Thay đổi cơ chế lương, phụ cấp với giáo viên hợp đồng
2026/02/10 17:10
GD&TĐ - Luật Nhà giáo có hiệu lực từ năm 2026 mở ra nhiều kỳ vọng về việc cải thiện thu nhập và chế độ đãi ngộ cho đội ngũ giáo viên, trong đó có giáo viên hợp đồng tại các trường công lập.
Những điều chỉnh về tiền lương, phụ cấp và cơ chế trả lương theo vị trí việc làm được đánh giá là bước chuyển quan trọng, giúp thu hẹp khoảng cách giữa giáo viên biên chế và giáo viên hợp đồng.
Thay đổi mang tính đột phá
Thực tế tại nhiều địa phương cho thấy, giáo viên hợp đồng đang đóng vai trò quan trọng trong việc bù đắp tình trạng thiếu hụt nhân sự tại các cơ sở giáo dục công lập. Bà Phan Thị Hằng Hải - Hiệu trưởng Trường THPT Kim Ngọc (Phú Thọ) cho biết, hiện nhà trường có 7 giáo viên làm việc theo hình thức hợp đồng theo Nghị định 111/2022/NĐ-CP. Hằng tháng, các thầy cô được chi trả thu nhập dựa trên mức lương cơ sở nhân với hệ số lương, kèm phụ cấp ưu đãi 30%, nhờ đó đời sống cơ bản được đảm bảo tốt hơn so với trước.
Theo bà Hải, giáo viên hợp đồng là lực lượng trực tiếp đứng lớp tại trường công lập nhưng chưa phải viên chức chính thức. Việc ký hợp đồng lao động giúp nhà trường linh hoạt trong bố trí nhân sự khi chưa được giao đủ biên chế, đồng thời vẫn đảm bảo chất lượng giảng dạy. “Đây là giải pháp kịp thời trong bối cảnh nhiều địa phương gặp khó khăn trong tuyển dụng giáo viên”, bà Hải nhận định.
Tại Hà Nội, bà Tạ Thị Thanh Bình - Hiệu trưởng Trường THCS Thanh Xuân (Nội Bài) cho biết, hiện trường có 8 giáo viên hợp đồng theo Nghị định 111. Đội ngũ này được trả lương cơ bản hằng tháng và tham gia đầy đủ bảo hiểm xã hội theo quy định, qua đó tạo sự yên tâm công tác và gắn bó lâu dài với nhà trường.
Đáng chú ý, những điều chỉnh trong Luật Nhà giáo có hiệu lực từ năm 2026 được kỳ vọng sẽ tiếp tục nâng cao thu nhập và quyền lợi cho giáo viên hợp đồng đang trực tiếp giảng dạy. Theo đó, ngoài lương cơ bản và chế độ bảo hiểm, giáo viên hợp đồng sẽ được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề với mức tăng đáng kể, tính trên cơ sở lương, hệ số và thâm niên công tác, tương đương giáo viên biên chế.
“Thu nhập thực tế của giáo viên hợp đồng vì vậy sẽ được cải thiện rõ rệt, tạo động lực nâng cao chất lượng chuyên môn và thu hẹp khoảng cách đã tồn tại lâu nay giữa giáo viên hợp đồng và biên chế. Với chính sách mới, giáo viên sẽ yên tâm gắn bó, cống hiến lâu dài cho ngành giáo dục”, bà Bình chia sẻ.
Theo các quy định mới, từ ngày 1/1/2026, phụ cấp ưu đãi nghề đối với giáo viên công lập dự kiến tăng mạnh theo Nghị quyết 248/2025/QH15, với mức sàn 70% cho giáo viên mầm non, phổ thông và có thể lên tới 100% tại vùng đặc biệt khó khăn. Nhân viên trường học cũng được đề xuất hưởng phụ cấp từ 20 – 30%. Đặc biệt, giáo viên hợp đồng trực tiếp đứng lớp sẽ được hưởng đầy đủ các khoản phụ cấp này, tạo bước chuyển rõ rệt về thu nhập và chính sách đãi ngộ.
