GD&TĐ - Thành công ở tuổi 17 hay 20 không đến sớm hơn, mà là kết quả của quá trình học tập, trải nghiệm và làm nghề từ sớm.
Ở tuổi 17, một nhóm sinh viên FPT PolySchool Đồng Nai đã có phim tài liệu ngắn được lựa chọn trình chiếu tại festival quốc tế “Viet Culture in Motion”, xuất hiện tại nhiều quốc gia châu Âu như Pháp, Bỉ và Cộng hòa Séc.
Trong khi đó, ở tuổi 20, nhiều gương mặt trẻ trưởng thành từ cùng hệ sinh thái đào tạo này đã ghi dấu ấn trên hành trình nghề nghiệp: người đảm nhận vị trí Giám đốc Truyền thông của một dự án văn hóa - ẩm thực, người trở thành kỹ sư kiểm thử chất lượng cấp cao tại doanh nghiệp công nghệ quốc tế, người làm việc trong lĩnh vực truyền thông tại môi trường đại học toàn cầu.
Những dấu mốc ấy đặt ra một câu hỏi: người trẻ ngày nay đang đi nhanh hơn, hay đơn giản là được trao cơ hội bắt đầu sớm hơn?
Không phải đi nhanh hơn, mà được bắt đầu sớm hơn
Nhìn vào những thành tựu ở tuổi 17 và 20, nhiều người dễ cho rằng người trẻ ngày nay đang trưởng thành nhanh hơn thế hệ trước. Nhưng khi nhìn kỹ hành trình của các sinh viên FPT PolySchool, câu trả lời có lẽ nằm ở một chi tiết khác: các em không chờ đến năm 18 tuổi mới bắt đầu học nghề.
Tại FPT PolySchool, người học có thể gia nhập chương trình ngay sau khi tốt nghiệp THCS. Điều đó đồng nghĩa với việc từ năm 15 tuổi, các em đã bắt đầu tiếp cận kiến thức chuyên ngành, rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp, tham gia dự án thực tế và làm quen với môi trường doanh nghiệp.
Vì vậy, những dấu mốc ở tuổi 17 hay 20 không phải là thành công đến sớm một cách bất ngờ, mà là kết quả của một quá trình được chuẩn bị từ rất sớm trong môi trường đào tạo chú trọng trải nghiệm và thực hành.
17 tuổi: Khi sản phẩm học tập bước ra sân khấu quốc tế
Với phần lớn học sinh, tuổi 17 vẫn là giai đoạn học tập trong môi trường THPT. Nhưng với nhiều sinh viên FPT PolySchool, đây đã là thời điểm những sản phẩm nghề nghiệp đầu tiên bắt đầu được ghi nhận.
Một nhóm sinh viên FPT PolySchool Đồng Nai đã thực hiện phim tài liệu ngắn được lựa chọn trình chiếu tại festival quốc tế “Viet Culture in Motion” năm 2026. Tác phẩm vượt qua hơn 100 sản phẩm đến từ nhiều đơn vị và nhà làm phim để xuất hiện tại các thành phố như Paris, Lorient, Praha và Brussels.
Nhóm thực hiện gồm Trương Nguyễn Ngọc Khoa, Bùi Đăng Khoa, Đào Trần Khánh Trình, Vũ Hoàng Bảo Ngọc, Trần Đức Long, Lương Hoàng Minh và Nguyễn Hoàng Đại Phúc. Trong đó, Đào Trần Khánh Trình là đạo diễn của bộ phim, còn Trần Đức Long đảm nhận vai nam chính.
Từ khâu lên ý tưởng, xây dựng kịch bản, tổ chức sản xuất đến hậu kỳ, toàn bộ dự án được triển khai theo quy trình làm việc chuyên nghiệp như một dự án truyền thông thực tế.
Ở tuổi 17, các em không chỉ hoàn thành một bài tập trên lớp mà đã tạo ra một sản phẩm đủ chất lượng để xuất hiện trên sân khấu quốc tế, mang câu chuyện văn hóa Việt Nam đến với khán giả tại nhiều quốc gia châu Âu.
