Nhân rộng mô hình câu lạc bộ học đường trên toàn tỉnh Quảng Ninh

GD&TĐ - Các câu lạc bộ trong trường học tại Quảng Ninh đang trở thành không gian giáo dục mở, giúp học sinh phát triển toàn diện, nuôi dưỡng đam mê.



Đa dạng sân chơi, nuôi dưỡng năng lực học sinh

Những năm gần đây, cùng với đổi mới phương pháp dạy học, ngành Giáo dục Quảng Ninh chú trọng phát triển các câu lạc bộ (CLB) trong trường học, coi đây là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ các CLB học thuật như Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh đến các CLB nghệ thuật, thể thao, STEM, kỹ năng sống…, bức tranh hoạt động ngoại khóa tại các nhà trường ngày càng phong phú, hấp dẫn học sinh.

Không khí sôi nổi trong mỗi giờ ngoại khóa đã trở thành nét quen thuộc tại nhiều trường học trên địa bàn tỉnh. Tại Trường THCS Lê Hồng Phong (phường Hạ Long), các CLB văn nghệ, bóng đá, mỹ thuật, khoa học kỹ thuật được duy trì đều đặn hằng tuần, thu hút đông đảo học sinh tham gia. Các em lựa chọn theo sở thích, từ đó vừa thỏa mãn đam mê, vừa rèn luyện tính kỷ luật và kỹ năng làm việc nhóm.

Bà Phạm Thị Thúy Hạnh– Phó Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Trường học không chỉ là nơi truyền thụ kiến thức mà còn là môi trường nuôi dưỡng tài năng, kỹ năng và nhân cách. Khi học sinh tham gia các câu lạc bộ, chúng tôi nhận thấy sự thay đổi rõ rệt: các em tự tin hơn, chủ động hơn và có thêm động lực học tập”.

Điểm đáng chú ý là các CLB ngày càng gắn với thực tiễn. CLB STEM tổ chức chế tạo sản phẩm, thực hành thí nghiệm; CLB Tiếng Anh xây dựng môi trường giao tiếp tự nhiên; CLB nghệ thuật tạo cơ hội biểu diễn, sáng tác. Qua đó, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn phát triển kỹ năng mềm như thuyết trình, hợp tác và tư duy sáng tạo.

Thực tế cho thấy, nhiều học sinh đã trưởng thành từ chính những sân chơi này. Em Hoàng Phương Anh, học sinh Trường THCS Nguyễn Du (phường Đông Triều), từng rụt rè, nay đã tự tin đứng trước đông đảo khán giả trong các chương trình văn nghệ của trường. “Em cảm thấy mình trưởng thành hơn, biết cách diễn đạt và làm việc với bạn bè. Đây cũng là động lực để em cố gắng học tốt hơn”, Phương Anh chia sẻ.

Không chỉ học sinh, phụ huynh cũng ghi nhận sự chuyển biến tích cực. Chị Trần Thị Hoa, phụ huynh học sinh tại phường Đông Triều, cho biết: “Từ khi tham gia câu lạc bộ bóng rổ, con tôi khỏe mạnh, năng động hơn và biết sắp xếp thời gian hợp lý. Gia đình rất yên tâm khi con có môi trường sinh hoạt lành mạnh”.



Không dừng lại ở một vài trường, mô hình CLB đang được nhân rộng trên toàn tỉnh. Tại nhiều địa phương như Hạ Long, Cẩm Phả, Đông Triều, số lượng CLB trong mỗi trường có xu hướng tăng qua từng năm học, đặc biệt ở các lĩnh vực STEM, ngoại ngữ và thể thao, cho thấy sự chuyển dịch rõ nét theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Ngay từ bậc tiểu học, học sinh đã có thể tham gia các CLB múa, hát, võ thuật, vẽ tranh. Ở cấp THCS và THPT, nhiều trường tổ chức các CLB tiếng Anh, STEM, thể thao…, góp phần định hướng năng lực và nghề nghiệp cho học sinh ngay từ sớm.

