Trường THCS THSP Lý Tự Trọng tiên phong phát triển năng lực số
2026/04/25 17:09
GD&TĐ - Chủ động đón đầu Thông tư 18, Trường THCS THSP Lý Tự Trọng triển khai ứng dụng AI, từng bước hình thành năng lực số cho giáo viên và học sinh.
Giáo viên làm chủ công nghệ, kiến tạo môi trường học tập số
Trong tiến trình chuyển đổi số quốc gia, giáo dục được xác định là lĩnh vực cần đi trước một bước nhằm hình thành nguồn nhân lực thích ứng với thời đại mới. Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 12/5/2026) về Khung năng lực số dành cho giáo viên và cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số là dấu mốc quan trọng, góp phần định hướng phát triển năng lực số cho đội ngũ nhà giáo. Đồng thời nâng cao chất lượng dạy học trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển mạnh mẽ.
Ngay trước thời điểm thông tư có hiệu lực, Trường THCS THSP Lý Tự Trọng (phường Kon Tum, tỉnh Quảng Ngãi) đã chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn mang tính thực tiễn cao, thể hiện tinh thần sẵn sàng đổi mới và thích ứng nhanh với yêu cầu mới của ngành.
Ngày 24/4, nhà trường tổ chức chuyên đề dạy học ứng dụng AI kết hợp phương pháp lớp học đảo ngược trong môn tiếng Anh, với sự tham dự của Tổ nghiệp vụ bộ môn Tiếng Anh cấp THCS toàn tỉnh Quảng Ngãi. Chuyên đề thu hút sự quan tâm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán và được đánh giá là mô hình dạy học hiện đại, phù hợp với xu thế giáo dục số.
Điểm nổi bật của chuyên đề không chỉ nằm ở việc đưa công nghệ vào lớp học, mà còn ở cách giáo viên làm chủ công nghệ để phục vụ mục tiêu giáo dục.
Trong tiết dạy, giáo viên xây dựng hệ thống chatbot học tập riêng, được thiết kế bám sát nội dung chương trình. Học sinh sử dụng chatbot để tìm kiếm dữ liệu, tra cứu kiến thức, hỗ trợ giải đáp những câu hỏi khó và mở rộng nội dung bài học.
Việc giáo viên tự thiết kế công cụ số phục vụ bài dạy cho thấy năng lực số không dừng lại ở thao tác kỹ thuật, mà đã chuyển sang mức độ cao hơn: Biết lựa chọn giải pháp công nghệ phù hợp, tổ chức học tập hiệu quả và tạo dựng môi trường học tập số cho học sinh. Đây chính là yêu cầu cốt lõi đối với đội ngũ nhà giáo trong giai đoạn đổi mới hiện nay.
Học sinh chủ động học tập, phát triển năng lực trong môi trường số
Học sinh ứng dụng AI trong học tập, nhưng không lạm dụng.
Bên cạnh vai trò của giáo viên, chuyên đề cũng cho thấy học sinh đang từng bước trở thành trung tâm của quá trình học tập số.
Thông qua việc khai thác chatbot và các công cụ AI, học sinh được rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, chọn lọc dữ liệu, kiểm chứng nội dung và sử dụng công nghệ có trách nhiệm. Đây là những thành tố quan trọng của năng lực số học sinh trong thế kỷ XXI.
Mô hình lớp học đảo ngược còn giúp học sinh chủ động nghiên cứu tài liệu trước ở nhà; thời gian trên lớp được dành cho thảo luận, hợp tác, phản biện và vận dụng kiến thức. Nhờ đó, khả năng tự học, giao tiếp tiếng Anh và tư duy độc lập của học sinh được nâng cao rõ rệt.
Một thông điệp xuyên suốt của tiết dạy là sử dụng AI một cách thông minh và nhân văn. Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu rằng AI chỉ là công cụ hỗ trợ, không thay thế tư duy, cảm xúc và sự sáng tạo của con người.
Việc lấy học sinh làm trung tâm, lấy chất lượng học tập làm mục tiêu, đồng thời khai thác hiệu quả sức mạnh của công nghệ là hướng đi đúng đắn của giáo dục hiện đại.
Tiên phong đổi mới
Tiết dạy ứng dụng AI của Trường THCS THSP Lý Tự Trọng được đánh giá cao.
Đánh giá về chuyên đề, cô Phạm Thị Kim Đồng – giáo viên có hơn 30 năm kinh nghiệm giảng dạy, Tổ trưởng chuyên môn Trường THCS Nguyễn Nghiêm (phường Cẩm Thành, Quảng Ngãi) nhận xét: “Tiết dạy thực sự hiệu quả, thể hiện rõ tinh thần đổi mới và đúng nghĩa một môi trường dạy học số. Giáo viên đã biết khai thác công nghệ, ứng dụng AI phù hợp, lấy học sinh làm trung tâm và phát huy tốt năng lực tự học của các em. Đây là hướng đi đúng, phù hợp với tinh thần của Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT".
