Đánh giá diện rộng theo quy trình, công cụ tiếp cận thông lệ quốc tế
2026/03/25 17:20
GD&TĐ - Sáng 25/3, Hội thảo Tập huấn quy trình kĩ thuật khảo sát Chương trình đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh được khai mạc.
Tham dự chương trình có ông Phạm Quốc Khánh, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng; ông Tô Hồng Nam, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ GD&ĐT; cùng lãnh đạo Sở GD&ĐT các tỉnh khu vực phía Bắc.
Hội thảo - Tập huấn quy trình kĩ thuật khảo sát chính thức Chương trình Đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh lớp 5, lớp 9, lớp 11 là nội dung quan trọng nhằm thực hiện Kế hoạch tổng thể tổ chức triển khai Chương trình đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh, giai đoạn 2024-2027, của Bộ GD&ĐT.
Chương trình do Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) tổ chức, diễn ra tại Thái Nguyên, dành cho hơn 250 cán bộ giáo viên là thành viên Hội đồng khảo sát cấp tỉnh và Tổ khảo sát cơ sở giáo dục, đến từ 15 tỉnh/thành khu vực phía Bắc.
Lãnh đạo Cục Quản lý chất lượng, Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin (Bộ GD&ĐT) cùng các đại biểu dự chương trình.
Phát biểu chỉ đạo tại chương trình, ông Phạm Quốc Khánh, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) khẳng định: Việc triển khai các Chương trình Đánh giá diện rộng quốc gia và quốc tế là một trong những nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên của ngành giáo dục, nhằm cung cấp những minh chứng khoa học khách quan, tin cậy về chất lượng giáo dục phổ thông làm cơ sở khoa học cho việc giám sát, cải tiến và nâng cao chất lượng và hội nhập quốc tế về giáo dục (cấp tỉnh và toàn quốc) một cách hệ thống, khoa học, bền vững, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước.
“Đây là kỳ đánh giá diện rộng do Việt Nam chủ trì tổ chức theo quy trình và bộ công cụ khảo sát tiếp cận thông lệ quốc tế tốt nhất (PISA, SEA-PLM, TALIS, TIMS) và đáp ứng mục tiêu, yêu cầu, quy định của Việt Nam. Đặc biệt kỳ khảo sát có ứng dụng chuyển đổi số mạnh mẽ trong các khâu tổ chức và khảo sát lớp 9, 11 trên máy tính”, ông Phạm Quốc Khánh nhấn mạnh.
Cán bộ, giáo viên trao đổi nội dung tại chương trình tập huấn - hội thảo.
Trao đổi tại chương trình, ông Đặng Hồng Cường, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn, cho rằng: Có thể khẳng định, nội dung tập huấn đánh giá diện rộng lần này có ý nghĩa rất quan trọng đối với các nhà trường và đội ngũ giáo viên. Trước hết, đây là công cụ giúp nhà trường có cái nhìn toàn diện, khách quan về chất lượng dạy học thông qua dữ liệu thực, từ đó điều chỉnh kế hoạch giáo dục sát với thực tiễn hơn.
Đối với giáo viên, tập huấn giúp tiếp cận cách đánh giá hiện đại, theo hướng phát triển năng lực học sinh, không chỉ dừng ở kiểm tra kiến thức. Qua đó, việc dạy học và ra đề kiểm tra sẽ được chuẩn hóa hơn, tăng tính vận dụng, giảm học tủ, học lệch. Đặc biệt, thông qua các bảng hỏi và dữ liệu đi kèm, thầy cô có thể hiểu rõ hơn các yếu tố ảnh hưởng đến học sinh, từ đó có giải pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả hơn.
“Chúng tôi xác định, giá trị lớn nhất của đánh giá diện rộng không phải là kết quả điểm số, mà là tạo ra sự thay đổi thực chất trong phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và quản trị nhà trường”, ông Đặng Hồng Cường chia sẻ.
Toàn cảnh chương trình tập huấn - hội thảo.
Theo kế hoạch, các Sở GD&ĐT tiếp tục tổ chức tập huấn cho các cơ sở giáo dục tham gia khảo sát tại địa phương. Chương trình tập huấn - hội thảo dành cho các tỉnh tại khu vực phía Nam, khu vực miền Trung và Tây Nguyên sẽ diễn ra vào cuối tháng 3 năm 2026.
