Hướng tới mục tiêu 100% giáo viên đạt chuẩn đào tạo theo quy định
2025/12/27 09:28
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị sơ kết lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS giai đoạn 1 (2020-2025).
Nhiều kết quả nổi bật
Ngày 26/12, Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị sơ kết lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS giai đoạn 1 (2020-2025) và triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở giai đoạn 2 (2026-2030).
Báo cáo tại hội nghị các kết quả thực hiện lộ trình ở giai đoạn 1, ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) - cho biết: Thực hiện Luật Giáo dục 2019, Bộ GD&ĐT đã tham mưu, trình Chính phủ ban hành Nghị định quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS.
Lộ trình nâng trình độ chuẩn được thực hiện trong 10 năm, được chia thành 2 giai đoạn. Giai đoạn 1 thực hiện từ 1/7/2020 đến hết 31/12/2025 bảo đảm đạt ít nhất 60% số giáo viên mầm non được cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm; 50% số giáo viên tiểu học được cấp bằng cử nhân; 60% số giáo viên THCS được cấp bằng cử nhân.
Giai đoạn 2 thực hiện từ 1/1/2026 đến hết 31/12/2030, thực hiện đối với số giáo viên còn lại để bảo đảm 100% số giáo viên mầm non, tiểu học, THCS đạt chuẩn trình độ được đào tạo.
Đến thời điểm hiện tại, tỉ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo khá cao. Ở cấp mầm non, có 92,5% giáo viên đạt chuẩn, vượt chỉ tiêu 3,3%. Ở cấp tiểu học, có 93,8% giáo viên đạt chuẩn, vượt chỉ tiêu 12,3%. Cấp THCS có 96% giáo viên đạt chuẩn, vượt chỉ tiêu 4,4%.
Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục phát biểu khai mạc hội nghị.
Để có kết quả nêu trên, UBND các tỉnh đã quan tâm chỉ đạo các cơ quan chuyên môn có liên quan phối hợp triển khai thực hiện. Sở GD&ĐT chủ động phối hợp chặt chẽ với các Sở, ngành, UBND các huyện, thị, thành phố (trước đây) và các UBND xã, phường, đặc khu để tham mưu UBND tỉnh trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch đào tạo nâng trình độ chuẩn của từng năm.
Các tỉnh/thành phố thực hiện tốt công tác truyền thông các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về lộ trình đào tạo nâng trình độ chuẩn của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS nên nhận được sự đồng thuận của giáo viên, cơ quan quản lý các cấp, các cơ sở giáo dục trong việc triển khai thực hiện.
Giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của việc đào tạo nâng trình độ chuẩn nên tích cực tự học, tự nghiên cứu và phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng với yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục các cấp, khá đông giáo viên tự đi học bằng nguồn kinh phí tự túc.
Các cơ sở giáo dục tạo điều kiện để các giáo viên có nhu cầu tham gia nâng chuẩn trình độ được đào tạo theo hình thức vừa làm, vừa học; chủ động xây dựng phương án bố trí, sắp xếp, điều tiết, phân công nhiệm vụ cho giáo viên, đảm bảo có đủ giáo viên giảng dạy trong bối cảnh thiếu giáo viên.
Các đại biểu dự hội nghị.
Tháo gỡ khó khăn, vướng mắc
Mặc dù đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận nhưng theo ông Vũ Minh Đức, hiện nay, ở cấp mầm non, hiện vẫn có một số địa phương chưa đạt chỉ tiêu đào tạo nâng trình độ chuẩn giai đoạn 1 do tỉ lệ giáo viên ngoài công lập đạt trình độ chuẩn được đào tạo chưa cao.
Kinh phí đấu thầu thực hiện theo năm tài chính không đáp ứng yêu cầu đào tạo theo khóa học. Nhiều giáo viên phải tự tìm cơ sở đào tạo, tự túc kinh phí đào tạo và phải tự túc kinh phí do địa phương không thể triển khai việc đào tạo theo phương thức giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu nên không mở được lớp đào tạo nâng trình độ chuẩn cho giáo viên.
Để khắc phục những khó khăn, vướng mắc nêu trên, Bộ GD&ĐT đã tham mưu Chính phủ ban hành Nghị định số 311/2025/NĐ-CP ngày 05/12/2025 sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 71/2020/NĐ-CP. Nghị định có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20/1/2026.
