Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Phản ứng khôn ngoan của cha mẹ khi con khóc lóc ăn vạ

2025/11/02 17:54

GD&TĐ - Quản lý trẻ không phải là chuyện dễ dàng, nhất là khi trẻ đang bộc lộ cảm xúc thất thường, điều này làm nhiều bậc cha mẹ bối rối.


Có người chọn cách nhượng bộ, có người chọn la mắng, có người chọn im lặng, có người chọn dỗ dành… Khi gặp tình huống này, cha mẹ cần xử lý một cách thận trọng, nếu không lâu dài sẽ gây ra vấn đề lớn đối với khả năng quản lý cảm xúc và tâm lý của trẻ.
Thực tế, cảm xúc của trẻ chịu ảnh hưởng sâu sắc từ cha mẹ, đồng thời cha mẹ cũng là nguồn ổn định cảm xúc quan trọng nhất của trẻ.
Theo cuộc khảo sát của Giáo sư Tâm lý học John Gottman từ Đại học Washington, Mỹ, trẻ có cha mẹ đóng vai trò huấn luyện cảm xúc thường có khả năng xử lý cảm xúc của bản thân tốt hơn, chịu đựng thất bại cao, khả năng xã hội và thành tích học tập cũng nổi bật hơn.
Do đó, đối với trẻ, phát triển khả năng cảm xúc là việc bắt đầu càng sớm càng tốt, nói cách khác, nâng cao khả năng cảm xúc của trẻ đã trở thành khóa học bắt buộc đối với cha mẹ hiện đại. Khi xử lý vấn đề cảm xúc của trẻ, bên cạnh việc chú trọng phương pháp và kỹ năng, cha mẹ có thể thực hiện theo ba bước sau:

Đặt mình vào vị trí người khác, đồng cảm và học cách lắng nghe

Khi trẻ đã bình tĩnh lại, hãy hướng dẫn trẻ điều chỉnh nhận thức, nhìn nhận sự việc gây phiền toái từ một góc độ khác. (Ảnh: ITN)

Ai cũng có những lúc tâm trạng không tốt, cảm thấy thất vọng, trẻ em cũng vậy, hơn nữa tâm hồn trẻ thường mỏng manh hơn so với người lớn. Nhà tâm lý học người Đức Carola Schuster nói:
"Thực ra khi trẻ khóc, điều cần xử lý trước tiên là cảm xúc của cha mẹ. Khi đối mặt với đứa trẻ khóc không ngừng, hãy bình tĩnh lại, lúc này trẻ cần sự chấp nhận từ bạn nhất, chỉ khi chấp nhận bạn mới có thể giải mã được cảm xúc của trẻ."
Cảm xúc là những cảm giác tự nhiên, là sự phản ứng chủ quan của mỗi người với mọi vật xung quanh, vì vậy không có đúng sai. Nó là một loại năng lượng, một khi xuất hiện sẽ không biến mất vô cớ, cần có những kênh để giải tỏa hiệu quả.
Nếu cha mẹ không tiếp nhận những cảm xúc tiêu cực, khi trẻ khóc lóc, người lớn thường sẽ phản ứng bằng cách nói “Không được như vậy”, hoặc coi nhẹ rồi kìm nén, mà không thể cung cấp cho trẻ cơ hội thực tế để luyện tập đối mặt và xử lý cảm xúc tiêu cực, hoặc cảm nhận rằng trẻ cần một quá trình để xử lý những cảm xúc đó.
Nhìn bề ngoài, trẻ có vẻ như không có vấn đề gì, nhưng bên trong vẫn tồn tại sự “nổi giận”, “cảm xúc tiêu cực”... Những cảm xúc này tích tụ ngày càng nhiều sẽ dẫn đến hậu quả không kiểm soát được.
Tuy nhiên, đồng cảm với cảm xúc của trẻ không có nghĩa là đồng ý với hành vi của trẻ, và càng không phải là buông lỏng để trẻ biến việc biểu hiện cảm xúc thành công cụ để trói buộc cha mẹ.
Cần để trẻ hiểu rằng tất cả cảm giác đều có thể được tiếp nhận, nhưng hành vi không đúng đắn phải được quy định rõ ràng.

