Trường PTDTBT THCS Nậm Vì: Giữ học trò vùng cao ở lại lớp

GD&TĐ - Giữa bộn bề khó khăn nơi vùng cao, biên giới Mường Nhé, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì vẫn nỗ lực giữ học sinh đến lớp mỗi ngày.



Những lớp học giữa vùng khó

Nằm ở xã Mường Nhé (tỉnh Điện Biên), nơi địa hình đồi núi chia cắt, giao thông đi lại khó khăn, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì nhiều năm qua luôn đối diện không ít áp lực trong việc duy trì sĩ số học sinh. Vào mùa mưa, nhiều tuyến đường lầy lội, việc đến trường của học sinh vùng cao càng thêm vất vả.

Phần lớn học sinh của trường là con em đồng bào dân tộc thiểu số. Điều kiện kinh tế của nhiều gia đình còn nhiều thiếu thốn, không ít phụ huynh đi làm ăn xa, việc chăm lo học hành cho con em chưa thực sự đầy đủ. Ở một số bản vùng sâu, tình trạng học sinh kết hôn sớm vẫn còn xảy ra, ảnh hưởng trực tiếp tới hành trình học tập của các em.

Trong bối cảnh ấy, việc giữ học sinh ở lại lớp chưa bao giờ là chuyện dễ dàng. Với thầy cô giáo nơi đây, ngoài nhiệm vụ giảng dạy còn là những ngày bám bản vận động học sinh đến trường, nhắc nhở các em duy trì nền nếp học tập và phối hợp với gia đình để hạn chế tình trạng bỏ học giữa chừng.



Đội ngũ giáo viên của trường phần lớn còn trẻ nhưng luôn nhiệt tình, trách nhiệm với công việc. Chính sự gần gũi và tận tâm ấy đã góp phần giúp học sinh thêm gắn bó với trường lớp. Cùng với đó, mô hình bán trú tiếp tục phát huy hiệu quả khi giúp học sinh ở xa có điều kiện học tập ổn định hơn.

Hiện nay, nhà trường duy trì đủ phòng học phục vụ dạy học 2 buổi/ngày, có khu bếp và nhà ăn bán trú để phục vụ học sinh. Các chế độ hỗ trợ dành cho học sinh bán trú, học sinh khuyết tật và hỗ trợ chi phí học tập đều được thực hiện đầy đủ, kịp thời.



Giữ được học sinh là thành công lớn nhất

Năm học 2025 – 2026, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì duy trì tỷ lệ chuyên cần đạt 99%. Với một ngôi trường vùng biên còn nhiều khó khăn, đây là kết quả rất đáng ghi nhận.

Không chỉ giữ được học sinh đến lớp đều đặn, nhà trường còn đạt tỷ lệ chuyển lớp 100% với toàn bộ học sinh đủ điều kiện hoàn thành chương trình học; tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100%.

Chất lượng giáo dục cũng từng bước được nâng lên. Ở mặt rèn luyện, toàn trường không có học sinh xếp loại chưa đạt; đa số học sinh được xếp loại tốt và khá. Kết quả học tập tiếp tục duy trì ổn định khi không có học sinh bị đánh giá chưa đạt yêu cầu.

Quy mô trường lớp cũng tăng lên qua từng năm học. Nếu năm học trước nhà trường có 10 lớp với 410 học sinh thì năm học này đã tăng lên 11 lớp với 450 học sinh. Điều đó cho thấy niềm tin của phụ huynh đối với nhà trường đang từng bước được củng cố.

Bên cạnh việc nâng cao chất lượng dạy học, nhiều hoạt động tập thể cũng được tổ chức thường xuyên nhằm tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh. Các phong trào như “Hoa điểm tốt”, hội thao, hội diễn văn nghệ, trang trí lớp học… giúp học sinh thêm yêu trường lớp và có động lực tới trường mỗi ngày.

Công tác chuyên môn của nhà trường cũng có nhiều chuyển biến tích cực với việc tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục; nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện (danh hiệu khi thực hiện mô hình chính quyền 3 cấp).



Tiếp tục hành trình giữ chân học trò

Dù đạt nhiều kết quả tích cực, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì vẫn còn không ít khó khăn phía trước. Cơ sở vật chất phục vụ dạy học và sinh hoạt bán trú chưa thực sự đồng bộ; nhiều hạng mục như phòng học bộ môn, nhà đa năng, sân chơi bãi tập còn thiếu.

Nhà trường hiện cũng thiếu giáo viên Tin học cùng một số vị trí nhân viên chuyên trách. Trong khi đó, sự tác động của điện thoại thông minh và Internet tới học sinh vùng cao đang đặt ra thêm nhiều áp lực trong công tác quản lý, giáo dục.

Bước vào năm học mới, nhà trường tiếp tục xác định nhiệm vụ trọng tâm là duy trì sĩ số, nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm và tăng cường phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội nhằm ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học.

Giữa vùng biên còn nhiều gian khó, hành trình giữ học sinh đến lớp của Trường PTDTBT THCS Nậm Vì vẫn tiếp tục mỗi ngày. Nhưng từ những lớp học đông đủ giữa núi rừng Mường Nhé, có thể thấy rõ nỗ lực của những người làm giáo dục đang âm thầm giữ lại cơ hội học tập cho học sinh vùng cao.