Theo dự thảo kế hoạch, lộ trình trong giai đoạn 2 (2026-2030) tập trung vào xây dựng kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ đào tạo của giáo viên, mầm non, tiểu học, THCS hàng năm; thực hiện việc truy lĩnh, chi trả học phí cho các trường hợp giáo viên đã tự túc tham gia đào tạo nâng trình độ chuẩn; bảo đảm các điều kiện hoàn thành lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo.
Tại hội nghị, các địa phương, đơn vị đã trao đổi, góp ý về kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS giai đoạn 2 (2026- 2030) và một số nội dung chính sách triển khai thi hành Luật Nhà giáo.
Bà Lê Thuỵ Mỵ Châu - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM phát biểu tại hội nghị.
Bà Lê Thuỵ Mỵ Châu - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM cho biết: Sau khi sáp nhập địa giới hành chính, TPHCM hiện có 9.910 giáo viên cần thực hiện nâng trình độ chuẩn ở cấp mầm non, tiểu học và THCS.
Với việc phân cấp, phân quyền theo quy định bộ máy chính quyền hai cấp, đặc thù địa bàn rộng, số lượng giáo viên lớn, bà Châu kiến nghị Bộ GD&ĐT cần quy định cụ thể, chi tiết ở kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên trong giai đoạn tới.
“Cần xác định cụ thể trách nhiệm của các cấp quản lý là sở GD&ĐT và UBND cấp xã, cũng như làm rõ trách nhiệm của chính bản thân các giáo viên thực hiện việc nâng trình độ chuẩn đào tạo”, bà Châu nhận định.
Đại diện Sở GD&ĐT Thái Nguyên thông tin: Thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên, cơ bản các chỉ tiêu đã hoàn thành theo kế hoạch đề ra. Đội ngũ giáo viên được chuẩn hóa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Vừa qua, Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên đã ban hành Đề án phát triển giáo dục đào tạo trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2026-2030, trong đó có đề án thành phần là “Đề án đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”. Sở GD&ĐT đã tham mưu UBND tỉnh phấn đấu đạt mục tiêu 100% giáo viên, cán bộ quản lý đạt chuẩn trình độ đào tạo.
Theo đại diện Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh, những điểm sửa đổi, bổ sung của Nghị định số 311/2025/NĐ-CP được đông đảo các nhà giáo quan tâm, kỳ vọng, đặc biệt là việc bố trí kinh phí hoàn thành việc chi trả kinh phí đào tạo cho những giáo viên đã tự túc đi học và được cấp bằng kể từ ngày 1/7/2020.
Để triển khai kế hoạch giai đoạn 2026-2030, Sở GD&ĐT Quảng Ninh đề xuất Bộ GD&ĐT quy định chi tiết hơn phần tổ chức thực hiện, trách nhiệm của các đơn vị ở kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn của các giáo viên trong thời gian tới.
Nghị định số 71/2020/NĐ-CP đã tạo cơ sở pháp lý để các địa phương triển khai thực hiện thống nhất lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS theo hình thức vừa làm, vừa học bảo đảm đạt mục tiêu 100% giáo viên mầm non, tiểu học, THCS đáp ứng trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định, qua đó chuẩn hóa, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, góp phần thực hiện thắng lợi công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT.
Quang cảnh hội nghị.
Nhiều kết quả nổi bật
Ngày 26/12, Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị sơ kết lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS giai đoạn 1 (2020-2025) và triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở giai đoạn 2 (2026-2030).
Báo cáo tại hội nghị các kết quả thực hiện lộ trình ở giai đoạn 1, ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) - cho biết: Thực hiện Luật Giáo dục 2019, Bộ GD&ĐT đã tham mưu, trình Chính phủ ban hành Nghị định quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS.
Lộ trình nâng trình độ chuẩn được thực hiện trong 10 năm, được chia thành 2 giai đoạn. Giai đoạn 1 thực hiện từ 1/7/2020 đến hết 31/12/2025 bảo đảm đạt ít nhất 60% số giáo viên mầm non được cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm; 50% số giáo viên tiểu học được cấp bằng cử nhân; 60% số giáo viên THCS được cấp bằng cử nhân.
Giai đoạn 2 thực hiện từ 1/1/2026 đến hết 31/12/2030, thực hiện đối với số giáo viên còn lại để bảo đảm 100% số giáo viên mầm non, tiểu học, THCS đạt chuẩn trình độ được đào tạo.