Chương trình khảo sát sẽ được tổ chức tại toàn bộ 34 tỉnh/thành phố trên cả nước, với 4.955 trường (trong đó 2.210 trường tiểu học, 1.394 trường trung học cơ sở, 1.351 trường trung học phổ thông), 4.955 hiệu trưởng, 24.775 giáo viên và 176.000 học sinh, phụ huynh học sinh tham gia. Quy mô mẫu được thiết kế bảo đảm tính đại diện, kết quả của kỳ đánh giá sẽ có độ tin cậy cao và được phân tích, đối sánh đến các nhóm học sinh, đến cấp tỉnh, các vùng kinh tế - xã hội và cả nước.
Lãnh đạo Cục Quản lý chất lượng, Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin (Bộ GD&ĐT) điều hành thảo luận.
Tham dự chương trình có ông Phạm Quốc Khánh, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng; ông Tô Hồng Nam, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ GD&ĐT; cùng lãnh đạo Sở GD&ĐT các tỉnh khu vực phía Bắc.
Hội thảo - Tập huấn quy trình kĩ thuật khảo sát chính thức Chương trình Đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh lớp 5, lớp 9, lớp 11 là nội dung quan trọng nhằm thực hiện Kế hoạch tổng thể tổ chức triển khai Chương trình đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh, giai đoạn 2024-2027, của Bộ GD&ĐT.
Chương trình do Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) tổ chức, diễn ra tại Thái Nguyên, dành cho hơn 250 cán bộ giáo viên là thành viên Hội đồng khảo sát cấp tỉnh và Tổ khảo sát cơ sở giáo dục, đến từ 15 tỉnh/thành khu vực phía Bắc.
Lãnh đạo Cục Quản lý chất lượng, Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin (Bộ GD&ĐT) cùng các đại biểu dự chương trình.
Phát biểu chỉ đạo tại chương trình, ông Phạm Quốc Khánh, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) khẳng định: Việc triển khai các Chương trình Đánh giá diện rộng quốc gia và quốc tế là một trong những nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên của ngành giáo dục, nhằm cung cấp những minh chứng khoa học khách quan, tin cậy về chất lượng giáo dục phổ thông làm cơ sở khoa học cho việc giám sát, cải tiến và nâng cao chất lượng và hội nhập quốc tế về giáo dục (cấp tỉnh và toàn quốc) một cách hệ thống, khoa học, bền vững, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước.
“Đây là kỳ đánh giá diện rộng do Việt Nam chủ trì tổ chức theo quy trình và bộ công cụ khảo sát tiếp cận thông lệ quốc tế tốt nhất (PISA, SEA-PLM, TALIS, TIMS) và đáp ứng mục tiêu, yêu cầu, quy định của Việt Nam. Đặc biệt kỳ khảo sát có ứng dụng chuyển đổi số mạnh mẽ trong các khâu tổ chức và khảo sát lớp 9, 11 trên máy tính”, ông Phạm Quốc Khánh nhấn mạnh.
Cán bộ, giáo viên trao đổi nội dung tại chương trình tập huấn - hội thảo.
Trao đổi tại chương trình, ông Đặng Hồng Cường, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Lạng Sơn, cho rằng: Có thể khẳng định, nội dung tập huấn đánh giá diện rộng lần này có ý nghĩa rất quan trọng đối với các nhà trường và đội ngũ giáo viên. Trước hết, đây là công cụ giúp nhà trường có cái nhìn toàn diện, khách quan về chất lượng dạy học thông qua dữ liệu thực, từ đó điều chỉnh kế hoạch giáo dục sát với thực tiễn hơn.
Đối với giáo viên, tập huấn giúp tiếp cận cách đánh giá hiện đại, theo hướng phát triển năng lực học sinh, không chỉ dừng ở kiểm tra kiến thức. Qua đó, việc dạy học và ra đề kiểm tra sẽ được chuẩn hóa hơn, tăng tính vận dụng, giảm học tủ, học lệch. Đặc biệt, thông qua các bảng hỏi và dữ liệu đi kèm, thầy cô có thể hiểu rõ hơn các yếu tố ảnh hưởng đến học sinh, từ đó có giải pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả hơn.
“Chúng tôi xác định, giá trị lớn nhất của đánh giá diện rộng không phải là kết quả điểm số, mà là tạo ra sự thay đổi thực chất trong phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và quản trị nhà trường”, ông Đặng Hồng Cường chia sẻ.
Toàn cảnh chương trình tập huấn - hội thảo.
