1 tỉnh ở Tây Nguyên thiếu gần 700 biên chế giáo viên, nhân viên trước năm học mới

(CLO) Năm học 2025 - 2026 đã chuẩn bị bước vào khai giảng nhưng tỉnh Đắk Lắk hiện thiếu gần 700 biên chế giáo viên và nhân viên trong toàn ngành giáo dục.

Bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk cho biết, dù số liệu thiếu hụt đã được rà soát, thống kê từ các đơn vị trực thuộc, nhưng đến nay tỉnh vẫn chưa giao bổ sung chỉ tiêu biên chế. Việc này khiến công tác tuyển dụng, ký hợp đồng và bố trí nhân sự gặp nhiều vướng mắc, ảnh hưởng trực tiếp đến kế hoạch chuẩn bị năm học mới.

Theo bà Xuân, nguyên nhân chậm trễ xuất phát từ vướng mắc giữa Luật Tổ chức chính quyền địa phương và Nghị định 142 của Chính phủ về phân cấp quản lý giáo dục.



“Chúng tôi đã có văn bản xin ý kiến Bộ Nội vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhưng đến nay hai bộ vẫn chưa thống nhất quan điểm, nên địa phương chưa thể ban hành các quyết định cần thiết”, bà Xuân nói.

Không chỉ nhân sự, tiến độ chuẩn bị cơ sở vật chất cũng là vấn đề đáng lo. Khối trung học phổ thông cơ bản đáp ứng yêu cầu, nhưng từ bậc trung học cơ sở trở xuống mới đạt khoảng 75% kế hoạch.

Trong bối cảnh năm học mới đã cận kề, những vướng mắc về cơ chế và chậm trễ trong giao biên chế đang khiến nhiều trường học tại Đắk Lắk rơi vào thế bị động, đối diện nguy cơ thiếu giáo viên ngay từ đầu năm học.

Như Nhà Báo và Công Luận đã thông tin trước đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang yêu cầu các địa phương phải ký hợp đồng, điều động giáo viên liên trường, biệt phái, thuyên chuyển để giải quyết bài toán nhân lực, đảm bảo chất lượng dạy và học cho năm học mới.

Bộ nhấn mạnh việc rà soát, sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường lớp cần gắn với chất lượng, không chạy theo số lượng. Địa phương phải có giải pháp khắc phục thiếu giáo viên thông qua điều động, hợp đồng, biệt phái; huy động các lực lượng xã hội như nghệ sĩ, vận động viên, chuyên gia tham gia giảng dạy kỹ năng sống, nghệ thuật, thể thao. Đặc biệt, giáo viên tiếng Anh, giáo viên dạy học tích hợp, song ngữ là ưu tiên đầu tư, hướng tới mục tiêu hội nhập sâu rộng hơn.

Bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk cho biết, dù số liệu thiếu hụt đã được rà soát, thống kê từ các đơn vị trực thuộc, nhưng đến nay tỉnh vẫn chưa giao bổ sung chỉ tiêu biên chế. Việc này khiến công tác tuyển dụng, ký hợp đồng và bố trí nhân sự gặp nhiều vướng mắc, ảnh hưởng trực tiếp đến kế hoạch chuẩn bị năm học mới.

Theo bà Xuân, nguyên nhân chậm trễ xuất phát từ vướng mắc giữa Luật Tổ chức chính quyền địa phương và Nghị định 142 của Chính phủ về phân cấp quản lý giáo dục.



“Chúng tôi đã có văn bản xin ý kiến Bộ Nội vụ và Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhưng đến nay hai bộ vẫn chưa thống nhất quan điểm, nên địa phương chưa thể ban hành các quyết định cần thiết”, bà Xuân nói.

Không chỉ nhân sự, tiến độ chuẩn bị cơ sở vật chất cũng là vấn đề đáng lo. Khối trung học phổ thông cơ bản đáp ứng yêu cầu, nhưng từ bậc trung học cơ sở trở xuống mới đạt khoảng 75% kế hoạch.

Trong bối cảnh năm học mới đã cận kề, những vướng mắc về cơ chế và chậm trễ trong giao biên chế đang khiến nhiều trường học tại Đắk Lắk rơi vào thế bị động, đối diện nguy cơ thiếu giáo viên ngay từ đầu năm học.

Như Nhà Báo và Công Luận đã thông tin trước đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang yêu cầu các địa phương phải ký hợp đồng, điều động giáo viên liên trường, biệt phái, thuyên chuyển để giải quyết bài toán nhân lực, đảm bảo chất lượng dạy và học cho năm học mới.

Bộ nhấn mạnh việc rà soát, sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường lớp cần gắn với chất lượng, không chạy theo số lượng. Địa phương phải có giải pháp khắc phục thiếu giáo viên thông qua điều động, hợp đồng, biệt phái; huy động các lực lượng xã hội như nghệ sĩ, vận động viên, chuyên gia tham gia giảng dạy kỹ năng sống, nghệ thuật, thể thao. Đặc biệt, giáo viên tiếng Anh, giáo viên dạy học tích hợp, song ngữ là ưu tiên đầu tư, hướng tới mục tiêu hội nhập sâu rộng hơn.