Tiết học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều. Ảnh: MA
Cú hích đối với giáo viên
Thực tế tại các trường công lập, tình trạng thiếu giáo viên cục bộ vẫn diễn ra, đặc biệt ở các môn nghệ thuật như Âm nhạc, Mỹ thuật. Ông Lưu Hồng Phong - Hiệu trưởng Trường THCS Lam Sơn (phường Bình Phú, TPHCM) cho biết, trong thời gian qua nhà trường thường xuyên phải mời giáo viên thỉnh giảng để bù đắp thiếu hụt nhân lực. Đây chủ yếu là những giáo viên đã có biên chế hoặc đang công tác tại các trường khác, tranh thủ dạy thêm theo tiết.
Theo ông Phong, việc tìm được giáo viên chỉ dạy riêng cho một trường gần như rất khó. Do đó, các trường phải dựa vào đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm, dạy tăng cường theo nhu cầu thực tế. Mô hình này giúp giải quyết trước mắt bài toán thiếu giáo viên, nhưng về lâu dài chưa đảm bảo sự ổn định cho đội ngũ sư phạm.
Tuy nhiên, theo ông Phong, việc ký hợp đồng lao động chính thức với giáo viên tại các trường công lập hiện nay gặp nhiều vướng mắc, đặc biệt liên quan đến ngân sách. Việc chi trả tiền lương phải căn cứ theo bảng lương biên chế được giao hằng năm, trong khi giáo viên thỉnh giảng hoặc hợp đồng ngắn hạn không nằm trong danh sách này. Nếu ký hợp đồng dài hạn, nhà trường sẽ phát sinh thêm chi phí và thủ tục tài chính phức tạp.
“Tôi cho rằng, Luật Nhà giáo năm 2026 được kỳ vọng sẽ tạo ra bước ngoặt về cơ chế tiền lương, trong đó mở rộng phạm vi hưởng lương và phụ cấp cho giáo viên hợp đồng đang trực tiếp giảng dạy tại các trường công lập. Theo định hướng mới, thu nhập của giáo viên sẽ được xây dựng dựa trên vị trí việc làm, năng lực chuyên môn và khối lượng công việc, thay vì chỉ gắn chặt với biên chế như trước đây…”, ông Phong cho hay.
Còn ông Đinh Văn Trịnh - giáo viên Trường THCS Nguyễn Hiền (Tân Thới Hiệp, TPHCM), chính sách tiền lương mới từ năm 2026 là thay đổi lớn, mang tính cải cách sâu rộng của toàn ngành. Luật Nhà giáo không chỉ điều chỉnh mức lương cơ bản mà còn xây dựng hệ thống đãi ngộ gắn với hiệu quả công việc và trình độ chuyên môn, giúp tạo sự công bằng giữa các nhóm giáo viên trong trường công lập, trong đó có giáo viên hợp đồng.
“Luật Nhà giáo hướng tới trả lương theo vị trí việc làm và năng lực, đồng thời tăng phụ cấp, đãi ngộ rõ ràng hơn. Điều này góp phần nâng cao vị thế nghề giáo và tạo động lực làm việc lâu dài cho giáo viên”, ông Trịnh nhận định.
Trong thực tế nhiều năm qua, giáo viên hợp đồng thường chỉ nhận mức lương thấp. Có trường sử dụng giáo viên thỉnh giảng thầy cô sẽ được trả theo tiết dạy, không ổn định và thiếu các khoản phụ cấp nghề nghiệp. Điều này khiến không ít giáo viên giỏi rời bỏ hệ thống trường công lập để tìm kiếm cơ hội khác có thu nhập tốt hơn. Việc cải cách tiền lương theo Luật Nhà giáo 2026 được xem là lời giải cho bài toán giữ chân nhân lực chất lượng cao trong ngành Giáo dục.
