Khi học sinh thiết kế thành phố thông minh trong tương lai

2025/08/14 10:11

GD&TĐ - Bài giảng đại chúng về xây dựng thông minh đã truyền cảm hứng cho học sinh THPT sáng tạo ý tưởng thiết kế đô thị và thành phố thông minh.


Ngày 13/8, Trường Đại học Quốc tế (Đại học Quốc gia TPHCM) tổ chức chương trình bài giảng đại chúng tháng 8 với chuyên đề “Kết nối hạ tầng xây dựng thông minh: Từ ý tưởng đến thực tế”, do PGS.TS. Nguyễn Văn Tiếp, giảng viên Khoa Kỹ thuật và Quản lý Xây dựng, trình bày.
Bài giảng thu hút đông đảo học sinh, sinh viên và người quan tâm đến lĩnh vực xây dựng - hạ tầng.

Kỹ sư xây dựng trong tương lai cần giỏi công nghệ

PGS.TS. Nguyễn Văn Tiếp, giảng viên Khoa Kỹ thuật và Quản lý Xây dựng, trình bày bài nói chuyện về chủ đề kết nối hạ tầng xây dựng thông minh. Ảnh: Bùi Diễn

Mở đầu bài nói chuyện, PGS.TS. Nguyễn Văn Tiếp giải thích xây dựng thông minh (Smart Construction) là cách ngành xây dựng ứng dụng công nghệ hiện đại để tối ưu hóa toàn bộ vòng đời công trình, từ thiết kế, thi công đến quản lý và vận hành.
Những công nghệ tiêu biểu như mô hình thông tin công trình BIM, Internet vạn vật (IoT), trí tuệ nhân tạo (AI), hệ thống cảm biến thông minh, robot xây dựng và các loại vật liệu mới giúp công trình an toàn hơn, đẩy nhanh tiến độ, tiết kiệm chi phí và cho phép giám sát từ xa.
Ông nhấn mạnh rằng kỹ sư xây dựng trong tương lai không chỉ giỏi chuyên môn mà còn cần am hiểu công nghệ, nhờ đó cơ hội việc làm mở rộng ở các giao điểm giữa xây dựng, công nghệ thông tin và môi trường.
Người học có thể bắt đầu tích lũy kiến thức nền tảng trên các nền tảng trực tuyến miễn phí như Coursera, Udemy, YouTube trước khi định hướng theo các ngành Kỹ thuật xây dựng, Quản lý xây dựng, Khoa học dữ liệu hoặc Môi trường...
Học sinh tham gia chương trình. Ảnh: Bùi Diễn

Từ gợi hỏi “Làm sao một cây cầu, tòa nhà hay công trình lớn được bắt đầu; liệu một ý tưởng trong đầu có thể trở thành công trình ngoài đời không?”, diễn giả dẫn dắt người nghe qua hành trình 4 bước của một dự án xây dựng thông minh.
Ý tưởng và thiết kế hình thành từ nhu cầu thực tiễn như trường học, bệnh viện hay nhà ở, nơi kiến trúc sư và kỹ sư sử dụng mô hình thiết kế 3D bằng BIM để xây dựng bản vẽ thông minh, kiểm tra va chạm và tối ưu phương án.
Công đoạn chuẩn bị và lập kế hoạch tiếp đó dựa trên phân tích môi trường, địa chất và giao thông khu vực, đồng thời tính toán chi phí, tiến độ và rủi ro bằng phần mềm mô phỏng.
Bước thi công được thực hiện theo hướng “thông minh” với máy móc tự động và robot hỗ trợ nhằm tăng độ chính xác, trong khi hệ thống cảm biến theo dõi chất lượng và an toàn công trường theo thời gian thực.
Khi công trình đưa vào sử dụng, khâu vận hành và nâng cấp dựa trên các hệ thống tự động kiểm soát nhiệt độ, an ninh, tiêu thụ năng lượng; dữ liệu vận hành được lưu trữ để nâng cấp và bảo trì dễ dàng.
Học sinh làm việc nhóm, thiết kế xây dựng "thành phố thông minh". Ảnh: Bùi Diễn


Học sinh thiết kế thành phố thông minh

Không khí hội thảo trở nên hào hứng khi hoạt động nhóm sáng tạo bắt đầu: mỗi nhóm gồm 10 học sinh cùng thiết kế ý tưởng về một “thành phố thông minh trong tương lai” vừa hiện đại vừa thân thiện với môi trường và cư dân.
Các mô hình đề xuất đều tích hợp nhiều lớp công nghệ như giao thông thông minh với xe buýt vận hành bởi AI và đèn tín hiệu tự điều chỉnh theo lưu lượng; nhà thông minh có khả năng tự đóng mở và tối ưu điện năng; dịch vụ công cộng được vận hành bởi robot thu gom rác và mạng lưới cảm biến theo dõi chất lượng nước sạch.
Tất cả các yếu tố tạo nên bức tranh đô thị an toàn, bền vững và lấy người dân làm trung tâm.