Đến thời điểm hiện tại, tỉ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo khá cao. Ở cấp mầm non, có 92,5% giáo viên đạt chuẩn, vượt chỉ tiêu 3,3%. Ở cấp tiểu học, có 93,8% giáo viên đạt chuẩn, vượt chỉ tiêu 12,3%. Cấp THCS có 96% giáo viên đạt chuẩn, vượt chỉ tiêu 4,4%.
Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục phát biểu khai mạc hội nghị.
Để có kết quả nêu trên, UBND các tỉnh đã quan tâm chỉ đạo các cơ quan chuyên môn có liên quan phối hợp triển khai thực hiện. Sở GD&ĐT chủ động phối hợp chặt chẽ với các Sở, ngành, UBND các huyện, thị, thành phố (trước đây) và các UBND xã, phường, đặc khu để tham mưu UBND tỉnh trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch đào tạo nâng trình độ chuẩn của từng năm.
Các tỉnh/thành phố thực hiện tốt công tác truyền thông các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về lộ trình đào tạo nâng trình độ chuẩn của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS nên nhận được sự đồng thuận của giáo viên, cơ quan quản lý các cấp, các cơ sở giáo dục trong việc triển khai thực hiện.
Giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của việc đào tạo nâng trình độ chuẩn nên tích cực tự học, tự nghiên cứu và phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng với yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục các cấp, khá đông giáo viên tự đi học bằng nguồn kinh phí tự túc.
Các cơ sở giáo dục tạo điều kiện để các giáo viên có nhu cầu tham gia nâng chuẩn trình độ được đào tạo theo hình thức vừa làm, vừa học; chủ động xây dựng phương án bố trí, sắp xếp, điều tiết, phân công nhiệm vụ cho giáo viên, đảm bảo có đủ giáo viên giảng dạy trong bối cảnh thiếu giáo viên.
Các đại biểu dự hội nghị.
Tháo gỡ khó khăn, vướng mắc
Mặc dù đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận nhưng theo ông Vũ Minh Đức, hiện nay, ở cấp mầm non, hiện vẫn có một số địa phương chưa đạt chỉ tiêu đào tạo nâng trình độ chuẩn giai đoạn 1 do tỉ lệ giáo viên ngoài công lập đạt trình độ chuẩn được đào tạo chưa cao.
Kinh phí đấu thầu thực hiện theo năm tài chính không đáp ứng yêu cầu đào tạo theo khóa học. Nhiều giáo viên phải tự tìm cơ sở đào tạo, tự túc kinh phí đào tạo và phải tự túc kinh phí do địa phương không thể triển khai việc đào tạo theo phương thức giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu nên không mở được lớp đào tạo nâng trình độ chuẩn cho giáo viên.
Để khắc phục những khó khăn, vướng mắc nêu trên, Bộ GD&ĐT đã tham mưu Chính phủ ban hành Nghị định số 311/2025/NĐ-CP ngày 05/12/2025 sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 71/2020/NĐ-CP. Nghị định có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20/1/2026.
Theo dự thảo kế hoạch, lộ trình trong giai đoạn 2 (2026-2030) tập trung vào xây dựng kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ đào tạo của giáo viên, mầm non, tiểu học, THCS hàng năm; thực hiện việc truy lĩnh, chi trả học phí cho các trường hợp giáo viên đã tự túc tham gia đào tạo nâng trình độ chuẩn; bảo đảm các điều kiện hoàn thành lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo.
Tại hội nghị, các địa phương, đơn vị đã trao đổi, góp ý về kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS giai đoạn 2 (2026- 2030) và một số nội dung chính sách triển khai thi hành Luật Nhà giáo.
Bà Lê Thuỵ Mỵ Châu - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM phát biểu tại hội nghị.
Bà Lê Thuỵ Mỵ Châu - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM cho biết: Sau khi sáp nhập địa giới hành chính, TPHCM hiện có 9.910 giáo viên cần thực hiện nâng trình độ chuẩn ở cấp mầm non, tiểu học và THCS.
Với việc phân cấp, phân quyền theo quy định bộ máy chính quyền hai cấp, đặc thù địa bàn rộng, số lượng giáo viên lớn, bà Châu kiến nghị Bộ GD&ĐT cần quy định cụ thể, chi tiết ở kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên trong giai đoạn tới.
