Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: LK05 HDI Home, 201 Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Vì sao bác sĩ nội trú, CKI, CK II là ‘tinh hoa ngành Y’ nhưng chưa được công nhận học vị?

2025/11/24 09:25

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng các chương trình bác sĩ nội trú (BSNT), chuyên khoa I (CKI) và chuyên khoa II (CKII) thuộc nhóm “đào tạo – hành nghề”, không mang bản chất học thuật để được xếp vào hệ thống trình độ giáo dục đại học như thạc sĩ, tiến sĩ. Tuy nhiên, quan điểm này đang vấp phải nhiều phản biện từ giới chuyên môn y tế.

Theo giải thích của Bộ GD&ĐT, BSNT, CKI, CKII là các chương trình dành cho người đã tốt nghiệp đại học. Nếu đưa vào khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân thì chỉ có thể xếp ở bậc sau đại học, nhưng xét về nội dung, chúng khác về bản chất so với đào tạo thạc sĩ – tiến sĩ.
Bộ GD&ĐT nêu rõ, đây là mô hình đào tạo kỹ năng hành nghề, không dựa trên nghiên cứu học thuật, tương tự mô hình đào tạo chuyên khoa y tế của Mỹ, Đức, Pháp hay Australia, nơi chương trình nội trú do bệnh viện và hội đồng chuyên khoa quản lý, kết thúc bằng chứng nhận hành nghề thay vì học vị.

Bộ GD&ĐT cũng cho rằng nếu quy đổi BSNT, CKI, CKII thành trình độ học thuật sau đại học sẽ phá vỡ cấu trúc hệ thống văn bằng, tạo tiền lệ cho nhiều ngành đặc thù khác xin “nhập” vào bậc trình độ, gây phân mảnh và ảnh hưởng đến cơ chế công nhận văn bằng quốc tế.

Ngành Y tế phản bác: “Không thể xem là đào tạo hành nghề đơn thuần”

Tại Quốc hội, nhiều đại biểu là bác sĩ, chuyên gia y tế cho rằng lập luận trên không phản ánh đúng thực tiễn.
Đại biểu Trần Khánh Thu (Hưng Yên) khẳng định BSNT, CKI, CKII là đào tạo sau đại học đã tồn tại hơn 50 năm theo mô hình kế thừa của Pháp, với hơn 40.000 bác sĩ đang theo học hoặc đã tốt nghiệp. Bà cho biết các chương trình đều chuẩn hóa tín chỉ, có môn học tiên quyết (triết học, ngoại ngữ, thống kê), học phần cốt lõi và luôn yêu cầu nghiên cứu khoa học, làm luận văn, đặc biệt với BSNT và CKII.
“Gọi các chương trình này chỉ là hành nghề là không công bằng và không đúng bản chất”, bà Thu nhấn mạnh, đồng thời viện dẫn căn cứ pháp lý trong Luật Giáo dục Đại học và Luật Giáo dục cho phép ban hành văn bằng tương đương cho các ngành đào tạo đặc thù.
Đại biểu Trần Thị Nhị Hà (Hà Nội) nêu thêm: Đào tạo chuyên khoa bắt buộc phải gắn với thực hành lâm sàng, không thể thay bằng chương trình thạc sĩ hay tiến sĩ thuần học thuật. Bà cảnh báo: từ năm 2030, theo quy định quốc tế, bác sĩ muốn hành nghề phải tốt nghiệp từ chương trình được kiểm định. Nếu không xác định rõ vị trí pháp lý của BSNT, CKI, CKII, bác sĩ Việt Nam sẽ gặp trở ngại lớn về hội nhập.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đề xuất cùng Bộ Y tế xây dựng cơ chế tích hợp các học phần của chương trình thạc sĩ, tiến sĩ với bác sĩ CKI, CKII để người học có thể nhận đồng thời bằng thạc sĩ, tiến sĩ và chứng nhận bác sĩ chuyên khoa. Ảnh: VNU

Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức cũng cho rằng xem BSNT, CKI, CKII là đào tạo chứng chỉ hành nghề là “không chính xác”, bởi đây là con đường chuyên môn cốt lõi đối với bác sĩ theo hướng bệnh viện, song song với hệ đào tạo thạc sĩ – tiến sĩ của khối giảng dạy.