Một điểm đáng chú ý trong chính sách mới là việc tăng phụ cấp ưu đãi nghề, gắn với đặc thù lao động sư phạm và mức độ cống hiến của giáo viên. Giáo viên hợp đồng trực tiếp giảng dạy tại các trường công lập dự kiến cũng được hưởng các khoản phụ cấp này tương tự giáo viên biên chế, qua đó giúp thu nhập tổng thể được nâng lên đáng kể.
Tuy nhiên, theo thầy Trịnh, quyền lợi tăng đồng nghĩa với trách nhiệm cũng cao hơn. Giáo viên sẽ phải đáp ứng các tiêu chuẩn khắt khe hơn về chuyên môn, năng lực sư phạm và hiệu quả giảng dạy. Hệ thống đánh giá hoàn thành nhiệm vụ sẽ dựa nhiều hơn vào chất lượng thực chất thay vì hình thức. “Áp lực chắc chắn sẽ lớn hơn, nhưng nếu thu nhập được cải thiện tôi cho rằng người lao động sẵn sàng nỗ lực để đáp ứng yêu cầu cao hơn”, ông Trịnh chia sẻ.
Không chỉ mang ý nghĩa cải thiện đời sống giáo viên, cải cách tiền lương lần này còn được đánh giá là bước chuyển chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục quốc dân. Khi giáo viên được trả lương xứng đáng, họ có điều kiện đầu tư nhiều hơn cho chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy và gắn bó lâu dài với nghề.
“Có thể xem đây là “cuộc cách mạng” thực sự trong ngành Giáo dục. Chính sách thể hiện sự quan tâm rõ ràng của Nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo, hướng tới mức đãi ngộ tiệm cận với các quốc gia trong khu vực. Dù chưa thể sánh với các nước phát triển như Nhật Bản hay Hàn Quốc, nhưng nếu đạt mức trung bình khá trong khu vực cũng đã là bước tiến lớn so với hiện nay”, ông Trịnh chia sẻ.
Luật Nhà giáo đã được Quốc hội thông qua vào ngày 16/6/2025 tại Kỳ họp thứ 9, khóa XV có hiệu lực từ 1/1/2026 nhận được sự đồng thuận lớn của nhân dân, nhất là đội ngũ tri thức, nhà giáo cả nước.
Trong đó, 5 điểm đột phá nổi bật của luật gồm: Khẳng định vị thế và bảo vệ danh dự nghề giáo, xử lý nghiêm hành vi xúc phạm nhà giáo; Xếp lương nhà giáo cao nhất trong khối hành chính sự nghiệp, kèm phụ cấp ưu đãi, đặc thù; Chính sách thu hút, hỗ trợ toàn diện cho nhà giáo công lập và ngoài công lập, nhất là vùng khó khăn; Chuẩn hóa đội ngũ thông qua hệ thống chuẩn nghề nghiệp thống nhất; Tăng quyền tự chủ cho cơ sở giáo dục, giao ngành chủ động tuyển dụng, điều tiết nhân sự.
Cô trò Trường THCS Đống Đa (TP Hà Nội). Ảnh: Xuân Phú
Những điều chỉnh về tiền lương, phụ cấp và cơ chế trả lương theo vị trí việc làm được đánh giá là bước chuyển quan trọng, giúp thu hẹp khoảng cách giữa giáo viên biên chế và giáo viên hợp đồng.
Thay đổi mang tính đột phá
Thực tế tại nhiều địa phương cho thấy, giáo viên hợp đồng đang đóng vai trò quan trọng trong việc bù đắp tình trạng thiếu hụt nhân sự tại các cơ sở giáo dục công lập. Bà Phan Thị Hằng Hải - Hiệu trưởng Trường THPT Kim Ngọc (Phú Thọ) cho biết, hiện nhà trường có 7 giáo viên làm việc theo hình thức hợp đồng theo Nghị định 111/2022/NĐ-CP. Hằng tháng, các thầy cô được chi trả thu nhập dựa trên mức lương cơ sở nhân với hệ số lương, kèm phụ cấp ưu đãi 30%, nhờ đó đời sống cơ bản được đảm bảo tốt hơn so với trước.