Những lớp học giữa vùng khó

Nằm ở xã Mường Nhé (tỉnh Điện Biên), nơi địa hình đồi núi chia cắt, giao thông đi lại khó khăn, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì nhiều năm qua luôn đối diện không ít áp lực trong việc duy trì sĩ số học sinh. Vào mùa mưa, nhiều tuyến đường lầy lội, việc đến trường của học sinh vùng cao càng thêm vất vả.

Phần lớn học sinh của trường là con em đồng bào dân tộc thiểu số. Điều kiện kinh tế của nhiều gia đình còn nhiều thiếu thốn, không ít phụ huynh đi làm ăn xa, việc chăm lo học hành cho con em chưa thực sự đầy đủ. Ở một số bản vùng sâu, tình trạng học sinh kết hôn sớm vẫn còn xảy ra, ảnh hưởng trực tiếp tới hành trình học tập của các em.

Trong bối cảnh ấy, việc giữ học sinh ở lại lớp chưa bao giờ là chuyện dễ dàng. Với thầy cô giáo nơi đây, ngoài nhiệm vụ giảng dạy còn là những ngày bám bản vận động học sinh đến trường, nhắc nhở các em duy trì nền nếp học tập và phối hợp với gia đình để hạn chế tình trạng bỏ học giữa chừng.



Đội ngũ giáo viên của trường phần lớn còn trẻ nhưng luôn nhiệt tình, trách nhiệm với công việc. Chính sự gần gũi và tận tâm ấy đã góp phần giúp học sinh thêm gắn bó với trường lớp. Cùng với đó, mô hình bán trú tiếp tục phát huy hiệu quả khi giúp học sinh ở xa có điều kiện học tập ổn định hơn.

Hiện nay, nhà trường duy trì đủ phòng học phục vụ dạy học 2 buổi/ngày, có khu bếp và nhà ăn bán trú để phục vụ học sinh. Các chế độ hỗ trợ dành cho học sinh bán trú, học sinh khuyết tật và hỗ trợ chi phí học tập đều được thực hiện đầy đủ, kịp thời.



Giữ được học sinh là thành công lớn nhất

Năm học 2025 – 2026, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì duy trì tỷ lệ chuyên cần đạt 99%. Với một ngôi trường vùng biên còn nhiều khó khăn, đây là kết quả rất đáng ghi nhận.

Không chỉ giữ được học sinh đến lớp đều đặn, nhà trường còn đạt tỷ lệ chuyển lớp 100% với toàn bộ học sinh đủ điều kiện hoàn thành chương trình học; tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 100%.

Chất lượng giáo dục cũng từng bước được nâng lên. Ở mặt rèn luyện, toàn trường không có học sinh xếp loại chưa đạt; đa số học sinh được xếp loại tốt và khá. Kết quả học tập tiếp tục duy trì ổn định khi không có học sinh bị đánh giá chưa đạt yêu cầu.

Quy mô trường lớp cũng tăng lên qua từng năm học. Nếu năm học trước nhà trường có 10 lớp với 410 học sinh thì năm học này đã tăng lên 11 lớp với 450 học sinh. Điều đó cho thấy niềm tin của phụ huynh đối với nhà trường đang từng bước được củng cố.

Bên cạnh việc nâng cao chất lượng dạy học, nhiều hoạt động tập thể cũng được tổ chức thường xuyên nhằm tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh. Các phong trào như “Hoa điểm tốt”, hội thao, hội diễn văn nghệ, trang trí lớp học… giúp học sinh thêm yêu trường lớp và có động lực tới trường mỗi ngày.

Công tác chuyên môn của nhà trường cũng có nhiều chuyển biến tích cực với việc tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục; nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện (danh hiệu khi thực hiện mô hình chính quyền 3 cấp).



Tiếp tục hành trình giữ chân học trò

Dù đạt nhiều kết quả tích cực, Trường PTDTBT THCS Nậm Vì vẫn còn không ít khó khăn phía trước. Cơ sở vật chất phục vụ dạy học và sinh hoạt bán trú chưa thực sự đồng bộ; nhiều hạng mục như phòng học bộ môn, nhà đa năng, sân chơi bãi tập còn thiếu.

Nhà trường hiện cũng thiếu giáo viên Tin học cùng một số vị trí nhân viên chuyên trách. Trong khi đó, sự tác động của điện thoại thông minh và Internet tới học sinh vùng cao đang đặt ra thêm nhiều áp lực trong công tác quản lý, giáo dục.

Bước vào năm học mới, nhà trường tiếp tục xác định nhiệm vụ trọng tâm là duy trì sĩ số, nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm và tăng cường phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội nhằm ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học.

Giữa vùng biên còn nhiều gian khó, hành trình giữ học sinh đến lớp của Trường PTDTBT THCS Nậm Vì vẫn tiếp tục mỗi ngày. Nhưng từ những lớp học đông đủ giữa núi rừng Mường Nhé, có thể thấy rõ nỗ lực của những người làm giáo dục đang âm thầm giữ lại cơ hội học tập cho học sinh vùng cao.