Bộ GD&ĐT hướng dẫn xây dựng Đề án tổ chức và vận hành trường phổ thông nội trú
2026/08/12 13:56
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT hướng dẫn xây dựng, tổ chức thực hiện Đề án tổ chức và vận hành trường PT nội trú, bảo đảm hoạt động đồng bộ, an toàn, hiệu quả.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Công văn số 5241/BGD&ĐT-GDPT gửi UBND 22 tỉnh, thành phố, hướng dẫn xây dựng, phê duyệt và tổ chức thực hiện Đề án tổ chức và vận hành các trường phổ thông nội trú (PTNT), bảo đảm các trường được đưa vào hoạt động đồng bộ, an toàn, hiệu quả ngay từ năm học 2026-2027.
Thực hiện Công điện số 42/CĐ-TTg ngày 23/5/2026 và Công điện số 50/CĐ-TTg ngày 20/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương tập trung chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về tổ chức bộ máy, đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính và cơ chế phối hợp để các trường PTNT tại các xã biên giới đất liền vận hành đồng bộ, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa phương.
Bảo đảm trường PTNT sẵn sàng hoạt động từ năm học 2026-2027
Theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Đề án phải xác định rõ mô hình tổ chức, quy mô, địa bàn, đối tượng tuyển sinh; tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục; cơ sở vật chất, tài chính; chế độ, chính sách và cơ chế phối hợp trong quản lý, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo vệ học sinh.
Một trong những yêu cầu trọng tâm là bảo đảm các trường PTNT được chuẩn bị đồng bộ các điều kiện để đưa vào hoạt động ngay từ năm học 2026-2027, đáp ứng yêu cầu dạy học, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo đảm an toàn cho học sinh.
Bộ GD&ĐT lưu ý, không để xảy ra tình trạng công trình đã hoàn thành nhưng chưa đủ điều kiện hoạt động, chậm đưa vào sử dụng hoặc hoạt động không hiệu quả.
UBND cấp tỉnh và người đứng đầu địa phương được yêu cầu phát huy vai trò, trách nhiệm trong chỉ đạo, điều hành; phân công rõ trách nhiệm của Sở GD&ĐT, các sở, ban, ngành, UBND cấp xã và nhà trường. Đồng thời, tăng cường phối hợp với lực lượng Công an, Bộ đội Biên phòng, cơ sở y tế, các tổ chức chính trị - xã hội và gia đình học sinh trong tổ chức, quản lý và vận hành nhà trường.
Để xây dựng Đề án, Sở GD&ĐT được giao chủ trì khảo sát theo địa bàn tuyển sinh của từng trường; đối chiếu dữ liệu dân cư, phổ cập giáo dục và dữ liệu ngành Giáo dục, đồng thời xem xét điều kiện địa hình, dân cư, khoảng cách và khả năng đi lại.
Trên cơ sở đó, địa phương dự báo tối thiểu trong giai đoạn 2026-2030 số học sinh theo cấp học, cơ cấu khối lớp, nhu cầu nội trú và bán trú buổi trưa; xác định quy mô trường PTNT phù hợp với cơ sở vật chất được đầu tư và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục.
Đề án cũng phải làm rõ mối quan hệ giữa trường PTNT xây mới với các cơ sở giáo dục phổ thông hiện có trên địa bàn; có phương án chuyển tiếp, sắp xếp học sinh, đội ngũ, tài sản và hồ sơ, bảo đảm không làm gián đoạn việc học tập của học sinh.
Về tuyển sinh, từng trường phải có quy định cụ thể về địa bàn, đối tượng, điều kiện, chỉ tiêu và phương thức tuyển sinh, bảo đảm công khai, minh bạch, đúng đối tượng, không để trục lợi chính sách. Các địa phương đồng thời phải có phương án tiếp nhận học sinh đầu cấp, học sinh nhỏ tuổi và xử lý trường hợp số đăng ký vượt hoặc thấp hơn chỉ tiêu.
Tổ chức đồng bộ dạy học, nội trú, chăm sóc và bảo đảm an toàn học sinh
Theo hướng dẫn, các trường PTNT tổ chức dạy học 2 buổi/ngày phù hợp với điều kiện thực tế để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông; đồng thời tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, văn hóa dân tộc, lịch sử và pháp luật về biên giới quốc gia, quốc phòng, an ninh; triển khai dạy học ngôn ngữ quốc gia các nước láng giềng.
