Đề án 762 thúc đẩy quá trình xây dựng trường học thông minh, trường học số
2026/02/12 16:45
GD&TĐ - TPHCM triển khai mạnh mẽ chương trình giáo dục tin học theo chuẩn quốc tế trong trường học, với mục tiêu trang bị kỹ năng số cho học sinh.
Việc đẩy mạnh giáo dục tin học trong nhà trường được thực hiện theo Đề án 762 của TPHCM về “Nâng cao năng lực, kiến thức, kỹ năng ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông theo định hướng chuẩn quốc tế, giai đoạn 2021-2030” (Đề án 762). Đến nay, nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố đã thực hiện đề án này, bước đầu mang lại những kết quả tích cực.
5 nhóm giải pháp trọng tâm
Bà Nguyễn Thị Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Quốc Toản (phường Bình Trưng) cho biết, ngay từ khi bước vào hoạt động vào tháng 9 năm 2016, nhà trường đã xác định nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh và Tin học theo chuẩn quốc tế.
Tuy nhiên, do hạn chế về cơ sở vật chất và nguồn nhân lực, kết quả đạt được chưa như kỳ vọng. Do đó, khi Đề án 762 được phê duyệt, chúng tôi xem đây là nhiệm vụ then chốt để thúc đẩy xây dựng trường học chất lượng cao, trường học thông minh và trường học số.
Bà Hằng cho biết, trong quá trình thực hiện Đề án 762, nhà trường đã triển khai đồng bộ 5 nhóm giải pháp trọng tâm.
Trước hết là công tác truyền thông nhằm tạo sự thống nhất nhận thức trong toàn trường. Các văn bản chỉ đạo của TPHCM được phổ biến đến giáo viên, học sinh và phụ huynh để làm rõ vai trò, ý nghĩa của đề án. Đồng thời, nhà trường xây dựng môi trường văn hóa số, giúp học sinh hiểu rõ hệ sinh thái số của trường, hình thành phẩm chất công dân số có trách nhiệm, biết bảo mật dữ liệu cá nhân và sử dụng công nghệ an toàn, hiệu quả.
Song song đó, nhà trường tập trung đầu tư, nâng cấp hạ tầng công nghệ thông tin. Hiện nay, trường có 3 phòng máy với 165 máy tính, 42 màn hình tương tác tại các lớp học và phòng bộ môn, cùng 65 máy tính bảng và 18 laptop phục vụ lớp học số. Từ năm 2022, trường đưa vào hoạt động thư viện thông minh và hệ thống lưu trữ dữ liệu tập trung, giúp quản lý thông tin an toàn và thuận tiện.
Một trong những trọng tâm quan trọng là xây dựng “con người số”. Nhà trường tổ chức nhiều lớp tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên, hợp tác với các trường đại học và đơn vị đào tạo chuyên môn. Đối với học sinh, 100% được học Tin học theo chuẩn quốc tế và kỹ năng công dân số. Phụ huynh cũng được tham gia các chuyên đề đồng hành cùng con trong môi trường số, góp phần nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ trong học tập.
Về nội dung dạy học, nhà trường cải tiến hệ thống LMS tích hợp AI trong quản lý và giảng dạy, xây dựng chương trình Tin học theo lộ trình phù hợp từng khối lớp. Cụ thể, học sinh khối 6 làm quen công nghệ qua các hoạt động trải nghiệm; khối 7 hoàn thành các mô-đun ICDL và IC3; khối 8 được phân hóa và nâng cao kỹ năng; khối 9 hoàn thiện hồ sơ năng lực số và đáp ứng các chỉ tiêu đầu ra của trường tiên tiến, hội nhập quốc tế. Bên cạnh đó, nhiều sân chơi công nghệ được tổ chức nhằm khuyến khích học sinh sáng tạo các sản phẩm thực tiễn.
“Để đảm bảo chất lượng triển khai, nhà trường phối hợp chặt chẽ với các đơn vị đồng hành như Tin học Đại Dương và ICDL Việt Nam trong xây dựng chương trình, đào tạo giáo viên và kiểm soát đầu ra học sinh. Sự đồng hành này đã giúp nhà trường vượt qua những khó khăn ban đầu về nhân sự và cơ sở vật chất”, bà Hằng chia sẻ.
Trường Tiểu học Phú Thọ (phường Phú Thọ) khai giảng câu lạc bộ môn tin học vào dịp hè 2025.
