Nỗ lực xóa 'vùng trũng' giáo dục sau sắp xếp đơn vị hành chính
2025/08/11 09:30
GD&TĐ - Sau sắp xếp đơn vị hành chính, nhiều điểm trường lẻ vùng sâu, xa được duy trì để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh địa phương.
Tuy nhiên, với quy mô lớp học nhỏ, điều kiện cơ sở vật chất thiếu thốn, đội ngũ giáo viên chưa đầy đủ… các điểm trường lẻ đang đối mặt nguy cơ trở thành “vùng trũng” giáo dục nếu không có sự vào cuộc đồng bộ từ nhà trường, chính quyền và xã hội.
Nỗ lực giữ nhịp học
Thuận Hòa (Tuyên Quang) - xã đặc biệt khó khăn với địa hình rộng, dân cư phân tán, phần lớn là đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống ở vùng đồi núi xa trung tâm. Hành trình đến trường của học trò nơi đây không chỉ là vượt núi, băng suối, mà còn phải bước qua mọi rào cản về điều kiện sống, nhận thức và giới hạn bản thân.
Trường Mầm non Hướng Dương - ngôi trường duy nhất trên địa bàn xã hiện có 11 nhóm, lớp với 273 học sinh. Trong số này, chỉ 62 em học tại trường chính, 211 học sinh đang theo học ở 5 điểm trường lẻ: Lũng Buông, Khau Mèng, Lũng Khỏe A, Lũng Khỏe B và Minh Tiến. Riêng điểm trường Minh Tiến nằm cách xa trường chính 15km.
Sau khi sắp xếp đơn vị hành chính, các trường học tại xã Thuận Hòa được giao về cấp xã quản lý. Cô Trần Thị Vụ - Hiệu trưởng Trường Mầm non Hướng Dương cho hay, đây là thay đổi mang lại thuận lợi lẫn thách thức.
“Trường gần chính quyền xã hơn, việc phối hợp triển khai các nhiệm vụ giáo dục thuận tiện, sát thực tế. Cán bộ xã nắm rõ đời sống giáo viên, học sinh, có chỉ đạo kịp thời, sâu sát. Tuy nhiên, việc đầu tư cho cơ sở vật chất chưa có hướng cụ thể để sửa chữa, nâng cấp các điểm trường”, cô Trần Thị Vụ chia sẻ.
Thực tế tại các điểm trường cho thấy, dù có lớp học kiên cố, bàn ghế và đồ dùng học tập thiết yếu, song cơ sở vật chất hạn chế. Nhiều điểm trường chưa có tường bao, thiếu giáo viên, bếp ăn bán trú và thiết bị dạy học.
Không để những đứa trẻ ở điểm trường lẻ thiệt thòi, nhà trường đã chủ động vượt khó bằng nhiều giải pháp thiết thực như: Làm tờ trình đề xuất sửa chữa cơ sở vật chất, gửi thư ngỏ kêu gọi hỗ trợ từ các cơ quan, doanh nghiệp. Các cô giáo không chỉ làm nhiệm vụ chuyên môn, mà còn cùng nhau vệ sinh, chỉnh trang lớp học, trồng cây xanh, cải tạo sân chơi… để tạo ra môi trường học tập tốt hơn cho học sinh vùng khó.
Bên cạnh đó, công tác tập huấn nâng cao chuyên môn cho đội ngũ giáo viên được duy trì. “Chúng tôi xác định, dù dạy ở trường chính hay điểm lẻ, thì chất lượng giáo dục phải đồng đều. Mỗi giáo viên là đại diện cho hình ảnh của nhà trường ở từng thôn, bản. Vì vậy, năng lực chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp và tinh thần trách nhiệm luôn phải đặt lên hàng đầu”, cô Vụ nhấn mạnh.
UBND xã Thuận Hòa đã có chỉ đạo sát sao, phối hợp rà soát chuẩn bị năm học mới. Tuy nhiên, việc bố trí nguồn lực đầu tư cho điểm trường còn nhiều hạn chế. Nhà trường mong muốn được hỗ trợ xây tường rào bảo vệ, bếp ăn, bổ sung thiết bị dạy học và đặc biệt kết nối Internet đến các điểm lẻ để nâng cao chất lượng giáo dục.
Đảm bảo quyền học tập cho trò vùng khó
Tại tỉnh Phú Thọ, việc giữ nhịp học cho trẻ em vùng cao được xã Long Cốc tích cực triển khai. Xã Long Cốc mới được thành lập trên cơ sở sáp nhập 3 xã cũ là Tam Thanh, Long Cốc, Vinh Tiền của huyện Tân Sơn, với tổng diện tích 67,088 km² và dân số 8.708 người.
Trên địa bàn xã hiện có 8 trường mầm non, tiểu học và THCS, với tổng cộng 8 điểm trường chính và 5 điểm trường lẻ. Trong số đó, điểm trường Khang Lèn thuộc Trường Mầm non Vinh Tiền và Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Vinh Tiền được đánh giá khó khăn nhất. Điểm lẻ cách trường chính hơn 5km, học sinh đến trường phải đi qua đập tràn, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn mỗi khi mưa lớn.
Hiện, điểm trường Khang Lèn của Trường Mầm non Vinh Tiền có 51 trẻ theo học tại 3 nhóm lớp, trong đó có 50 trẻ dân tộc thiểu số (chiếm 98%). Dù khó khăn về địa hình, thời tiết và giao thông, nhưng điểm trường được bố trí đủ 7 giáo viên, đảm bảo tỷ lệ giáo viên/lớp theo quy định.
