Giúp giáo viên có kỹ năng với thực tiễn lớp học

GD&TĐ - Ngành Giáo dục Tuyên Quang bồi dưỡng giáo viên phát triển kỹ năng giảng dạy thực tiễn hiệu quả, nâng cao chất lượng giáo dục.



Từ nghe, ghi sang trải nghiệm, thực hành

Chuẩn bị cho năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Tuyên Quang đổi mới hoạt động tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên theo hướng thiết thực, tăng thực hành, ứng dụng AI và tạo sản phẩm có thể sử dụng ngay tại nhà trường.

Trong tháng 7 và 8/2026, các lớp tập huấn chuyên môn cấp học phổ thông được triển khai theo phương châm “học để làm – làm ra sản phẩm – sản phẩm để áp dụng”.



Thay vì tập trung vào truyền đạt kiến thức, báo cáo viên tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên trực tiếp phân tích tình huống, thiết kế hoạt động, xây dựng học liệu, trao đổi, phản biện và hoàn thiện sản phẩm ngay tại lớp.

Theo cách làm mới, hiệu quả của một lớp tập huấn không chỉ được đánh giá qua số chuyên đề hay thời lượng học tập mà quan trọng hơn là khả năng vận dụng sau tập huấn.

Từ kế hoạch bài dạy, hoạt động học tập, bộ câu hỏi, công cụ đánh giá đến học liệu, giáo viên đều được thực hành, nhận phản hồi và hoàn thiện trong quá trình học.

Cách tổ chức này góp phần đưa hoạt động bồi dưỡng chuyên môn đến gần hơn với thực tiễn lớp học. Những nội dung được tập huấn được chuyển hóa thành sản phẩm cụ thể, tạo điều kiện để giáo viên tiếp tục điều chỉnh và sử dụng tại đơn vị.

Không khí tại các lớp tập huấn cũng có sự thay đổi. Giáo viên chủ động trao đổi, đặt câu hỏi, trình bày ý tưởng, chia sẻ kinh nghiệm và phản biện sản phẩm. Qua đó, mỗi lớp tập huấn trở thành một không gian sinh hoạt chuyên môn, nơi kinh nghiệm thực tế của giáo viên được kết nối với yêu cầu đổi mới giáo dục.

Ứng dụng AI vào nhiệm vụ chuyên môn

Một điểm nhấn trong hoạt động tập huấn hè năm nay là đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào các nhiệm vụ chuyên môn theo hướng thiết thực.

Báo cáo viên khai thác AI để thiết kế tình huống, xây dựng học liệu, hỗ trợ phân tích yêu cầu cần đạt, xây dựng câu hỏi, nhiệm vụ học tập và sản phẩm chuyên môn.



Giáo viên được trực tiếp trải nghiệm, thực hành sử dụng AI để giải quyết nhiệm vụ, qua đó từng bước nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ trong dạy học.

Việc đưa AI vào tập huấn được ngành Giáo dục Tuyên Quang xác định theo hướng hỗ trợ giáo viên, khai thác công nghệ có trách nhiệm và phù hợp với yêu cầu chuyên môn. Qua thực hành, giáo viên có cơ hội nhận diện khả năng, giới hạn của công cụ để sử dụng hiệu quả trong quá trình chuẩn bị và tổ chức dạy học.

Cùng với đổi mới phương pháp, ngành Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang tăng cường tổ chức tập huấn theo vùng, phù hợp đặc điểm địa bàn sau sắp xếp.

Việc đưa các lớp tập huấn đến gần cơ sở giúp giảm thời gian, chi phí đi lại, tạo thuận lợi để cán bộ quản lý, giáo viên tham gia đầy đủ; đồng thời mở rộng cơ hội giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm giữa các nhà trường trong từng khu vực.

Từ truyền đạt sang tương tác, từ nghe, ghi sang trải nghiệm, thực hành, từ học kiến thức sang tạo sản phẩm, hoạt động tập huấn hè 2026 của ngành Giáo dục Tuyên Quang đang hướng tới một mục tiêu xuyên suốt là những gì giáo viên học được phải trở thành hành động trong từng giờ dạy, từng tổ chuyên môn và mỗi nhà trường.