Nhà trường phải quản lý toàn diện việc học tập, ăn, ở, tự học, nghỉ ngơi, sinh hoạt tập thể và ra, vào trường của học sinh; phối hợp chặt chẽ với gia đình để quản lý học sinh khi đến trường và rời trường.
Căn cứ quy mô học sinh và điều kiện thực tế, Đề án phải xây dựng phương án tổ chức ăn, ở, chăm sóc học sinh nội trú và bán trú buổi trưa. Nhân viên trực tiếp chế biến, phục vụ bữa ăn phải được tập huấn kiến thức an toàn thực phẩm và khám sức khỏe. Việc lựa chọn nhà cung cấp thực phẩm phải công khai, đúng quy định, ưu tiên đơn vị có đủ điều kiện an toàn thực phẩm, nguồn gốc hàng hóa rõ ràng và khả năng cung ứng ổn định.
Đối với học sinh nội trú, bán trú buổi trưa, các trường phải xây dựng quy chế quản lý, nội quy khu nội trú, lịch học tập, sinh hoạt, tự học và nghỉ ngơi phù hợp với từng độ tuổi. Bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên quản sinh trực ngoài giờ học và tổ chức trực 24/24 giờ tại khu nội trú.
Nhà trường đồng thời phải phối hợp với gia đình, chính quyền địa phương, lực lượng Công an, Bộ đội Biên phòng và cơ quan y tế trong quản lý, chăm sóc, giáo dục học sinh; thực hiện điểm danh, quản lý nền nếp, theo dõi sức khỏe và kịp thời xử lý các tình huống phát sinh.
Về an toàn trường học, các trường phải xây dựng kế hoạch bảo đảm an ninh, an toàn; tổ chức kiểm tra hệ thống điện, nước, phòng cháy, chữa cháy, camera giám sát, khu nội trú, nhà ăn, bếp ăn, sân chơi và các khu vực có nguy cơ xảy ra tai nạn, thương tích, đuối nước.
Học sinh Trường Tiểu học-THCS A Xing (xã Lìa, Quảng Trị).
Bố trí đủ đội ngũ, kinh phí để trường PTNT vận hành hiệu quả
Bộ GD&ĐT yêu cầu Đề án xác định cơ cấu tổ chức, vị trí việc làm, số lượng người làm việc và phương thức bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục đối với từng trường PTNT.
Trong đó, ưu tiên bố trí đủ nhân lực trực tiếp quản lý, chăm sóc học sinh, y tế, tư vấn tâm lý, cấp dưỡng, bảo vệ và vận hành cơ sở vật chất.
Các địa phương cần xây dựng phương án, lộ trình tuyển dụng, tiếp nhận, điều động, hợp đồng lao động và cung ứng dịch vụ cho trường PTNT. Trường hợp không tuyển dụng, bố trí được nhân sự cho các công việc hỗ trợ, phục vụ, địa phương có thể xem xét thuê hoặc đấu thầu cung cấp dịch vụ nấu ăn, vệ sinh, bảo vệ và các dịch vụ cần thiết khác theo quy định.
Cùng với đó, cần tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục về quản lý nội trú, kỹ năng chăm sóc học sinh, sơ cấp cứu, phòng chống bạo lực và xâm hại, tư vấn tâm lý; phòng cháy, chữa cháy, an toàn thực phẩm và an toàn trường học ở khu vực biên giới.
Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương căn cứ nội dung và định mức chi tại Nghị định số 188/2026/NĐ-CP ngày 27/5/2026 của Chính phủ và các quy định pháp luật liên quan để ưu tiên bố trí kịp thời, đầy đủ kinh phí thực hiện chính sách đối với học sinh; vận hành máy móc, thiết bị và tổ chức các hoạt động giáo dục.
