Khi cô giáo mầm non gửi gắm kỳ vọng tới nghị trường

GD&TĐ - Từ lớp học vùng cao, cô giáo Mùa Thị Nhung gửi gắm niềm tin vào những quyết sách vì giáo dục và trẻ em.



Từ bục giảng đến niềm vui của một đại biểu dân cử

Sáng 6/4, khi Kỳ họp Quốc hội vừa khai mạc, không khí phấn khởi cũng lan tới nhiều bản làng vùng cao Điện Biên. Với cô giáo Mùa Thị Nhung, giáo viên Trường Mầm non Chung Chải (xã Mường Nhé, tỉnh Điện Biên), niềm vui ấy dường như đong đầy hơn. Bởi chỉ ít ngày trước, cô vừa được cử tri tín nhiệm bầu làm đại biểu HĐND tỉnh Điện Biên khóa XVI, nhiệm kỳ 2026-2031.

Ở tuổi đời còn rất trẻ, cô Nhung mang dáng dấp quen thuộc của nhiều nhà giáo vùng khó: chân thành, gần gũi, lặng lẽ bám trường, bám lớp. Nhưng phía sau sự giản dị ấy là một tâm thế đầy trách nhiệm của người làm giáo dục, luôn nghĩ nhiều đến trẻ nhỏ, đến phụ huynh, đến những thiếu thốn mà trường lớp vùng cao vẫn đang từng ngày đối diện.

Chính vì thế, khi theo dõi kỳ họp Quốc hội khai mạc, cảm xúc trong cô không chỉ là sự quan tâm của một công dân trước một sự kiện chính trị lớn của đất nước. Đó còn là niềm tin, là kỳ vọng của một nhà giáo đang đứng giữa thực tiễn bộn bề của giáo dục vùng khó, mong những quyết sách từ nghị trường sẽ tiếp tục mở ra thêm cơ hội cho học sinh, cho giáo viên, cho những địa bàn còn nhiều gian nan như xã Mường Nhé.

Trong chương trình hành động của mình, cô Nhung từng bày tỏ một suy nghĩ rất mộc mạc mà cũng rất thấm thía: giáo dục không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn góp phần hình thành nhân cách, bồi dưỡng thế hệ công dân có trách nhiệm với gia đình và xã hội. Cách nghĩ ấy cho thấy, với cô giáo trẻ, nghề dạy học không dừng ở việc chăm trẻ hay hoàn thành công việc chuyên môn, mà còn gắn với một trách nhiệm lớn hơn đối với tương lai cộng đồng.

Niềm vui trúng cử đại biểu HĐND tỉnh vì thế không phải niềm vui của riêng một cá nhân. Đó còn là sự tiếp nối tự nhiên từ bục giảng đến diễn đàn dân cử, nơi tiếng nói của một giáo viên mầm non có thêm cơ hội được cất lên cho những điều rất gần gũi với đời sống học đường.



Kỳ vọng từ những điều gần gũi nhất với giáo dục

Điều dễ nhận ra trong chương trình hành động của cô Mùa Thị Nhung là mọi mối quan tâm đều bắt đầu từ giáo dục, từ trẻ em và từ những điều kiện học tập thiết thực nhất.

Cô từng nhấn mạnh mong muốn được đề xuất quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, bếp ăn bán trú, công trình vệ sinh tại các trường mầm non; góp phần bảo đảm một môi trường học tập an toàn, thân thiện cho trẻ. Với người ngoài ngành, đó có thể chỉ là những đầu việc cụ thể. Nhưng với một giáo viên mầm non vùng cao, đó lại là những điều chạm tới chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ mỗi ngày.

Từ lớp học của mình, cô Nhung hiểu rằng một đứa trẻ đến trường với bữa ăn đủ đầy, một khu vệ sinh sạch sẽ, một lớp học an toàn, một góc học tập đủ ánh sáng... đều là những điều kiện rất thật để hành trình đến trường của các em bớt nhọc nhằn hơn. Và chính từ những nền tảng ấy, phụ huynh mới yên tâm gửi con, nhà trường mới có thể nâng chất lượng chăm sóc, giáo dục một cách bền vững.

Không dừng ở đó, cô giáo trẻ còn gửi gắm mong muốn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non, cải thiện điều kiện làm việc để thầy cô yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với địa phương. Trong suy nghĩ của cô, giáo dục muốn đi xa thì trước hết phải giữ được người thầy ở lại với trường, với bản, với học sinh.

Đó là một trăn trở rất thật. Bởi ở những địa bàn khó khăn, để duy trì đội ngũ giáo viên yên tâm bám nghề chưa bao giờ là câu chuyện đơn giản. Phía sau mỗi lớp học ổn định là biết bao nỗ lực âm thầm của những thầy cô ngày ngày vượt đường xa, vượt điều kiện thiếu thốn để đến với học sinh. Khi một giáo viên trẻ như cô Nhung nói về việc cải thiện môi trường làm việc cho đồng nghiệp, điều ấy không chỉ là một ý tưởng trong chương trình hành động, mà còn là tiếng lòng của người trong cuộc.