Đây cũng là bước chuẩn bị quan trọng để đội ngũ nhà giáo sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027, góp phần nâng cao chất lượng triển khai Chương trình GDPT trong bối cảnh ngành Giáo dục tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số và đổi mới phương pháp dạy học.



Từ nghe, ghi sang trải nghiệm, thực hành

Chuẩn bị cho năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Tuyên Quang đổi mới hoạt động tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên theo hướng thiết thực, tăng thực hành, ứng dụng AI và tạo sản phẩm có thể sử dụng ngay tại nhà trường.

Trong tháng 7 và 8/2026, các lớp tập huấn chuyên môn cấp học phổ thông được triển khai theo phương châm “học để làm – làm ra sản phẩm – sản phẩm để áp dụng”.



Thay vì tập trung vào truyền đạt kiến thức, báo cáo viên tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên trực tiếp phân tích tình huống, thiết kế hoạt động, xây dựng học liệu, trao đổi, phản biện và hoàn thiện sản phẩm ngay tại lớp.

Theo cách làm mới, hiệu quả của một lớp tập huấn không chỉ được đánh giá qua số chuyên đề hay thời lượng học tập mà quan trọng hơn là khả năng vận dụng sau tập huấn.

Từ kế hoạch bài dạy, hoạt động học tập, bộ câu hỏi, công cụ đánh giá đến học liệu, giáo viên đều được thực hành, nhận phản hồi và hoàn thiện trong quá trình học.

Cách tổ chức này góp phần đưa hoạt động bồi dưỡng chuyên môn đến gần hơn với thực tiễn lớp học. Những nội dung được tập huấn được chuyển hóa thành sản phẩm cụ thể, tạo điều kiện để giáo viên tiếp tục điều chỉnh và sử dụng tại đơn vị.

Không khí tại các lớp tập huấn cũng có sự thay đổi. Giáo viên chủ động trao đổi, đặt câu hỏi, trình bày ý tưởng, chia sẻ kinh nghiệm và phản biện sản phẩm. Qua đó, mỗi lớp tập huấn trở thành một không gian sinh hoạt chuyên môn, nơi kinh nghiệm thực tế của giáo viên được kết nối với yêu cầu đổi mới giáo dục.

Ứng dụng AI vào nhiệm vụ chuyên môn

Một điểm nhấn trong hoạt động tập huấn hè năm nay là đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào các nhiệm vụ chuyên môn theo hướng thiết thực.

Báo cáo viên khai thác AI để thiết kế tình huống, xây dựng học liệu, hỗ trợ phân tích yêu cầu cần đạt, xây dựng câu hỏi, nhiệm vụ học tập và sản phẩm chuyên môn.



Giáo viên được trực tiếp trải nghiệm, thực hành sử dụng AI để giải quyết nhiệm vụ, qua đó từng bước nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ trong dạy học.

Việc đưa AI vào tập huấn được ngành Giáo dục Tuyên Quang xác định theo hướng hỗ trợ giáo viên, khai thác công nghệ có trách nhiệm và phù hợp với yêu cầu chuyên môn. Qua thực hành, giáo viên có cơ hội nhận diện khả năng, giới hạn của công cụ để sử dụng hiệu quả trong quá trình chuẩn bị và tổ chức dạy học.

Cùng với đổi mới phương pháp, ngành Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang tăng cường tổ chức tập huấn theo vùng, phù hợp đặc điểm địa bàn sau sắp xếp.

Việc đưa các lớp tập huấn đến gần cơ sở giúp giảm thời gian, chi phí đi lại, tạo thuận lợi để cán bộ quản lý, giáo viên tham gia đầy đủ; đồng thời mở rộng cơ hội giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm giữa các nhà trường trong từng khu vực.

Từ truyền đạt sang tương tác, từ nghe, ghi sang trải nghiệm, thực hành, từ học kiến thức sang tạo sản phẩm, hoạt động tập huấn hè 2026 của ngành Giáo dục Tuyên Quang đang hướng tới một mục tiêu xuyên suốt là những gì giáo viên học được phải trở thành hành động trong từng giờ dạy, từng tổ chuyên môn và mỗi nhà trường.

Đây cũng là bước chuẩn bị quan trọng để đội ngũ nhà giáo sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027, góp phần nâng cao chất lượng triển khai Chương trình GDPT trong bối cảnh ngành Giáo dục tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số và đổi mới phương pháp dạy học.