Kinh phí vận hành phải được dự toán đầy đủ, tiết kiệm, rõ nguồn, bảo đảm hoạt động thường xuyên, hiệu quả. Các địa phương được khuyến khích sử dụng ngân sách địa phương hoặc các nguồn hợp pháp khác để hỗ trợ. Trường hợp không đủ kinh phí duy tu, bảo dưỡng, vận hành, địa phương phải kịp thời báo cáo Bộ GD&ĐT để tổng hợp, báo cáo cấp có thẩm quyền.
Bộ GD&ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương chỉ đạo xây dựng, phê duyệt và bố trí nguồn lực tổ chức thực hiện Đề án. Trong quá trình thực hiện, nếu phát sinh khó khăn, vướng mắc, các địa phương phản ánh về Bộ GD&ĐT (qua Vụ Giáo dục Phổ thông) để tổng hợp, phối hợp xử lý theo thẩm quyền.
Học sinh Trường Phổ thông DTBT THCS Na Mèo (xã Na Mèo, Thanh Hóa).
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Công văn số 5241/BGD&ĐT-GDPT gửi UBND 22 tỉnh, thành phố, hướng dẫn xây dựng, phê duyệt và tổ chức thực hiện Đề án tổ chức và vận hành các trường phổ thông nội trú (PTNT), bảo đảm các trường được đưa vào hoạt động đồng bộ, an toàn, hiệu quả ngay từ năm học 2026-2027.
Thực hiện Công điện số 42/CĐ-TTg ngày 23/5/2026 và Công điện số 50/CĐ-TTg ngày 20/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương tập trung chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về tổ chức bộ máy, đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính và cơ chế phối hợp để các trường PTNT tại các xã biên giới đất liền vận hành đồng bộ, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa phương.
Bảo đảm trường PTNT sẵn sàng hoạt động từ năm học 2026-2027
Theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Đề án phải xác định rõ mô hình tổ chức, quy mô, địa bàn, đối tượng tuyển sinh; tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục; cơ sở vật chất, tài chính; chế độ, chính sách và cơ chế phối hợp trong quản lý, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo vệ học sinh.
Một trong những yêu cầu trọng tâm là bảo đảm các trường PTNT được chuẩn bị đồng bộ các điều kiện để đưa vào hoạt động ngay từ năm học 2026-2027, đáp ứng yêu cầu dạy học, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo đảm an toàn cho học sinh.
Bộ GD&ĐT lưu ý, không để xảy ra tình trạng công trình đã hoàn thành nhưng chưa đủ điều kiện hoạt động, chậm đưa vào sử dụng hoặc hoạt động không hiệu quả.
UBND cấp tỉnh và người đứng đầu địa phương được yêu cầu phát huy vai trò, trách nhiệm trong chỉ đạo, điều hành; phân công rõ trách nhiệm của Sở GD&ĐT, các sở, ban, ngành, UBND cấp xã và nhà trường. Đồng thời, tăng cường phối hợp với lực lượng Công an, Bộ đội Biên phòng, cơ sở y tế, các tổ chức chính trị - xã hội và gia đình học sinh trong tổ chức, quản lý và vận hành nhà trường.
Để xây dựng Đề án, Sở GD&ĐT được giao chủ trì khảo sát theo địa bàn tuyển sinh của từng trường; đối chiếu dữ liệu dân cư, phổ cập giáo dục và dữ liệu ngành Giáo dục, đồng thời xem xét điều kiện địa hình, dân cư, khoảng cách và khả năng đi lại.
Trên cơ sở đó, địa phương dự báo tối thiểu trong giai đoạn 2026-2030 số học sinh theo cấp học, cơ cấu khối lớp, nhu cầu nội trú và bán trú buổi trưa; xác định quy mô trường PTNT phù hợp với cơ sở vật chất được đầu tư và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục.
Đề án cũng phải làm rõ mối quan hệ giữa trường PTNT xây mới với các cơ sở giáo dục phổ thông hiện có trên địa bàn; có phương án chuyển tiếp, sắp xếp học sinh, đội ngũ, tài sản và hồ sơ, bảo đảm không làm gián đoạn việc học tập của học sinh.
Về tuyển sinh, từng trường phải có quy định cụ thể về địa bàn, đối tượng, điều kiện, chỉ tiêu và phương thức tuyển sinh, bảo đảm công khai, minh bạch, đúng đối tượng, không để trục lợi chính sách. Các địa phương đồng thời phải có phương án tiếp nhận học sinh đầu cấp, học sinh nhỏ tuổi và xử lý trường hợp số đăng ký vượt hoặc thấp hơn chỉ tiêu.