20 tuổi: Khi trải nghiệm sớm chuyển hóa thành sự nghiệp
Nếu tuổi 17 là thời điểm những thành quả đầu tiên xuất hiện, thì tuổi 20 là lúc nhiều sinh viên FPT PolySchool bắt đầu chuyển hóa trải nghiệm thành cơ hội nghề nghiệp thực tế.
Đặng Ngọc Bảo Trâm, cựu sinh viên FPT PolySchool Đồng Nai, hiện là Giám đốc Truyền thông của dự án văn hóa - ẩm thực Nông Nại Đại Phố. Trong quá trình học tập, cô liên tục tham gia các dự án thực tế, làm việc theo mô hình doanh nghiệp và chịu trách nhiệm với kết quả đầu ra của sản phẩm.
“Điều em trân trọng nhất khi học tại FPT PolySchool là mình được làm thật từ rất sớm. Chính những trải nghiệm đó giúp em hiểu nghề và tự tin hơn khi bước vào môi trường làm việc thực tế”, Bảo Trâm chia sẻ.
Câu chuyện của Bảo Trâm cho thấy giá trị lớn nhất của giáo dục nghề nghiệp không nằm ở việc tốt nghiệp sớm hơn, mà ở việc tích lũy kinh nghiệm sớm hơn.
Từ sinh viên thiết kế đến môi trường đại học toàn cầu
Một hướng đi khác được thể hiện qua hành trình của Hồ Xuân Gia Bảo, cựu sinh viên ngành Thiết kế đồ họa tại FPT PolySchool Cần Thơ. Ngay sau khi tốt nghiệp THCS, Gia Bảo lựa chọn theo học mô hình đào tạo nghề sớm. Trong quá trình học, nam sinh liên tục tham gia các dự án thực tế và rèn luyện kỹ năng trình bày ý tưởng, làm việc nhóm.
Nhờ đó, Gia Bảo đạt danh hiệu sinh viên giỏi, lọt vào vòng chung kết cuộc thi Vô địch Thiết kế đồ họa thế giới ACPWC 2024 và sở hữu nhiều chứng chỉ quốc tế của Adobe.
Hiện tại, ở tuổi 20, Gia Bảo đang làm việc tại bộ phận Media & Communication của Đại học Swinburne Vietnam cơ sở Cần Thơ.
“Đi làm, mình mới thấy giá trị của những buổi thuyết trình và làm việc nhóm ở trường. Em không còn run khi trình bày ý tưởng trước khách hàng vì đã được rèn luyện từ trước”, Gia Bảo chia sẻ.
Từ giảng đường đến doanh nghiệp công nghệ quốc tế
Một minh chứng khác cho hiệu quả của mô hình đào tạo thực tiễn tại FPT PolySchool là hành trình của Vũ Xuân Tiến. Hiện tại, Tiến đang đảm nhận vị trí Senior Quality Assurance Engineer tại The Improbability Company (T.I.C.), doanh nghiệp công nghệ quốc tế hoạt động trong lĩnh vực AI, RegTech và chuyển đổi số.
Trong thời gian học tập tại trường, Tiến thường xuyên tham gia các dự án mô phỏng doanh nghiệp, làm việc theo nhóm, xử lý deadline và giải quyết các bài toán gần với thực tế công việc. Nhờ vậy, khi bước vào môi trường quốc tế, Tiến thích nghi tốt với quy trình làm việc và áp lực dự án, nhanh chóng phát triển lên vị trí kỹ sư kiểm thử chất lượng cấp cao.
Học nghề từ lớp 9: Lợi thế tạo nên khác biệt
Mô hình tuyển sinh học sinh tốt nghiệp THCS giúp sinh viên FPT PolySchool có thêm từ 3-4 năm để khám phá bản thân, xác định định hướng nghề nghiệp và tích lũy kinh nghiệm thực tế.
Trong khi nhiều bạn trẻ chỉ bắt đầu tiếp cận chuyên ngành sau khi hoàn thành chương trình THPT, sinh viên FPT PolySchool đã có cơ hội làm quen với nghề nghiệp từ sớm, tham gia dự án thực tế, xây dựng portfolio và rèn luyện kỹ năng làm việc trong môi trường mô phỏng doanh nghiệp.