Tìm lối đi chung

Trước ý kiến khác nhau, Bộ GD&ĐT cho biết đã phối hợp Bộ Y tế nghiên cứu cơ chế tích hợp, cho phép người học CKI, CKII có thể bổ sung học phần để đồng thời nhận bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ y học. Hai bộ cũng đang rà soát lại Thông tư liên tịch số 30 (ban hành năm 2003) từng cho phép chuyển đổi giữa các hệ đào tạo.
Dự thảo Luật Giáo dục Đại học sửa đổi dự kiến trình Quốc hội thông qua vào đầu tháng 12, trong đó vấn đề “đưa đào tạo chuyên khoa y khoa vào hệ thống giáo dục quốc dân” sẽ là một trong những điểm được quan tâm nhất.
Theo giải thích của Bộ GD&ĐT, BSNT, CKI, CKII là các chương trình dành cho người đã tốt nghiệp đại học. Nếu đưa vào khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân thì chỉ có thể xếp ở bậc sau đại học, nhưng xét về nội dung, chúng khác về bản chất so với đào tạo thạc sĩ – tiến sĩ.
Bộ GD&ĐT nêu rõ, đây là mô hình đào tạo kỹ năng hành nghề, không dựa trên nghiên cứu học thuật, tương tự mô hình đào tạo chuyên khoa y tế của Mỹ, Đức, Pháp hay Australia, nơi chương trình nội trú do bệnh viện và hội đồng chuyên khoa quản lý, kết thúc bằng chứng nhận hành nghề thay vì học vị.
Bộ Giáo dục cho rằng chương trình bác sĩ nội trú, chuyên khoa I, II là "đào tạo - hành nghề", không cấp văn bằng như thạc sĩ, tiến sĩ, nhưng nhiều chuyên gia Y tế không đồng tình. Ảnh: ĐN

Bộ GD&ĐT cũng cho rằng nếu quy đổi BSNT, CKI, CKII thành trình độ học thuật sau đại học sẽ phá vỡ cấu trúc hệ thống văn bằng, tạo tiền lệ cho nhiều ngành đặc thù khác xin “nhập” vào bậc trình độ, gây phân mảnh và ảnh hưởng đến cơ chế công nhận văn bằng quốc tế.

Ngành Y tế phản bác: “Không thể xem là đào tạo hành nghề đơn thuần”

Tại Quốc hội, nhiều đại biểu là bác sĩ, chuyên gia y tế cho rằng lập luận trên không phản ánh đúng thực tiễn.
Đại biểu Trần Khánh Thu (Hưng Yên) khẳng định BSNT, CKI, CKII là đào tạo sau đại học đã tồn tại hơn 50 năm theo mô hình kế thừa của Pháp, với hơn 40.000 bác sĩ đang theo học hoặc đã tốt nghiệp. Bà cho biết các chương trình đều chuẩn hóa tín chỉ, có môn học tiên quyết (triết học, ngoại ngữ, thống kê), học phần cốt lõi và luôn yêu cầu nghiên cứu khoa học, làm luận văn, đặc biệt với BSNT và CKII.
“Gọi các chương trình này chỉ là hành nghề là không công bằng và không đúng bản chất”, bà Thu nhấn mạnh, đồng thời viện dẫn căn cứ pháp lý trong Luật Giáo dục Đại học và Luật Giáo dục cho phép ban hành văn bằng tương đương cho các ngành đào tạo đặc thù.
Đại biểu Trần Thị Nhị Hà (Hà Nội) nêu thêm: Đào tạo chuyên khoa bắt buộc phải gắn với thực hành lâm sàng, không thể thay bằng chương trình thạc sĩ hay tiến sĩ thuần học thuật. Bà cảnh báo: từ năm 2030, theo quy định quốc tế, bác sĩ muốn hành nghề phải tốt nghiệp từ chương trình được kiểm định. Nếu không xác định rõ vị trí pháp lý của BSNT, CKI, CKII, bác sĩ Việt Nam sẽ gặp trở ngại lớn về hội nhập.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đề xuất cùng Bộ Y tế xây dựng cơ chế tích hợp các học phần của chương trình thạc sĩ, tiến sĩ với bác sĩ CKI, CKII để người học có thể nhận đồng thời bằng thạc sĩ, tiến sĩ và chứng nhận bác sĩ chuyên khoa. Ảnh: VNU

Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức cũng cho rằng xem BSNT, CKI, CKII là đào tạo chứng chỉ hành nghề là “không chính xác”, bởi đây là con đường chuyên môn cốt lõi đối với bác sĩ theo hướng bệnh viện, song song với hệ đào tạo thạc sĩ – tiến sĩ của khối giảng dạy.