Các nhóm học sinh thuyết trình về ý tưởng xây dựng "thành phố thông minh". Ảnh: Bùi Diễn

Khép lại chương trình, PGS.TS. Nguyễn Văn Tiếp khẳng định xây dựng thông minh là xu thế toàn cầu và là bước tiến tất yếu của ngành trong kỷ nguyên số, kết hợp chặt chẽ giữa kỹ thuật, công nghệ và sáng tạo để tạo ra những đô thị thông minh, an toàn, bền vững.
Lĩnh vực này mở ra cơ hội nghề nghiệp đa dạng cho kỹ sư, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu, chuyên gia dữ liệu và nhiều vị trí liên ngành khác.
Những ngành học phù hợp gồm Kỹ thuật xây dựng, Quản lý xây dựng, Kỹ thuật môi trường, Công nghệ thông tin, Trí tuệ nhân tạo, Khoa học dữ liệu, IoT và Kỹ thuật hạ tầng, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho tiến trình hiện đại hóa hạ tầng quốc gia.
Học sinh tham quan, trải nghiệm tại các phòng học, phòng thí nghiệm - thực hành của Trường Đại học Quốc tế. Ảnh: Bùi Diễn

Được thiết kế theo tiêu chí của ASIIN (Accreditation Agency for Study Programs in Engineering, Informatics, Natural Sciences and Mathematics) và đạt chuẩn chất lượng giáo dục đại học quốc tế AUN – QA (ASEAN University Network Quality Assurance), chương trình đào tạo của Khoa Kỹ thuật và Quản lý Xây dựng (Trường Đại học Quốc tế) đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao của ngành Xây dựng Việt Nam và quốc tế.
Ngoài ra, chương trình đào tạo được thiết kế để thúc đẩy tinh thần sáng tạo, khả năng làm việc nhóm và khả năng tự học để theo đuổi nghiên cứu khoa học và lãnh đạo trong kỹ thuật.

Theo Mạnh Tùng
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/08/13 21:41 (GMT+7)
2026-07-18 01:15

Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục

GD&TĐ - Tiêu chí xếp hạng là công cụ đo lường, cải tiến chất lượng, hiện thực hóa mục tiêu giáo dục và nâng cao giá trị phục vụ người học, xã hội.

Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục
2026-07-18 01:15

Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục

GD&TĐ - Nhằm giải quyết áp lực tuyển sinh bậc THCS và THPT, Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích phát triển các trường ngoài công lập.

Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục
2026-07-18 01:15

Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên

GD&TĐ - Khoa Quốc tế (Đại học Thái Nguyên) đã và đang tạo dựng môi trường đào tạo theo chuẩn quốc tế, giúp sinh viên phát triển năng lực toàn diện.

Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên
2026-07-18 01:14

Trường ĐH cấp học bổng cho con em cán bộ ngành Giáo dục

GD&TĐ - Tân sinh viên là con hoặc anh, chị, em ruột của cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành Giáo dục được xét học bổng bằng 10% học phí toàn khóa.

Trường ĐH cấp học bổng cho con em cán bộ ngành Giáo dục
2026-07-18 01:14

Thương hiệu giáo dục Anh Quốc Cranleigh School nói gì khi 'bắt tay' Sunshine Group mở cơ sở đầu tiên tại Việt Nam?

GD&TĐ - "Đây không chỉ là một chương mới cho cả hai tổ chức mà còn là một bước tiến ý nghĩa trong quan hệ Anh - Việt”, ông Matt Western - Đặc phái viên Thương mại của Thủ tướng Anh nhận định về việc thương hiệu giáo dục danh tiếng Cranleigh School “bắt tay” cùng Sunshine Group để thành lập ngôi trường liên cấp đầu tiên tại KĐT Ciputra.

Thương hiệu giáo dục Anh Quốc Cranleigh School nói gì khi 'bắt tay' Sunshine Group mở cơ sở đầu tiên tại Việt Nam?
2026-07-18 01:13

Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung

GD&TĐ - Ngày 17/7 tại TP Huế, Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam tổ chức Lễ khai giảng khóa nghiên cứu sinh (NCS) K31 cho khu vực miền Trung.

Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung
2026-07-18 01:13

Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị

GD&TĐ - Tại kỳ họp thứ 4, HĐND tỉnh Quảng Trị, lãnh đạo Sở GD&ĐT giải đáp các nội dung liên quan đến chế độ chính sách đối với giáo viên, học sinh.

Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị
2026-07-18 01:12

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên

GD&TĐ - Thiếu gần 9.000 giáo viên, hơn 5.000 phòng học và quy mô học sinh tăng nhanh đang tạo áp lực lớn đối với ngành Giáo dục Thanh Hóa.

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên
2026-07-18 01:11

Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục

GD&TĐ - Hưng Yên cần phát huy lợi thế Khu đại học Phố Hiến, có chính sách đột phá cho giáo dục và đẩy mạnh sắp xếp trường lớp.

Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục
2026-07-18 01:10

Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động

GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động nhằm thúc đẩy công nhận kỹ năng hướng tới dịch chuyển lao động.

Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động