Xóa sổ tổ hợp C00 trong mùa tuyển sinh 2026: Từ “cửa sáng” thành “cửa hẹp”

(NB&CL) Mùa tuyển sinh 2026 này, ngày càng nhiều trường thông báo không xét tuyển tổ hợp C00. Đây là tổ hợp truyền thống, phổ biến, từng chiếm ưu thế trong tuyển sinh các ngành khoa học xã hội. Điều này đang khiến nhiều thí sinh lo lắng sợ mất cơ hội vào các ngành mơ ước.

Em Ngô Toàn Diện, học sinh lớp 12 Trường THPT Hiệp Hòa số 3 (Bắc Ninh), từ lớp 10 đã xác định chọn khối C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) để thi vào Trường Sĩ quan Chính trị. Tuy nhiên, thông tin mùa tuyển sinh 2026, nhà trường sẽ không còn xét tuyển khối C00 khiến em và nhiều bạn học khối C00 lo lắng.

“Em đã học tập trung vào Văn, Sử, Địa từ hai năm trước. Giờ biết trường bỏ C00, em phải học thêm Toán hoặc tiếng Anh, áp lực tăng lên gấp đôi”, Toàn Diện chia sẻ.



Thầy Nguyễn Văn Hải, giáo viên THPT tại tỉnh Cao Bằng cũng nhận định: “Việc các trường quân đội và nhiều trường top không xét C00 là hợp lý về mặt công bằng, nhưng sẽ tạo áp lực lớn với thí sinh. Nhà trường cần hướng dẫn các em lựa chọn tổ hợp thay thế, đồng thời bồi dưỡng thêm môn Toán hoặc tiếng Anh để không mất cơ hội xét tuyển”.

Năm nay, không chỉ Trường Sĩ quan Chính trị, Học viện Biên phòng, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Trường Đại học Luật – Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường Đại học Mở Hà Nội cũng thông báo không xét tuyển tổ hợp C00. Đây là tổ hợp truyền thống, phổ biến, từng chiếm ưu thế trong tuyển sinh các ngành khoa học xã hội. Việc nhiều trường bỏ C00 tạo ra sự thay đổi đáng kể, khiến nhiều thí sinh lo mất cơ hội vào các ngành mơ ước.

Lý giải về quyết định này, đại diện các trường cho biết, thực hiện quy định của Bộ GD&ĐT, mỗi tổ hợp xét tuyển phải gồm ít nhất ba môn, trong đó môn Toán hoặc Ngữ văn chiếm tối thiểu 25% trọng số điểm, tổng số môn chung phải đóng góp ít nhất 50% trọng số xét tuyển. Do đó, Ngữ văn và Toán được xác định là môn gốc, môn thứ ba linh hoạt theo ngành đào tạo. Đây là phương án nhằm đảm bảo quyền lợi thí sinh, phù hợp đặc thù ngành và nhu cầu tuyển sinh.

Theo TS. Nguyễn Tùng Lâm, chuyên gia giáo dục, việc bỏ khối C00 xuất phát từ hai lý do chính: phù hợp chiến lược quốc tế hóa chương trình và tuân thủ quy định mới, theo đó các cơ sở giáo dục không được phân bổ chỉ tiêu theo từng tổ hợp hay phương thức xét tuyển.

“Nếu tiếp tục duy trì C00 với điểm trung bình cao và đông thí sinh đăng ký, các trường sẽ gặp nguy cơ mất cân bằng giữa các tổ hợp xét tuyển, gây thiệt thòi cho thí sinh lựa chọn các tổ hợp khác”, TS. Lâm chia sẻ.

Giám đốc Trung tâm Truyền thông và Tuyển sinh một trường đại học tại Hà Nội cho biết, việc lựa chọn tổ hợp xét tuyển đã được hội đồng khoa học đào tạo thảo luận kỹ lưỡng.