Theo bà Hải, giáo viên hợp đồng là lực lượng trực tiếp đứng lớp tại trường công lập nhưng chưa phải viên chức chính thức. Việc ký hợp đồng lao động giúp nhà trường linh hoạt trong bố trí nhân sự khi chưa được giao đủ biên chế, đồng thời vẫn đảm bảo chất lượng giảng dạy. “Đây là giải pháp kịp thời trong bối cảnh nhiều địa phương gặp khó khăn trong tuyển dụng giáo viên”, bà Hải nhận định.
Tại Hà Nội, bà Tạ Thị Thanh Bình - Hiệu trưởng Trường THCS Thanh Xuân (Nội Bài) cho biết, hiện trường có 8 giáo viên hợp đồng theo Nghị định 111. Đội ngũ này được trả lương cơ bản hằng tháng và tham gia đầy đủ bảo hiểm xã hội theo quy định, qua đó tạo sự yên tâm công tác và gắn bó lâu dài với nhà trường.
Đáng chú ý, những điều chỉnh trong Luật Nhà giáo có hiệu lực từ năm 2026 được kỳ vọng sẽ tiếp tục nâng cao thu nhập và quyền lợi cho giáo viên hợp đồng đang trực tiếp giảng dạy. Theo đó, ngoài lương cơ bản và chế độ bảo hiểm, giáo viên hợp đồng sẽ được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề với mức tăng đáng kể, tính trên cơ sở lương, hệ số và thâm niên công tác, tương đương giáo viên biên chế.
“Thu nhập thực tế của giáo viên hợp đồng vì vậy sẽ được cải thiện rõ rệt, tạo động lực nâng cao chất lượng chuyên môn và thu hẹp khoảng cách đã tồn tại lâu nay giữa giáo viên hợp đồng và biên chế. Với chính sách mới, giáo viên sẽ yên tâm gắn bó, cống hiến lâu dài cho ngành giáo dục”, bà Bình chia sẻ.
Theo các quy định mới, từ ngày 1/1/2026, phụ cấp ưu đãi nghề đối với giáo viên công lập dự kiến tăng mạnh theo Nghị quyết 248/2025/QH15, với mức sàn 70% cho giáo viên mầm non, phổ thông và có thể lên tới 100% tại vùng đặc biệt khó khăn. Nhân viên trường học cũng được đề xuất hưởng phụ cấp từ 20 – 30%. Đặc biệt, giáo viên hợp đồng trực tiếp đứng lớp sẽ được hưởng đầy đủ các khoản phụ cấp này, tạo bước chuyển rõ rệt về thu nhập và chính sách đãi ngộ.
Tiết học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều. Ảnh: MA
Cú hích đối với giáo viên
Thực tế tại các trường công lập, tình trạng thiếu giáo viên cục bộ vẫn diễn ra, đặc biệt ở các môn nghệ thuật như Âm nhạc, Mỹ thuật. Ông Lưu Hồng Phong - Hiệu trưởng Trường THCS Lam Sơn (phường Bình Phú, TPHCM) cho biết, trong thời gian qua nhà trường thường xuyên phải mời giáo viên thỉnh giảng để bù đắp thiếu hụt nhân lực. Đây chủ yếu là những giáo viên đã có biên chế hoặc đang công tác tại các trường khác, tranh thủ dạy thêm theo tiết.
Theo ông Phong, việc tìm được giáo viên chỉ dạy riêng cho một trường gần như rất khó. Do đó, các trường phải dựa vào đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm, dạy tăng cường theo nhu cầu thực tế. Mô hình này giúp giải quyết trước mắt bài toán thiếu giáo viên, nhưng về lâu dài chưa đảm bảo sự ổn định cho đội ngũ sư phạm.
Tuy nhiên, theo ông Phong, việc ký hợp đồng lao động chính thức với giáo viên tại các trường công lập hiện nay gặp nhiều vướng mắc, đặc biệt liên quan đến ngân sách. Việc chi trả tiền lương phải căn cứ theo bảng lương biên chế được giao hằng năm, trong khi giáo viên thỉnh giảng hoặc hợp đồng ngắn hạn không nằm trong danh sách này. Nếu ký hợp đồng dài hạn, nhà trường sẽ phát sinh thêm chi phí và thủ tục tài chính phức tạp.
“Tôi cho rằng, Luật Nhà giáo năm 2026 được kỳ vọng sẽ tạo ra bước ngoặt về cơ chế tiền lương, trong đó mở rộng phạm vi hưởng lương và phụ cấp cho giáo viên hợp đồng đang trực tiếp giảng dạy tại các trường công lập. Theo định hướng mới, thu nhập của giáo viên sẽ được xây dựng dựa trên vị trí việc làm, năng lực chuyên môn và khối lượng công việc, thay vì chỉ gắn chặt với biên chế như trước đây…”, ông Phong cho hay.
Còn ông Đinh Văn Trịnh - giáo viên Trường THCS Nguyễn Hiền (Tân Thới Hiệp, TPHCM), chính sách tiền lương mới từ năm 2026 là thay đổi lớn, mang tính cải cách sâu rộng của toàn ngành. Luật Nhà giáo không chỉ điều chỉnh mức lương cơ bản mà còn xây dựng hệ thống đãi ngộ gắn với hiệu quả công việc và trình độ chuyên môn, giúp tạo sự công bằng giữa các nhóm giáo viên trong trường công lập, trong đó có giáo viên hợp đồng.
“Luật Nhà giáo hướng tới trả lương theo vị trí việc làm và năng lực, đồng thời tăng phụ cấp, đãi ngộ rõ ràng hơn. Điều này góp phần nâng cao vị thế nghề giáo và tạo động lực làm việc lâu dài cho giáo viên”, ông Trịnh nhận định.
Trong thực tế nhiều năm qua, giáo viên hợp đồng thường chỉ nhận mức lương thấp. Có trường sử dụng giáo viên thỉnh giảng thầy cô sẽ được trả theo tiết dạy, không ổn định và thiếu các khoản phụ cấp nghề nghiệp. Điều này khiến không ít giáo viên giỏi rời bỏ hệ thống trường công lập để tìm kiếm cơ hội khác có thu nhập tốt hơn. Việc cải cách tiền lương theo Luật Nhà giáo 2026 được xem là lời giải cho bài toán giữ chân nhân lực chất lượng cao trong ngành Giáo dục.
Một điểm đáng chú ý trong chính sách mới là việc tăng phụ cấp ưu đãi nghề, gắn với đặc thù lao động sư phạm và mức độ cống hiến của giáo viên. Giáo viên hợp đồng trực tiếp giảng dạy tại các trường công lập dự kiến cũng được hưởng các khoản phụ cấp này tương tự giáo viên biên chế, qua đó giúp thu nhập tổng thể được nâng lên đáng kể.
Tuy nhiên, theo thầy Trịnh, quyền lợi tăng đồng nghĩa với trách nhiệm cũng cao hơn. Giáo viên sẽ phải đáp ứng các tiêu chuẩn khắt khe hơn về chuyên môn, năng lực sư phạm và hiệu quả giảng dạy. Hệ thống đánh giá hoàn thành nhiệm vụ sẽ dựa nhiều hơn vào chất lượng thực chất thay vì hình thức. “Áp lực chắc chắn sẽ lớn hơn, nhưng nếu thu nhập được cải thiện tôi cho rằng người lao động sẵn sàng nỗ lực để đáp ứng yêu cầu cao hơn”, ông Trịnh chia sẻ.
Không chỉ mang ý nghĩa cải thiện đời sống giáo viên, cải cách tiền lương lần này còn được đánh giá là bước chuyển chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục quốc dân. Khi giáo viên được trả lương xứng đáng, họ có điều kiện đầu tư nhiều hơn cho chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy và gắn bó lâu dài với nghề.
