GD&TĐ - Sau 2 tháng miệt mài nghiên cứu, bốn học sinh Trường THPT Đông Hà (Quảng Trị) đã mày mò thiết kế robot cứu hỏa, vượt qua nhiều đội mạnh để giành giải Nhất Robotics tại Ngày hội Công nghệ số 2025.
Thành tích bất ngờ nhưng xứng đáng đã tạo dấu ấn mạnh mẽ, khẳng định bản lĩnh học sinh Quảng Trị trên sân chơi công nghệ đầy thử thách.
Mê công nghệ từ điều chưa biết
Bắt tay vào dự án robot cứu hỏa để tham gia cuộc thi, các em gần như bắt đầu từ con số 0. “Khó khăn nhất là lập trình robot tự động. Chúng em chưa có nhiều kiến thức nên phải tự học và tìm hiểu trên mạng”, Vũ Đức Anh Quân (12A4), chia sẻ.
Nhóm xây dựng 2 phiên bản robot, gồm robot cầm tay với tính năng điều khiển từ xa. Thiết kế tinh gọn, linh hoạt, không vướng dây khi vận hành, dễ vượt chướng ngại vật. Phiên bản tiếp theo là robot tự động sử dụng mạch cảm biến và lập trình để tự nhận diện vật cản, dò đường. Robot có thể đi vào vùng nguy hiểm mà con người không thể tiếp cận.
Theo Vũ Đức Anh Quân, sản phẩm hướng tới mục tiêu tăng tính ứng dụng: “Robot có thể thay thế con người vào môi trường cháy nổ, đảm bảo an toàn và nâng cao hiệu quả cứu hộ”.
Trong suốt quá trình nghiên cứu, nhóm thể hiện sự kiên trì ấn tượng, niềm đam mê. Tối nào thầy và trò cũng làm việc đến 22 giờ, nhiều ngày liền ăn cơm hộp tại trường. Khi robot chạy thử chưa đạt tốc độ phù hợp, các em chỉnh sửa, lập trình lại từ đầu.
Nguyễn Nhật Minh chia sẻ, cuộc thi có độ cạnh tranh cao, nhiều đề tài thú vị, tuy nhiên, chúng em có thêm trải nghiệm mới, được học hỏi nhiều điều.
Là học sinh lớp sau, em Đặng Hoài Thiện (11A4) vẫn tích cực tham gia nghiên cứu cùng các anh. Thiện chia sẻ: “Em đến với robotics từ cuộc thi cấp trường. Em thấy đam mê từ lúc ấy. Tham gia cuộc thi lớn giúp chúng em có thêm trải nghiệm và học hỏi nhiều điều thú vị hơn”.
Hai em Vũ Đức Anh Quân và Nguyễn Nhật Minh đại diện nhóm nhận giải Nhất Robotics tại Ngày hội Công nghệ số 2025.
Sân chơi nuôi dưỡng khát vọng trẻ
Thầy Nguyễn Xuân Bảo - Tổ trưởng môn Vật lí (Trường THPT Đông Hà) - người hướng dẫn nhóm, cho biết, từ khi nhận đề tài, thầy và trò cùng nhau tự làm, học, nghiên cứu… bắt đầu từ những điều hoàn toàn mới. Để tạo nên sản phẩm hoàn chỉnh, cả nhóm làm việc tập trung cao độ. Giai đoạn cuối, thầy và trò làm việc đến khuya, ăn cơm tại trường. Các cựu học sinh của trường cũng hỗ trợ hướng dẫn online về lập trình robot theo thực tế yêu cầu bài thi.
Trong quá trình thử nghiệm, khi nhận thấy robot chạy chưa phù hợp, nhóm phải lập trình lại, thay đổi liên tục để đáp ứng điều kiện sân đấu. Hoàn thiện sản phẩm, thầy và trò mang đi thi trong tâm thế giao lưu học hỏi, dù phải đối mặt với 10 đội thi giàu kinh nghiệm từ nhiều tỉnh, thành. Nhờ nỗ lực và áp lực làm việc nghiêm túc, nhóm được ban tổ chức trao giải cao nhất.