Bước đột phá phát triển năng lực số
Với tầm nhìn chiến lược, từ năm 2021, TPHCM đã tiên phong triển khai Đề án 762. Đây là một trong những đề án đi đầu cả nước trong phát triển năng lực số cho học sinh phổ thông, thể hiện sự chuẩn bị bài bản về cơ sở vật chất, đội ngũ và quyết tâm của toàn ngành trong việc đón đầu xu thế công nghệ.
Qua đó, giúp các em trở thành những công dân toàn cầu, sẵn sàng gia nhập vào cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, khai thác tốt kho tàng tri thức khổng lồ, cập nhật không ngừng của nhân loại. Đến năm 2030, mục tiêu đề ra đối với các trường tiên tiến-hội nhập có 100% học sinh được học và 80% đạt chứng chỉ Tin học quốc tế. Đối với các trường phổ thông khác, đáp ứng 80% nhu cầu học sinh và 50% học sinh đạt chứng chỉ Tin học quốc tế.
Theo Sở GD&ĐT TPHCM, đến nay, có 225 trường tiểu học triển khai chương trình Tin học chuẩn quốc tế với gần 347 nghìn học sinh được học; trong số này, có khoảng 42.320 học sinh có chứng chỉ Tin học quốc tế.
Ở cấp THCS, có 324 trường triển khai chương trình Tin học chuẩn quốc tế với 642.321 học sinh được học; trong đó, có 86.980 học sinh có chứng chỉ Tin học quốc tế. Cấp THPT có 156 trường với gần 292 nghìn học sinh theo học, hơn 101 nghìn học sinh có chứng chỉ. Việc triển khai đề án đã mở rộng cơ hội tiếp cận các chuẩn Tin học quốc tế cho học sinh ở nhiều cấp học, giúp các em từng bước làm quen với các yêu cầu, tiêu chí đánh giá năng lực Tin học tiên tiến. Qua đó, nâng cao khả năng hội nhập, thích ứng với môi trường học tập và làm việc trong nước và quốc tế.
Bà Lâm Hồng Lãm Thúy, Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, Sở GD&ĐT TPHCM cho biết: Sau khi đánh giá các trường ở khu vực 1 (TPHCM cũ) thực hiện Đề án 762, Sở sẽ triển khai ở khu vực 2 (Bình Dương cũ) và khu vực 3 (Bà Rịa-Vũng Tàu cũ) để chuẩn hóa Tin học quốc tế, cũng như đưa AI vào triển khai cho năm học tới và giai đoạn 2025-2030, góp phần từng bước hiện thực hóa mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số.
“Sau 5 năm triển khai Đề án 762, nhà trường đã đạt nhiều kết quả tích cực. Nhận thức và hành động giữa ban lãnh đạo, giáo viên, học sinh và phụ huynh được thống nhất cao; cơ sở vật chất ngày càng hoàn thiện; 100% giáo viên có chứng chỉ Tin học quốc tế; toàn bộ cán bộ quản lý và giáo viên đạt chứng chỉ Google Level 1, trong đó 50% giáo viên đạt Google Level 2. Quan trọng hơn cả, năng lực số của học sinh và đội ngũ giáo viên được nâng cao rõ rệt, tạo nền móng vững chắc cho mô hình trường học số, trường học thông minh và hội nhập quốc tế trong giai đoạn tiếp theo”, bà Hằng nhấn mạnh.
Giờ học Tin học của học sinh TPHCM.
Việc đẩy mạnh giáo dục tin học trong nhà trường được thực hiện theo Đề án 762 của TPHCM về “Nâng cao năng lực, kiến thức, kỹ năng ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông theo định hướng chuẩn quốc tế, giai đoạn 2021-2030” (Đề án 762). Đến nay, nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố đã thực hiện đề án này, bước đầu mang lại những kết quả tích cực.
5 nhóm giải pháp trọng tâm
Bà Nguyễn Thị Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Quốc Toản (phường Bình Trưng) cho biết, ngay từ khi bước vào hoạt động vào tháng 9 năm 2016, nhà trường đã xác định nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh và Tin học theo chuẩn quốc tế.
Tuy nhiên, do hạn chế về cơ sở vật chất và nguồn nhân lực, kết quả đạt được chưa như kỳ vọng. Do đó, khi Đề án 762 được phê duyệt, chúng tôi xem đây là nhiệm vụ then chốt để thúc đẩy xây dựng trường học chất lượng cao, trường học thông minh và trường học số.
Bà Hằng cho biết, trong quá trình thực hiện Đề án 762, nhà trường đã triển khai đồng bộ 5 nhóm giải pháp trọng tâm.