Khoảng thời gian ấy tưởng chừng không dài, nhưng lại tạo ra khác biệt đáng kể khi bước vào thị trường lao động.
Không phải thành công sớm, mà là được chuẩn bị sớm
Nhìn lại hành trình của những sinh viên FPT PolySchool, có thể thấy những cột mốc ở tuổi 17 hay 20 không xuất hiện một cách ngẫu nhiên.
Đằng sau một bộ phim được trình chiếu tại châu Âu, một vị trí giám đốc truyền thông hay một cơ hội nghề nghiệp trong doanh nghiệp công nghệ quốc tế là nhiều năm học tập, trải nghiệm và làm nghề từ rất sớm.
Có lẽ vì thế, câu hỏi “Người trẻ đã đi nhanh đến mức nào?” cũng có một câu trả lời khác.
Không phải họ đi nhanh hơn người khác, Họ đơn giản là đã được trao cơ hội bắt đầu sớm hơn.
Và khi một người trẻ bắt đầu hành trình nghề nghiệp từ tuổi 15 thay vì đợi đến tuổi 18 hay 19, những thành tựu ở tuổi 17 hoặc 20 không còn là điều quá bất ngờ, mà trở thành kết quả tự nhiên của một quá trình được chuẩn bị đúng hướng.
Hiện FPT PolySchool đang tuyển sinh năm học 2026 dành cho học sinh tốt nghiệp THCS tại hơn 30 cơ sở trên toàn quốc. Phụ huynh và học sinh quan tâm có thể tìm hiểu chương trình đào tạo, chính sách học bổng và định hướng nghề nghiệp để lựa chọn lộ trình phù hợp với năng lực, sở thích và mục tiêu tương lai tại: https://bit.ly/FPS2026
Những cá nhân tiêu biểu và sớm thành công.
Ở tuổi 17, một nhóm sinh viên FPT PolySchool Đồng Nai đã có phim tài liệu ngắn được lựa chọn trình chiếu tại festival quốc tế “Viet Culture in Motion”, xuất hiện tại nhiều quốc gia châu Âu như Pháp, Bỉ và Cộng hòa Séc.
Trong khi đó, ở tuổi 20, nhiều gương mặt trẻ trưởng thành từ cùng hệ sinh thái đào tạo này đã ghi dấu ấn trên hành trình nghề nghiệp: người đảm nhận vị trí Giám đốc Truyền thông của một dự án văn hóa - ẩm thực, người trở thành kỹ sư kiểm thử chất lượng cấp cao tại doanh nghiệp công nghệ quốc tế, người làm việc trong lĩnh vực truyền thông tại môi trường đại học toàn cầu.
Những dấu mốc ấy đặt ra một câu hỏi: người trẻ ngày nay đang đi nhanh hơn, hay đơn giản là được trao cơ hội bắt đầu sớm hơn?
Không phải đi nhanh hơn, mà được bắt đầu sớm hơn
Nhìn vào những thành tựu ở tuổi 17 và 20, nhiều người dễ cho rằng người trẻ ngày nay đang trưởng thành nhanh hơn thế hệ trước. Nhưng khi nhìn kỹ hành trình của các sinh viên FPT PolySchool, câu trả lời có lẽ nằm ở một chi tiết khác: các em không chờ đến năm 18 tuổi mới bắt đầu học nghề.
Tại FPT PolySchool, người học có thể gia nhập chương trình ngay sau khi tốt nghiệp THCS. Điều đó đồng nghĩa với việc từ năm 15 tuổi, các em đã bắt đầu tiếp cận kiến thức chuyên ngành, rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp, tham gia dự án thực tế và làm quen với môi trường doanh nghiệp.
Vì vậy, những dấu mốc ở tuổi 17 hay 20 không phải là thành công đến sớm một cách bất ngờ, mà là kết quả của một quá trình được chuẩn bị từ rất sớm trong môi trường đào tạo chú trọng trải nghiệm và thực hành.