Theo thầy Nguyễn Xuân Bảo, khó khăn nhất là: Phần cứng (gồm lắp ráp, điện tử), dù thầy và các trò có chút kiến thức nhưng vẫn phải mày mò từng chi tiết; với phần mềm (lập trình) lại hoàn toàn mới với học sinh, đòi hỏi sự tự học rất lớn.
Robot có ưu điểm được thiết kế để chịu nhiệt, vận hành trong môi trường cháy nổ, nhận diện vật cản và mục tiêu, hướng tới ứng dụng thực tiễn trong công tác cứu hỏa - lĩnh vực mà thiết bị không người lái có thể bảo đảm an toàn cho nhân viên cứu hộ.
“Qua cuộc thi, học sinh học được nhiều điều. Đồng thời, lan tỏa tinh thần đam mê, nghiên cứu sáng tạo khoa học trong thế hệ trẻ. Các em có thêm kinh nghiệm, tự tin vào năng lực bản thân, đi từ những cái chưa biết, học thì sẽ biết”, thầy Nguyễn Xuân Bảo chia sẻ.
Học sinh Quảng Trị tỏa sáng tại “Ngày hội Công nghệ số 2025 - TDF Annual Tech Camp 2025” tại UEH Mekong Campus, tỉnh Vĩnh Long.
“Chắp cánh” tài năng công nghệ
Những thành công bước đầu không chỉ đến từ nỗ lực của học sinh, mà còn cả định hướng của nhà trường. Trường THPT Đông Hà hiện có Câu lạc bộ STEM với 41 thành viên, do thầy Nguyễn Xuân Bảo điều hành.
Bên cạnh đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM hỗ trợ cơ sở vật chất phòng STEM, tập huấn kiến thức về robot và lập trình, giúp học sinh tiếp cận về khoa học công nghệ. Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, khuyến khích nghiên cứu khoa học, tổ chức các cuộc thi robot cấp trường để học sinh làm quen. Dù mới tổ chức lần thứ hai, sân chơi này đã tạo sức hút lớn.
“Học sinh hiện nay có hiểu biết nhiều, ham học hỏi, say mê nghiên cứu và làm việc đến tận khuya. Thành lập Câu lạc bộ STEM, các cháu rất thích, tự làm, kêu gọi, lập chương trình hoạt động”, thầy Bảo cho hay.
Bà Tạ Thu Hiền - Hiệu trưởng Trường THPT Đông Hà, cho biết, trước xu thế phát triển của công nghệ số, những năm qua, nhà trường phối hợp với Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, nhờ sự hỗ trợ của trường, khơi nguồn đam mê, động lực trong học sinh, để các em thử sức nghiên cứu về những vấn đề liên quan đến công nghệ.
Nhà trường cũng quan tâm đến việc nghiên cứu khoa học, tổ chức cuộc thi robot cấp trường để học sinh thử sức, làm quen với công nghệ, tạo động lực cho các em. Sự hỗ trợ từ các cựu học sinh đang học tại Đại học Bách khoa… đã giúp các em tiếp cận tốt hơn kiến thức nghiên cứu khoa học - kỹ thuật.
“Học sinh ngày càng tiếp cận nhiều kiến thức về nghiên cứu khoa học kỹ thuật, có niềm đam mê khoa học và ứng dụng công nghệ trong nghiên cứu đạt nhiều kết quả. Đặc biệt, trong cuộc thi vừa qua, học sinh lần đầu tham gia sáng tạo robotics và đạt giải Nhất toàn đoàn. Đó là kết quả xứng đáng cho sự nỗ lực, niềm đam mê nghiên cứu khoa học của học sinh nhà trường”, bà Tạ Thu Hiền khẳng định.