Trước hết là công tác truyền thông nhằm tạo sự thống nhất nhận thức trong toàn trường. Các văn bản chỉ đạo của TPHCM được phổ biến đến giáo viên, học sinh và phụ huynh để làm rõ vai trò, ý nghĩa của đề án. Đồng thời, nhà trường xây dựng môi trường văn hóa số, giúp học sinh hiểu rõ hệ sinh thái số của trường, hình thành phẩm chất công dân số có trách nhiệm, biết bảo mật dữ liệu cá nhân và sử dụng công nghệ an toàn, hiệu quả.
Song song đó, nhà trường tập trung đầu tư, nâng cấp hạ tầng công nghệ thông tin. Hiện nay, trường có 3 phòng máy với 165 máy tính, 42 màn hình tương tác tại các lớp học và phòng bộ môn, cùng 65 máy tính bảng và 18 laptop phục vụ lớp học số. Từ năm 2022, trường đưa vào hoạt động thư viện thông minh và hệ thống lưu trữ dữ liệu tập trung, giúp quản lý thông tin an toàn và thuận tiện.
Một trong những trọng tâm quan trọng là xây dựng “con người số”. Nhà trường tổ chức nhiều lớp tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên, hợp tác với các trường đại học và đơn vị đào tạo chuyên môn. Đối với học sinh, 100% được học Tin học theo chuẩn quốc tế và kỹ năng công dân số. Phụ huynh cũng được tham gia các chuyên đề đồng hành cùng con trong môi trường số, góp phần nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ trong học tập.
Về nội dung dạy học, nhà trường cải tiến hệ thống LMS tích hợp AI trong quản lý và giảng dạy, xây dựng chương trình Tin học theo lộ trình phù hợp từng khối lớp. Cụ thể, học sinh khối 6 làm quen công nghệ qua các hoạt động trải nghiệm; khối 7 hoàn thành các mô-đun ICDL và IC3; khối 8 được phân hóa và nâng cao kỹ năng; khối 9 hoàn thiện hồ sơ năng lực số và đáp ứng các chỉ tiêu đầu ra của trường tiên tiến, hội nhập quốc tế. Bên cạnh đó, nhiều sân chơi công nghệ được tổ chức nhằm khuyến khích học sinh sáng tạo các sản phẩm thực tiễn.
“Để đảm bảo chất lượng triển khai, nhà trường phối hợp chặt chẽ với các đơn vị đồng hành như Tin học Đại Dương và ICDL Việt Nam trong xây dựng chương trình, đào tạo giáo viên và kiểm soát đầu ra học sinh. Sự đồng hành này đã giúp nhà trường vượt qua những khó khăn ban đầu về nhân sự và cơ sở vật chất”, bà Hằng chia sẻ.
Trường Tiểu học Phú Thọ (phường Phú Thọ) khai giảng câu lạc bộ môn tin học vào dịp hè 2025.
Bước đột phá phát triển năng lực số
Với tầm nhìn chiến lược, từ năm 2021, TPHCM đã tiên phong triển khai Đề án 762. Đây là một trong những đề án đi đầu cả nước trong phát triển năng lực số cho học sinh phổ thông, thể hiện sự chuẩn bị bài bản về cơ sở vật chất, đội ngũ và quyết tâm của toàn ngành trong việc đón đầu xu thế công nghệ.
Qua đó, giúp các em trở thành những công dân toàn cầu, sẵn sàng gia nhập vào cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, khai thác tốt kho tàng tri thức khổng lồ, cập nhật không ngừng của nhân loại. Đến năm 2030, mục tiêu đề ra đối với các trường tiên tiến-hội nhập có 100% học sinh được học và 80% đạt chứng chỉ Tin học quốc tế. Đối với các trường phổ thông khác, đáp ứng 80% nhu cầu học sinh và 50% học sinh đạt chứng chỉ Tin học quốc tế.
Theo Sở GD&ĐT TPHCM, đến nay, có 225 trường tiểu học triển khai chương trình Tin học chuẩn quốc tế với gần 347 nghìn học sinh được học; trong số này, có khoảng 42.320 học sinh có chứng chỉ Tin học quốc tế.
Ở cấp THCS, có 324 trường triển khai chương trình Tin học chuẩn quốc tế với 642.321 học sinh được học; trong đó, có 86.980 học sinh có chứng chỉ Tin học quốc tế. Cấp THPT có 156 trường với gần 292 nghìn học sinh theo học, hơn 101 nghìn học sinh có chứng chỉ. Việc triển khai đề án đã mở rộng cơ hội tiếp cận các chuẩn Tin học quốc tế cho học sinh ở nhiều cấp học, giúp các em từng bước làm quen với các yêu cầu, tiêu chí đánh giá năng lực Tin học tiên tiến. Qua đó, nâng cao khả năng hội nhập, thích ứng với môi trường học tập và làm việc trong nước và quốc tế.
