Thí sinh Hưng Yên hoàn thành bài thi cuối vào lớp 10 THPT công lập không chuyên
2026/05/26 16:22
GD&TĐ - Sáng 26/5, thí sinh Hưng Yên hoàn thành bài thi Tiếng Anh - môn thi cuối cùng của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên.
Thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái và tự tin
Ghi nhận tại Hội đồng coi thi Trường THPT Lê Quý Đôn (phường Trần Hưng Đạo), sau khi hoàn thành bài thi môn Tiếng Anh, nhiều thí sinh rời khỏi phòng thi với tâm trạng thoải mái và tự tin.
Chia sẻ với phóng viên, em Nguyễn Tùng Lâm, thí sinh đến từ Trường THCS Trần Lãm (phường Trần Lãm) cho biết, đề thi năm nay ở mức độ trung bình, bám sát kiến thức đã ôn tập nên không quá khó đối với em.
“Em làm bài khoảng 30 phút là xong rồi tranh thủ kiểm tra lại toàn bộ. Theo em, phần khó nhất nằm ở bài đọc hiểu do xuất hiện một số từ mới khiến việc nắm bắt nội dung mất nhiều thời gian hơn”, Tùng Lâm chia sẻ.
Khá tự tin với kết quả bài làm, Tùng Lâm dự đoán mình có thể đạt trên 8 điểm. Sau hai ngày thi, nam sinh cho biết tâm lý hiện tại khá thoải mái vì đã hoàn thành tốt các môn thi.
Cùng chung nhận định, Em Lại Hợp Hoàng Hải, thí sinh đến từ Trường THCS Tây Sơn (phường Trần Hưng Đạo) cho biết, em hoàn thành bài làm trong khoảng 30 phút và vẫn còn nhiều thời gian để rà soát lại toàn bộ đáp án trước khi nộp bài.
Theo Hoàng Hải, phần khiến em thấy khó nhất là bài đọc hiểu vì có một số câu cần suy luận và phân tích kỹ nội dung. Tuy nhiên, đề thi không xuất hiện quá nhiều từ mới nên học sinh ôn tập sát chương trình vẫn có thể làm tốt. “Em nghĩ mình có thể được trên 8 điểm,” nam sinh tự tin nói.
Rời điểm thi với tâm trạng khá thoải mái, em Lê Thị Bình An, Trường THCS Trần Lãm (phường Trần Lãm) cho biết, đề thi Tiếng Anh năm nay tương đối vừa sức. Theo nữ sinh, với mã đề số 2014, câu khiến em phân vân nhất là câu hỏi số 8 vì liên quan đến loại dạng từ.
“Em làm bài khoảng 50 phút, còn lại khoảng 10 phút để kiểm tra lại toàn bộ bài. Em hơi băn khoăn vì phía trước là danh từ nhưng phía sau lại là động từ nên lúc làm em phải suy nghĩ khá nhiều”, Bình An chia sẻ.
Dù vậy, Bình An đánh giá đề thi không có quá nhiều từ mới, phần lớn kiến thức đều nằm trong chương trình và sách giáo khoa nên học sinh có thể làm được nếu ôn tập kỹ. Em tự tin mình có thể đạt trên 8 điểm môn Tiếng Anh.
Trước đó, ở môn Ngữ văn, An cho biết bản thân làm bài khá tốt, tuy nhiên môn Toán lại chưa thực sự như mong muốn nên vẫn có phần lo lắng về kết quả chung. Dẫu vậy, với mức điểm chuẩn của trường trong năm trước, nữ sinh hy vọng mình vẫn có cơ hội trúng tuyển.
Kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình
Theo đánh giá của nhiều giáo viên Tiếng Anh, đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 của tỉnh Hưng Yên năm nay có cấu trúc ổn định, bám khá sát đề minh họa do Sở GD&ĐT công bố trước kỳ thi. Điều này giúp học sinh không bị bất ngờ khi bước vào phòng thi, đồng thời tạo tâm lý tự tin hơn trong quá trình làm bài.
Đề thi vừa sức, thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái.
Nhận định về đề thi, cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Tiếng Anh tại Trường THCS Thái Phương (xã Tiên La) cho rằng, nội dung kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình THCS, tập trung nhiều ở kiến thức lớp 9.
