Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn: 64 năm vun đắp, khát vọng vươn tầm
2026/08/20 16:27
GD&TĐ - Trải qua 64 năm xây dựng và phát triển, QCET không ngừng đổi mới đào tạo, từng bước khẳng định vị thế và hướng tới mục tiêu vươn tầm.
Sau 64 năm xây dựng và phát triển, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (QCET) đứng trước yêu cầu chuyển mình mạnh mẽ để đáp ứng thị trường lao động đang thay đổi nhanh bởi trí tuệ nhân tạo, tự động hóa và công nghệ mới. Từ nền tảng truyền thống, nhà trường xác định hướng đi là nâng chất lượng đào tạo thực chất, gắn chặt với doanh nghiệp, đẩy mạnh chuyển đổi số và từng bước trở thành trung tâm đào tạo, thực hành nghề chất lượng cao của khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên.
Đào tạo để người học làm được việc
64 năm thành lập, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn để lại nhiều dấu ấn.
Ngày 20/8, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai) kỷ niệm 64 năm xây dựng và phát triển (20/8/1962 - 20/8/2026). Sáu thập kỷ để lại dấu ấn của nhiều thế hệ thầy và trò, từ những lớp học, xưởng thực hành đến những người học trưởng thành, làm việc trên nhiều miền đất nước.
Từ những ngày đầu còn nhiều khó khăn, các thế hệ đi trước đã đặt nền móng bằng trách nhiệm, lòng yêu nghề và niềm tin vào giáo dục nghề nghiệp. Nền móng ấy trở thành tài sản tinh thần để thế hệ hôm nay tiếp tục gìn giữ. Đồng thời tạo động lực để nhà trường bước vào một giai đoạn phát triển mới.
Ông Phạm Văn Tường, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, 64 năm không chỉ là dịp nhìn lại chặng đường đã qua, mà còn là thời điểm xác định rõ con đường phía trước.
Thị trường lao động đang thay đổi nhanh chóng dưới tác động của trí tuệ nhân tạo, tự động hóa và các công nghệ mới. Cơ cấu việc làm biến đổi, nhiều công việc thay đổi sâu sắc và những nghề mới tiếp tục xuất hiện.
Trong bối cảnh đó, doanh nghiệp và thị trường lao động không chỉ quan tâm người học được trang bị bao nhiêu kiến thức, mà quan trọng hơn là họ có làm được việc, thích ứng với công nghệ mới, biết tự học, làm việc nhóm, sử dụng ngoại ngữ và công nghệ số, tuân thủ kỷ luật và chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình hay không.
Đây cũng là lý do QCET xác định thách thức trong giai đoạn tới không đơn thuần là tăng quy mô, mà phải nâng chất lượng một cách thực chất.
Tập thể cán bộ, giảng viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn.
Một trong những thay đổi cốt lõi được QCET đặt ra là chuyển từ tư duy “dạy hết nội dung” sang “hình thành năng lực”. Chương trình đào tạo phải bắt đầu từ chuẩn đầu ra; chuẩn đầu ra gắn với vị trí việc làm và yêu cầu doanh nghiệp. Quá trình đào tạo phải tạo đủ cơ hội để người học thực hành, trải nghiệm, giải quyết vấn đề và tạo ra sản phẩm.
Theo hướng này, người học không chỉ được đánh giá bằng những gì nhớ được mà bằng những gì làm được. Nhà giáo cũng không chỉ truyền đạt kiến thức, mà trở thành người thiết kế hoạt động học tập, hướng dẫn và tạo động lực để học sinh, sinh viên thực hành, phát triển tư duy và hình thành năng lực nghề nghiệp.
Đáng chú ý, doanh nghiệp được xác định là một chủ thể của quá trình đào tạo. Doanh nghiệp có thể tham gia từ góp ý chương trình, đồng thời thiết kế chuẩn đầu ra đến tổ chức thực hành, cung cấp tình huống thực tế, đánh giá kỹ năng và tuyển dụng người học.
Từ yêu cầu đó, QCET định hướng mở rộng những lĩnh vực công nghệ mới, đồng thời hiện đại hóa các ngành, nghề truyền thống. Mục tiêu không phải chạy theo mọi xu hướng, mà chuẩn bị cho người học năng lực bước vào một thị trường lao động đang thay đổi nhanh và mạnh.
