Bước tiến rõ rệt từ chính sách cải cách tiền lương nhà giáo

Yên tâm gắn bó với nghề

Quy mô giáo dục trên địa bàn thành phố Hải Phòng được mở rộng, đa cấp học, đa lĩnh vực, tạo tiền đề để thành phố phát huy vai trò trung tâm GD&ĐT của vùng. Thành phố hiện có 1.608 cơ sở giáo dục; 67.561 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

Từ 1/1/2026, theo Nghị quyết vừa được Quốc hội thông qua, các cơ chế, chính sách đặc thù cho giáo viên, nhân viên các cấp được áp dụng. Chính sách này thể hiện sự quan tâm của Đảng, Nhà nước nhằm tạo động lực phát triển giáo dục và đào tạo. Trong đó, phụ cấp ưu đãi nghề tăng lên tối thiểu 70% cho giáo viên; 30% cho nhân viên và 100% đối với giáo viên công tác tại vùng khó khăn, dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo.

Song song với Nghị quyết này, Luật Nhà giáo cũng sẽ có hiệu lực, khẳng định nguyên tắc tiền lương của nhà giáo được xếp ở vị trí cao nhất trong hệ thống thang bảng lương hành chính, sự nghiệp. Đây được xem là bước tiến quan trọng, mang lại sự khích lệ lớn cho những người đã và đang gắn bó tâm huyết với nghề giáo.

Cô Vũ Thị Hiền, giáo viên Âm nhạc, Trường THCS Tiên Lãng (xã Tiên Lãng, TP Hải Phòng) 21 năm gắn bó với nghề giáo. Thu nhập của cô tăng theo thời gian công tác, song mức tăng không nhiều. Hiện nay cô được trên 17 triệu đồng/ 1 tháng. Nếu tăng lương theo quy định mới, cô Hiền sẽ có mức lương gần 22 triệu đồng/ 1 tháng. Theo cô Hiền, mức lương này so với điều kiện sống của giáo viên ở vùng ngoại thành Hải Phòng là khá ổn.

“Nhà giáo có thể yên tâm cống hiến cho nghề, bởi mức lương đã đảm bảo cuộc sống ở mức khá cho người lao động trong ngành giáo dục. Đặc biệt là đối với nhân viên, lần đầu tiên trong sự nghiệp được hưởng mức phụ cấp tới 30%”, cô Hiền bày tỏ.

Cô giáo Phạm Thị Thu Trang và học sinh lớp 10C10, Trường THPT Trần Nguyên Hãn thực hiện tiết dạy học Toán bằng tiếng Anh.

Cần thêm các chính sách hỗ trợ ngoài lương

Bà Hoàng Thị Phương Thảo, Hiệu trưởng Trường THPT Trần Nguyên Hãn (phường An Biên, TP Hải Phòng) cho biết, các đợt cải cách chính sách tiền lương và phụ cấp đối với giáo viên trong giai đoạn 2025–2026, đặc biệt khi Luật Nhà giáo chính thức có hiệu lực từ ngày 1/1/2026, đã thể hiện sự quan tâm rõ nét của Đảng và Nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo, trong đó có giáo viên cấp THPT. Thu nhập thực tế của giáo viên THPT được dự báo tăng rõ rệt, không chỉ ở lương cơ bản mà còn ở các khoản phụ cấp.

Mặc dù thu nhập của giáo viên đã được cải thiện đáng kể, nhưng việc “sống được bằng nghề” vẫn còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, như chi phí sinh hoạt tại từng địa bàn, áp lực công việc, yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa, cũng như khối lượng công việc ngoài giờ giảng dạy.

Đối với giáo viên THPT, áp lực về chất lượng giáo dục, kết quả thi cử và kỳ vọng của xã hội ngày càng cao, trong khi chế độ đãi ngộ tuy đã cải thiện nhưng chưa thực sự tương xứng hoàn toàn với yêu cầu và trách nhiệm nghề nghiệp.

Từ thực tiễn quản lý và lắng nghe tâm tư của đội ngũ, bà Thảo cho rằng, mong muốn chung của giáo viên và cán bộ quản lý là Nhà nước tiếp tục điều chỉnh mức lương cơ bản theo hướng ổn định và đủ đảm bảo mức sống tối thiểu, nhất là tại các thành phố, đô thị lớn. Bên cạnh đó, nhà nước cần hoàn thiện chính sách phụ cấp theo vị trí việc làm, đặc biệt đối với giáo viên chủ nhiệm, tổ trưởng chuyên môn và giáo viên kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ. Nhiều ý kiến nhà giáo cho rằng cần có thêm các chính sách hỗ trợ ngoài lương như nhà ở công vụ, đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nhằm tạo động lực gắn bó lâu dài với nghề.

Các chính sách cải cách tiền lương trong giai đoạn 2025–2026 là bước tiến rõ rệt, có tác động thực chất đến thu nhập của giáo viên THPT. Tuy nhiên, để giáo viên thực sự yên tâm “sống bằng nghề, làm nghề và cống hiến lâu dài cho ngành giáo dục”, rất cần sự tiếp tục hoàn thiện, điều chỉnh chính sách theo hướng đồng bộ, thực tế và bền vững hơn trong thời gian tới, bà Thảo chia sẻ thêm.