“Ngày hội Công nghệ số 2025 - TDF Annual Tech Camp 2025” tại UEH Mekong Campus, tỉnh Vĩnh Long, đoàn học sinh Quảng Trị nổi bật với hàng loạt thành tích ở robotics, sáng tạo số và AI Hackathon, cho thấy năng lực công nghệ vững vàng và tư duy sáng tạo vượt trội.
Hoạt động thường niên thuộc Dự án “Hỗ trợ phổ cập kỹ năng số” không chỉ là sân chơi để các em thể hiện bản lĩnh, mà còn mở ra hành trình giao lưu, nuôi dưỡng khát vọng trong kỷ nguyên AI. Những kết quả ấn tượng này tiếp tục khẳng định giáo dục Quảng Trị đang chủ động bắt nhịp đổi mới, tạo thêm nhiều cơ hội phát triển cho học sinh.
Nhóm xây dựng 2 phiên bản robot, gồm robot cầm tay với tính năng điều khiển từ xa.
Thành tích bất ngờ nhưng xứng đáng đã tạo dấu ấn mạnh mẽ, khẳng định bản lĩnh học sinh Quảng Trị trên sân chơi công nghệ đầy thử thách.
Mê công nghệ từ điều chưa biết
Bắt tay vào dự án robot cứu hỏa để tham gia cuộc thi, các em gần như bắt đầu từ con số 0. “Khó khăn nhất là lập trình robot tự động. Chúng em chưa có nhiều kiến thức nên phải tự học và tìm hiểu trên mạng”, Vũ Đức Anh Quân (12A4), chia sẻ.
Nhóm xây dựng 2 phiên bản robot, gồm robot cầm tay với tính năng điều khiển từ xa. Thiết kế tinh gọn, linh hoạt, không vướng dây khi vận hành, dễ vượt chướng ngại vật. Phiên bản tiếp theo là robot tự động sử dụng mạch cảm biến và lập trình để tự nhận diện vật cản, dò đường. Robot có thể đi vào vùng nguy hiểm mà con người không thể tiếp cận.
Theo Vũ Đức Anh Quân, sản phẩm hướng tới mục tiêu tăng tính ứng dụng: “Robot có thể thay thế con người vào môi trường cháy nổ, đảm bảo an toàn và nâng cao hiệu quả cứu hộ”.
Trong suốt quá trình nghiên cứu, nhóm thể hiện sự kiên trì ấn tượng, niềm đam mê. Tối nào thầy và trò cũng làm việc đến 22 giờ, nhiều ngày liền ăn cơm hộp tại trường. Khi robot chạy thử chưa đạt tốc độ phù hợp, các em chỉnh sửa, lập trình lại từ đầu.
Nguyễn Nhật Minh chia sẻ, cuộc thi có độ cạnh tranh cao, nhiều đề tài thú vị, tuy nhiên, chúng em có thêm trải nghiệm mới, được học hỏi nhiều điều.
Là học sinh lớp sau, em Đặng Hoài Thiện (11A4) vẫn tích cực tham gia nghiên cứu cùng các anh. Thiện chia sẻ: “Em đến với robotics từ cuộc thi cấp trường. Em thấy đam mê từ lúc ấy. Tham gia cuộc thi lớn giúp chúng em có thêm trải nghiệm và học hỏi nhiều điều thú vị hơn”.
Hai em Vũ Đức Anh Quân và Nguyễn Nhật Minh đại diện nhóm nhận giải Nhất Robotics tại Ngày hội Công nghệ số 2025.
Sân chơi nuôi dưỡng khát vọng trẻ
Thầy Nguyễn Xuân Bảo - Tổ trưởng môn Vật lí (Trường THPT Đông Hà) - người hướng dẫn nhóm, cho biết, từ khi nhận đề tài, thầy và trò cùng nhau tự làm, học, nghiên cứu… bắt đầu từ những điều hoàn toàn mới. Để tạo nên sản phẩm hoàn chỉnh, cả nhóm làm việc tập trung cao độ. Giai đoạn cuối, thầy và trò làm việc đến khuya, ăn cơm tại trường. Các cựu học sinh của trường cũng hỗ trợ hướng dẫn online về lập trình robot theo thực tế yêu cầu bài thi.