Hướng dẫn trẻ làm rõ nguyên nhân

Cha mẹ cần đóng vai trò như một tấm gương phản chiếu cảm xúc, sử dụng lời nói để phản ánh cảm xúc thật của trẻ, giúp trẻ nhận thức cảm xúc của chính mình.
Ví dụ: “Nhìn con khóc buồn lắm, chắc hẳn con rất đau lòng, đúng không?”. Phản hồi cảm xúc của trẻ có thể giúp trẻ hiểu rõ cảm giác của mình. Sau đó, tiếp tục dùng cách đặt câu hỏi mở, ví dụ: “Hôm nay có chuyện gì xảy ra không?”. Đây là cách hỗ trợ trẻ biểu đạt cảm xúc, làm rõ nguyên nhân đằng sau cảm xúc.
Chỉ khi tìm ra nguyên nhân thực sự của phản ứng cảm xúc, nắm bắt được nhu cầu tâm lý của trẻ, cha mẹ mới có thể đưa ra phương pháp phù hợp.

Hướng dẫn trẻ điều chỉnh nhận thức, suy nghĩ giải pháp

Khi trẻ đã bình tĩnh lại, hãy hướng dẫn trẻ điều chỉnh nhận thức, nhìn nhận sự việc gây phiền toái từ một góc độ khác.
Ví dụ: “Đồ chơi của con bị bạn làm hỏng, con cảm thấy rất tức giận. Nhưng đánh bạn không thể làm đồ chơi trở lại nguyên trạng. Chúng ta cùng nhau nghĩ xem có cách nào tốt hơn, được không con?”
Nuôi dạy trẻ là công việc cần sự kiên nhẫn từng bước, thêm một chút kiên nhẫn sẽ gặt hái được nhiều kết quả hơn. Do đó, khi trẻ khóc lóc để xả cảm xúc, cha mẹ cần chăm chú lắng nghe.
Cảm xúc của trẻ chịu ảnh hưởng sâu sắc từ cha mẹ. (Ảnh: ITN)

Có người chọn cách nhượng bộ, có người chọn la mắng, có người chọn im lặng, có người chọn dỗ dành… Khi gặp tình huống này, cha mẹ cần xử lý một cách thận trọng, nếu không lâu dài sẽ gây ra vấn đề lớn đối với khả năng quản lý cảm xúc và tâm lý của trẻ.
Thực tế, cảm xúc của trẻ chịu ảnh hưởng sâu sắc từ cha mẹ, đồng thời cha mẹ cũng là nguồn ổn định cảm xúc quan trọng nhất của trẻ.
Theo cuộc khảo sát của Giáo sư Tâm lý học John Gottman từ Đại học Washington, Mỹ, trẻ có cha mẹ đóng vai trò huấn luyện cảm xúc thường có khả năng xử lý cảm xúc của bản thân tốt hơn, chịu đựng thất bại cao, khả năng xã hội và thành tích học tập cũng nổi bật hơn.
Do đó, đối với trẻ, phát triển khả năng cảm xúc là việc bắt đầu càng sớm càng tốt, nói cách khác, nâng cao khả năng cảm xúc của trẻ đã trở thành khóa học bắt buộc đối với cha mẹ hiện đại. Khi xử lý vấn đề cảm xúc của trẻ, bên cạnh việc chú trọng phương pháp và kỹ năng, cha mẹ có thể thực hiện theo ba bước sau:

Đặt mình vào vị trí người khác, đồng cảm và học cách lắng nghe

Khi trẻ đã bình tĩnh lại, hãy hướng dẫn trẻ điều chỉnh nhận thức, nhìn nhận sự việc gây phiền toái từ một góc độ khác. (Ảnh: ITN)