Tìm lối đi chung

Trước ý kiến khác nhau, Bộ GD&ĐT cho biết đã phối hợp Bộ Y tế nghiên cứu cơ chế tích hợp, cho phép người học CKI, CKII có thể bổ sung học phần để đồng thời nhận bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ y học. Hai bộ cũng đang rà soát lại Thông tư liên tịch số 30 (ban hành năm 2003) từng cho phép chuyển đổi giữa các hệ đào tạo.
Dự thảo Luật Giáo dục Đại học sửa đổi dự kiến trình Quốc hội thông qua vào đầu tháng 12, trong đó vấn đề “đưa đào tạo chuyên khoa y khoa vào hệ thống giáo dục quốc dân” sẽ là một trong những điểm được quan tâm nhất.
Chia sẻ
bác sĩ nội trú
Theo Văn Hiền
congluan.vn
Theo: congluan.vn
2025/11/24 13:59 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu cam kết đổi mới, nâng tầm giáo dục
Giáo dục - Học đường

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu cam kết đổi mới, nâng tầm giáo dục

Global Pathways và vai trò của lộ trình chuyển tiếp trong du học bậc cử nhân
Giáo dục - Học đường

Global Pathways và vai trò của lộ trình chuyển tiếp trong du học bậc cử nhân

Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy: Tỉnh táo để tránh áp lực
Giáo dục - Học đường

Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy: Tỉnh táo để tránh áp lực

Kiến tạo công dân số trong kỷ nguyên AI
Giáo dục - Học đường

Kiến tạo công dân số trong kỷ nguyên AI

Tuyên Quang hướng tới phổ cập GD mầm non toàn diện vào năm 2030
Giáo dục - Học đường

Tuyên Quang hướng tới phổ cập GD mầm non toàn diện vào năm 2030

Bộ GD&ĐT quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học
Giáo dục - Học đường

Bộ GD&ĐT quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học

Mới nhất

2026-02-27 08:40

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS

GD&TĐ - Sở Y tế tỉnh Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ mua thẻ BHYT và cùng chi trả thuốc kháng vi-rút HIV cho người nhiễm HIV/AIDS.

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS
2026-02-27 08:40

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn

GD&TĐ - Bé gái 12 tuổi xuất hiện dấu hiệu yếu chân tay, dù đã chữa trị nhiều nơi, tình trạng vẫn ngày càng nặng, cuối cùng liệt hoàn toàn hai chân. Bước ngoặt đến với em khi các bác sĩ Vinmec Times City xác định nguyên nhân do khối nang nội bì trong tủy sống và phẫu thuật thành công, giúp em từ việc phải ngồi xe lăn nay chập chững bước đi trong niềm hạnh phúc vỡ òa của gia đình.

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn
2026-02-27 08:40

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim

GD&TĐ - Với kỹ thuật E-CPR (ECMO hồi sinh tim phổi), bác sĩ ở TPHCM cứu sống nhiều ca ngừng tim, tỷ lệ phục hồi đạt 36%.

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim
2026-02-27 08:40

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục

GD&TĐ - Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 với chủ đề Chung tay vì “Trẻ em - Trái đất - Tương lai” sẽ diễn ra tại Công viên 23/9 (TPHCM).

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục
2026-02-27 08:39

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết

GD&TĐ - Sau Tết, dịch bệnh tay chân miệng có thể tăng trong tháng 3, dịch sốt xuất huyết có thể tăng sớm hơn so với những năm trước.

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết
2026-02-27 08:39

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng

GD&TĐ - Y học tái tạo được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuyển đổi mô hình từ điều trị đơn thuần sang chăm sóc tích hợp, hiện đại, nhân văn.

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng
2026-02-27 08:39

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?

GD&TĐ - Hiện tại chưa có phương pháp chữa khỏi hoàn toàn bệnh thoái hóa khớp, và tập thể dục nhẹ nhàng là một phương pháp điều trị phổ biến để kiểm soát các triệu chứng của bệnh.

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?
2026-02-27 08:39

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?

GD&TĐ - Một bài báo mới nghiên cứu lý do tại sao Brazil lại có số lượng người sống thọ cao bất thường.

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?
2026-02-27 08:39

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc

GD&TĐ - Khi một người vừa làm việc, vừa chăm con, lo toan gia đình và cố kiểm soát mọi thứ, hệ thần kinh sẽ là thứ đầu tiên kiệt sức. Bề ngoài họ vẫn ổn, nhưng bên trong lại rơi vào trạng thái mệt mỏi kéo dài, cáu gắt, mất ngủ – dấu hiệu âm thầm của suy nhược thần kinh đang dần hình thành.

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc
2026-02-27 08:38

'Sự hy sinh thầm lặng' tôn vinh đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế

GD&TĐ - Để thực hiện thắng lợi mục tiêu của ngành y tế, yếu tố quyết định chính là đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế - những người cống hiến thầm lặng.

'Sự hy sinh thầm lặng' tôn vinh đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế