Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Sinh viên tranh tài hiểu biết về triết học trong kỷ nguyên phát triển mới

2026/05/11 16:25

GD&TĐ - Vai trò của triết học trong kỷ nguyên phát triển mới và nhận thức, hành động của sinh viên Việt Nam là chủ đề Hội thi Olympic Triết học - chiều 9/5.


Hội thi do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đăng cai tổ chức theo mô hình đội tuyển, kết hợp giữa học thuật và sân khấu hóa với 5 phần thi: Lời chào, Hiểu biết, Tài năng, Kết nối tư duy và Hùng biện Triết học. Đây là điểm nhấn thể hiện sự kết hợp giữa tính hàn lâm và tính sáng tạo trong tiếp cận triết học.
Thông qua Hội thi, Ban Tổ chức hướng tới mục tiêu: tạo dựng không gian học thuật sáng tạo, thúc đẩy niềm đam mê nghiên cứu triết học; tăng cường giao lưu, trao đổi giữa các cơ sở đào tạo; đồng thời lan tỏa giá trị của triết học trong đời sống xã hội, đặc biệt trong thế hệ trẻ.
Hội thi có sự tham gia của sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh thuộc các chuyên ngành Triết học, Khoa học lý luận chính trị, Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân và các ngành liên quan từ nhiều cơ sở đào tạo trong cả nước.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tặng quà cho các đội tham gia hội thi.

Hội thi Olympic Triết học năm 2026 được thiết kế theo mô hình tích hợp giữa kiểm tra tri thức, rèn luyện tư duy, phát triển năng lực sáng tạo và tăng cường khả năng vận dụng lý luận vào thực tiễn, thể hiện cách tiếp cận đổi mới trong đào tạo và phổ biến triết học trong bối cảnh hiện nay.
Về nội dung, Hội thi bao quát các lĩnh vực cốt lõi của triết học và khoa học lý luận chính trị, từ chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử triết học đến các vấn đề triết học đương đại và thực tiễn phát triển đất nước. Trọng tâm không chỉ là tái hiện tri thức mà hướng tới năng lực phân tích, phản biện và kiến tạo tri thức.
Theo GS.TS Phạm Văn Đức - Chủ tịch Hội Triết học Việt Nam, triết học không chỉ là nền tảng định hướng nhận thức mà còn là cơ sở phương pháp luận quan trọng để hình thành tư duy khoa học, bản lĩnh chính trị và năng lực hành động cho thế hệ trẻ. Đồng thời, việc đổi mới giảng dạy các môn khoa học lý luận chính trị cần được đặt trong mối quan hệ hữu cơ với yêu cầu phát triển đất nước, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng đòi hỏi của kỷ nguyên mới.
Các đội thể hiện tài năng và sự hiểu biết về triết học.

Ban Giám khảo đánh giá cao chất lượng chuyên môn và tinh thần học thuật của các đội thi; đồng thời khẳng định triết học chính là “ngọn lửa thầm lặng” nuôi dưỡng tư duy khoa học, hun đúc bản lĩnh trí tuệ và khơi mở những chân trời nhận thức mới cho thế hệ trẻ trong hành trình đồng hành cùng sự phát triển của đất nước.
Hội thi Olympic Triết học năm 2026 mang ý nghĩa học thuật, giáo dục và chính trị sâu sắc, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn khoa học lý luận chính trị.
Khán giả cổ vũ nhiệt tình cho các đội.

Thông qua Hội thi, Ban Tổ chức kỳ vọng góp phần hình thành thế hệ sinh viên có tư duy lý luận vững vàng, năng lực phản biện và sáng tạo; thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy triết học theo hướng hiện đại, gắn với thực tiễn; tăng cường kết nối học thuật giữa các cơ sở đào tạo; đồng thời lan tỏa giá trị của triết học trong xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện trong kỷ nguyên mới.

Phần thi Lời chào được các đội thể hiện sinh động theo hình thức sân khấu hóa.

Hội thi do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đăng cai tổ chức theo mô hình đội tuyển, kết hợp giữa học thuật và sân khấu hóa với 5 phần thi: Lời chào, Hiểu biết, Tài năng, Kết nối tư duy và Hùng biện Triết học. Đây là điểm nhấn thể hiện sự kết hợp giữa tính hàn lâm và tính sáng tạo trong tiếp cận triết học.
Thông qua Hội thi, Ban Tổ chức hướng tới mục tiêu: tạo dựng không gian học thuật sáng tạo, thúc đẩy niềm đam mê nghiên cứu triết học; tăng cường giao lưu, trao đổi giữa các cơ sở đào tạo; đồng thời lan tỏa giá trị của triết học trong đời sống xã hội, đặc biệt trong thế hệ trẻ.
Hội thi có sự tham gia của sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh thuộc các chuyên ngành Triết học, Khoa học lý luận chính trị, Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân và các ngành liên quan từ nhiều cơ sở đào tạo trong cả nước.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tặng quà cho các đội tham gia hội thi.

Hội thi Olympic Triết học năm 2026 được thiết kế theo mô hình tích hợp giữa kiểm tra tri thức, rèn luyện tư duy, phát triển năng lực sáng tạo và tăng cường khả năng vận dụng lý luận vào thực tiễn, thể hiện cách tiếp cận đổi mới trong đào tạo và phổ biến triết học trong bối cảnh hiện nay.
Về nội dung, Hội thi bao quát các lĩnh vực cốt lõi của triết học và khoa học lý luận chính trị, từ chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử triết học đến các vấn đề triết học đương đại và thực tiễn phát triển đất nước. Trọng tâm không chỉ là tái hiện tri thức mà hướng tới năng lực phân tích, phản biện và kiến tạo tri thức.
Theo GS.TS Phạm Văn Đức - Chủ tịch Hội Triết học Việt Nam, triết học không chỉ là nền tảng định hướng nhận thức mà còn là cơ sở phương pháp luận quan trọng để hình thành tư duy khoa học, bản lĩnh chính trị và năng lực hành động cho thế hệ trẻ. Đồng thời, việc đổi mới giảng dạy các môn khoa học lý luận chính trị cần được đặt trong mối quan hệ hữu cơ với yêu cầu phát triển đất nước, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng đòi hỏi của kỷ nguyên mới.
Các đội thể hiện tài năng và sự hiểu biết về triết học.

Ban Giám khảo đánh giá cao chất lượng chuyên môn và tinh thần học thuật của các đội thi; đồng thời khẳng định triết học chính là “ngọn lửa thầm lặng” nuôi dưỡng tư duy khoa học, hun đúc bản lĩnh trí tuệ và khơi mở những chân trời nhận thức mới cho thế hệ trẻ trong hành trình đồng hành cùng sự phát triển của đất nước.
Hội thi Olympic Triết học năm 2026 mang ý nghĩa học thuật, giáo dục và chính trị sâu sắc, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn khoa học lý luận chính trị.
Khán giả cổ vũ nhiệt tình cho các đội.

Thông qua Hội thi, Ban Tổ chức kỳ vọng góp phần hình thành thế hệ sinh viên có tư duy lý luận vững vàng, năng lực phản biện và sáng tạo; thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy triết học theo hướng hiện đại, gắn với thực tiễn; tăng cường kết nối học thuật giữa các cơ sở đào tạo; đồng thời lan tỏa giá trị của triết học trong xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện trong kỷ nguyên mới.

Chia sẻ
kỷ nguyên phát triểnkỷ nguyên phát triển mớitriết họctriết học trong kỷ nguyên phát triểntriết học trong kỷ nguyên phát triển mớihiểu biết về triết họcSinh viên tranh tài hiểu biết về triết họcSinh viên tranh tài hiểu biết về triết học trong kỷ nguyên phát triển mới
Theo Minh Phong
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/05/09 18:28 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục kỹ năng

'Sinh viên thế hệ mới 2026' lộ diện nhiều ý tưởng độc đáo, bất ngờ
Giáo dục kỹ năng

'Sinh viên thế hệ mới 2026' lộ diện nhiều ý tưởng độc đáo, bất ngờ

Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng
Giáo dục kỹ năng

Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng

Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập
Giáo dục kỹ năng

Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập

Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa
Giáo dục kỹ năng

Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa

Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề
Giáo dục kỹ năng

Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS
Giáo dục kỹ năng

Giảng viên RMIT trực tiếp giảng dạy chương trình AI cho sinh viên DTTS

Mới nhất

2026-10-19 10:26

Học trung cấp nghề song song chương trình THPT: Mô hình 2 trong 1, đa tiện ích

GD&TĐ - Hàng trăm học sinh ở Cà Mau tham gia các lớp trung cấp nghề học song song chương trình THPT tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cà Mau.

