Phú Thọ quyết tâm giữ vững và nâng cao chuẩn xóa mù chữ

GD&TĐ - Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập và PCGD, xóa mù chữ tỉnh Phú Thọ đã ban hành kế hoạch công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2025.



Hàng loạt chỉ tiêu cụ thể được đặt ra, cho thấy quyết tâm của tỉnh không chỉ giữ vững thành quả đã đạt được mà còn nâng cao chất lượng, đảm bảo tính bền vững và thực chất trong xây dựng xã hội học tập.

Xác định các chỉ tiêu trọng tâm

Năm 2025, Phú Thọ tiếp tục xác định phổ cập giáo dục và xóa mù chữ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa chiến lược trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội. Kế hoạch do Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập và phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh ban hành đã cụ thể hóa các mục tiêu ở từng cấp học, từng đối tượng.

Trước hết, với giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, tỉnh đặt mục tiêu duy trì tỷ lệ huy động trẻ ra lớp đạt 100%. Tất cả trẻ 5 tuổi phải được học 2 buổi/ngày trong một năm học theo chương trình của Bộ GD&ĐT, bảo đảm hoàn thành chương trình mầm non trước khi vào lớp 1. Các trường mầm non cũng phải đạt chuẩn quốc gia ở mức cao hơn: phấn đấu 90% số trường trong toàn tỉnh đạt chuẩn, góp phần duy trì 100% xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập mầm non cho trẻ 5 tuổi. Đây là bước đi căn cơ, tạo nền móng vững chắc để các em bước vào tiểu học.

Đối với giáo dục tiểu học, Phú Thọ đề ra yêu cầu rất rõ: huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, tuyệt đối không để tình trạng bỏ học. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học phải đạt từ 98% trở lên, và đến tuổi 11 có ít nhất 97% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học. Đồng thời, tỉnh đặt mục tiêu 100% trẻ tiểu học được học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục đồng đều giữa các địa phương. Tỷ lệ trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia phải duy trì từ 98% trở lên, bảo đảm tính bền vững của chuẩn phổ cập mức độ 3 trên toàn tỉnh.

Ở bậc trung học cơ sở, kế hoạch năm 2025 yêu cầu tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 đạt 99,9%. Tỷ lệ lưu ban và bỏ học ở cấp THCS phải dưới 1%. Quan trọng hơn, tỷ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi 15 – 18 tốt nghiệp THCS cần đạt từ 97% trở lên. Đây là chỉ tiêu khó nhưng có ý nghĩa then chốt, nhằm duy trì chuẩn phổ cập THCS và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cơ bản.

Đặc biệt, với công tác xóa mù chữ, Phú Thọ tiếp tục duy trì chuẩn mức độ 2, đồng thời phấn đấu nâng cao tỷ lệ người lớn biết chữ, gắn với việc tham gia các lớp giáo dục thường xuyên, học tập cộng đồng. Các địa phương phải huy động tối đa nguồn lực để người trong độ tuổi 15 – 60 chưa biết chữ được học tập, đảm bảo quyền được học cho mọi công dân.

Rõ ràng, những chỉ tiêu năm 2025 cho thấy quyết tâm mạnh mẽ của tỉnh, không chỉ dừng ở việc giữ vững thành tích mà còn đặt ra yêu cầu nâng cao về chất lượng, tính bền vững, hướng tới xây dựng xã hội học tập toàn diện.



Giải pháp đồng bộ

Để đạt được những mục tiêu cao và khó, kế hoạch năm 2025 của Phú Thọ nhấn mạnh nhiều nhóm giải pháp đồng bộ, trong đó trọng tâm là kiểm tra, công nhận chuẩn phải nghiêm túc, khách quan, công bằng, đảm bảo phản ánh đúng thực tế.

Thứ nhất, tỉnh yêu cầu các địa phương tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng về ý nghĩa của PCGD, XMC. Mỗi cá nhân, gia đình đều phải thấy rõ trách nhiệm trong việc đưa trẻ đến trường, hỗ trợ người lớn đi học, coi đây là quyền lợi thiết yếu. Công tác tuyên truyền sẽ được triển khai bằng nhiều hình thức: hội nghị, tập huấn, truyền thông qua hệ thống loa truyền thanh, mạng xã hội, và trực tiếp tại cộng đồng dân cư.