Trong giai đoạn mới, nhà trường lựa chọn bốn giá trị định hướng: “Chất lượng - Chuẩn mực - Tự chủ - Đột phá”.
Cùng với đổi mới đào tạo, QCET hướng tới xây dựng môi trường quản trị số. Chuyển đổi số không được đo bằng số lượng phần mềm được đưa vào sử dụng, mà bằng những thay đổi cụ thể: Quy trình ngắn hơn, dữ liệu chính xác hơn, quản lý minh bạch hơn, người học thuận lợi hơn và đội ngũ có nhiều thời gian hơn cho chuyên môn.
Trí tuệ nhân tạo cũng được nhìn nhận như một công cụ có thể hỗ trợ quản trị, thiết kế chương trình, xây dựng học liệu, cá nhân hóa việc học, phân tích dữ liệu và nâng cao năng suất. Quan trọng hơn, nhà trường phải chuẩn bị cho người học năng lực sống và làm việc trong môi trường con người ngày càng cộng tác sâu với công nghệ.
Khát vọng trở thành trung tâm vùng
Nhà trường đầu tư nhiều trang thiết bị hiện đại, đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập.
Trên nền tảng 64 năm, QCET hướng tới mục tiêu từng bước xây dựng Trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên.
Đây không chỉ là mục tiêu phát triển của một nhà trường, mà còn là khát vọng để QCET đảm nhận vai trò lớn hơn trong hệ sinh thái đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật - công nghệ của khu vực.
Một trung tâm vùng không chỉ được tạo nên bởi những tòa nhà, xưởng thực hành hay thiết bị hiện đại. Quan trọng hơn là chất lượng con người, chương trình đào tạo, năng lực công nghệ, khả năng kết nối doanh nghiệp và chất lượng quản trị.
QCET định hướng phát triển những lĩnh vực có nhu cầu lớn như tự động hóa, năng lượng tái tạo, bán dẫn, cơ điện tử, trí tuệ nhân tạo, robot, IoT, ô tô điện, sản xuất thông minh, du lịch xanh. Đồng thời tiếp tục nâng cao chất lượng các ngành, nghề thế mạnh.
Nhà trường cũng hướng tới phát triển các trung tâm thực hành, đánh giá kỹ năng, nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ, có khả năng phục vụ không chỉ người học chính quy mà cả doanh nghiệp, người lao động và cộng đồng.
Robot hiện đại hỗ trợ sinh viên học tập và tiếp cận công nghệ mới.
Hiệu trưởng nhà trường cho hay, dù công nghệ thay đổi đến đâu, mục tiêu cuối cùng của QCET vẫn không thay đổi: Đào tạo những con người có kỹ năng nghề nghiệp vững vàng, có nhân cách, trách nhiệm và khả năng tự tạo dựng tương lai bằng chính năng lực của mình.
Muốn người học chủ động, sáng tạo, kỷ luật và thích ứng tốt hơn, trước hết nhà trường phải thay đổi. Đội ngũ quản lý phải đổi mới cách quản trị, chuyển từ tư duy quản lý đơn thuần sang phục vụ và kiến tạo.
Mỗi khoa phải mạnh hơn, mỗi phòng phải chuyên nghiệp hơn, mỗi nhà giáo phải giỏi nghề hơn và mỗi người phải trách nhiệm hơn với công việc, với kết quả của mình. Mỗi học sinh, sinh viên khi bước vào QCET phải có cơ hội trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình khi rời nhà trường.
64 năm là một hành trình đáng tự hào, nhưng cũng là điểm xuất phát cho một chặng đường mới. Từ một ngôi trường giàu truyền thống đến ngôi trường kiến tạo tương lai; từ đào tạo nghề đến phát triển năng lực và kiến tạo nguồn nhân lực; từ một cơ sở giáo dục nghề nghiệp của địa phương đến một trung tâm đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao của khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên.
“Thành công của một trường nghề không đo bằng số lượng tòa nhà, thiết bị hay chương trình đào tạo, mà bằng sự trưởng thành của người học. Cùng với đó là năng lực nghề nghiệp, việc làm, thu nhập và khả năng tự kiến tạo tương lai của các em”, ông Phạm Văn Tường, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ.
Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp và CTĐT nghề điện công nghiệp trình độ Cao đẳng.
Sau 64 năm xây dựng và phát triển, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (QCET) đứng trước yêu cầu chuyển mình mạnh mẽ để đáp ứng thị trường lao động đang thay đổi nhanh bởi trí tuệ nhân tạo, tự động hóa và công nghệ mới. Từ nền tảng truyền thống, nhà trường xác định hướng đi là nâng chất lượng đào tạo thực chất, gắn chặt với doanh nghiệp, đẩy mạnh chuyển đổi số và từng bước trở thành trung tâm đào tạo, thực hành nghề chất lượng cao của khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên.
Đào tạo để người học làm được việc
64 năm thành lập, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn để lại nhiều dấu ấn.
Ngày 20/8, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai) kỷ niệm 64 năm xây dựng và phát triển (20/8/1962 - 20/8/2026). Sáu thập kỷ để lại dấu ấn của nhiều thế hệ thầy và trò, từ những lớp học, xưởng thực hành đến những người học trưởng thành, làm việc trên nhiều miền đất nước.
Từ những ngày đầu còn nhiều khó khăn, các thế hệ đi trước đã đặt nền móng bằng trách nhiệm, lòng yêu nghề và niềm tin vào giáo dục nghề nghiệp. Nền móng ấy trở thành tài sản tinh thần để thế hệ hôm nay tiếp tục gìn giữ. Đồng thời tạo động lực để nhà trường bước vào một giai đoạn phát triển mới.
Ông Phạm Văn Tường, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, 64 năm không chỉ là dịp nhìn lại chặng đường đã qua, mà còn là thời điểm xác định rõ con đường phía trước.
Thị trường lao động đang thay đổi nhanh chóng dưới tác động của trí tuệ nhân tạo, tự động hóa và các công nghệ mới. Cơ cấu việc làm biến đổi, nhiều công việc thay đổi sâu sắc và những nghề mới tiếp tục xuất hiện.
Trong bối cảnh đó, doanh nghiệp và thị trường lao động không chỉ quan tâm người học được trang bị bao nhiêu kiến thức, mà quan trọng hơn là họ có làm được việc, thích ứng với công nghệ mới, biết tự học, làm việc nhóm, sử dụng ngoại ngữ và công nghệ số, tuân thủ kỷ luật và chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình hay không.
Đây cũng là lý do QCET xác định thách thức trong giai đoạn tới không đơn thuần là tăng quy mô, mà phải nâng chất lượng một cách thực chất.
Tập thể cán bộ, giảng viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn.
Một trong những thay đổi cốt lõi được QCET đặt ra là chuyển từ tư duy “dạy hết nội dung” sang “hình thành năng lực”. Chương trình đào tạo phải bắt đầu từ chuẩn đầu ra; chuẩn đầu ra gắn với vị trí việc làm và yêu cầu doanh nghiệp. Quá trình đào tạo phải tạo đủ cơ hội để người học thực hành, trải nghiệm, giải quyết vấn đề và tạo ra sản phẩm.
Theo hướng này, người học không chỉ được đánh giá bằng những gì nhớ được mà bằng những gì làm được. Nhà giáo cũng không chỉ truyền đạt kiến thức, mà trở thành người thiết kế hoạt động học tập, hướng dẫn và tạo động lực để học sinh, sinh viên thực hành, phát triển tư duy và hình thành năng lực nghề nghiệp.
Đáng chú ý, doanh nghiệp được xác định là một chủ thể của quá trình đào tạo. Doanh nghiệp có thể tham gia từ góp ý chương trình, đồng thời thiết kế chuẩn đầu ra đến tổ chức thực hành, cung cấp tình huống thực tế, đánh giá kỹ năng và tuyển dụng người học.
Từ yêu cầu đó, QCET định hướng mở rộng những lĩnh vực công nghệ mới, đồng thời hiện đại hóa các ngành, nghề truyền thống. Mục tiêu không phải chạy theo mọi xu hướng, mà chuẩn bị cho người học năng lực bước vào một thị trường lao động đang thay đổi nhanh và mạnh.