Theo kế hoạch, các Sở GD&ĐT tiếp tục tổ chức tập huấn cho các cơ sở giáo dục tham gia khảo sát tại địa phương. Chương trình tập huấn - hội thảo dành cho các tỉnh tại khu vực phía Nam, khu vực miền Trung và Tây Nguyên sẽ diễn ra vào cuối tháng 3 năm 2026.
Chương trình khảo sát sẽ được tổ chức tại toàn bộ 34 tỉnh/thành phố trên cả nước, với 4.955 trường (trong đó 2.210 trường tiểu học, 1.394 trường trung học cơ sở, 1.351 trường trung học phổ thông), 4.955 hiệu trưởng, 24.775 giáo viên và 176.000 học sinh, phụ huynh học sinh tham gia. Quy mô mẫu được thiết kế bảo đảm tính đại diện, kết quả của kỳ đánh giá sẽ có độ tin cậy cao và được phân tích, đối sánh đến các nhóm học sinh, đến cấp tỉnh, các vùng kinh tế - xã hội và cả nước.
Sức hút của khối ngành tài chính: Bức tranh việc làm, thu nhập và định hướng tương lai
GD&TĐ - Tại Việt Nam, dữ liệu thống kê cho thấy năng suất lao động của khối hoạt động tài chính, ngân hàng và bảo hiểm đạt 1.109,8 triệu đồng/lao động...
2026-07-15 01:59
Trao giải Cuộc thi tiếng Anh TOEFL Challenge
GD&TĐ - TOEFL Challenge góp phần từng bước đưa tiếng anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
2026-07-14 08:05
6 gương mặt xuất sắc đại diện Việt Nam tranh tài Tin học văn phòng thế giới
GD&TĐ - Vượt qua gần 1.500 thí sinh, 6 gương mặt xuất sắc nhất sẽ đại diện Việt Nam tham dự vòng chung kết MOS World Championship 2026 tại Hoa Kỳ.
2026-07-14 08:05
Quỹ học bổng 55 tỷ đồng tiếp sức tân sinh viên đến giảng đường
GD&TĐ - Với tổng giá trị lên tới 55 tỷ đồng, Quỹ học bổng và hỗ trợ tài chính năm 2026 của Trường Đại học Đại Nam (mã trường DDN) được xem là một trong những chính sách hỗ trợ người học toàn diện và hấp dẫn.
2026-07-14 07:38
Cảnh báo về trách nhiệm khi sử dụng mạng xã hội
GD&TĐ - Sau Kỳ thi tốt nghiệp THPT, một số thông tin tố gian lận thi cử lan truyền trên mạng xã hội thiếu căn cứ, sai sự thật, gây hoang mang dư luận.
2026-07-14 07:38
Anh hùng Phạm Tuân truyền cảm hứng về ý chí và khát vọng chinh phục tới học sinh
GD&TĐ - Qua câu chuyện của Anh hùng Phạm Tuân, học sinh được truyền cảm hứng về ý chí, kỷ luật, trách nhiệm và khát vọng vươn xa.
2026-07-14 07:38
Vì sao nhiều học sinh Đắk Lắk rút hồ sơ tuyển sinh lớp 10 khỏi trường tư thục?
GD&TĐ - Dù đã đóng 1 triệu đồng “giữ chỗ”, nhưng nhiều phụ huynh chấp nhận mất tiền để rút hồ sơ khỏi Trường Tiểu học, THCS và THPT Phú Xuân.
2026-07-14 07:37
5 trường đại học bắt tay ươm mầm khởi nghiệp trong sinh viên
GD&TĐ - ACL 2026 mở rộng mạng lưới 5 trường đại học, tạo bệ phóng cho ý tưởng khởi nghiệp của sinh viên trên cả nước.
2026-07-14 07:37
Học sinh ‘đất Cảng’ đoạt giải vô địch tại sân chơi STEM quốc tế
GD&TĐ - Tại FIRST LEGO League Hong Kong Open Championship 2026, Đội Apex, Trường Vinschool Imperia (Hải Phòng) xuất sắc giành Giải Vô địch Mở rộng.
2026-07-14 07:37
An Giang triển khai Tháng tự học tiếng Anh miễn phí cho giáo viên
GD&TĐ - Giáo viên phổ thông và Giáo dục thường xuyên ở An Giang được học tiếng Anh miễn phí 30 phút mỗi ngày trực tuyến trên nền tảng FSEL tích hợp AI.