Người trực tiếp thực hiện tiết dạy, thầy Nguyễn Trung Tiến chia sẻ: “Việc ứng dụng AI trong dạy học không còn là xu hướng của tương lai mà trở thành yêu cầu của hiện tại. Mỗi giáo viên cần chủ động tự học, cập nhật công nghệ mới, sẵn sàng đổi mới phương pháp để mang đến cho học sinh những giờ học hiệu quả, phù hợp với thời đại số".
Thầy cô và học sinh chụp ảnh kỉ niệm sau tiết chuyên đề.
Phát biểu về định hướng phát triển của nhà trường, ông Phạm Đức Phước, Hiệu trưởng Trường THCS THSP Lý Tự Trọng nhấn mạnh: “Chuyên đề ứng dụng AI không chỉ là một tiết học thành công, mà còn gửi đi thông điệp rõ ràng: Khi giáo viên có năng lực số, học sinh sẽ có cơ hội học tập tốt hơn, khi nhà trường chủ động thích ứng, chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên bền vững".
Dù Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT đến ngày 12/5/2026 mới chính thức có hiệu lực, nhưng việc Trường THCS THSP Lý Tự Trọng triển khai chuyên đề từ sớm cho thấy tầm nhìn quản lý, sự chuẩn bị bài bản và tinh thần tiên phong của nhà trường.
Trường THCS THSP Lý Tự Trọng đón đầu Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT.
Giáo viên làm chủ công nghệ, kiến tạo môi trường học tập số
Trong tiến trình chuyển đổi số quốc gia, giáo dục được xác định là lĩnh vực cần đi trước một bước nhằm hình thành nguồn nhân lực thích ứng với thời đại mới. Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 12/5/2026) về Khung năng lực số dành cho giáo viên và cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số là dấu mốc quan trọng, góp phần định hướng phát triển năng lực số cho đội ngũ nhà giáo. Đồng thời nâng cao chất lượng dạy học trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển mạnh mẽ.
Ngay trước thời điểm thông tư có hiệu lực, Trường THCS THSP Lý Tự Trọng (phường Kon Tum, tỉnh Quảng Ngãi) đã chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn mang tính thực tiễn cao, thể hiện tinh thần sẵn sàng đổi mới và thích ứng nhanh với yêu cầu mới của ngành.
Ngày 24/4, nhà trường tổ chức chuyên đề dạy học ứng dụng AI kết hợp phương pháp lớp học đảo ngược trong môn tiếng Anh, với sự tham dự của Tổ nghiệp vụ bộ môn Tiếng Anh cấp THCS toàn tỉnh Quảng Ngãi. Chuyên đề thu hút sự quan tâm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán và được đánh giá là mô hình dạy học hiện đại, phù hợp với xu thế giáo dục số.
Điểm nổi bật của chuyên đề không chỉ nằm ở việc đưa công nghệ vào lớp học, mà còn ở cách giáo viên làm chủ công nghệ để phục vụ mục tiêu giáo dục.
Trong tiết dạy, giáo viên xây dựng hệ thống chatbot học tập riêng, được thiết kế bám sát nội dung chương trình. Học sinh sử dụng chatbot để tìm kiếm dữ liệu, tra cứu kiến thức, hỗ trợ giải đáp những câu hỏi khó và mở rộng nội dung bài học.
Việc giáo viên tự thiết kế công cụ số phục vụ bài dạy cho thấy năng lực số không dừng lại ở thao tác kỹ thuật, mà đã chuyển sang mức độ cao hơn: Biết lựa chọn giải pháp công nghệ phù hợp, tổ chức học tập hiệu quả và tạo dựng môi trường học tập số cho học sinh. Đây chính là yêu cầu cốt lõi đối với đội ngũ nhà giáo trong giai đoạn đổi mới hiện nay.
Học sinh chủ động học tập, phát triển năng lực trong môi trường số
Học sinh ứng dụng AI trong học tập, nhưng không lạm dụng.
Bên cạnh vai trò của giáo viên, chuyên đề cũng cho thấy học sinh đang từng bước trở thành trung tâm của quá trình học tập số.
Thông qua việc khai thác chatbot và các công cụ AI, học sinh được rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, chọn lọc dữ liệu, kiểm chứng nội dung và sử dụng công nghệ có trách nhiệm. Đây là những thành tố quan trọng của năng lực số học sinh trong thế kỷ XXI.
Mô hình lớp học đảo ngược còn giúp học sinh chủ động nghiên cứu tài liệu trước ở nhà; thời gian trên lớp được dành cho thảo luận, hợp tác, phản biện và vận dụng kiến thức. Nhờ đó, khả năng tự học, giao tiếp tiếng Anh và tư duy độc lập của học sinh được nâng cao rõ rệt.
Một thông điệp xuyên suốt của tiết dạy là sử dụng AI một cách thông minh và nhân văn. Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu rằng AI chỉ là công cụ hỗ trợ, không thay thế tư duy, cảm xúc và sự sáng tạo của con người.
Việc lấy học sinh làm trung tâm, lấy chất lượng học tập làm mục tiêu, đồng thời khai thác hiệu quả sức mạnh của công nghệ là hướng đi đúng đắn của giáo dục hiện đại.
Tiên phong đổi mới
Tiết dạy ứng dụng AI của Trường THCS THSP Lý Tự Trọng được đánh giá cao.
Đánh giá về chuyên đề, cô Phạm Thị Kim Đồng – giáo viên có hơn 30 năm kinh nghiệm giảng dạy, Tổ trưởng chuyên môn Trường THCS Nguyễn Nghiêm (phường Cẩm Thành, Quảng Ngãi) nhận xét: “Tiết dạy thực sự hiệu quả, thể hiện rõ tinh thần đổi mới và đúng nghĩa một môi trường dạy học số. Giáo viên đã biết khai thác công nghệ, ứng dụng AI phù hợp, lấy học sinh làm trung tâm và phát huy tốt năng lực tự học của các em. Đây là hướng đi đúng, phù hợp với tinh thần của Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT".
Người trực tiếp thực hiện tiết dạy, thầy Nguyễn Trung Tiến chia sẻ: “Việc ứng dụng AI trong dạy học không còn là xu hướng của tương lai mà trở thành yêu cầu của hiện tại. Mỗi giáo viên cần chủ động tự học, cập nhật công nghệ mới, sẵn sàng đổi mới phương pháp để mang đến cho học sinh những giờ học hiệu quả, phù hợp với thời đại số".
Thầy cô và học sinh chụp ảnh kỉ niệm sau tiết chuyên đề.
Phát biểu về định hướng phát triển của nhà trường, ông Phạm Đức Phước, Hiệu trưởng Trường THCS THSP Lý Tự Trọng nhấn mạnh: “Chuyên đề ứng dụng AI không chỉ là một tiết học thành công, mà còn gửi đi thông điệp rõ ràng: Khi giáo viên có năng lực số, học sinh sẽ có cơ hội học tập tốt hơn, khi nhà trường chủ động thích ứng, chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên bền vững".
Dù Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT đến ngày 12/5/2026 mới chính thức có hiệu lực, nhưng việc Trường THCS THSP Lý Tự Trọng triển khai chuyên đề từ sớm cho thấy tầm nhìn quản lý, sự chuẩn bị bài bản và tinh thần tiên phong của nhà trường.
Học trung cấp nghề song song chương trình THPT: Mô hình 2 trong 1, đa tiện ích
GD&TĐ - Hàng trăm học sinh ở Cà Mau tham gia các lớp trung cấp nghề học song song chương trình THPT tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cà Mau.
2026-10-19 10:25
Đề xuất chính sách phù hợp với cán bộ quản lý trường học sau sắp xếp
GD&TĐ - Cần có chính sách phù hợp cho cán bộ quản lý cơ sở giáo dục quy mô lớn và người lao động không còn vị trí việc làm phù hợp sau sắp xếp.
2026-10-19 10:22
244 dự án tranh tài tại HUIT Startup 2026, tổng giá trị hỗ trợ 5 tỷ đồng
GD&TĐ - Tối 18/10, Trường Đại học Công Thương TPHCM (HUIT) trao giải chung kết cuộc thi HUIT Startup lần thứ VII.
2026-10-19 10:20
Nghị quyết số 71-NQ/TW tạo cú hích phát triển giáo dục - đào tạo Nghệ An
GD&TĐ - Nghệ An cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW bằng cơ chế, chính sách, đổi mới quản trị, chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
2026-10-19 10:17
Thanh Hóa thúc đẩy ứng dụng AI trong dạy và học
GD&TĐ - Chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra những cách làm mới trong giảng dạy, học tập và quản lý giáo dục tại Thanh Hóa.
2026-10-19 10:13
Thúc đẩy phát triển khoa học, công nghệ để giải quyết các bài toán từ thực tiễn
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần chuyển từ đào tạo nhân lực làm chủ kỹ thuật sang tạo ra tri thức, công nghệ mới và giải quyết các bài toán lớn từ thực tiễn.
2026-10-19 10:12
Giáo dục nghề nghiệp cần gắn chuyển đổi số với nhu cầu thị trường lao động
GD&TĐ - Giáo dục nghề nghiệp không chỉ đưa công nghệ vào nhà trường, mà là làm thế nào để hệ thống đào tạo đáp ứng yêu cầu thay đổi của thị trường lao động.
2026-10-19 10:10
Được tiếp sức học nghề tại KGC, chàng trai vươn lên thành trụ cột gia đình
GD&TĐ - Sau gần 3 năm học tập với sự tiếp sức của Trường Cao đẳng Kiên Giang, Danh Thanh Long vượt khó lập nghiệp, trở thành trụ cột kinh tế gia đình.
2026-10-19 10:08
TPHCM có 2.462 cán bộ quản lý chuyển sang làm giáo viên sau sắp xếp
GD&TĐ - Sở GD&ĐT TPHCM vừa có báo cáo về kết quả sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn TPHCM.
2026-10-19 10:08
Đổi mới tuyển sinh ngành Sư phạm: Lọc tâm lý đầu vào, đo lường thực chất
GD&TĐ - Đánh giá tâm lý sư phạm đầu vào và kiểm định thực chất đầu ra là giải pháp trọng tâm nâng cao chất lượng nhân sự ngành sư phạm.