Tổ chức đồng bộ dạy học, nội trú, chăm sóc và bảo đảm an toàn học sinh
Theo hướng dẫn, các trường PTNT tổ chức dạy học 2 buổi/ngày phù hợp với điều kiện thực tế để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông; đồng thời tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, văn hóa dân tộc, lịch sử và pháp luật về biên giới quốc gia, quốc phòng, an ninh; triển khai dạy học ngôn ngữ quốc gia các nước láng giềng.
Nhà trường phải quản lý toàn diện việc học tập, ăn, ở, tự học, nghỉ ngơi, sinh hoạt tập thể và ra, vào trường của học sinh; phối hợp chặt chẽ với gia đình để quản lý học sinh khi đến trường và rời trường.
Căn cứ quy mô học sinh và điều kiện thực tế, Đề án phải xây dựng phương án tổ chức ăn, ở, chăm sóc học sinh nội trú và bán trú buổi trưa. Nhân viên trực tiếp chế biến, phục vụ bữa ăn phải được tập huấn kiến thức an toàn thực phẩm và khám sức khỏe. Việc lựa chọn nhà cung cấp thực phẩm phải công khai, đúng quy định, ưu tiên đơn vị có đủ điều kiện an toàn thực phẩm, nguồn gốc hàng hóa rõ ràng và khả năng cung ứng ổn định.
Đối với học sinh nội trú, bán trú buổi trưa, các trường phải xây dựng quy chế quản lý, nội quy khu nội trú, lịch học tập, sinh hoạt, tự học và nghỉ ngơi phù hợp với từng độ tuổi. Bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên quản sinh trực ngoài giờ học và tổ chức trực 24/24 giờ tại khu nội trú.
Nhà trường đồng thời phải phối hợp với gia đình, chính quyền địa phương, lực lượng Công an, Bộ đội Biên phòng và cơ quan y tế trong quản lý, chăm sóc, giáo dục học sinh; thực hiện điểm danh, quản lý nền nếp, theo dõi sức khỏe và kịp thời xử lý các tình huống phát sinh.
Về an toàn trường học, các trường phải xây dựng kế hoạch bảo đảm an ninh, an toàn; tổ chức kiểm tra hệ thống điện, nước, phòng cháy, chữa cháy, camera giám sát, khu nội trú, nhà ăn, bếp ăn, sân chơi và các khu vực có nguy cơ xảy ra tai nạn, thương tích, đuối nước.
Học sinh Trường Tiểu học-THCS A Xing (xã Lìa, Quảng Trị).
Bố trí đủ đội ngũ, kinh phí để trường PTNT vận hành hiệu quả
Bộ GD&ĐT yêu cầu Đề án xác định cơ cấu tổ chức, vị trí việc làm, số lượng người làm việc và phương thức bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục đối với từng trường PTNT.
Trong đó, ưu tiên bố trí đủ nhân lực trực tiếp quản lý, chăm sóc học sinh, y tế, tư vấn tâm lý, cấp dưỡng, bảo vệ và vận hành cơ sở vật chất.
Các địa phương cần xây dựng phương án, lộ trình tuyển dụng, tiếp nhận, điều động, hợp đồng lao động và cung ứng dịch vụ cho trường PTNT. Trường hợp không tuyển dụng, bố trí được nhân sự cho các công việc hỗ trợ, phục vụ, địa phương có thể xem xét thuê hoặc đấu thầu cung cấp dịch vụ nấu ăn, vệ sinh, bảo vệ và các dịch vụ cần thiết khác theo quy định.
Cùng với đó, cần tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục về quản lý nội trú, kỹ năng chăm sóc học sinh, sơ cấp cứu, phòng chống bạo lực và xâm hại, tư vấn tâm lý; phòng cháy, chữa cháy, an toàn thực phẩm và an toàn trường học ở khu vực biên giới.
Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương căn cứ nội dung và định mức chi tại Nghị định số 188/2026/NĐ-CP ngày 27/5/2026 của Chính phủ và các quy định pháp luật liên quan để ưu tiên bố trí kịp thời, đầy đủ kinh phí thực hiện chính sách đối với học sinh; vận hành máy móc, thiết bị và tổ chức các hoạt động giáo dục.
Kinh phí vận hành phải được dự toán đầy đủ, tiết kiệm, rõ nguồn, bảo đảm hoạt động thường xuyên, hiệu quả. Các địa phương được khuyến khích sử dụng ngân sách địa phương hoặc các nguồn hợp pháp khác để hỗ trợ. Trường hợp không đủ kinh phí duy tu, bảo dưỡng, vận hành, địa phương phải kịp thời báo cáo Bộ GD&ĐT để tổng hợp, báo cáo cấp có thẩm quyền.
Bộ GD&ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương chỉ đạo xây dựng, phê duyệt và bố trí nguồn lực tổ chức thực hiện Đề án. Trong quá trình thực hiện, nếu phát sinh khó khăn, vướng mắc, các địa phương phản ánh về Bộ GD&ĐT (qua Vụ Giáo dục Phổ thông) để tổng hợp, phối hợp xử lý theo thẩm quyền.
GD&TĐ - Chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra những cách làm mới trong giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục tại Thanh Hóa.
2026-10-19 10:13
Thúc đẩy phát triển khoa học, công nghệ để giải quyết các bài toán từ thực tiễn
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần chuyển từ đào tạo nhân lực làm chủ kỹ thuật sang tạo ra tri thức, công nghệ mới và giải quyết các bài toán lớn từ thực tiễn.
2026-10-19 10:10
Được tiếp sức học nghề tại KGC, chàng trai vươn lên thành trụ cột gia đình
GD&TĐ - Sau gần 3 năm học tập với sự tiếp sức của Trường Cao đẳng Kiên Giang, Danh Thanh Long vượt khó lập nghiệp, trở thành trụ cột kinh tế gia đình.
2026-10-19 10:08
Đổi mới tuyển sinh ngành Sư phạm: Lọc tâm lý đầu vào, đo lường thực chất
GD&TĐ - Đánh giá tâm lý sư phạm đầu vào và kiểm định thực chất đầu ra là giải pháp trọng tâm nâng cao chất lượng nhân sự ngành sư phạm.
2026-10-19 10:07
Tuyển sinh, đào tạo Ngành công nghệ chiến lược - STEM: Nơi tạo ra tri thức và công nghệ lõi
GD&TĐ - Công nghệ ngày càng trở thành yếu tố cốt lõi quyết định năng lực cạnh tranh và vị thế của mỗi quốc gia.
2026-10-19 09:21
Tại sao trẻ vị thành niên 'ghét' cha mẹ?
GD&TĐ - Một đứa trẻ liên tục chống đối, nổi giận hay nói rằng 'ghét bố mẹ' không phải lúc nào cũng chỉ là sự bướng bỉnh của tuổi mới lớn.
2026-10-19 09:20
Từng bước đưa tiếng Anh vào dạy môn Hóa học
GD&TĐ - Chuyên gia, cán bộ quản lý, giáo viên Cần Thơ chia sẻ sử dụng tiếng Anh trong dạy học Hóa học và bồi dưỡng HS giỏi Hóa học bằng tiếng Anh.
2026-10-19 09:19
'Sinh viên thế hệ mới 2026' lộ diện nhiều ý tưởng độc đáo, bất ngờ
GD&TĐ - Vào 21h30 ngày 17/10, mùa 4 "Sinh viên thế hệ mới 2026" chính thức trở lại với khán giả VTV3. Điểm nhấn ở tập đầu tiên là không khí trẻ trung và tinh thần sẵn sàng chinh phục của các bạn trẻ, hứa hẹn tạo nên sự bất ngờ.
2026-10-19 09:19
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Giáo dục đại học cần chuyển động từ EMI
GD&TĐ - Nhiều yêu cầu đặt ra để thúc đẩy giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh, hướng đến đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
2026-10-19 09:18
An Giang tổng kết trao giải Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026
GD&TĐ - Thư viện tỉnh An Giang trao khen thưởng 3 tập thể và 74 cá nhân đạt giải Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2026.