“Điểm trúng tuyển không xét theo từng tổ hợp, vì vậy đảm bảo công bằng giữa các phương thức xét tuyển là điều quan trọng. Chúng tôi muốn đầu vào sinh viên có điểm tương đồng để chất lượng đào tạo được nâng cao”, vị này nhấn mạnh.

Phân tích phổ điểm khối C00 hai năm gần đây, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Hoàng Minh Sơn cho biết, mức điểm khối C00 có xu hướng tăng, đặc biệt ở các trường có uy tín.

“Một số ngành có ít chỉ tiêu nhưng vùng đăng ký đông có thể đẩy điểm chuẩn lên cao. Quyết định bỏ C00 nhằm bảo đảm công bằng và tránh tình trạng lệch điểm giữa các tổ hợp”, ông Sơn nói.

Việc nhiều trường đại học đồng loạt bỏ tổ hợp C00 trong mùa tuyển sinh 2026 cho thấy xu hướng tuyển sinh đang chuyển dịch mạnh: từ ưu tiên truyền thống sang dựa hoàn toàn vào dữ liệu phổ điểm, bảo đảm công bằng giữa các tổ hợp và phù hợp năng lực đào tạo của từng cơ sở. Tuy nhiên, sự thay đổi này cũng kéo theo không ít áp lực, đặc biệt với những học sinh đã gắn bó nhiều năm với Văn – Sử – Địa và kỳ vọng xét tuyển bằng tổ hợp C00.

Trong bối cảnh các trường ngày càng ưu tiên các tổ hợp có môn Toán và tiếng Anh, vai trò định hướng của giáo viên và phụ huynh trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Học sinh cần được tư vấn để rà soát năng lực, điều chỉnh kế hoạch ôn tập, tăng cường những môn “trụ cột” mới nhằm duy trì lợi thế xét tuyển.

Có thể thấy, việc loại C00 không chỉ là thay đổi kỹ thuật mà là bước đi nhằm chuẩn hóa chất lượng đầu vào, tiệm cận yêu cầu đào tạo của chương trình đại học hiện nay. Nhưng với những em đã theo đuổi C00 từ cấp 3, đây thực sự là “cú xoay trục” lớn, đòi hỏi sự thích ứng nhanh và hỗ trợ kịp thời từ nhà trường để không đánh mất cơ hội vào ngành nghề mơ ước.

Em Ngô Toàn Diện, học sinh lớp 12 Trường THPT Hiệp Hòa số 3 (Bắc Ninh), từ lớp 10 đã xác định chọn khối C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) để thi vào Trường Sĩ quan Chính trị. Tuy nhiên, thông tin mùa tuyển sinh 2026, nhà trường sẽ không còn xét tuyển khối C00 khiến em và nhiều bạn học khối C00 lo lắng.

“Em đã học tập trung vào Văn, Sử, Địa từ hai năm trước. Giờ biết trường bỏ C00, em phải học thêm Toán hoặc tiếng Anh, áp lực tăng lên gấp đôi”, Toàn Diện chia sẻ.



Thầy Nguyễn Văn Hải, giáo viên THPT tại tỉnh Cao Bằng cũng nhận định: “Việc các trường quân đội và nhiều trường top không xét C00 là hợp lý về mặt công bằng, nhưng sẽ tạo áp lực lớn với thí sinh. Nhà trường cần hướng dẫn các em lựa chọn tổ hợp thay thế, đồng thời bồi dưỡng thêm môn Toán hoặc tiếng Anh để không mất cơ hội xét tuyển”.

Năm nay, không chỉ Trường Sĩ quan Chính trị, Học viện Biên phòng, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Trường Đại học Luật – Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường Đại học Mở Hà Nội cũng thông báo không xét tuyển tổ hợp C00. Đây là tổ hợp truyền thống, phổ biến, từng chiếm ưu thế trong tuyển sinh các ngành khoa học xã hội. Việc nhiều trường bỏ C00 tạo ra sự thay đổi đáng kể, khiến nhiều thí sinh lo mất cơ hội vào các ngành mơ ước.