Trong quá trình thử nghiệm, khi nhận thấy robot chạy chưa phù hợp, nhóm phải lập trình lại, thay đổi liên tục để đáp ứng điều kiện sân đấu. Hoàn thiện sản phẩm, thầy và trò mang đi thi trong tâm thế giao lưu học hỏi, dù phải đối mặt với 10 đội thi giàu kinh nghiệm từ nhiều tỉnh, thành. Nhờ nỗ lực và áp lực làm việc nghiêm túc, nhóm được ban tổ chức trao giải cao nhất.
Theo thầy Nguyễn Xuân Bảo, khó khăn nhất là: Phần cứng (gồm lắp ráp, điện tử), dù thầy và các trò có chút kiến thức nhưng vẫn phải mày mò từng chi tiết; với phần mềm (lập trình) lại hoàn toàn mới với học sinh, đòi hỏi sự tự học rất lớn.
Robot có ưu điểm được thiết kế để chịu nhiệt, vận hành trong môi trường cháy nổ, nhận diện vật cản và mục tiêu, hướng tới ứng dụng thực tiễn trong công tác cứu hỏa - lĩnh vực mà thiết bị không người lái có thể bảo đảm an toàn cho nhân viên cứu hộ.
“Qua cuộc thi, học sinh học được nhiều điều. Đồng thời, lan tỏa tinh thần đam mê, nghiên cứu sáng tạo khoa học trong thế hệ trẻ. Các em có thêm kinh nghiệm, tự tin vào năng lực bản thân, đi từ những cái chưa biết, học thì sẽ biết”, thầy Nguyễn Xuân Bảo chia sẻ.
Học sinh Quảng Trị tỏa sáng tại “Ngày hội Công nghệ số 2025 - TDF Annual Tech Camp 2025” tại UEH Mekong Campus, tỉnh Vĩnh Long.
“Chắp cánh” tài năng công nghệ
Những thành công bước đầu không chỉ đến từ nỗ lực của học sinh, mà còn cả định hướng của nhà trường. Trường THPT Đông Hà hiện có Câu lạc bộ STEM với 41 thành viên, do thầy Nguyễn Xuân Bảo điều hành.
Bên cạnh đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM hỗ trợ cơ sở vật chất phòng STEM, tập huấn kiến thức về robot và lập trình, giúp học sinh tiếp cận về khoa học công nghệ. Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, khuyến khích nghiên cứu khoa học, tổ chức các cuộc thi robot cấp trường để học sinh làm quen. Dù mới tổ chức lần thứ hai, sân chơi này đã tạo sức hút lớn.
“Học sinh hiện nay có hiểu biết nhiều, ham học hỏi, say mê nghiên cứu và làm việc đến tận khuya. Thành lập Câu lạc bộ STEM, các cháu rất thích, tự làm, kêu gọi, lập chương trình hoạt động”, thầy Bảo cho hay.
Bà Tạ Thu Hiền - Hiệu trưởng Trường THPT Đông Hà, cho biết, trước xu thế phát triển của công nghệ số, những năm qua, nhà trường phối hợp với Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, nhờ sự hỗ trợ của trường, khơi nguồn đam mê, động lực trong học sinh, để các em thử sức nghiên cứu về những vấn đề liên quan đến công nghệ.
Nhà trường cũng quan tâm đến việc nghiên cứu khoa học, tổ chức cuộc thi robot cấp trường để học sinh thử sức, làm quen với công nghệ, tạo động lực cho các em. Sự hỗ trợ từ các cựu học sinh đang học tại Đại học Bách khoa… đã giúp các em tiếp cận tốt hơn kiến thức nghiên cứu khoa học - kỹ thuật.