Các dạng bài quen thuộc như phát âm, trọng âm, tìm từ đồng nghĩa - trái nghĩa, hoàn thành câu, giao tiếp, đọc hiểu, điền từ vào đoạn văn hay sắp xếp hội thoại đều xuất hiện với mức độ phù hợp.
Phần lớn câu hỏi thuộc mức độ nhận biết và thông hiểu nên học sinh ôn tập đúng trọng tâm hoàn toàn có thể làm được.
Theo cô Hương, đề thi năm nay không quá nặng về đánh đố ngữ pháp mà chú trọng kiểm tra khả năng sử dụng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế. Đây cũng là xu hướng ra đề những năm gần đây nhằm đánh giá năng lực ngôn ngữ thay vì học thuộc cấu trúc máy móc.
“Cấu trúc đề tương đối hợp lý, có sự cân đối giữa ngữ pháp, từ vựng và kỹ năng đọc hiểu. Học sinh học chắc kiến thức cơ bản sẽ không gặp quá nhiều khó khăn để đạt mức điểm trung bình khá”, cô Hương nhận xét.
Theo cô Vũ Thị Hải Duyên, giáo viên Tiếng Anh Trường THCS Quỳnh Côi (xã Quỳnh Phụ) đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Tiếng Anh năm nay được đánh giá là “dễ thở” hơn so với đề kiểm tra cuối học kỳ II mà học sinh vừa trải qua trước đó.
“Sau khi xem đề, theo quan điểm cá nhân của tôi, đề năm nay khá phù hợp với năng lực học sinh. Kiến thức rõ ràng, rành mạch, cách hỏi trực tiếp nên học sinh không bị rơi vào trạng thái hoang mang hay mắc bẫy”, cô Duyên nhận xét.
Tuy nhiên, đề vẫn có tính phân hóa nhất định nhằm phục vụ công tác tuyển sinh. Trong đó, phần đọc hiểu và điền từ vào đoạn văn được đánh giá là khó hơn so với mặt bằng chung của đề. Các câu hỏi ở phần này đòi hỏi học sinh phải có vốn từ tương đối tốt, biết suy luận ngữ cảnh và nắm chắc kỹ năng đọc hiểu mới có thể lựa chọn đáp án chính xác.
Đặc biệt, một số câu hỏi không thể tìm đáp án trực tiếp trong bài mà yêu cầu học sinh hiểu nội dung tổng thể, phân tích ý nghĩa hoặc xác định thông tin suy luận. Đây là phần khiến nhiều thí sinh mất thời gian và dễ mất điểm nếu đọc chưa kỹ.
Ngoài ra, phần điền từ vào đoạn văn cũng được đánh giá có tính phân loại rõ rệt bởi học sinh cần nắm chắc từ loại, cấu trúc ngữ pháp cũng như khả năng kết hợp từ trong ngữ cảnh. Những học sinh học theo kiểu ghi nhớ máy móc sẽ khó đạt điểm cao ở phần này.
Theo nhận định của các giáo viên, với đề thi năm nay, học sinh có học lực trung bình chỉ cần nắm chắc kiến thức cơ bản có thể đạt khoảng 5-6 điểm. Nhóm học sinh khá có khả năng đạt từ 7-8 điểm nếu làm tốt phần đọc hiểu và hạn chế sai sót ở các câu vận dụng. Trong khi đó, điểm 9-10 sẽ không quá nhiều do đề vẫn có một số câu hỏi mang tính phân hóa ở cuối đề.
“Điểm 9 có thể nhiều nhưng điểm 10 thì sẽ hiếm vì học sinh rất dễ mất điểm ở những lỗi nhỏ hoặc các câu hỏi cần tư duy ngôn ngữ tốt hơn”, cô Duyên nhận định.
Theo báo cáo nhanh của Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên, trong buổi thi môn Tiếng Anh, toàn tỉnh có 42.393 thí sinh dự thi, 295 em vắng mặt.
Hội đồng Coi thi Trường THPT Nam Phù Cừ đã phát hiện và lập biên bản xử lý theo đúng Quy chế đối với 1 thí sinh mang điện thoại vào phòng thi.
Công tác tổ chức thi tại các Hội đồng coi thi được đảm bảo an ninh, an toàn; lực lượng công an, quân đội, bảo vệ được phân công làm nhiệm vụ tại các Hội đồng coi thi thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, không để xảy ra tình trạng ùn tắc giao thông tại khu vực cổng trường, an ninh trường thi được đảm bảo.