Ai cũng có những lúc tâm trạng không tốt, cảm thấy thất vọng, trẻ em cũng vậy, hơn nữa tâm hồn trẻ thường mỏng manh hơn so với người lớn. Nhà tâm lý học người Đức Carola Schuster nói:
"Thực ra khi trẻ khóc, điều cần xử lý trước tiên là cảm xúc của cha mẹ. Khi đối mặt với đứa trẻ khóc không ngừng, hãy bình tĩnh lại, lúc này trẻ cần sự chấp nhận từ bạn nhất, chỉ khi chấp nhận bạn mới có thể giải mã được cảm xúc của trẻ."
Cảm xúc là những cảm giác tự nhiên, là sự phản ứng chủ quan của mỗi người với mọi vật xung quanh, vì vậy không có đúng sai. Nó là một loại năng lượng, một khi xuất hiện sẽ không biến mất vô cớ, cần có những kênh để giải tỏa hiệu quả.
Nếu cha mẹ không tiếp nhận những cảm xúc tiêu cực, khi trẻ khóc lóc, người lớn thường sẽ phản ứng bằng cách nói “Không được như vậy”, hoặc coi nhẹ rồi kìm nén, mà không thể cung cấp cho trẻ cơ hội thực tế để luyện tập đối mặt và xử lý cảm xúc tiêu cực, hoặc cảm nhận rằng trẻ cần một quá trình để xử lý những cảm xúc đó.
Nhìn bề ngoài, trẻ có vẻ như không có vấn đề gì, nhưng bên trong vẫn tồn tại sự “nổi giận”, “cảm xúc tiêu cực”... Những cảm xúc này tích tụ ngày càng nhiều sẽ dẫn đến hậu quả không kiểm soát được.
Tuy nhiên, đồng cảm với cảm xúc của trẻ không có nghĩa là đồng ý với hành vi của trẻ, và càng không phải là buông lỏng để trẻ biến việc biểu hiện cảm xúc thành công cụ để trói buộc cha mẹ.
Cần để trẻ hiểu rằng tất cả cảm giác đều có thể được tiếp nhận, nhưng hành vi không đúng đắn phải được quy định rõ ràng.

Hướng dẫn trẻ làm rõ nguyên nhân

Cha mẹ cần đóng vai trò như một tấm gương phản chiếu cảm xúc, sử dụng lời nói để phản ánh cảm xúc thật của trẻ, giúp trẻ nhận thức cảm xúc của chính mình.
Ví dụ: “Nhìn con khóc buồn lắm, chắc hẳn con rất đau lòng, đúng không?”. Phản hồi cảm xúc của trẻ có thể giúp trẻ hiểu rõ cảm giác của mình. Sau đó, tiếp tục dùng cách đặt câu hỏi mở, ví dụ: “Hôm nay có chuyện gì xảy ra không?”. Đây là cách hỗ trợ trẻ biểu đạt cảm xúc, làm rõ nguyên nhân đằng sau cảm xúc.
Chỉ khi tìm ra nguyên nhân thực sự của phản ứng cảm xúc, nắm bắt được nhu cầu tâm lý của trẻ, cha mẹ mới có thể đưa ra phương pháp phù hợp.

Hướng dẫn trẻ điều chỉnh nhận thức, suy nghĩ giải pháp

Khi trẻ đã bình tĩnh lại, hãy hướng dẫn trẻ điều chỉnh nhận thức, nhìn nhận sự việc gây phiền toái từ một góc độ khác.
Ví dụ: “Đồ chơi của con bị bạn làm hỏng, con cảm thấy rất tức giận. Nhưng đánh bạn không thể làm đồ chơi trở lại nguyên trạng. Chúng ta cùng nhau nghĩ xem có cách nào tốt hơn, được không con?”
Nuôi dạy trẻ là công việc cần sự kiên nhẫn từng bước, thêm một chút kiên nhẫn sẽ gặt hái được nhiều kết quả hơn. Do đó, khi trẻ khóc lóc để xả cảm xúc, cha mẹ cần chăm chú lắng nghe.
Chia sẻ
đối phó con khóc ăn vạkỹ năng cha mẹdạy trẻkỹ năng nuôi dạy conphản ứng cha mẹ
Theo sohu.com
Theo Thủy Kiều
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/11/02 08:05 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục kỹ năng

Đầu tư vào giáo dục giúp học sinh dân tộc thiểu số gỡ bỏ rào cản năng lực
Giáo dục kỹ năng

Đầu tư vào giáo dục giúp học sinh dân tộc thiểu số gỡ bỏ rào cản năng lực

Học sinh Quảng Trị giành vé Vàng vào Chung kết 'Oanh Vàng kể chuyện'
Giáo dục kỹ năng

Học sinh Quảng Trị giành vé Vàng vào Chung kết 'Oanh Vàng kể chuyện'

Điện Biên tăng cường năng lực y tế trường học trước năm học mới
Giáo dục kỹ năng

Điện Biên tăng cường năng lực y tế trường học trước năm học mới

Hai thế hệ cùng chạm tay vào chức vô địch Robotacon
Giáo dục kỹ năng

Hai thế hệ cùng chạm tay vào chức vô địch Robotacon

Đầu tư vào trường nội trú giúp học sinh dân tộc tiếp cận khoa học hiện đại
Giáo dục kỹ năng

Đầu tư vào trường nội trú giúp học sinh dân tộc tiếp cận khoa học hiện đại

Lần đầu tiên Việt Nam đăng cai Giải đấu Robotics và Trí tuệ nhân tạo
Giáo dục kỹ năng

Lần đầu tiên Việt Nam đăng cai Giải đấu Robotics và Trí tuệ nhân tạo

Mới nhất

2026-09-02 14:20

Đề xuất hoàn thiện cơ chế tạo cầu nối giữa gia đình và nhà trường

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo Thông tư ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, thay thế Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT.

