Nghị quyết 71 tạo đòn bẩy cho giáo dục nghề nghiệp

GD&TĐ - Theo tinh thần Nghị quyết 71, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn tập trung đào tạo nhân lực chất lượng cao.



Vai trò trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp

Nghị quyết 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị mở ra tầm nhìn chiến lược đến năm 2045 đối với lĩnh vực giáo dục. Trong đó, giáo dục nghề nghiệp giữ vai trò then chốt trong phát triển lực lượng lao động kỹ năng cao. Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai) đang chủ động tận dụng thời cơ này để tiếp tục củng cố tầm nhìn, sứ mệnh, mục tiêu tạo đột phá để phát triển trong giai đoạn mới.

Thạc sĩ Phạm Văn Tường, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị khẳng định rõ vị trí của giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân: Mầm non và phổ thông là nền tảng; giáo dục nghề nghiệp là then chốt đào tạo lao động kỹ năng cao; còn đại học giữ vai trò nòng cốt phát triển nhân lực trình độ cao, thúc đẩy khoa học – công nghệ và đổi mới sáng tạo.

Nghị quyết đặt mục tiêu đến năm 2030, ít nhất 80% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt chuẩn quốc gia, 20% đạt trình độ hiện đại ngang tầm châu Á; tỉ lệ người học sau THPT đạt 50%; lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên đạt 24%. Đây là những con số thể hiện sự ưu tiên lớn cho phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật, đồng thời đặt ra yêu cầu đổi mới cho các trường nghề.

Được thành lập từ hơn nửa thế kỷ trước, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn là một trong những cơ sở đào tạo nghề đầu tiên của cả nước. Năm 2014, trường được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt vào nhóm 45 trường đầu tư trở thành trường nghề chất lượng cao. Từ đó, trường phát triển đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo, kiểm định chất lượng và chương trình theo hướng kết nối mạnh mẽ với doanh nghiệp, đào tạo gắn với việc làm.

“Chúng tôi có nền tảng vững chắc với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, nhiều thầy/cô giáo được đào tạo ở các nước tiên tiến như Hàn Quốc, Nhật Bản, Australia và Đức. Ngoài ra, tỉnh còn bố trí quỹ đất rộng hơn 14 ha, một điều kiện rất thuận lợi trong bối cảnh phát triển mới đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp”, ông Tường cho hay.



Những năm gần đây, chỉ tiêu tuyển sinh của trường liên tục vượt kế hoạch. Năm học 2025–2026, chỉ tiêu đặt ra là 1.200 sinh viên cao đẳng nhưng đã tuyển hơn 1.300, tăng 14%, nâng tổng các trình độ đào tạo gần 2.500 học viên/năm. Điều đó phản ánh sự quan tâm ngày càng lớn của người học và phụ huynh đối với đào tạo nghề.

Nhà trường xác định mục tiêu chiến lược là tập trung phát triển các ngành/nghề mũi nhọn trọng điểm phù hợp xu hướng phát triển công nghiệp hiện đại như: Cơ điện tử (tự động hoá), điện tử công nghiệp (chíp bán dẫn), công nghệ thông tin tích hợp (AI), năng lượng tái tạo, công nghiệp chế tạo máy, công nghệ hàn, công nghệ ô tô. Giáo trình được chính giảng viên biên soạn, gắn sát với thực tế sản xuất, dễ tiếp cận với sinh viên, học sinh.

Theo thống kê, trên 90% sinh viên ngành nghề kỹ thuật tốt nghiệp đều có việc làm với thu nhập ổn định. Bên cạnh đó, trường còn xây dựng mạng lưới cựu sinh viên thành đạt để hỗ trợ, chia sẻ kinh nghiệm cho thế hệ sau, góp phần kết nối đào tạo với thị trường lao động.

Hướng đến trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao



Ông Tường cho rằng, Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị mở ra nhiều thuận lợi, vừa đặt ra không ít thách thức đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Nếu các trường không có đột phá khó mà thành công trong thời gian tới. Đặc thù của giáo dục nghề nghiệp là đối tượng học sinh thường thiệt thòi, yếu thế hơn so với bậc đại học, nhiều em còn nhút nhát, thiếu tự tin. Vì vậy, nhà trường luôn coi phụ huynh, học sinh và doanh nghiệp là “khách hàng”, xây dựng chính sách đào tạo trên nền tảng sự đồng hành và trách nhiệm.

“Giáo dục nghề nghiệp muốn phát triển cần hành lang pháp lý đồng bộ về cơ chế tự chủ, đặc biệt trong tuyển sinh, nhân sự và tài chính. Khi rõ ràng về trách nhiệm, các trường mới có thể chủ động và sáng tạo”, ông Tường nhấn mạnh.

Trong giai đoạn 2025–2030, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn đặt mục tiêu phấn đấu trở thành trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao của khu vực miền Trung, tận dụng lợi thế về cơ sở vật chất, trang thiết bị, quỹ đất, đội ngũ giảng viên và uy tín nhiều năm về chất lượng đào tạo để thu hút người học. Đồng thời, trường tiếp tục triển khai sâu rộng Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị đến toàn thể cán bộ, giảng viên nhằm thống nhất nhận thức và hành động.

“Chúng tôi không đặt nặng và kỳ vọng quá lớn, nhưng sẽ tận dụng tối đa thời cơ mà Nghị quyết 71 mang lại. Đây là cú hích quan trọng để giáo dục nghề nghiệp nói chung và Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn nói riêng phát triển mạnh mẽ, góp phần đào tạo nguồn nhân lực kỹ năng cao cho đất nước trong kỷ nguyên hội nhập”, ông Tường khẳng định.