Thí sinh tự tin rời phòng thi.
Thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái và tự tin
Ghi nhận tại Hội đồng coi thi Trường THPT Lê Quý Đôn (phường Trần Hưng Đạo), sau khi hoàn thành bài thi môn Tiếng Anh, nhiều thí sinh rời khỏi phòng thi với tâm trạng thoải mái và tự tin.
Chia sẻ với phóng viên, em Nguyễn Tùng Lâm, thí sinh đến từ Trường THCS Trần Lãm (phường Trần Lãm) cho biết, đề thi năm nay ở mức độ trung bình, bám sát kiến thức đã ôn tập nên không quá khó đối với em.
“Em làm bài khoảng 30 phút là xong rồi tranh thủ kiểm tra lại toàn bộ. Theo em, phần khó nhất nằm ở bài đọc hiểu do xuất hiện một số từ mới khiến việc nắm bắt nội dung mất nhiều thời gian hơn”, Tùng Lâm chia sẻ.
Khá tự tin với kết quả bài làm, Tùng Lâm dự đoán mình có thể đạt trên 8 điểm. Sau hai ngày thi, nam sinh cho biết tâm lý hiện tại khá thoải mái vì đã hoàn thành tốt các môn thi.
Cùng chung nhận định, Em Lại Hợp Hoàng Hải, thí sinh đến từ Trường THCS Tây Sơn (phường Trần Hưng Đạo) cho biết, em hoàn thành bài làm trong khoảng 30 phút và vẫn còn nhiều thời gian để rà soát lại toàn bộ đáp án trước khi nộp bài.
Theo Hoàng Hải, phần khiến em thấy khó nhất là bài đọc hiểu vì có một số câu cần suy luận và phân tích kỹ nội dung. Tuy nhiên, đề thi không xuất hiện quá nhiều từ mới nên học sinh ôn tập sát chương trình vẫn có thể làm tốt. “Em nghĩ mình có thể được trên 8 điểm,” nam sinh tự tin nói.
Rời điểm thi với tâm trạng khá thoải mái, em Lê Thị Bình An, Trường THCS Trần Lãm (phường Trần Lãm) cho biết, đề thi Tiếng Anh năm nay tương đối vừa sức. Theo nữ sinh, với mã đề số 2014, câu khiến em phân vân nhất là câu hỏi số 8 vì liên quan đến loại dạng từ.
“Em làm bài khoảng 50 phút, còn lại khoảng 10 phút để kiểm tra lại toàn bộ bài. Em hơi băn khoăn vì phía trước là danh từ nhưng phía sau lại là động từ nên lúc làm em phải suy nghĩ khá nhiều”, Bình An chia sẻ.
Dù vậy, Bình An đánh giá đề thi không có quá nhiều từ mới, phần lớn kiến thức đều nằm trong chương trình và sách giáo khoa nên học sinh có thể làm được nếu ôn tập kỹ. Em tự tin mình có thể đạt trên 8 điểm môn Tiếng Anh.
Trước đó, ở môn Ngữ văn, An cho biết bản thân làm bài khá tốt, tuy nhiên môn Toán lại chưa thực sự như mong muốn nên vẫn có phần lo lắng về kết quả chung. Dẫu vậy, với mức điểm chuẩn của trường trong năm trước, nữ sinh hy vọng mình vẫn có cơ hội trúng tuyển.
Kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình
Theo đánh giá của nhiều giáo viên Tiếng Anh, đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 của tỉnh Hưng Yên năm nay có cấu trúc ổn định, bám khá sát đề minh họa do Sở GD&ĐT công bố trước kỳ thi. Điều này giúp học sinh không bị bất ngờ khi bước vào phòng thi, đồng thời tạo tâm lý tự tin hơn trong quá trình làm bài.
Đề thi vừa sức, thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái.
Nhận định về đề thi, cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Tiếng Anh tại Trường THCS Thái Phương (xã Tiên La) cho rằng, nội dung kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình THCS, tập trung nhiều ở kiến thức lớp 9.
Các dạng bài quen thuộc như phát âm, trọng âm, tìm từ đồng nghĩa - trái nghĩa, hoàn thành câu, giao tiếp, đọc hiểu, điền từ vào đoạn văn hay sắp xếp hội thoại đều xuất hiện với mức độ phù hợp.