17 tuổi: Khi sản phẩm học tập bước ra sân khấu quốc tế
Với phần lớn học sinh, tuổi 17 vẫn là giai đoạn học tập trong môi trường THPT. Nhưng với nhiều sinh viên FPT PolySchool, đây đã là thời điểm những sản phẩm nghề nghiệp đầu tiên bắt đầu được ghi nhận.
Một nhóm sinh viên FPT PolySchool Đồng Nai đã thực hiện phim tài liệu ngắn được lựa chọn trình chiếu tại festival quốc tế “Viet Culture in Motion” năm 2026. Tác phẩm vượt qua hơn 100 sản phẩm đến từ nhiều đơn vị và nhà làm phim để xuất hiện tại các thành phố như Paris, Lorient, Praha và Brussels.
Nhóm thực hiện gồm Trương Nguyễn Ngọc Khoa, Bùi Đăng Khoa, Đào Trần Khánh Trình, Vũ Hoàng Bảo Ngọc, Trần Đức Long, Lương Hoàng Minh và Nguyễn Hoàng Đại Phúc. Trong đó, Đào Trần Khánh Trình là đạo diễn của bộ phim, còn Trần Đức Long đảm nhận vai nam chính.
Từ khâu lên ý tưởng, xây dựng kịch bản, tổ chức sản xuất đến hậu kỳ, toàn bộ dự án được triển khai theo quy trình làm việc chuyên nghiệp như một dự án truyền thông thực tế.
Ở tuổi 17, các em không chỉ hoàn thành một bài tập trên lớp mà đã tạo ra một sản phẩm đủ chất lượng để xuất hiện trên sân khấu quốc tế, mang câu chuyện văn hóa Việt Nam đến với khán giả tại nhiều quốc gia châu Âu.
20 tuổi: Khi trải nghiệm sớm chuyển hóa thành sự nghiệp
Nếu tuổi 17 là thời điểm những thành quả đầu tiên xuất hiện, thì tuổi 20 là lúc nhiều sinh viên FPT PolySchool bắt đầu chuyển hóa trải nghiệm thành cơ hội nghề nghiệp thực tế.
Đặng Ngọc Bảo Trâm, cựu sinh viên FPT PolySchool Đồng Nai, hiện là Giám đốc Truyền thông của dự án văn hóa - ẩm thực Nông Nại Đại Phố. Trong quá trình học tập, cô liên tục tham gia các dự án thực tế, làm việc theo mô hình doanh nghiệp và chịu trách nhiệm với kết quả đầu ra của sản phẩm.
“Điều em trân trọng nhất khi học tại FPT PolySchool là mình được làm thật từ rất sớm. Chính những trải nghiệm đó giúp em hiểu nghề và tự tin hơn khi bước vào môi trường làm việc thực tế”, Bảo Trâm chia sẻ.
Câu chuyện của Bảo Trâm cho thấy giá trị lớn nhất của giáo dục nghề nghiệp không nằm ở việc tốt nghiệp sớm hơn, mà ở việc tích lũy kinh nghiệm sớm hơn.
Từ sinh viên thiết kế đến môi trường đại học toàn cầu
Một hướng đi khác được thể hiện qua hành trình của Hồ Xuân Gia Bảo, cựu sinh viên ngành Thiết kế đồ họa tại FPT PolySchool Cần Thơ. Ngay sau khi tốt nghiệp THCS, Gia Bảo lựa chọn theo học mô hình đào tạo nghề sớm. Trong quá trình học, nam sinh liên tục tham gia các dự án thực tế và rèn luyện kỹ năng trình bày ý tưởng, làm việc nhóm.
Nhờ đó, Gia Bảo đạt danh hiệu sinh viên giỏi, lọt vào vòng chung kết cuộc thi Vô địch Thiết kế đồ họa thế giới ACPWC 2024 và sở hữu nhiều chứng chỉ quốc tế của Adobe.
Hiện tại, ở tuổi 20, Gia Bảo đang làm việc tại bộ phận Media & Communication của Đại học Swinburne Vietnam cơ sở Cần Thơ.