Bà Lâm Hồng Lãm Thúy, Trưởng phòng Giáo dục phổ thông, Sở GD&ĐT TPHCM cho biết: Sau khi đánh giá các trường ở khu vực 1 (TPHCM cũ) thực hiện Đề án 762, Sở sẽ triển khai ở khu vực 2 (Bình Dương cũ) và khu vực 3 (Bà Rịa-Vũng Tàu cũ) để chuẩn hóa Tin học quốc tế, cũng như đưa AI vào triển khai cho năm học tới và giai đoạn 2025-2030, góp phần từng bước hiện thực hóa mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số.
“Sau 5 năm triển khai Đề án 762, nhà trường đã đạt nhiều kết quả tích cực. Nhận thức và hành động giữa ban lãnh đạo, giáo viên, học sinh và phụ huynh được thống nhất cao; cơ sở vật chất ngày càng hoàn thiện; 100% giáo viên có chứng chỉ Tin học quốc tế; toàn bộ cán bộ quản lý và giáo viên đạt chứng chỉ Google Level 1, trong đó 50% giáo viên đạt Google Level 2. Quan trọng hơn cả, năng lực số của học sinh và đội ngũ giáo viên được nâng cao rõ rệt, tạo nền móng vững chắc cho mô hình trường học số, trường học thông minh và hội nhập quốc tế trong giai đoạn tiếp theo”, bà Hằng nhấn mạnh.
Ba nghệ sĩ Việt tham gia dự án kết nối nghệ thuật sơn mài Việt-Nhật
GD&TĐ - Ba nghệ sĩ Việt Nam sẽ tới thành phố Wajima (Nhật Bản) để tham gia chương trình nghiên cứu, mở đầu dự án “Con đường sơn mài Việt – Nhật".
2026-07-21 07:51
Phát huy ‘tài sản chất xám’ sau nghỉ hưu của đội ngũ nhà giáo
GD&TĐ - Việc Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu đã tháo gỡ ‘điểm nghẽn’ về nhân sự cấp cao.
2026-07-21 07:51
Trường Tiểu học Nguyệt Đức nâng chất lượng từ đổi mới và chuyển đổi số
GD&TĐ - Đổi mới quản trị, phát triển đội ngũ và chuyển đổi số giúp Trường Tiểu học Nguyệt Đức (Phú Thọ) nâng cao chất lượng, tạo nền tảng cho đoạn mới.
2026-07-21 07:51
Hải Phòng kiến nghị sớm tuyển dụng bổ sung giáo viên đáp ứng năm học mới
GD&TĐ - Trước tình trạng thiếu giáo viên, cử tri Hải Phòng kiến nghị thành phố sớm bổ sung biên chế phù hợp với nhu cầu thực tế.
2026-07-21 07:50
Thiết lập ranh giới giữa các hoạt động giáo dục trong nhà trường
GD&TĐ - 3 hoạt động giáo dục trong nhà trường: chính khóa, tăng cường, theo nhu cầu người học được phân định rạch ròi, minh bạch.
2026-07-21 07:50
Tiếp nhận và bổ nhiệm PGS.TS Phạm Quốc Thành làm Hiệu trưởng Trường ĐH Thái Bình
GD&TĐ - Sáng 20/7, UBND tỉnh Hưng Yên tổ chức hội nghị công bố quyết định tiếp nhận và bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường Đại học Thái Bình.
2026-07-21 07:49
Điều kiện chuyển từ nhân viên thiết bị trường học sang văn thư
GD&TĐ - Độc giả đặt câu hỏi về điều kiện chuyển từ nhân viên thiết bị trường học sang văn thư.
2026-07-21 07:49
Quản trị phát triển giáo dục: Chuyển từ kiểm soát sang kiến tạo phát triển
GD&TĐ - Chuyển từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục” là yêu cầu được Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh nhằm tạo động lực phát triển mới cho ngành Giáo dục.
2026-07-21 07:49
Nghiện lướt video ngắn, mất dần khả năng tập trung
GD&TĐ - Sự phổ biến của các video ngắn đặt ra câu hỏi về việc liệu chúng có đang thay đổi cách não bộ con người vận hành hay không.
GD&TĐ - Sau khi kết thúc đợt tuyển sinh chính thức, Sở GD&ĐT TPHCM sẽ rà soát tình hình nhập học thực tế và xem xét phương án tuyển sinh bổ sung lớp 10.