Trong giai đoạn mới, nhà trường lựa chọn bốn giá trị định hướng: “Chất lượng - Chuẩn mực - Tự chủ - Đột phá”.
Cùng với đổi mới đào tạo, QCET hướng tới xây dựng môi trường quản trị số. Chuyển đổi số không được đo bằng số lượng phần mềm được đưa vào sử dụng, mà bằng những thay đổi cụ thể: Quy trình ngắn hơn, dữ liệu chính xác hơn, quản lý minh bạch hơn, người học thuận lợi hơn và đội ngũ có nhiều thời gian hơn cho chuyên môn.
Trí tuệ nhân tạo cũng được nhìn nhận như một công cụ có thể hỗ trợ quản trị, thiết kế chương trình, xây dựng học liệu, cá nhân hóa việc học, phân tích dữ liệu và nâng cao năng suất. Quan trọng hơn, nhà trường phải chuẩn bị cho người học năng lực sống và làm việc trong môi trường con người ngày càng cộng tác sâu với công nghệ.
Khát vọng trở thành trung tâm vùng
Nhà trường đầu tư nhiều trang thiết bị hiện đại, đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập.
Trên nền tảng 64 năm, QCET hướng tới mục tiêu từng bước xây dựng Trung tâm vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên.
Đây không chỉ là mục tiêu phát triển của một nhà trường, mà còn là khát vọng để QCET đảm nhận vai trò lớn hơn trong hệ sinh thái đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật - công nghệ của khu vực.
Một trung tâm vùng không chỉ được tạo nên bởi những tòa nhà, xưởng thực hành hay thiết bị hiện đại. Quan trọng hơn là chất lượng con người, chương trình đào tạo, năng lực công nghệ, khả năng kết nối doanh nghiệp và chất lượng quản trị.
QCET định hướng phát triển những lĩnh vực có nhu cầu lớn như tự động hóa, năng lượng tái tạo, bán dẫn, cơ điện tử, trí tuệ nhân tạo, robot, IoT, ô tô điện, sản xuất thông minh, du lịch xanh. Đồng thời tiếp tục nâng cao chất lượng các ngành, nghề thế mạnh.
Nhà trường cũng hướng tới phát triển các trung tâm thực hành, đánh giá kỹ năng, nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ, có khả năng phục vụ không chỉ người học chính quy mà cả doanh nghiệp, người lao động và cộng đồng.
Robot hiện đại hỗ trợ sinh viên học tập và tiếp cận công nghệ mới.
Hiệu trưởng nhà trường cho hay, dù công nghệ thay đổi đến đâu, mục tiêu cuối cùng của QCET vẫn không thay đổi: Đào tạo những con người có kỹ năng nghề nghiệp vững vàng, có nhân cách, trách nhiệm và khả năng tự tạo dựng tương lai bằng chính năng lực của mình.
Muốn người học chủ động, sáng tạo, kỷ luật và thích ứng tốt hơn, trước hết nhà trường phải thay đổi. Đội ngũ quản lý phải đổi mới cách quản trị, chuyển từ tư duy quản lý đơn thuần sang phục vụ và kiến tạo.
Mỗi khoa phải mạnh hơn, mỗi phòng phải chuyên nghiệp hơn, mỗi nhà giáo phải giỏi nghề hơn và mỗi người phải trách nhiệm hơn với công việc, với kết quả của mình. Mỗi học sinh, sinh viên khi bước vào QCET phải có cơ hội trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình khi rời nhà trường.
64 năm là một hành trình đáng tự hào, nhưng cũng là điểm xuất phát cho một chặng đường mới. Từ một ngôi trường giàu truyền thống đến ngôi trường kiến tạo tương lai; từ đào tạo nghề đến phát triển năng lực và kiến tạo nguồn nhân lực; từ một cơ sở giáo dục nghề nghiệp của địa phương đến một trung tâm đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao của khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên.
“Thành công của một trường nghề không đo bằng số lượng tòa nhà, thiết bị hay chương trình đào tạo, mà bằng sự trưởng thành của người học. Cùng với đó là năng lực nghề nghiệp, việc làm, thu nhập và khả năng tự kiến tạo tương lai của các em”, ông Phạm Văn Tường, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ.