“Đi làm, mình mới thấy giá trị của những buổi thuyết trình và làm việc nhóm ở trường. Em không còn run khi trình bày ý tưởng trước khách hàng vì đã được rèn luyện từ trước”, Gia Bảo chia sẻ.
Từ giảng đường đến doanh nghiệp công nghệ quốc tế
Một minh chứng khác cho hiệu quả của mô hình đào tạo thực tiễn tại FPT PolySchool là hành trình của Vũ Xuân Tiến. Hiện tại, Tiến đang đảm nhận vị trí Senior Quality Assurance Engineer tại The Improbability Company (T.I.C.), doanh nghiệp công nghệ quốc tế hoạt động trong lĩnh vực AI, RegTech và chuyển đổi số.
Trong thời gian học tập tại trường, Tiến thường xuyên tham gia các dự án mô phỏng doanh nghiệp, làm việc theo nhóm, xử lý deadline và giải quyết các bài toán gần với thực tế công việc. Nhờ vậy, khi bước vào môi trường quốc tế, Tiến thích nghi tốt với quy trình làm việc và áp lực dự án, nhanh chóng phát triển lên vị trí kỹ sư kiểm thử chất lượng cấp cao.
Học nghề từ lớp 9: Lợi thế tạo nên khác biệt
Mô hình tuyển sinh học sinh tốt nghiệp THCS giúp sinh viên FPT PolySchool có thêm từ 3-4 năm để khám phá bản thân, xác định định hướng nghề nghiệp và tích lũy kinh nghiệm thực tế.
Trong khi nhiều bạn trẻ chỉ bắt đầu tiếp cận chuyên ngành sau khi hoàn thành chương trình THPT, sinh viên FPT PolySchool đã có cơ hội làm quen với nghề nghiệp từ sớm, tham gia dự án thực tế, xây dựng portfolio và rèn luyện kỹ năng làm việc trong môi trường mô phỏng doanh nghiệp.
Khoảng thời gian ấy tưởng chừng không dài, nhưng lại tạo ra khác biệt đáng kể khi bước vào thị trường lao động.
Không phải thành công sớm, mà là được chuẩn bị sớm
Nhìn lại hành trình của những sinh viên FPT PolySchool, có thể thấy những cột mốc ở tuổi 17 hay 20 không xuất hiện một cách ngẫu nhiên.
Đằng sau một bộ phim được trình chiếu tại châu Âu, một vị trí giám đốc truyền thông hay một cơ hội nghề nghiệp trong doanh nghiệp công nghệ quốc tế là nhiều năm học tập, trải nghiệm và làm nghề từ rất sớm.
Có lẽ vì thế, câu hỏi “Người trẻ đã đi nhanh đến mức nào?” cũng có một câu trả lời khác.
Không phải họ đi nhanh hơn người khác, Họ đơn giản là đã được trao cơ hội bắt đầu sớm hơn.
Và khi một người trẻ bắt đầu hành trình nghề nghiệp từ tuổi 15 thay vì đợi đến tuổi 18 hay 19, những thành tựu ở tuổi 17 hoặc 20 không còn là điều quá bất ngờ, mà trở thành kết quả tự nhiên của một quá trình được chuẩn bị đúng hướng.
Hiện FPT PolySchool đang tuyển sinh năm học 2026 dành cho học sinh tốt nghiệp THCS tại hơn 30 cơ sở trên toàn quốc. Phụ huynh và học sinh quan tâm có thể tìm hiểu chương trình đào tạo, chính sách học bổng và định hướng nghề nghiệp để lựa chọn lộ trình phù hợp với năng lực, sở thích và mục tiêu tương lai tại: https://bit.ly/FPS2026
Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'
GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.
2026-10-16 08:11
Biến bất đồng thành đối thoại
GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.
2026-10-16 08:11
Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân
GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).
2026-10-16 08:10
Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.
2026-10-16 03:50
Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.
2026-10-16 03:50
Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.
2026-10-16 03:49
Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.
2026-10-16 03:49
Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.
2026-10-16 03:48
Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.
2026-10-16 03:48
Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.
