Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục

GD&TĐ - Tiêu chí xếp hạng là công cụ đo lường, cải tiến chất lượng, hiện thực hóa mục tiêu giáo dục và nâng cao giá trị phục vụ người học, xã hội.



Ngày 17/7, Đại học Quốc gia TPHCM phối hợp cùng Times Higher Education (THE) tổ chức hội thảo chuyên đề về xếp hạng đại học.

THE là tổ chức xếp hạng và phân tích dữ liệu giáo dục đại học, nổi tiếng với các bảng xếp hạng đại học toàn cầu.

Trong bối cảnh các bảng xếp hạng đại học quốc tế ngày càng trở thành kênh tham chiếu quan trọng để định vị chất lượng, thu hút người học, giảng viên và đối tác hợp tác, việc nắm bắt kịp thời những thay đổi trong phương pháp luận xếp hạng được xem là yêu cầu cần thiết đối với các cơ sở giáo dục đại học.



Phát biểu tại hội thảo, PGS. TS. Trần Cao Vinh, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia TPHCM, cho rằng các cơ sở giáo dục đại học đang hoạt động trong một môi trường có nhiều thay đổi, với yêu cầu ngày càng cao từ xã hội.

Trong bối cảnh đó, việc tự đánh giá, đo lường năng lực là yêu cầu thực tế đối với công tác quản trị của mỗi nhà trường.

Theo ông Vinh, các hệ thống xếp hạng của Times Higher Education - từ Bảng xếp hạng đại học thế giới, Bảng xếp hạng đại học Châu Á đến Bảng xếp hạng tầm ảnh hưởng phát triển bền vững (THE Impact Ratings) - là những công cụ tham chiếu có uy tín, cung cấp dữ liệu khách quan về năng lực đào tạo, nghiên cứu và mức độ đóng góp của các trường đối với cộng đồng.

Tuy nhiên, trước các bảng xếp hạng này cần có góc nhìn thực chất. Xếp hạng đại học không phải là cuộc đua giành vị trí mà là công cụ đo lường để cải tiến.

Mục tiêu cuối cùng là xây dựng môi trường giáo dục chất lượng, tạo ra những giá trị thiết thực cho người học và xã hội. Khi chất lượng đào tạo và nghiên cứu được nâng cao một cách bền vững, kết quả xếp hạng sẽ tự nhiên được cải thiện.



Tại hội thảo, các chuyên gia của THE đã giới thiệu tổng quan về phương pháp luận và kết quả tham gia của Việt Nam trong các bảng xếp hạng THE World University Rankings (WUR) và Asia University Rankings (AUR).

Các đại biểu cũng được tìm hiểu về bộ chỉ số xếp hạng tầm ảnh hưởng gắn với các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs).

Bên cạnh đó, các chuyên gia của THE cũng cập nhật những thay đổi mới nhất trong phương pháp luận xếp hạng, trình diễn trực tiếp hệ thống THE DataPoints, hướng dẫn khai thác, sử dụng dữ liệu và trao đổi với các đại biểu tham dự.

Ngoài ra, TS. Lê Thị Hạnh An, Phó Trưởng Ban Truyền thông và Phát triển đối tác, Đại học Kinh tế TPHCM (UEH), giới thiệu kinh nghiệm thực tiễn về hành trình phát triển bền vững của nhà trường.

Theo đó, để quản trị xếp hạng một cách bền vững, UEH triển khai quy trình quản trị đồng bộ, xây dựng bộ tiêu chí với các nhóm tiêu chuẩn và tiêu chí cụ thể, từ đó thiết lập mục tiêu cho từng tiêu chí, gắn với hệ thống triển khai đến từng đơn vị và cá nhân.



Trường nỗ lực cải thiện chỉ số, người học được lợi

PGS. TS. Trần Cao Vinh khẳng định các tiêu chí xếp hạng không hề mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục, mà thực chất là sự cụ thể hóa các tiêu chuẩn quốc tế đối với những nhiệm vụ cốt lõi mà các trường đại học đang thực hiện.

Theo ông, khi các trường đại học nỗ lực cải thiện các chỉ số về tỷ lệ giảng viên, công bố quốc tế, chuyển giao công nghệ, quốc tế hóa môi trường học thuật hay thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs), những người được hưởng lợi đầu tiên và trực tiếp nhất chính là giảng viên và sinh viên.



Đồng thời, xã hội cũng sẽ nhận được những giá trị thiết thực từ các giải pháp và tri thức mà nhà trường đóng góp. Khi chất lượng dạy và học, năng lực nghiên cứu và phục vụ cộng đồng được nâng cao một cách thực chất, thứ hạng của nhà trường sẽ tự động chuyển biến theo hướng tích cực.

PGS. TS. Trần Cao Vinh cũng nhấn mạnh, các công cụ dữ liệu và bộ chỉ số chỉ thực sự phát huy giá trị khi được các cơ sở giáo dục đại học sử dụng một cách chủ động, phục vụ kế hoạch cải tiến chất lượng của chính đơn vị mình.