“Cần xác định cụ thể trách nhiệm của các cấp quản lý là sở GD&ĐT và UBND cấp xã, cũng như làm rõ trách nhiệm của chính bản thân các giáo viên thực hiện việc nâng trình độ chuẩn đào tạo”, bà Châu nhận định.
Đại diện Sở GD&ĐT Thái Nguyên thông tin: Thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên, cơ bản các chỉ tiêu đã hoàn thành theo kế hoạch đề ra. Đội ngũ giáo viên được chuẩn hóa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Vừa qua, Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên đã ban hành Đề án phát triển giáo dục đào tạo trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2026-2030, trong đó có đề án thành phần là “Đề án đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”. Sở GD&ĐT đã tham mưu UBND tỉnh phấn đấu đạt mục tiêu 100% giáo viên, cán bộ quản lý đạt chuẩn trình độ đào tạo.
Theo đại diện Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh, những điểm sửa đổi, bổ sung của Nghị định số 311/2025/NĐ-CP được đông đảo các nhà giáo quan tâm, kỳ vọng, đặc biệt là việc bố trí kinh phí hoàn thành việc chi trả kinh phí đào tạo cho những giáo viên đã tự túc đi học và được cấp bằng kể từ ngày 1/7/2020.
Để triển khai kế hoạch giai đoạn 2026-2030, Sở GD&ĐT Quảng Ninh đề xuất Bộ GD&ĐT quy định chi tiết hơn phần tổ chức thực hiện, trách nhiệm của các đơn vị ở kế hoạch triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn của các giáo viên trong thời gian tới.
Nghị định số 71/2020/NĐ-CP đã tạo cơ sở pháp lý để các địa phương triển khai thực hiện thống nhất lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS theo hình thức vừa làm, vừa học bảo đảm đạt mục tiêu 100% giáo viên mầm non, tiểu học, THCS đáp ứng trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định, qua đó chuẩn hóa, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, góp phần thực hiện thắng lợi công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT.
Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung
GD&TĐ - Ngày 17/7 tại TP Huế, Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam tổ chức Lễ khai giảng khóa nghiên cứu sinh (NCS) K31 cho khu vực miền Trung.
2026-07-18 01:13
Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị
GD&TĐ - Tại kỳ họp thứ 4, HĐND tỉnh Quảng Trị, lãnh đạo Sở GD&ĐT giải đáp các nội dung liên quan đến chế độ chính sách đối với giáo viên, học sinh.
2026-07-18 01:12
Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên
GD&TĐ - Thiếu gần 9.000 giáo viên, hơn 5.000 phòng học và quy mô học sinh tăng nhanh đang tạo áp lực lớn đối với ngành Giáo dục Thanh Hóa.
2026-07-18 01:11
Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục
GD&TĐ - Hưng Yên cần phát huy lợi thế Khu đại học Phố Hiến, có chính sách đột phá cho giáo dục và đẩy mạnh sắp xếp trường lớp.
2026-07-18 01:10
Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động nhằm thúc đẩy công nhận kỹ năng hướng tới dịch chuyển lao động.
2026-07-18 01:09
Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức
GD&TĐ - Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức, công nghệ đổi mới sáng tạo là đề án trọng tâm, giữ vai trò định hướng tổng thể.
2026-07-18 01:09
Tạo cơ hội lập nghiệp từ lớp đào tạo nghề ở Ea Kly
GD&TĐ - Ngày 17/7, UBND xã Ea Kly (Đắk Lắk) tổ chức Lễ khai giảng lớp đào tạo nghề trang điểm, thẩm mỹ cho 35 phụ nữ dân tộc thiểu số.
2026-07-18 01:08
Phát huy vai trò nòng cốt trong đào tạo ngoại ngữ và hội nhập quốc tế
GD&TĐ - Trường Ngoại ngữ (Đại học Thái Nguyên) đạt nhiều kết quả nổi bật trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế.
2026-07-18 01:08
Nhà giáo giữ bình yên nơi cực Tây Tổ quốc
GD&TĐ - Ở Mường Nhé, ông Phạm Văn Khiêm không chỉ được biết đến là người gieo chữ mà còn là điểm tựa giúp dân bản tìm lại con đường sáng.
2026-07-17 10:26
Điểm sàn xét tuyển năm 2026 Đại học Công nghiệp Hà Nội từ 17 - 20 điểm
GD&TĐ - Đại học Công nghiệp Hà Nội thông báo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào và Quy tắc quy đổi điểm xét tuyển, điểm trúng tuyển năm 2026.