Vai trò trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp

Nghị quyết 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị mở ra tầm nhìn chiến lược đến năm 2045 đối với lĩnh vực giáo dục. Trong đó, giáo dục nghề nghiệp giữ vai trò then chốt trong phát triển lực lượng lao động kỹ năng cao. Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai) đang chủ động tận dụng thời cơ này để tiếp tục củng cố tầm nhìn, sứ mệnh, mục tiêu tạo đột phá để phát triển trong giai đoạn mới.

Thạc sĩ Phạm Văn Tường, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị khẳng định rõ vị trí của giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân: Mầm non và phổ thông là nền tảng; giáo dục nghề nghiệp là then chốt đào tạo lao động kỹ năng cao; còn đại học giữ vai trò nòng cốt phát triển nhân lực trình độ cao, thúc đẩy khoa học – công nghệ và đổi mới sáng tạo.

Nghị quyết đặt mục tiêu đến năm 2030, ít nhất 80% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt chuẩn quốc gia, 20% đạt trình độ hiện đại ngang tầm châu Á; tỉ lệ người học sau THPT đạt 50%; lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên đạt 24%. Đây là những con số thể hiện sự ưu tiên lớn cho phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật, đồng thời đặt ra yêu cầu đổi mới cho các trường nghề.

Được thành lập từ hơn nửa thế kỷ trước, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn là một trong những cơ sở đào tạo nghề đầu tiên của cả nước. Năm 2014, trường được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt vào nhóm 45 trường đầu tư trở thành trường nghề chất lượng cao. Từ đó, trường phát triển đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo, kiểm định chất lượng và chương trình theo hướng kết nối mạnh mẽ với doanh nghiệp, đào tạo gắn với việc làm.

“Chúng tôi có nền tảng vững chắc với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, nhiều thầy/cô giáo được đào tạo ở các nước tiên tiến như Hàn Quốc, Nhật Bản, Australia và Đức. Ngoài ra, tỉnh còn bố trí quỹ đất rộng hơn 14 ha, một điều kiện rất thuận lợi trong bối cảnh phát triển mới đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp”, ông Tường cho hay.



Những năm gần đây, chỉ tiêu tuyển sinh của trường liên tục vượt kế hoạch. Năm học 2025–2026, chỉ tiêu đặt ra là 1.200 sinh viên cao đẳng nhưng đã tuyển hơn 1.300, tăng 14%, nâng tổng các trình độ đào tạo gần 2.500 học viên/năm. Điều đó phản ánh sự quan tâm ngày càng lớn của người học và phụ huynh đối với đào tạo nghề.

Nhà trường xác định mục tiêu chiến lược là tập trung phát triển các ngành/nghề mũi nhọn trọng điểm phù hợp xu hướng phát triển công nghiệp hiện đại như: Cơ điện tử (tự động hoá), điện tử công nghiệp (chíp bán dẫn), công nghệ thông tin tích hợp (AI), năng lượng tái tạo, công nghiệp chế tạo máy, công nghệ hàn, công nghệ ô tô. Giáo trình được chính giảng viên biên soạn, gắn sát với thực tế sản xuất, dễ tiếp cận với sinh viên, học sinh.

Theo thống kê, trên 90% sinh viên ngành nghề kỹ thuật tốt nghiệp đều có việc làm với thu nhập ổn định. Bên cạnh đó, trường còn xây dựng mạng lưới cựu sinh viên thành đạt để hỗ trợ, chia sẻ kinh nghiệm cho thế hệ sau, góp phần kết nối đào tạo với thị trường lao động.

Hướng đến trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao



Ông Tường cho rằng, Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị mở ra nhiều thuận lợi, vừa đặt ra không ít thách thức đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Nếu các trường không có đột phá khó mà thành công trong thời gian tới. Đặc thù của giáo dục nghề nghiệp là đối tượng học sinh thường thiệt thòi, yếu thế hơn so với bậc đại học, nhiều em còn nhút nhát, thiếu tự tin. Vì vậy, nhà trường luôn coi phụ huynh, học sinh và doanh nghiệp là “khách hàng”, xây dựng chính sách đào tạo trên nền tảng sự đồng hành và trách nhiệm.

“Giáo dục nghề nghiệp muốn phát triển cần hành lang pháp lý đồng bộ về cơ chế tự chủ, đặc biệt trong tuyển sinh, nhân sự và tài chính. Khi rõ ràng về trách nhiệm, các trường mới có thể chủ động và sáng tạo”, ông Tường nhấn mạnh.

Trong giai đoạn 2025–2030, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn đặt mục tiêu phấn đấu trở thành trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao của khu vực miền Trung, tận dụng lợi thế về cơ sở vật chất, trang thiết bị, quỹ đất, đội ngũ giảng viên và uy tín nhiều năm về chất lượng đào tạo để thu hút người học. Đồng thời, trường tiếp tục triển khai sâu rộng Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị đến toàn thể cán bộ, giảng viên nhằm thống nhất nhận thức và hành động.

“Chúng tôi không đặt nặng và kỳ vọng quá lớn, nhưng sẽ tận dụng tối đa thời cơ mà Nghị quyết 71 mang lại. Đây là cú hích quan trọng để giáo dục nghề nghiệp nói chung và Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn nói riêng phát triển mạnh mẽ, góp phần đào tạo nguồn nhân lực kỹ năng cao cho đất nước trong kỷ nguyên hội nhập”, ông Tường khẳng định.