Ngày 17/7, Đại học Quốc gia TPHCM phối hợp cùng Times Higher Education (THE) tổ chức hội thảo chuyên đề về xếp hạng đại học.

THE là tổ chức xếp hạng và phân tích dữ liệu giáo dục đại học, nổi tiếng với các bảng xếp hạng đại học toàn cầu.

Trong bối cảnh các bảng xếp hạng đại học quốc tế ngày càng trở thành kênh tham chiếu quan trọng để định vị chất lượng, thu hút người học, giảng viên và đối tác hợp tác, việc nắm bắt kịp thời những thay đổi trong phương pháp luận xếp hạng được xem là yêu cầu cần thiết đối với các cơ sở giáo dục đại học.



Phát biểu tại hội thảo, PGS. TS. Trần Cao Vinh, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia TPHCM, cho rằng các cơ sở giáo dục đại học đang hoạt động trong một môi trường có nhiều thay đổi, với yêu cầu ngày càng cao từ xã hội.

Trong bối cảnh đó, việc tự đánh giá, đo lường năng lực là yêu cầu thực tế đối với công tác quản trị của mỗi nhà trường.

Theo ông Vinh, các hệ thống xếp hạng của Times Higher Education - từ Bảng xếp hạng đại học thế giới, Bảng xếp hạng đại học Châu Á đến Bảng xếp hạng tầm ảnh hưởng phát triển bền vững (THE Impact Ratings) - là những công cụ tham chiếu có uy tín, cung cấp dữ liệu khách quan về năng lực đào tạo, nghiên cứu và mức độ đóng góp của các trường đối với cộng đồng.

Tuy nhiên, trước các bảng xếp hạng này cần có góc nhìn thực chất. Xếp hạng đại học không phải là cuộc đua giành vị trí mà là công cụ đo lường để cải tiến.

Mục tiêu cuối cùng là xây dựng môi trường giáo dục chất lượng, tạo ra những giá trị thiết thực cho người học và xã hội. Khi chất lượng đào tạo và nghiên cứu được nâng cao một cách bền vững, kết quả xếp hạng sẽ tự nhiên được cải thiện.



Tại hội thảo, các chuyên gia của THE đã giới thiệu tổng quan về phương pháp luận và kết quả tham gia của Việt Nam trong các bảng xếp hạng THE World University Rankings (WUR) và Asia University Rankings (AUR).

Các đại biểu cũng được tìm hiểu về bộ chỉ số xếp hạng tầm ảnh hưởng gắn với các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs).

Bên cạnh đó, các chuyên gia của THE cũng cập nhật những thay đổi mới nhất trong phương pháp luận xếp hạng, trình diễn trực tiếp hệ thống THE DataPoints, hướng dẫn khai thác, sử dụng dữ liệu và trao đổi với các đại biểu tham dự.

Ngoài ra, TS. Lê Thị Hạnh An, Phó Trưởng Ban Truyền thông và Phát triển đối tác, Đại học Kinh tế TPHCM (UEH), giới thiệu kinh nghiệm thực tiễn về hành trình phát triển bền vững của nhà trường.

Theo đó, để quản trị xếp hạng một cách bền vững, UEH triển khai quy trình quản trị đồng bộ, xây dựng bộ tiêu chí với các nhóm tiêu chuẩn và tiêu chí cụ thể, từ đó thiết lập mục tiêu cho từng tiêu chí, gắn với hệ thống triển khai đến từng đơn vị và cá nhân.



Trường nỗ lực cải thiện chỉ số, người học được lợi

PGS. TS. Trần Cao Vinh khẳng định các tiêu chí xếp hạng không hề mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục, mà thực chất là sự cụ thể hóa các tiêu chuẩn quốc tế đối với những nhiệm vụ cốt lõi mà các trường đại học đang thực hiện.

Theo ông, khi các trường đại học nỗ lực cải thiện các chỉ số về tỷ lệ giảng viên, công bố quốc tế, chuyển giao công nghệ, quốc tế hóa môi trường học thuật hay thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững (SDGs), những người được hưởng lợi đầu tiên và trực tiếp nhất chính là giảng viên và sinh viên.



Đồng thời, xã hội cũng sẽ nhận được những giá trị thiết thực từ các giải pháp và tri thức mà nhà trường đóng góp. Khi chất lượng dạy và học, năng lực nghiên cứu và phục vụ cộng đồng được nâng cao một cách thực chất, thứ hạng của nhà trường sẽ tự động chuyển biến theo hướng tích cực.

PGS. TS. Trần Cao Vinh cũng nhấn mạnh, các công cụ dữ liệu và bộ chỉ số chỉ thực sự phát huy giá trị khi được các cơ sở giáo dục đại học sử dụng một cách chủ động, phục vụ kế hoạch cải tiến chất lượng của chính đơn vị mình.