Thứ hai, về mặt chuyên môn, Sở GD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc quy trình điều tra, thống kê, đối chiếu số liệu. Việc sử dụng hệ thống thông tin quản lý PCGD, XMC phải được áp dụng triệt để, cập nhật kịp thời và chính xác. Các phiếu điều tra, hồ sơ, danh sách học sinh, giấy tờ minh chứng phải đầy đủ, được kiểm tra nhiều vòng. Đây là cách để ngăn ngừa tình trạng chạy theo thành tích, đảm bảo công nhận chuẩn thực chất.

Thứ ba, công tác tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên tham gia PCGD, XMC được chú trọng. Mỗi xã, phường đều phải có cán bộ phụ trách nắm vững nghiệp vụ, biết cách sử dụng phần mềm, biết xử lý tình huống phát sinh. Việc này vừa nâng cao năng lực đội ngũ, vừa giúp chuẩn hóa quy trình thực hiện.

Thứ tư, tỉnh cũng đề ra giải pháp huy động tối đa các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Cơ sở hạ tầng trường lớp, thiết bị dạy học, đồ dùng phục vụ giảng dạy – học tập phải được bổ sung, sửa chữa kịp thời, tránh để thiếu thốn ảnh hưởng đến chất lượng. Đồng thời, chế độ chính sách cho giáo viên, đặc biệt là những người trực tiếp tham gia lớp xóa mù chữ, cũng cần được quan tâm hơn, đảm bảo động lực cống hiến.

Cuối cùng, công tác kiểm tra, giám sát sẽ được siết chặt. Ban Chỉ đạo tỉnh, huyện sẽ thường xuyên tổ chức các đoàn kiểm tra liên ngành, đánh giá thực tế tại cơ sở. Các số liệu báo cáo phải khớp với dữ liệu hệ thống và tình hình thực tế. Những đơn vị có dấu hiệu báo cáo không đúng sẽ bị nhắc nhở, xử lý, nhằm giữ sự nghiêm minh, khách quan trong công tác công nhận chuẩn.

Có thể thấy, với cách tiếp cận đồng bộ, từ nâng cao nhận thức, chuẩn hóa quy trình, tăng cường đầu tư đến siết chặt kiểm tra… kế hoạch năm 2025 của Phú Thọ đang hướng tới một mục tiêu cao hơn, không chỉ “đạt chuẩn” trên giấy tờ, mà thực sự đảm bảo mọi trẻ em, người lớn đều có cơ hội tiếp cận giáo dục, xây dựng một xã hội học tập bền vững, công bằng và toàn diện.



Hàng loạt chỉ tiêu cụ thể được đặt ra, cho thấy quyết tâm của tỉnh không chỉ giữ vững thành quả đã đạt được mà còn nâng cao chất lượng, đảm bảo tính bền vững và thực chất trong xây dựng xã hội học tập.

Xác định các chỉ tiêu trọng tâm

Năm 2025, Phú Thọ tiếp tục xác định phổ cập giáo dục và xóa mù chữ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa chiến lược trong việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội. Kế hoạch do Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập và phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh ban hành đã cụ thể hóa các mục tiêu ở từng cấp học, từng đối tượng.

Trước hết, với giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, tỉnh đặt mục tiêu duy trì tỷ lệ huy động trẻ ra lớp đạt 100%. Tất cả trẻ 5 tuổi phải được học 2 buổi/ngày trong một năm học theo chương trình của Bộ GD&ĐT, bảo đảm hoàn thành chương trình mầm non trước khi vào lớp 1. Các trường mầm non cũng phải đạt chuẩn quốc gia ở mức cao hơn: phấn đấu 90% số trường trong toàn tỉnh đạt chuẩn, góp phần duy trì 100% xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập mầm non cho trẻ 5 tuổi. Đây là bước đi căn cơ, tạo nền móng vững chắc để các em bước vào tiểu học.

Đối với giáo dục tiểu học, Phú Thọ đề ra yêu cầu rất rõ: huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, tuyệt đối không để tình trạng bỏ học. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học phải đạt từ 98% trở lên, và đến tuổi 11 có ít nhất 97% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học. Đồng thời, tỉnh đặt mục tiêu 100% trẻ tiểu học được học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục đồng đều giữa các địa phương. Tỷ lệ trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia phải duy trì từ 98% trở lên, bảo đảm tính bền vững của chuẩn phổ cập mức độ 3 trên toàn tỉnh.

Ở bậc trung học cơ sở, kế hoạch năm 2025 yêu cầu tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 đạt 99,9%. Tỷ lệ lưu ban và bỏ học ở cấp THCS phải dưới 1%. Quan trọng hơn, tỷ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi 15 – 18 tốt nghiệp THCS cần đạt từ 97% trở lên. Đây là chỉ tiêu khó nhưng có ý nghĩa then chốt, nhằm duy trì chuẩn phổ cập THCS và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cơ bản.