“Học sinh ngày càng tiếp cận nhiều kiến thức về nghiên cứu khoa học kỹ thuật, có niềm đam mê khoa học và ứng dụng công nghệ trong nghiên cứu đạt nhiều kết quả. Đặc biệt, trong cuộc thi vừa qua, học sinh lần đầu tham gia sáng tạo robotics và đạt giải Nhất toàn đoàn. Đó là kết quả xứng đáng cho sự nỗ lực, niềm đam mê nghiên cứu khoa học của học sinh nhà trường”, bà Tạ Thu Hiền khẳng định.
“Ngày hội Công nghệ số 2025 - TDF Annual Tech Camp 2025” tại UEH Mekong Campus, tỉnh Vĩnh Long, đoàn học sinh Quảng Trị nổi bật với hàng loạt thành tích ở robotics, sáng tạo số và AI Hackathon, cho thấy năng lực công nghệ vững vàng và tư duy sáng tạo vượt trội.
Hoạt động thường niên thuộc Dự án “Hỗ trợ phổ cập kỹ năng số” không chỉ là sân chơi để các em thể hiện bản lĩnh, mà còn mở ra hành trình giao lưu, nuôi dưỡng khát vọng trong kỷ nguyên AI. Những kết quả ấn tượng này tiếp tục khẳng định giáo dục Quảng Trị đang chủ động bắt nhịp đổi mới, tạo thêm nhiều cơ hội phát triển cho học sinh.
Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục
GD&TĐ - Tiêu chí xếp hạng là công cụ đo lường, cải tiến chất lượng, hiện thực hóa mục tiêu giáo dục và nâng cao giá trị phục vụ người học, xã hội.
2026-07-18 01:15
Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục
GD&TĐ - Nhằm giải quyết áp lực tuyển sinh bậc THCS và THPT, Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích phát triển các trường ngoài công lập.
2026-07-18 01:15
Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên
GD&TĐ - Khoa Quốc tế (Đại học Thái Nguyên) đã và đang tạo dựng môi trường đào tạo theo chuẩn quốc tế, giúp sinh viên phát triển năng lực toàn diện.
2026-07-18 01:14
Trường ĐH cấp học bổng cho con em cán bộ ngành Giáo dục
GD&TĐ - Tân sinh viên là con hoặc anh, chị, em ruột của cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành Giáo dục được xét học bổng bằng 10% học phí toàn khóa.
2026-07-18 01:14
Thương hiệu giáo dục Anh Quốc Cranleigh School nói gì khi 'bắt tay' Sunshine Group mở cơ sở đầu tiên tại Việt Nam?
GD&TĐ - "Đây không chỉ là một chương mới cho cả hai tổ chức mà còn là một bước tiến ý nghĩa trong quan hệ Anh - Việt”, ông Matt Western - Đặc phái viên Thương mại của Thủ tướng Anh nhận định về việc thương hiệu giáo dục danh tiếng Cranleigh School “bắt tay” cùng Sunshine Group để thành lập ngôi trường liên cấp đầu tiên tại KĐT Ciputra.
2026-07-18 01:13
Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung
GD&TĐ - Ngày 17/7 tại TP Huế, Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam tổ chức Lễ khai giảng khóa nghiên cứu sinh (NCS) K31 cho khu vực miền Trung.
2026-07-18 01:13
Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị
GD&TĐ - Tại kỳ họp thứ 4, HĐND tỉnh Quảng Trị, lãnh đạo Sở GD&ĐT giải đáp các nội dung liên quan đến chế độ chính sách đối với giáo viên, học sinh.
2026-07-18 01:12
Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên
GD&TĐ - Thiếu gần 9.000 giáo viên, hơn 5.000 phòng học và quy mô học sinh tăng nhanh đang tạo áp lực lớn đối với ngành Giáo dục Thanh Hóa.
2026-07-18 01:11
Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục
GD&TĐ - Hưng Yên cần phát huy lợi thế Khu đại học Phố Hiến, có chính sách đột phá cho giáo dục và đẩy mạnh sắp xếp trường lớp.
2026-07-18 01:10
Thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thị trường lao động nhằm thúc đẩy công nhận kỹ năng hướng tới dịch chuyển lao động.