Lý giải về quyết định này, đại diện các trường cho biết, thực hiện quy định của Bộ GD&ĐT, mỗi tổ hợp xét tuyển phải gồm ít nhất ba môn, trong đó môn Toán hoặc Ngữ văn chiếm tối thiểu 25% trọng số điểm, tổng số môn chung phải đóng góp ít nhất 50% trọng số xét tuyển. Do đó, Ngữ văn và Toán được xác định là môn gốc, môn thứ ba linh hoạt theo ngành đào tạo. Đây là phương án nhằm đảm bảo quyền lợi thí sinh, phù hợp đặc thù ngành và nhu cầu tuyển sinh.

Theo TS. Nguyễn Tùng Lâm, chuyên gia giáo dục, việc bỏ khối C00 xuất phát từ hai lý do chính: phù hợp chiến lược quốc tế hóa chương trình và tuân thủ quy định mới, theo đó các cơ sở giáo dục không được phân bổ chỉ tiêu theo từng tổ hợp hay phương thức xét tuyển.

“Nếu tiếp tục duy trì C00 với điểm trung bình cao và đông thí sinh đăng ký, các trường sẽ gặp nguy cơ mất cân bằng giữa các tổ hợp xét tuyển, gây thiệt thòi cho thí sinh lựa chọn các tổ hợp khác”, TS. Lâm chia sẻ.

Giám đốc Trung tâm Truyền thông và Tuyển sinh một trường đại học tại Hà Nội cho biết, việc lựa chọn tổ hợp xét tuyển đã được hội đồng khoa học đào tạo thảo luận kỹ lưỡng.

“Điểm trúng tuyển không xét theo từng tổ hợp, vì vậy đảm bảo công bằng giữa các phương thức xét tuyển là điều quan trọng. Chúng tôi muốn đầu vào sinh viên có điểm tương đồng để chất lượng đào tạo được nâng cao”, vị này nhấn mạnh.

Phân tích phổ điểm khối C00 hai năm gần đây, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Hoàng Minh Sơn cho biết, mức điểm khối C00 có xu hướng tăng, đặc biệt ở các trường có uy tín.

“Một số ngành có ít chỉ tiêu nhưng vùng đăng ký đông có thể đẩy điểm chuẩn lên cao. Quyết định bỏ C00 nhằm bảo đảm công bằng và tránh tình trạng lệch điểm giữa các tổ hợp”, ông Sơn nói.

Việc nhiều trường đại học đồng loạt bỏ tổ hợp C00 trong mùa tuyển sinh 2026 cho thấy xu hướng tuyển sinh đang chuyển dịch mạnh: từ ưu tiên truyền thống sang dựa hoàn toàn vào dữ liệu phổ điểm, bảo đảm công bằng giữa các tổ hợp và phù hợp năng lực đào tạo của từng cơ sở. Tuy nhiên, sự thay đổi này cũng kéo theo không ít áp lực, đặc biệt với những học sinh đã gắn bó nhiều năm với Văn – Sử – Địa và kỳ vọng xét tuyển bằng tổ hợp C00.

Trong bối cảnh các trường ngày càng ưu tiên các tổ hợp có môn Toán và tiếng Anh, vai trò định hướng của giáo viên và phụ huynh trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Học sinh cần được tư vấn để rà soát năng lực, điều chỉnh kế hoạch ôn tập, tăng cường những môn “trụ cột” mới nhằm duy trì lợi thế xét tuyển.

Có thể thấy, việc loại C00 không chỉ là thay đổi kỹ thuật mà là bước đi nhằm chuẩn hóa chất lượng đầu vào, tiệm cận yêu cầu đào tạo của chương trình đại học hiện nay. Nhưng với những em đã theo đuổi C00 từ cấp 3, đây thực sự là “cú xoay trục” lớn, đòi hỏi sự thích ứng nhanh và hỗ trợ kịp thời từ nhà trường để không đánh mất cơ hội vào ngành nghề mơ ước.