“Có thể xem đây là “cuộc cách mạng” thực sự trong ngành Giáo dục. Chính sách thể hiện sự quan tâm rõ ràng của Nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo, hướng tới mức đãi ngộ tiệm cận với các quốc gia trong khu vực. Dù chưa thể sánh với các nước phát triển như Nhật Bản hay Hàn Quốc, nhưng nếu đạt mức trung bình khá trong khu vực cũng đã là bước tiến lớn so với hiện nay”, ông Trịnh chia sẻ.
Luật Nhà giáo đã được Quốc hội thông qua vào ngày 16/6/2025 tại Kỳ họp thứ 9, khóa XV có hiệu lực từ 1/1/2026 nhận được sự đồng thuận lớn của nhân dân, nhất là đội ngũ tri thức, nhà giáo cả nước.
Trong đó, 5 điểm đột phá nổi bật của luật gồm: Khẳng định vị thế và bảo vệ danh dự nghề giáo, xử lý nghiêm hành vi xúc phạm nhà giáo; Xếp lương nhà giáo cao nhất trong khối hành chính sự nghiệp, kèm phụ cấp ưu đãi, đặc thù; Chính sách thu hút, hỗ trợ toàn diện cho nhà giáo công lập và ngoài công lập, nhất là vùng khó khăn; Chuẩn hóa đội ngũ thông qua hệ thống chuẩn nghề nghiệp thống nhất; Tăng quyền tự chủ cho cơ sở giáo dục, giao ngành chủ động tuyển dụng, điều tiết nhân sự.
Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung
GD&TĐ - Ngày 17/7 tại TP Huế, Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam tổ chức Lễ khai giảng khóa nghiên cứu sinh (NCS) K31 cho khu vực miền Trung.
2026-07-18 01:13
Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị
GD&TĐ - Tại kỳ họp thứ 4, HĐND tỉnh Quảng Trị, lãnh đạo Sở GD&ĐT giải đáp các nội dung liên quan đến chế độ chính sách đối với giáo viên, học sinh.
2026-07-18 01:12
Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên
GD&TĐ - Thiếu gần 9.000 giáo viên, hơn 5.000 phòng học và quy mô học sinh tăng nhanh đang tạo áp lực lớn đối với ngành Giáo dục Thanh Hóa.
2026-07-18 01:11
Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục
GD&TĐ - Hưng Yên cần phát huy lợi thế Khu đại học Phố Hiến, có chính sách đột phá cho giáo dục và đẩy mạnh sắp xếp trường lớp.
2026-07-18 01:10
Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động nhằm thúc đẩy công nhận kỹ năng hướng tới dịch chuyển lao động.
2026-07-18 01:09
Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức
GD&TĐ - Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội thành tổ hợp chiến lược về tri thức, công nghệ đổi mới sáng tạo là đề án trọng tâm, giữ vai trò định hướng tổng thể.
2026-07-18 01:09
Tạo cơ hội lập nghiệp từ lớp đào tạo nghề ở Ea Kly
GD&TĐ - Ngày 17/7, UBND xã Ea Kly (Đắk Lắk) tổ chức Lễ khai giảng lớp đào tạo nghề trang điểm, thẩm mỹ cho 35 phụ nữ dân tộc thiểu số.
2026-07-18 01:08
Phát huy vai trò nòng cốt trong đào tạo ngoại ngữ và hội nhập quốc tế
GD&TĐ - Trường Ngoại ngữ (Đại học Thái Nguyên) đạt nhiều kết quả nổi bật trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế.
2026-07-18 01:08
Nhà giáo giữ bình yên nơi cực Tây Tổ quốc
GD&TĐ - Ở Mường Nhé, ông Phạm Văn Khiêm không chỉ được biết đến là người gieo chữ mà còn là điểm tựa giúp dân bản tìm lại con đường sáng.
2026-07-17 10:26
Điểm sàn xét tuyển năm 2026 Đại học Công nghiệp Hà Nội từ 17 - 20 điểm
GD&TĐ - Đại học Công nghiệp Hà Nội thông báo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào và Quy tắc quy đổi điểm xét tuyển, điểm trúng tuyển năm 2026.
