Giáo dục đại học phải trở thành 'hạt nhân' năng lực tri thức quốc gia

GD&TĐ - Giáo dục đại học cần được đặt ở vị trí trung tâm trong hệ thống đổi mới sáng tạo, đóng góp trực tiếp vào phát triển kinh tế - xã hội.



Sáng 31/7, Hội nghị Tập huấn nâng cao năng lực quản trị người đứng đầu các cơ sở giáo dục trực thuộc trong bối cảnh mới - bước sang ngày làm việc thứ hai với sự chủ trì của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn.



Trao đổi về định hướng phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn mới, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, giáo dục đại học đang đứng trước cơ hội lớn khi nhận được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước thông qua nhiều nghị quyết, chủ trương và chính sách nhằm hoàn thiện hành lang pháp lý, tạo động lực phát triển.

Điểm đáng chú ý là sự thay đổi trong tư duy phát triển. Nếu trước đây giáo dục đại học được xem là "hạ tầng tri thức", thì trong các định hướng mới, vai trò này được nâng lên thành "hạt nhân của năng lực tri thức quốc gia".

Theo đó, các cơ sở giáo dục đại học không chỉ thực hiện nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu, mà còn phải trở thành trung tâm sáng tạo, chuyển giao tri thức, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của địa phương, vùng và cả nền kinh tế.



Theo Bộ trưởng, chủ đề của năm học được xác định là "Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất", trong đó đổi mới tư duy được xem là khâu đột phá. Một trong những rào cản lớn nhất chính là điểm nghẽn trong tư duy. Khi nhận thức của toàn hệ thống chính trị và xã hội thay đổi, những rào cản về nguồn lực hay cơ chế sẽ từng bước được tháo gỡ, tạo điều kiện để giáo dục đại học phát triển.

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, khoa học công nghệ và những biến động toàn cầu đang làm thay đổi nhanh chóng môi trường phát triển, các trường đại học cần đổi mới đồng bộ từ xây dựng chiến lược, quản trị, đào tạo, nghiên cứu đến hợp tác với doanh nghiệp và đối tác quốc tế.

Một yêu cầu được đặt ra, theo Bộ trưởng, là các trường phải xây dựng chiến lược phát triển gắn chặt với chiến lược quốc gia và nhu cầu phát triển của địa phương, vùng. Thay vì chỉ dựa trên điều kiện sẵn có, mỗi cơ sở giáo dục cần chuyển từ cách tiếp cận "nhìn từ trong ra" sang "nhìn từ ngoài vào", xác định rõ vai trò của mình trong bức tranh phát triển chung.

Đề cập mục tiêu cuối cùng của quá trình đổi mới, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn chia sẻ, giá trị của một cơ sở giáo dục đại học không chỉ được đo bằng quy mô đào tạo hay số lượng công trình nghiên cứu, mà quan trọng hơn là những đóng góp đối với sự phát triển của đất nước, của vùng và địa phương nơi trường đứng chân. Mỗi trường cần xác định rõ sứ mệnh, gắn chiến lược phát triển với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, trở thành trung tâm cung cấp nguồn nhân lực, tri thức và đổi mới sáng tạo cho từng địa phương, từng vùng, qua đó đóng góp vào năng lực cạnh tranh của quốc gia.



Sáng 31/7, Hội nghị Tập huấn nâng cao năng lực quản trị người đứng đầu các cơ sở giáo dục trực thuộc trong bối cảnh mới - bước sang ngày làm việc thứ hai với sự chủ trì của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn.



Trao đổi về định hướng phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn mới, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, giáo dục đại học đang đứng trước cơ hội lớn khi nhận được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước thông qua nhiều nghị quyết, chủ trương và chính sách nhằm hoàn thiện hành lang pháp lý, tạo động lực phát triển.

Điểm đáng chú ý là sự thay đổi trong tư duy phát triển. Nếu trước đây giáo dục đại học được xem là "hạ tầng tri thức", thì trong các định hướng mới, vai trò này được nâng lên thành "hạt nhân của năng lực tri thức quốc gia".

Theo đó, các cơ sở giáo dục đại học không chỉ thực hiện nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu, mà còn phải trở thành trung tâm sáng tạo, chuyển giao tri thức, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của địa phương, vùng và cả nền kinh tế.



Theo Bộ trưởng, chủ đề của năm học được xác định là "Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất", trong đó đổi mới tư duy được xem là khâu đột phá. Một trong những rào cản lớn nhất chính là điểm nghẽn trong tư duy. Khi nhận thức của toàn hệ thống chính trị và xã hội thay đổi, những rào cản về nguồn lực hay cơ chế sẽ từng bước được tháo gỡ, tạo điều kiện để giáo dục đại học phát triển.

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, khoa học công nghệ và những biến động toàn cầu đang làm thay đổi nhanh chóng môi trường phát triển, các trường đại học cần đổi mới đồng bộ từ xây dựng chiến lược, quản trị, đào tạo, nghiên cứu đến hợp tác với doanh nghiệp và đối tác quốc tế.

Một yêu cầu được đặt ra, theo Bộ trưởng, là các trường phải xây dựng chiến lược phát triển gắn chặt với chiến lược quốc gia và nhu cầu phát triển của địa phương, vùng. Thay vì chỉ dựa trên điều kiện sẵn có, mỗi cơ sở giáo dục cần chuyển từ cách tiếp cận "nhìn từ trong ra" sang "nhìn từ ngoài vào", xác định rõ vai trò của mình trong bức tranh phát triển chung.

Đề cập mục tiêu cuối cùng của quá trình đổi mới, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn chia sẻ, giá trị của một cơ sở giáo dục đại học không chỉ được đo bằng quy mô đào tạo hay số lượng công trình nghiên cứu, mà quan trọng hơn là những đóng góp đối với sự phát triển của đất nước, của vùng và địa phương nơi trường đứng chân. Mỗi trường cần xác định rõ sứ mệnh, gắn chiến lược phát triển với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, trở thành trung tâm cung cấp nguồn nhân lực, tri thức và đổi mới sáng tạo cho từng địa phương, từng vùng, qua đó đóng góp vào năng lực cạnh tranh của quốc gia.