Gắn kết nhà trường và học sinh, lan tỏa giá trị tích cực

Bên cạnh việc phát triển năng lực cá nhân, các CLB còn góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, tích cực. Thông qua hoạt động chung, học sinh được kết nối, chia sẻ và giảm áp lực học tập, từ đó hình thành những mối quan hệ lành mạnh trong nhà trường.

Cô Nguyễn Minh Hằng, giáo viên Tổng phụ trách đội Trường THCS Lê Văn Tám (phường Hồng Gai), cho biết: “Chúng tôi không đặt nặng thành tích. Điều quan trọng là học sinh được trải nghiệm, được thử sức và trưởng thành. Nhiều em ban đầu còn rụt rè nhưng sau một thời gian đã thể hiện năng lực rất tốt”.

Vai trò của giáo viên trong các CLB cũng có sự thay đổi rõ nét, từ người truyền đạt kiến thức sang người hướng dẫn, đồng hành. Chính sự gần gũi này giúp quan hệ thầy – trò trở nên cởi mở, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục.

Không chỉ dừng lại trong phạm vi nhà trường, nhiều CLB còn gắn với hoạt động cộng đồng như tình nguyện, bảo vệ môi trường, hướng nghiệp… Qua đó, học sinh được bồi dưỡng ý thức trách nhiệm xã hội và tinh thần sẻ chia.

Tuy nhiên, để các CLB phát huy hiệu quả bền vững, nhiều ý kiến cho rằng cần tiếp tục đầu tư về cơ sở vật chất, kinh phí cũng như cơ chế hỗ trợ phù hợp. Đồng thời, các nhà trường cần linh hoạt trong tổ chức, tránh hình thức, đảm bảo mỗi CLB thực sự là không gian sáng tạo và phát triển của học sinh.

Sự phát triển sôi nổi của các câu lạc bộ trong trường học đang góp phần quan trọng vào quá trình đổi mới giáo dục tại Quảng Ninh. Không chỉ tạo sân chơi bổ ích, các CLB còn là “bệ phóng” giúp học sinh phát triển toàn diện, tự tin và sẵn sàng hội nhập trong tương lai.



Đa dạng sân chơi, nuôi dưỡng năng lực học sinh

Những năm gần đây, cùng với đổi mới phương pháp dạy học, ngành Giáo dục Quảng Ninh chú trọng phát triển các câu lạc bộ (CLB) trong trường học, coi đây là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ các CLB học thuật như Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh đến các CLB nghệ thuật, thể thao, STEM, kỹ năng sống…, bức tranh hoạt động ngoại khóa tại các nhà trường ngày càng phong phú, hấp dẫn học sinh.

Không khí sôi nổi trong mỗi giờ ngoại khóa đã trở thành nét quen thuộc tại nhiều trường học trên địa bàn tỉnh. Tại Trường THCS Lê Hồng Phong (phường Hạ Long), các CLB văn nghệ, bóng đá, mỹ thuật, khoa học kỹ thuật được duy trì đều đặn hằng tuần, thu hút đông đảo học sinh tham gia. Các em lựa chọn theo sở thích, từ đó vừa thỏa mãn đam mê, vừa rèn luyện tính kỷ luật và kỹ năng làm việc nhóm.

Bà Phạm Thị Thúy Hạnh– Phó Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Trường học không chỉ là nơi truyền thụ kiến thức mà còn là môi trường nuôi dưỡng tài năng, kỹ năng và nhân cách. Khi học sinh tham gia các câu lạc bộ, chúng tôi nhận thấy sự thay đổi rõ rệt: các em tự tin hơn, chủ động hơn và có thêm động lực học tập”.

Điểm đáng chú ý là các CLB ngày càng gắn với thực tiễn. CLB STEM tổ chức chế tạo sản phẩm, thực hành thí nghiệm; CLB Tiếng Anh xây dựng môi trường giao tiếp tự nhiên; CLB nghệ thuật tạo cơ hội biểu diễn, sáng tác. Qua đó, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn phát triển kỹ năng mềm như thuyết trình, hợp tác và tư duy sáng tạo.

