Hàng nghìn sinh viên Anh gian lận bằng AI

GD&TĐ - Theo The Guardian, gần 7 nghìn sinh viên Anh sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là ChatGPT, để gian lận trong học tập năm học 2023 - 2024.



Con số này tăng gấp 3 lần so với năm trước và dự kiến tiếp tục leo thang, cho thấy một xu hướng đáng báo động trong giáo dục đại học.

Sự phổ biến và dễ tiếp cận của các công cụ AI khiến hình thức gian lận này ngày càng tinh vi và khó bị phát hiện. Trong khi các trường hợp đạo văn truyền thống giảm mạnh, thì gian lận bằng AI lại tăng nhanh chóng. Nhiều sinh viên sử dụng AI để lên ý tưởng, tạo cấu trúc bài viết hoặc diễn đạt lại nội dung sao cho khó bị máy phát hiện.

Các chuyên gia cho rằng, con số được ghi nhận chỉ là “phần nổi của tảng băng chìm”. Việc chứng minh sinh viên sử dụng AI là cực kỳ khó khăn, bởi văn bản tạo ra thường không có dấu hiệu rõ ràng như đạo văn. Trong khi đó, hơn 27% trường đại học vẫn chưa coi hành vi sử dụng sai AI là một dạng vi phạm riêng biệt.

Trước sự thay đổi chóng mặt của công nghệ, các trường đại học đang buộc phải thích nghi. Nhiều ý kiến cho rằng thay vì loại bỏ AI hoàn toàn, giáo dục cần học cách tích hợp AI một cách có đạo đức và sáng tạo. Theo Tiến sĩ Thomas Lancaster, điều cốt lõi là giúp sinh viên phát triển những kỹ năng mà AI khó thay thế, như tư duy phản biện, giao tiếp và ứng dụng công nghệ một cách linh hoạt.

Trong một thế giới giáo dục đang chuyển mình, câu hỏi không còn là có nên sử dụng AI không, mà là “sử dụng như thế nào để học thật, thi thật và phát triển thật”.



Con số này tăng gấp 3 lần so với năm trước và dự kiến tiếp tục leo thang, cho thấy một xu hướng đáng báo động trong giáo dục đại học.

Sự phổ biến và dễ tiếp cận của các công cụ AI khiến hình thức gian lận này ngày càng tinh vi và khó bị phát hiện. Trong khi các trường hợp đạo văn truyền thống giảm mạnh, thì gian lận bằng AI lại tăng nhanh chóng. Nhiều sinh viên sử dụng AI để lên ý tưởng, tạo cấu trúc bài viết hoặc diễn đạt lại nội dung sao cho khó bị máy phát hiện.

Các chuyên gia cho rằng, con số được ghi nhận chỉ là “phần nổi của tảng băng chìm”. Việc chứng minh sinh viên sử dụng AI là cực kỳ khó khăn, bởi văn bản tạo ra thường không có dấu hiệu rõ ràng như đạo văn. Trong khi đó, hơn 27% trường đại học vẫn chưa coi hành vi sử dụng sai AI là một dạng vi phạm riêng biệt.

Trước sự thay đổi chóng mặt của công nghệ, các trường đại học đang buộc phải thích nghi. Nhiều ý kiến cho rằng thay vì loại bỏ AI hoàn toàn, giáo dục cần học cách tích hợp AI một cách có đạo đức và sáng tạo. Theo Tiến sĩ Thomas Lancaster, điều cốt lõi là giúp sinh viên phát triển những kỹ năng mà AI khó thay thế, như tư duy phản biện, giao tiếp và ứng dụng công nghệ một cách linh hoạt.

Trong một thế giới giáo dục đang chuyển mình, câu hỏi không còn là có nên sử dụng AI không, mà là “sử dụng như thế nào để học thật, thi thật và phát triển thật”.