Đặc biệt, với công tác xóa mù chữ, Phú Thọ tiếp tục duy trì chuẩn mức độ 2, đồng thời phấn đấu nâng cao tỷ lệ người lớn biết chữ, gắn với việc tham gia các lớp giáo dục thường xuyên, học tập cộng đồng. Các địa phương phải huy động tối đa nguồn lực để người trong độ tuổi 15 – 60 chưa biết chữ được học tập, đảm bảo quyền được học cho mọi công dân.

Rõ ràng, những chỉ tiêu năm 2025 cho thấy quyết tâm mạnh mẽ của tỉnh, không chỉ dừng ở việc giữ vững thành tích mà còn đặt ra yêu cầu nâng cao về chất lượng, tính bền vững, hướng tới xây dựng xã hội học tập toàn diện.



Giải pháp đồng bộ

Để đạt được những mục tiêu cao và khó, kế hoạch năm 2025 của Phú Thọ nhấn mạnh nhiều nhóm giải pháp đồng bộ, trong đó trọng tâm là kiểm tra, công nhận chuẩn phải nghiêm túc, khách quan, công bằng, đảm bảo phản ánh đúng thực tế.

Thứ nhất, tỉnh yêu cầu các địa phương tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng về ý nghĩa của PCGD, XMC. Mỗi cá nhân, gia đình đều phải thấy rõ trách nhiệm trong việc đưa trẻ đến trường, hỗ trợ người lớn đi học, coi đây là quyền lợi thiết yếu. Công tác tuyên truyền sẽ được triển khai bằng nhiều hình thức: hội nghị, tập huấn, truyền thông qua hệ thống loa truyền thanh, mạng xã hội, và trực tiếp tại cộng đồng dân cư.

Thứ hai, về mặt chuyên môn, Sở GD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc quy trình điều tra, thống kê, đối chiếu số liệu. Việc sử dụng hệ thống thông tin quản lý PCGD, XMC phải được áp dụng triệt để, cập nhật kịp thời và chính xác. Các phiếu điều tra, hồ sơ, danh sách học sinh, giấy tờ minh chứng phải đầy đủ, được kiểm tra nhiều vòng. Đây là cách để ngăn ngừa tình trạng chạy theo thành tích, đảm bảo công nhận chuẩn thực chất.

Thứ ba, công tác tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên tham gia PCGD, XMC được chú trọng. Mỗi xã, phường đều phải có cán bộ phụ trách nắm vững nghiệp vụ, biết cách sử dụng phần mềm, biết xử lý tình huống phát sinh. Việc này vừa nâng cao năng lực đội ngũ, vừa giúp chuẩn hóa quy trình thực hiện.

Thứ tư, tỉnh cũng đề ra giải pháp huy động tối đa các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Cơ sở hạ tầng trường lớp, thiết bị dạy học, đồ dùng phục vụ giảng dạy – học tập phải được bổ sung, sửa chữa kịp thời, tránh để thiếu thốn ảnh hưởng đến chất lượng. Đồng thời, chế độ chính sách cho giáo viên, đặc biệt là những người trực tiếp tham gia lớp xóa mù chữ, cũng cần được quan tâm hơn, đảm bảo động lực cống hiến.

Cuối cùng, công tác kiểm tra, giám sát sẽ được siết chặt. Ban Chỉ đạo tỉnh, huyện sẽ thường xuyên tổ chức các đoàn kiểm tra liên ngành, đánh giá thực tế tại cơ sở. Các số liệu báo cáo phải khớp với dữ liệu hệ thống và tình hình thực tế. Những đơn vị có dấu hiệu báo cáo không đúng sẽ bị nhắc nhở, xử lý, nhằm giữ sự nghiêm minh, khách quan trong công tác công nhận chuẩn.

Có thể thấy, với cách tiếp cận đồng bộ, từ nâng cao nhận thức, chuẩn hóa quy trình, tăng cường đầu tư đến siết chặt kiểm tra… kế hoạch năm 2025 của Phú Thọ đang hướng tới một mục tiêu cao hơn, không chỉ “đạt chuẩn” trên giấy tờ, mà thực sự đảm bảo mọi trẻ em, người lớn đều có cơ hội tiếp cận giáo dục, xây dựng một xã hội học tập bền vững, công bằng và toàn diện.