Thực tế cho thấy, nhiều học sinh đã trưởng thành từ chính những sân chơi này. Em Hoàng Phương Anh, học sinh Trường THCS Nguyễn Du (phường Đông Triều), từng rụt rè, nay đã tự tin đứng trước đông đảo khán giả trong các chương trình văn nghệ của trường. “Em cảm thấy mình trưởng thành hơn, biết cách diễn đạt và làm việc với bạn bè. Đây cũng là động lực để em cố gắng học tốt hơn”, Phương Anh chia sẻ.

Không chỉ học sinh, phụ huynh cũng ghi nhận sự chuyển biến tích cực. Chị Trần Thị Hoa, phụ huynh học sinh tại phường Đông Triều, cho biết: “Từ khi tham gia câu lạc bộ bóng rổ, con tôi khỏe mạnh, năng động hơn và biết sắp xếp thời gian hợp lý. Gia đình rất yên tâm khi con có môi trường sinh hoạt lành mạnh”.



Không dừng lại ở một vài trường, mô hình CLB đang được nhân rộng trên toàn tỉnh. Tại nhiều địa phương như Hạ Long, Cẩm Phả, Đông Triều, số lượng CLB trong mỗi trường có xu hướng tăng qua từng năm học, đặc biệt ở các lĩnh vực STEM, ngoại ngữ và thể thao, cho thấy sự chuyển dịch rõ nét theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Ngay từ bậc tiểu học, học sinh đã có thể tham gia các CLB múa, hát, võ thuật, vẽ tranh. Ở cấp THCS và THPT, nhiều trường tổ chức các CLB tiếng Anh, STEM, thể thao…, góp phần định hướng năng lực và nghề nghiệp cho học sinh ngay từ sớm.

Gắn kết nhà trường và học sinh, lan tỏa giá trị tích cực

Bên cạnh việc phát triển năng lực cá nhân, các CLB còn góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, tích cực. Thông qua hoạt động chung, học sinh được kết nối, chia sẻ và giảm áp lực học tập, từ đó hình thành những mối quan hệ lành mạnh trong nhà trường.

Cô Nguyễn Minh Hằng, giáo viên Tổng phụ trách đội Trường THCS Lê Văn Tám (phường Hồng Gai), cho biết: “Chúng tôi không đặt nặng thành tích. Điều quan trọng là học sinh được trải nghiệm, được thử sức và trưởng thành. Nhiều em ban đầu còn rụt rè nhưng sau một thời gian đã thể hiện năng lực rất tốt”.

Vai trò của giáo viên trong các CLB cũng có sự thay đổi rõ nét, từ người truyền đạt kiến thức sang người hướng dẫn, đồng hành. Chính sự gần gũi này giúp quan hệ thầy – trò trở nên cởi mở, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục.

Không chỉ dừng lại trong phạm vi nhà trường, nhiều CLB còn gắn với hoạt động cộng đồng như tình nguyện, bảo vệ môi trường, hướng nghiệp… Qua đó, học sinh được bồi dưỡng ý thức trách nhiệm xã hội và tinh thần sẻ chia.

Tuy nhiên, để các CLB phát huy hiệu quả bền vững, nhiều ý kiến cho rằng cần tiếp tục đầu tư về cơ sở vật chất, kinh phí cũng như cơ chế hỗ trợ phù hợp. Đồng thời, các nhà trường cần linh hoạt trong tổ chức, tránh hình thức, đảm bảo mỗi CLB thực sự là không gian sáng tạo và phát triển của học sinh.

Sự phát triển sôi nổi của các câu lạc bộ trong trường học đang góp phần quan trọng vào quá trình đổi mới giáo dục tại Quảng Ninh. Không chỉ tạo sân chơi bổ ích, các CLB còn là “bệ phóng” giúp học sinh phát triển toàn diện, tự tin và sẵn sàng hội nhập trong tương lai.