Cô Lê Thị Thảo - Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Vinh Tiền, chia sẻ: “Việc đảm bảo sĩ số, duy trì tỷ lệ chuyên cần và chất lượng chăm sóc trẻ ở điểm trường Khang Lèn không dễ. Để nâng cao chất lượng giáo dục, chúng tôi rất mong nhận được sự quan tâm đầu tư hạ tầng giao thông, cơ sở vật chất, cũng như có chính sách hỗ trợ cụ thể đối với giáo viên và trẻ em dân tộc thiểu số ở vùng khó”.
Cùng chung quan điểm, bà Đinh Thị Bình - Phó Chủ tịch UBND xã Long Cốc cho biết, ngay sau khi thành lập xã mới, địa phương đã yêu cầu các trường trực thuộc rà soát toàn bộ cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nhân viên, từ đó lên kế hoạch quy mô trường lớp và đề xuất nhu cầu nhân lực cho năm học mới. Đồng thời, xã chỉ đạo rà soát các chế độ, chính sách để kịp thời thực hiện đúng, đủ, không để giáo viên hay học sinh thiệt thòi.
Bà Bình nhấn mạnh: “Muốn giữ vững chất lượng giáo dục ở địa bàn sáp nhập, đặc biệt điểm trường lẻ vùng cao, cần đầu tư đồng bộ và lâu dài, không chỉ về vật chất mà cả chính sách. Từ đó, tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm công tác, học sinh hứng thú đến trường”.
Những câu chuyện từ Trường Mầm non Hướng Dương (Tuyên Quang) và xã Long Cốc (Phú Thọ) cho thấy rõ quyết tâm của các địa phương trong việc đảm bảo quyền học tập công bằng cho học sinh vùng sâu, xa. Tuy nhiên, để các điểm trường lẻ không trở thành “vùng trũng” về giáo dục, ngoài nỗ lực của từng nhà trường, giáo viên thì hơn hết cần có chính sách đầu tư bền vững, sự chung tay của toàn xã hội.
Giữ vững chất lượng giáo dục vùng sâu, xa đã và đang được các địa phương, nhà trường quan tâm, chú trọng. Các điểm trường lẻ còn khó khăn nhiều bề nhưng nhịp học vẫn giữ vững nhờ tinh thần trách nhiệm của thầy, cô giáo, sự quan tâm từ chính quyền địa phương và lòng yêu thương dành cho học trò. Không để các điểm trường lẻ thành “vùng trũng” giáo dục đó không chỉ là mục tiêu, mà trở thành cam kết lâu dài của toàn ngành và xã hội.
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/08/11 06:05 (GMT+7)
2026-02-27 08:40
Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS
GD&TĐ - Sở Y tế tỉnh Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ mua thẻ BHYT và cùng chi trả thuốc kháng vi-rút HIV cho người nhiễm HIV/AIDS.
2026-02-27 08:40
Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn
GD&TĐ - Bé gái 12 tuổi xuất hiện dấu hiệu yếu chân tay, dù đã chữa trị nhiều nơi, tình trạng vẫn ngày càng nặng, cuối cùng liệt hoàn toàn hai chân. Bước ngoặt đến với em khi các bác sĩ Vinmec Times City xác định nguyên nhân do khối nang nội bì trong tủy sống và phẫu thuật thành công, giúp em từ việc phải ngồi xe lăn nay chập chững bước đi trong niềm hạnh phúc vỡ òa của gia đình.
2026-02-27 08:40
Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim
GD&TĐ - Với kỹ thuật E-CPR (ECMO hồi sinh tim phổi), bác sĩ ở TPHCM cứu sống nhiều ca ngừng tim, tỷ lệ phục hồi đạt 36%.
2026-02-27 08:40
Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục
GD&TĐ - Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 với chủ đề Chung tay vì “Trẻ em - Trái đất - Tương lai” sẽ diễn ra tại Công viên 23/9 (TPHCM).
2026-02-27 08:39
TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết
GD&TĐ - Sau Tết, dịch bệnh tay chân miệng có thể tăng trong tháng 3, dịch sốt xuất huyết có thể tăng sớm hơn so với những năm trước.
2026-02-27 08:39
Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng
GD&TĐ - Y học tái tạo được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuyển đổi mô hình từ điều trị đơn thuần sang chăm sóc tích hợp, hiện đại, nhân văn.
2026-02-27 08:39
Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?
GD&TĐ - Hiện tại chưa có phương pháp chữa khỏi hoàn toàn bệnh thoái hóa khớp, và tập thể dục nhẹ nhàng là một phương pháp điều trị phổ biến để kiểm soát các triệu chứng của bệnh.
2026-02-27 08:39
Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?
GD&TĐ - Một bài báo mới nghiên cứu lý do tại sao Brazil lại có số lượng người sống thọ cao bất thường.
2026-02-27 08:39
Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc
GD&TĐ - Khi một người vừa làm việc, vừa chăm con, lo toan gia đình và cố kiểm soát mọi thứ, hệ thần kinh sẽ là thứ đầu tiên kiệt sức. Bề ngoài họ vẫn ổn, nhưng bên trong lại rơi vào trạng thái mệt mỏi kéo dài, cáu gắt, mất ngủ – dấu hiệu âm thầm của suy nhược thần kinh đang dần hình thành.
