Dấu ấn chuyển đổi số giáo dục Ninh Bình

GD&TĐ - Chuyển đổi số đang tạo động lực đổi mới quản lý, dạy và học trong giáo dục Ninh Bình, tạo nền tảng cho phát triển bền vững.



Trong nhiệm kỳ XIII của Đảng, cùng với tiến trình chuyển đổi số quốc gia, ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình xác định ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa then chốt trong nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ công tác quản lý, điều hành đến tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, chuyển đổi số từng bước đi vào chiều sâu, tạo chuyển biến rõ nét trong toàn ngành.

Quản lý đồng bộ, dữ liệu liên thông

Triển khai các nghị quyết, chương trình hành động của Trung ương và của tỉnh về chuyển đổi số, Ninh Bình đã ban hành nhiều kế hoạch, đề án nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục. Ngành Giáo dục được xác định là lĩnh vực ưu tiên, đi đầu trong xây dựng chính quyền số, xã hội số.

Hạ tầng công nghệ thông tin tại các cơ sở giáo dục được quan tâm đầu tư. 100% trường học được kết nối Internet băng thông rộng; nhiều đơn vị được trang bị phòng học thông minh, bảng tương tác, thiết bị dạy học số. Các phần mềm quản lý nhà trường, quản lý hồ sơ cán bộ, học sinh, tài chính, cơ sở vật chất được triển khai thống nhất, bảo đảm tính liên thông, đồng bộ.

Việc xây dựng và khai thác cơ sở dữ liệu ngành giáo dục mang lại hiệu quả rõ rệt. Dữ liệu giáo viên, học sinh được số hóa, cập nhật thường xuyên, góp phần giảm thủ tục hành chính, tăng tính công khai, minh bạch và nâng cao hiệu quả chỉ đạo, điều hành.



Từ thực tiễn nhà trường, ông Bùi Như Toán, Hiệu trưởng Trường THPT Lý Nhân Tông (Tân Minh, Ninh Bình) cho rằng, chuyển đổi số đã làm thay đổi căn bản phương thức quản lý: “Khi dữ liệu được số hóa, cập nhật kịp thời, ban giám hiệu có thể theo dõi sát tình hình, điều hành linh hoạt hơn. Chuyển đổi số góp phần nâng cao chất lượng quản trị, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay”.

Lan tỏa đổi mới trong từng nhà trường

Không chỉ tạo chuyển biến trong quản lý, chuyển đổi số còn tác động trực tiếp đến hoạt động dạy và học. Từ kinh nghiệm tổ chức dạy học trực tuyến trong giai đoạn phòng, chống dịch COVID-19, giáo dục Ninh Bình từng bước chuyển sang tư duy chủ động, coi công nghệ số là công cụ hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học.

Nhiều cơ sở giáo dục đã xây dựng kho học liệu số, bài giảng điện tử, ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra trực tuyến. Giáo viên tích cực ứng dụng các nền tảng học tập số, phần mềm hỗ trợ giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giờ học, phát huy tính chủ động của học sinh.

Tại Trường THCS Trần Đăng Ninh (Nam Định, Ninh Bình), ứng dụng công nghệ thông tin được triển khai đồng bộ trong quản lý và dạy học. Nhà trường áp dụng các phần mềm quản trị, triển khai sổ điểm điện tử, học bạ điện tử; 100% giáo viên được cấp chữ ký số.

Cùng với đổi mới quản lý, Trường THCS Trần Đăng Ninh đẩy mạnh ứng dụng thiết bị dạy học số. Theo cô Trần Thị Hương, Hiệu trưởng nhà trường, giáo viên chủ động thiết kế học liệu, phần mềm dạy học số, góp phần làm cho bài giảng sinh động, phù hợp yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Tại Trường THCS Trần Bích San (Nam Định, Ninh Bình), ứng dụng công nghệ thông tin cũng mang lại hiệu quả rõ rệt. Nếu như trước đây giáo viên phải mang theo nhiều giáo án, sổ sách khi lên lớp thì nay 100% giáo viên sử dụng giáo án điện tử và ký số; các hoạt động quản lý, dạy học chủ yếu thực hiện trên phần mềm. Việc số hóa giúp tiết kiệm thời gian, chi phí, đồng thời nâng cao hiệu quả giảng dạy và quản lý học sinh.

Em Đinh Tuấn Trung, học sinh lớp 7A1, Trường THCS Trần Bích San chia sẻ, các tiết học có ứng dụng công nghệ thông tin giúp bài học trở nên sinh động, dễ hiểu, tạo hứng thú học tập.

Theo cô Hoàng Thị Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Bích San, ứng dụng công nghệ thông tin là bước đi quan trọng để nhà trường từng bước xây dựng trường học thông minh, phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý học sinh một cách khoa học, hiệu quả.

Những kết quả đạt được trong nhiệm kỳ XIII cho thấy chuyển đổi số là hướng đi đúng, phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên từng bước nâng cao năng lực số; học sinh được tiếp cận môi trường học tập hiện đại, hình thành kỹ năng cần thiết cho công dân thời đại số.

Bước vào giai đoạn phát triển tiếp theo, trong bối cảnh toàn tỉnh hướng tới mục tiêu phát triển nhanh và bền vững, chuyển đổi số trong giáo dục tiếp tục được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt. Những dấu ấn đạt được trong nhiệm kỳ XIII là tiền đề quan trọng để giáo dục Ninh Bình tự tin bước vào nhiệm kỳ mới, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đề ra.