Học trung cấp nghề song song chương trình THPT: Mô hình 2 trong 1, đa tiện ích
2026-10-19 10:25

Đề xuất chính sách phù hợp với cán bộ quản lý trường học sau sắp xếp

GD&TĐ - Cần có chính sách phù hợp cho cán bộ quản lý cơ sở giáo dục quy mô lớn và người lao động không còn vị trí việc làm phù hợp sau sắp xếp.

Đề xuất chính sách phù hợp với cán bộ quản lý trường học sau sắp xếp
2026-10-19 10:22

244 dự án tranh tài tại HUIT Startup 2026, tổng giá trị hỗ trợ 5 tỷ đồng

GD&TĐ - Tối 18/10, Trường Đại học Công Thương TPHCM (HUIT) trao giải chung kết cuộc thi HUIT Startup lần thứ VII.

244 dự án tranh tài tại HUIT Startup 2026, tổng giá trị hỗ trợ 5 tỷ đồng
2026-10-19 10:20

Nghị quyết số 71-NQ/TW tạo cú hích phát triển giáo dục - đào tạo Nghệ An

GD&TĐ - Nghệ An cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW bằng cơ chế, chính sách, đổi mới quản trị, chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

Nghị quyết số 71-NQ/TW tạo cú hích phát triển giáo dục - đào tạo Nghệ An
2026-10-19 10:17

Thanh Hóa thúc đẩy ứng dụng AI trong dạy và học

GD&TĐ - Chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra những cách làm mới trong giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục tại Thanh Hóa.

Thanh Hóa thúc đẩy ứng dụng AI trong dạy và học
2026-10-19 10:13

Thúc đẩy phát triển khoa học, công nghệ để giải quyết các bài toán từ thực tiễn

GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần chuyển từ đào tạo nhân lực làm chủ kỹ thuật sang tạo ra tri thức, công nghệ mới và giải quyết các bài toán lớn từ thực tiễn.

Thúc đẩy phát triển khoa học, công nghệ để giải quyết các bài toán từ thực tiễn
2026-10-19 10:12

Giáo dục nghề nghiệp cần gắn chuyển đổi số với nhu cầu thị trường lao động

GD&TĐ - Giáo dục nghề nghiệp không chỉ đưa công nghệ vào nhà trường, mà là làm thế nào để hệ thống đào tạo đáp ứng yêu cầu thay đổi của thị trường lao động.

Giáo dục nghề nghiệp cần gắn chuyển đổi số với nhu cầu thị trường lao động
2026-10-19 10:10

Được tiếp sức học nghề tại KGC, chàng trai vươn lên thành trụ cột gia đình

GD&TĐ - Sau gần 3 năm học tập với sự tiếp sức của Trường Cao đẳng Kiên Giang, Danh Thanh Long vượt khó lập nghiệp, trở thành trụ cột kinh tế gia đình.

Được tiếp sức học nghề tại KGC, chàng trai vươn lên thành trụ cột gia đình
2026-10-19 10:08

TPHCM có 2.462 cán bộ quản lý chuyển sang làm giáo viên sau sắp xếp

GD&TĐ - Sở GD&ĐT TPHCM vừa có báo cáo về kết quả sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn TPHCM.

TPHCM có 2.462 cán bộ quản lý chuyển sang làm giáo viên sau sắp xếp
2026-10-19 10:08

Đổi mới tuyển sinh ngành Sư phạm: Lọc tâm lý đầu vào, đo lường thực chất

GD&TĐ - Đánh giá tâm lý sư phạm đầu vào và kiểm định thực chất đầu ra là giải pháp trọng tâm nâng cao chất lượng nhân sự ngành sư phạm.

Đổi mới tuyển sinh ngành Sư phạm: Lọc tâm lý đầu vào, đo lường thực chất