Phần lớn câu hỏi thuộc mức độ nhận biết và thông hiểu nên học sinh ôn tập đúng trọng tâm hoàn toàn có thể làm được.
Theo cô Hương, đề thi năm nay không quá nặng về đánh đố ngữ pháp mà chú trọng kiểm tra khả năng sử dụng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế. Đây cũng là xu hướng ra đề những năm gần đây nhằm đánh giá năng lực ngôn ngữ thay vì học thuộc cấu trúc máy móc.
“Cấu trúc đề tương đối hợp lý, có sự cân đối giữa ngữ pháp, từ vựng và kỹ năng đọc hiểu. Học sinh học chắc kiến thức cơ bản sẽ không gặp quá nhiều khó khăn để đạt mức điểm trung bình khá”, cô Hương nhận xét.
Theo cô Vũ Thị Hải Duyên, giáo viên Tiếng Anh Trường THCS Quỳnh Côi (xã Quỳnh Phụ) đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Tiếng Anh năm nay được đánh giá là “dễ thở” hơn so với đề kiểm tra cuối học kỳ II mà học sinh vừa trải qua trước đó.
“Sau khi xem đề, theo quan điểm cá nhân của tôi, đề năm nay khá phù hợp với năng lực học sinh. Kiến thức rõ ràng, rành mạch, cách hỏi trực tiếp nên học sinh không bị rơi vào trạng thái hoang mang hay mắc bẫy”, cô Duyên nhận xét.
Tuy nhiên, đề vẫn có tính phân hóa nhất định nhằm phục vụ công tác tuyển sinh. Trong đó, phần đọc hiểu và điền từ vào đoạn văn được đánh giá là khó hơn so với mặt bằng chung của đề. Các câu hỏi ở phần này đòi hỏi học sinh phải có vốn từ tương đối tốt, biết suy luận ngữ cảnh và nắm chắc kỹ năng đọc hiểu mới có thể lựa chọn đáp án chính xác.
Đặc biệt, một số câu hỏi không thể tìm đáp án trực tiếp trong bài mà yêu cầu học sinh hiểu nội dung tổng thể, phân tích ý nghĩa hoặc xác định thông tin suy luận. Đây là phần khiến nhiều thí sinh mất thời gian và dễ mất điểm nếu đọc chưa kỹ.
Ngoài ra, phần điền từ vào đoạn văn cũng được đánh giá có tính phân loại rõ rệt bởi học sinh cần nắm chắc từ loại, cấu trúc ngữ pháp cũng như khả năng kết hợp từ trong ngữ cảnh. Những học sinh học theo kiểu ghi nhớ máy móc sẽ khó đạt điểm cao ở phần này.
Theo nhận định của các giáo viên, với đề thi năm nay, học sinh có học lực trung bình chỉ cần nắm chắc kiến thức cơ bản có thể đạt khoảng 5-6 điểm. Nhóm học sinh khá có khả năng đạt từ 7-8 điểm nếu làm tốt phần đọc hiểu và hạn chế sai sót ở các câu vận dụng. Trong khi đó, điểm 9-10 sẽ không quá nhiều do đề vẫn có một số câu hỏi mang tính phân hóa ở cuối đề.
“Điểm 9 có thể nhiều nhưng điểm 10 thì sẽ hiếm vì học sinh rất dễ mất điểm ở những lỗi nhỏ hoặc các câu hỏi cần tư duy ngôn ngữ tốt hơn”, cô Duyên nhận định.
Theo báo cáo nhanh của Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên, trong buổi thi môn Tiếng Anh, toàn tỉnh có 42.393 thí sinh dự thi, 295 em vắng mặt.
Hội đồng Coi thi Trường THPT Nam Phù Cừ đã phát hiện và lập biên bản xử lý theo đúng Quy chế đối với 1 thí sinh mang điện thoại vào phòng thi.
Công tác tổ chức thi tại các Hội đồng coi thi được đảm bảo an ninh, an toàn; lực lượng công an, quân đội, bảo vệ được phân công làm nhiệm vụ tại các Hội đồng coi thi thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, không để xảy ra tình trạng ùn tắc giao thông tại khu vực cổng trường, an ninh trường thi được đảm bảo.
