiều ý kiến cho rằng chất lượng giữa các CLB chưa đồng đều. Có CLB hoạt động hiệu quả, nhưng cũng có nơi còn hình thức, nội bộ chưa chuyên nghiệp. Trong bối cảnh đó, việc “ép” sinh viên tham gia có thể phản tác dụng
Ở góc độ rộng hơn, nhiều sinh viên cho rằng quy định này chưa phản ánh sự đa dạng trong cách phát triển bản thân. Không ít bạn lựa chọn con đường khác như làm dự án cá nhân, học chứng chỉ chuyên môn, tham gia thực tập sớm, nghiên cứu khoa học… Những hướng đi này cũng đòi hỏi kỷ luật và nỗ lực không kém hoạt động CLB.

Nhà trường khẳng định “chủ trương vì lợi ích người học”

Ông Giang Trung Khoa, Trưởng Ban Công tác sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho rằng, quy định tham gia câu lạc bộ nhằm khuyến khích sinh viên bước ra khỏi môi trường học tập khép kín, hạn chế lệ thuộc vào thiết bị công nghệ, từ đó phát triển kỹ năng sống và cân bằng đời sống. Theo ông, trong bối cảnh chuyển đổi số, việc tạo ra các sân chơi lành mạnh là cần thiết để hỗ trợ sự phát triển toàn diện của người học.
Nguồn kinh phí hoạt động CLB được trích từ nguồn thu chung hợp pháp của Học viện, phục vụ các hoạt động chung. Về căn cứ pháp lý, đại diện nhà trường không nêu cụ thể văn bản từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, song khẳng định các chủ trương đều hướng tới lợi ích của sinh viên.
Tiếp thu phản ánh, Học viện cho biết sẽ điều chỉnh theo hướng linh hoạt hơn: không giới hạn duy nhất việc tham gia CLB, sinh viên có thể lựa chọn các hình thức khác như nghiên cứu khoa học, dự án cá nhân, hoạt động xã hội, khởi nghiệp… Ảnh: VNUA

Theo ông Khoa, việc phát triển CLB là một phần trong đề án nâng cao chất lượng đào tạo, bao gồm đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy, tăng cường cơ sở vật chất và phát triển toàn diện người học trong bối cảnh đào tạo tín chỉ.
Hiện Học viện đã kiện toàn hơn 80 CLB, đầu tư không gian sinh hoạt riêng với đầy đủ trang thiết bị, đồng thời bố trí giảng viên làm cố vấn và cơ chế hỗ trợ kinh phí cho các CLB hoạt động hiệu quả.
“Đây là chủ trương lớn, được chuẩn bị từ trước và hướng tới mục tiêu phục vụ tốt nhất cho sinh viên”, ông Khoa nhấn mạnh.
Chia sẻ
Học viện Nông nghiệp Việt Nam
Theo Văn Hiền
congluan.vn
Theo: congluan.vn
2026/04/25 23:23 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Tăng cơ hội học tập quốc tế thông qua chương trình đào tạo chuyển tiếp
Giáo dục - Học đường

Tăng cơ hội học tập quốc tế thông qua chương trình đào tạo chuyển tiếp

TPHCM đồng bộ giải pháp đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
Giáo dục - Học đường

TPHCM đồng bộ giải pháp đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Kết quả SEA-PLM 2024 gợi mở mục tiêu cho giáo dục tiểu học giai đoạn mới
Giáo dục - Học đường

Kết quả SEA-PLM 2024 gợi mở mục tiêu cho giáo dục tiểu học giai đoạn mới

Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục
Giáo dục - Học đường

Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục

Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục
Giáo dục - Học đường

Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục

Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên
Giáo dục - Học đường

Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên

Mới nhất

2026-07-18 01:13

Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung

GD&TĐ - Ngày 17/7 tại TP Huế, Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam tổ chức Lễ khai giảng khóa nghiên cứu sinh (NCS) K31 cho khu vực miền Trung.

Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung
2026-07-18 01:13

Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị

GD&TĐ - Tại kỳ họp thứ 4, HĐND tỉnh Quảng Trị, lãnh đạo Sở GD&ĐT giải đáp các nội dung liên quan đến chế độ chính sách đối với giáo viên, học sinh.

Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị
2026-07-18 01:12

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên

GD&TĐ - Thiếu gần 9.000 giáo viên, hơn 5.000 phòng học và quy mô học sinh tăng nhanh đang tạo áp lực lớn đối với ngành Giáo dục Thanh Hóa.

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên
2026-07-18 01:11

Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục

GD&TĐ - Hưng Yên cần phát huy lợi thế Khu đại học Phố Hiến, có chính sách đột phá cho giáo dục và đẩy mạnh sắp xếp trường lớp.

Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục
2026-07-18 01:10

Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động

GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động nhằm thúc đẩy công nhận kỹ năng hướng tới dịch chuyển lao động.

Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động
2026-07-18 01:09

Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức

GD&TĐ - Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức, công nghệ đổi mới sáng tạo là đề án trọng tâm, giữ vai trò định hướng tổng thể.

Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức
2026-07-18 01:09

Tạo cơ hội lập nghiệp từ lớp đào tạo nghề ở Ea Kly

GD&TĐ - Ngày 17/7, UBND xã Ea Kly (Đắk Lắk) tổ chức Lễ khai giảng lớp đào tạo nghề trang điểm, thẩm mỹ cho 35 phụ nữ dân tộc thiểu số.

Tạo cơ hội lập nghiệp từ lớp đào tạo nghề ở Ea Kly
2026-07-18 01:08

Phát huy vai trò nòng cốt trong đào tạo ngoại ngữ và hội nhập quốc tế

GD&TĐ - Trường Ngoại ngữ (Đại học Thái Nguyên) đạt nhiều kết quả nổi bật trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế.

Phát huy vai trò nòng cốt trong đào tạo ngoại ngữ và hội nhập quốc tế
2026-07-18 01:08

Nhà giáo giữ bình yên nơi cực Tây Tổ quốc

GD&TĐ - Ở Mường Nhé, ông Phạm Văn Khiêm không chỉ được biết đến là người gieo chữ mà còn là điểm tựa giúp dân bản tìm lại con đường sáng.

Nhà giáo giữ bình yên nơi cực Tây Tổ quốc
2026-07-17 10:26

Điểm sàn xét tuyển năm 2026 Đại học Công nghiệp Hà Nội từ 17 - 20 điểm

GD&TĐ - Đại học Công nghiệp Hà Nội thông báo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào và Quy tắc quy đổi điểm xét tuyển, điểm trúng tuyển năm 2026.

Điểm sàn xét tuyển năm 2026 Đại học Công nghiệp Hà Nội từ 17 - 20 điểm