Trong nhiệm kỳ XIII của Đảng, cùng với tiến trình chuyển đổi số quốc gia, ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình xác định ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa then chốt trong nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ công tác quản lý, điều hành đến tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, chuyển đổi số từng bước đi vào chiều sâu, tạo chuyển biến rõ nét trong toàn ngành.

Quản lý đồng bộ, dữ liệu liên thông

Triển khai các nghị quyết, chương trình hành động của Trung ương và của tỉnh về chuyển đổi số, Ninh Bình đã ban hành nhiều kế hoạch, đề án nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục. Ngành Giáo dục được xác định là lĩnh vực ưu tiên, đi đầu trong xây dựng chính quyền số, xã hội số.

Hạ tầng công nghệ thông tin tại các cơ sở giáo dục được quan tâm đầu tư. 100% trường học được kết nối Internet băng thông rộng; nhiều đơn vị được trang bị phòng học thông minh, bảng tương tác, thiết bị dạy học số. Các phần mềm quản lý nhà trường, quản lý hồ sơ cán bộ, học sinh, tài chính, cơ sở vật chất được triển khai thống nhất, bảo đảm tính liên thông, đồng bộ.

Việc xây dựng và khai thác cơ sở dữ liệu ngành giáo dục mang lại hiệu quả rõ rệt. Dữ liệu giáo viên, học sinh được số hóa, cập nhật thường xuyên, góp phần giảm thủ tục hành chính, tăng tính công khai, minh bạch và nâng cao hiệu quả chỉ đạo, điều hành.



Từ thực tiễn nhà trường, ông Bùi Như Toán, Hiệu trưởng Trường THPT Lý Nhân Tông (Tân Minh, Ninh Bình) cho rằng, chuyển đổi số đã làm thay đổi căn bản phương thức quản lý: “Khi dữ liệu được số hóa, cập nhật kịp thời, ban giám hiệu có thể theo dõi sát tình hình, điều hành linh hoạt hơn. Chuyển đổi số góp phần nâng cao chất lượng quản trị, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay”.

Lan tỏa đổi mới trong từng nhà trường

Không chỉ tạo chuyển biến trong quản lý, chuyển đổi số còn tác động trực tiếp đến hoạt động dạy và học. Từ kinh nghiệm tổ chức dạy học trực tuyến trong giai đoạn phòng, chống dịch COVID-19, giáo dục Ninh Bình từng bước chuyển sang tư duy chủ động, coi công nghệ số là công cụ hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học.

Nhiều cơ sở giáo dục đã xây dựng kho học liệu số, bài giảng điện tử, ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra trực tuyến. Giáo viên tích cực ứng dụng các nền tảng học tập số, phần mềm hỗ trợ giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giờ học, phát huy tính chủ động của học sinh.

Tại Trường THCS Trần Đăng Ninh (Nam Định, Ninh Bình), ứng dụng công nghệ thông tin được triển khai đồng bộ trong quản lý và dạy học. Nhà trường áp dụng các phần mềm quản trị, triển khai sổ điểm điện tử, học bạ điện tử; 100% giáo viên được cấp chữ ký số.

Cùng với đổi mới quản lý, Trường THCS Trần Đăng Ninh đẩy mạnh ứng dụng thiết bị dạy học số. Theo cô Trần Thị Hương, Hiệu trưởng nhà trường, giáo viên chủ động thiết kế học liệu, phần mềm dạy học số, góp phần làm cho bài giảng sinh động, phù hợp yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Tại Trường THCS Trần Bích San (Nam Định, Ninh Bình), ứng dụng công nghệ thông tin cũng mang lại hiệu quả rõ rệt. Nếu như trước đây giáo viên phải mang theo nhiều giáo án, sổ sách khi lên lớp thì nay 100% giáo viên sử dụng giáo án điện tử và ký số; các hoạt động quản lý, dạy học chủ yếu thực hiện trên phần mềm. Việc số hóa giúp tiết kiệm thời gian, chi phí, đồng thời nâng cao hiệu quả giảng dạy và quản lý học sinh.

Em Đinh Tuấn Trung, học sinh lớp 7A1, Trường THCS Trần Bích San chia sẻ, các tiết học có ứng dụng công nghệ thông tin giúp bài học trở nên sinh động, dễ hiểu, tạo hứng thú học tập.

Theo cô Hoàng Thị Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Bích San, ứng dụng công nghệ thông tin là bước đi quan trọng để nhà trường từng bước xây dựng trường học thông minh, phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý học sinh một cách khoa học, hiệu quả.

Những kết quả đạt được trong nhiệm kỳ XIII cho thấy chuyển đổi số là hướng đi đúng, phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên từng bước nâng cao năng lực số; học sinh được tiếp cận môi trường học tập hiện đại, hình thành kỹ năng cần thiết cho công dân thời đại số.

Bước vào giai đoạn phát triển tiếp theo, trong bối cảnh toàn tỉnh hướng tới mục tiêu phát triển nhanh và bền vững, chuyển đổi số trong giáo dục tiếp tục được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt. Những dấu ấn đạt được trong nhiệm kỳ XIII là tiền đề quan trọng để giáo dục Ninh Bình tự tin bước vào nhiệm kỳ mới, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đề ra.