Đề xuất hoàn thiện cơ chế tạo cầu nối giữa gia đình và nhà trường
2026-08-28 10:15

Giúp học viên vững vàng từ học nghề đến lập nghiệp

GD&TĐ - Mở rộng cơ hội học nghề với con em đồng bào dân tộc thiểu số theo nhu cầu doanh nghiệp giúp người học có nghề, có kỹ năng và có việc làm.

Giúp học viên vững vàng từ học nghề đến lập nghiệp
2026-08-28 10:01

Giáo dục Cần Thơ tiếp tục phát huy hiệu quả chuyển đổi số trong toàn ngành

GD&TĐ - Ngày 28/8, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị Chuyển đổi số trong ngành GD&ĐT.

Giáo dục Cần Thơ tiếp tục phát huy hiệu quả chuyển đổi số trong toàn ngành
2026-08-28 09:47

Định vị lại tiếng Anh trong trường học: Từ ngoại ngữ thành ngôn ngữ thứ hai

GD&TĐ - Ngày 28/8, Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐH Đà Nẵng khai mạc Hội nghị Quốc tế VietTESOL 2026: "Định vị lại tiếng Anh: Từ ngoại ngữ thành ngôn ngữ thứ hai".

Định vị lại tiếng Anh trong trường học: Từ ngoại ngữ thành ngôn ngữ thứ hai
2026-08-28 09:46

Cầu Vồng Tuổi thơ kết nối văn hóa trao tặng ấn phẩm đến kiều bào tại 17 quốc gia

GD&TĐ - Cầu Vồng Tuổi thơ lan tỏa tình yêu tiếng Việt đến với trẻ em kiều bào qua Khóa tập huấn cho giáo viên người Việt Nam ở nước ngoài năm 2026.

Cầu Vồng Tuổi thơ kết nối văn hóa trao tặng ấn phẩm đến kiều bào tại 17 quốc gia
2026-08-28 09:13

Tháo gỡ điểm nghẽn cơ sở vật chất giáo dục nghề nghiệp vùng khó

GD&TĐ - Cơ sở vật chất giáo dục nghề nghiệp vùng khó từng bước được đầu tư, song thiết bị đào tạo vẫn thiếu, chưa đồng bộ, cần thêm nguồn lực phù hợp.

Tháo gỡ điểm nghẽn cơ sở vật chất giáo dục nghề nghiệp vùng khó
2026-08-28 09:12

1.200 tác phẩm tham dự 'Kể câu chuyện Việt Nam'

GD&TĐ - Cuộc thi viết “Kể câu chuyện Việt Nam” do Báo Nông thôn Ngày nay tổ chức lựa chọn 21 tác phẩm trao giải trong số 1.200 tác phẩm tham dự.

1.200 tác phẩm tham dự 'Kể câu chuyện Việt Nam'
2026-08-28 09:10

Hưng Yên lấy chất lượng thực chất làm thước đo giáo dục trung học

GD&TĐ - Sáng 28/8, Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục trung học.

Hưng Yên lấy chất lượng thực chất làm thước đo giáo dục trung học
2026-08-28 09:03

Học nghề mở cánh cửa tự lập cho người khuyết tật

GD&TĐ - Từ lớp học nghề đến doanh nghiệp, người khuyết tật ở Hà Tĩnh đang được tạo thêm cơ hội học nghề, tìm việc và từng bước hòa nhập cộng đồng.

Học nghề mở cánh cửa tự lập cho người khuyết tật
2026-08-28 03:10

Nâng cao chất lượng cán bộ công đoàn trong đối thoại và thương lượng tập thể

GD&TĐ - Trong tình hình mới, cán bộ công đoàn phải có bản lĩnh, kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ đồng thời gần người lao động và hiểu doanh nghiệp.

Nâng cao chất lượng cán bộ công đoàn trong đối thoại và thương lượng tập thể