Cô cũng bày tỏ mong muốn đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy, xây dựng môi trường học tập thuận lợi hơn để trẻ em tiếp cận tri thức. Từ cách đặt vấn đề ấy, có thể thấy cô không chỉ quan tâm đến cái thiếu trước mắt, mà còn nghĩ đến hướng đi dài hơn cho giáo dục vùng cao trong bối cảnh mới.



Tiếng nói của nhà giáo trước một nhiệm kỳ mới

Điều tạo nên nét riêng ở cô Mùa Thị Nhung có lẽ nằm ở chỗ: từ vai trò của một cô giáo mầm non, cô bước vào cương vị đại biểu HĐND tỉnh mà vẫn giữ nguyên điểm tựa của mình là học sinh, là phụ huynh, là giáo dục.

Trong chương trình hành động, cô khẳng định sẽ thường xuyên liên hệ chặt chẽ với cử tri, lắng nghe, thu thập và phản ánh trung thực, kịp thời những ý kiến, tâm tư, nguyện vọng chính đáng của nhân dân đến các cơ quan có thẩm quyền. Đó không phải là lời hứa mang tính hình thức. Với một nhà giáo đang trực tiếp sống và làm việc ở cơ sở, việc lắng nghe người dân, hiểu người dân, chia sẻ với những điều người dân mong mỏi vốn đã là một phần tự nhiên trong đời sống nghề nghiệp.

Chính vì vậy, khi dõi theo kỳ họp Quốc hội lần này, kỳ vọng của cô Nhung cũng gần gũi như chính công việc cô đang làm mỗi ngày. Đó là kỳ vọng vào những chính sách sát thực tiễn hơn cho giáo dục; kỳ vọng vào sự quan tâm mạnh mẽ hơn với trẻ em vùng khó; kỳ vọng vào những quyết sách có thể góp phần cải thiện đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân, trong đó có các gia đình đang gửi gắm tương lai con em mình nơi trường lớp.

Cô từng bày tỏ một suy nghĩ đáng chú ý: khi trẻ em được chăm sóc, giáo dục tốt, phụ huynh sẽ yên tâm lao động, tăng năng suất, phát triển kinh tế gia đình; một hệ thống giáo dục ổn định, chất lượng cũng là yếu tố quan trọng để phát triển nguồn nhân lực bền vững cho tương lai. Nhìn rộng ra, đó không chỉ là câu chuyện của một trường học hay một xã vùng cao. Đó là cách một giáo viên trẻ nhìn giáo dục như nền tảng của phát triển.

Bởi thế, cảm xúc phấn khởi của cô Nhung trong ngày 6/4 không chỉ dừng ở niềm vui theo dõi một kỳ họp quan trọng. Ẩn sau đó là niềm tin của người làm giáo dục vào một nhiệm kỳ mới, vào những chuyển động mới, vào khả năng tiếng nói từ cơ sở sẽ được lắng nghe rõ hơn.



Từ bục giảng đến niềm vui của một đại biểu dân cử

Sáng 6/4, khi Kỳ họp Quốc hội vừa khai mạc, không khí phấn khởi cũng lan tới nhiều bản làng vùng cao Điện Biên. Với cô giáo Mùa Thị Nhung, giáo viên Trường Mầm non Chung Chải (xã Mường Nhé, tỉnh Điện Biên), niềm vui ấy dường như đong đầy hơn. Bởi chỉ ít ngày trước, cô vừa được cử tri tín nhiệm bầu làm đại biểu HĐND tỉnh Điện Biên khóa XVI, nhiệm kỳ 2026-2031.

Ở tuổi đời còn rất trẻ, cô Nhung mang dáng dấp quen thuộc của nhiều nhà giáo vùng khó: chân thành, gần gũi, lặng lẽ bám trường, bám lớp. Nhưng phía sau sự giản dị ấy là một tâm thế đầy trách nhiệm của người làm giáo dục, luôn nghĩ nhiều đến trẻ nhỏ, đến phụ huynh, đến những thiếu thốn mà trường lớp vùng cao vẫn đang từng ngày đối diện.

Chính vì thế, khi theo dõi kỳ họp Quốc hội khai mạc, cảm xúc trong cô không chỉ là sự quan tâm của một công dân trước một sự kiện chính trị lớn của đất nước. Đó còn là niềm tin, là kỳ vọng của một nhà giáo đang đứng giữa thực tiễn bộn bề của giáo dục vùng khó, mong những quyết sách từ nghị trường sẽ tiếp tục mở ra thêm cơ hội cho học sinh, cho giáo viên, cho những địa bàn còn nhiều gian nan như xã Mường Nhé.

Trong chương trình hành động của mình, cô Nhung từng bày tỏ một suy nghĩ rất mộc mạc mà cũng rất thấm thía: giáo dục không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn góp phần hình thành nhân cách, bồi dưỡng thế hệ công dân có trách nhiệm với gia đình và xã hội. Cách nghĩ ấy cho thấy, với cô giáo trẻ, nghề dạy học không dừng ở việc chăm trẻ hay hoàn thành công việc chuyên môn, mà còn gắn với một trách nhiệm lớn hơn đối với tương lai cộng đồng.

Niềm vui trúng cử đại biểu HĐND tỉnh vì thế không phải niềm vui của riêng một cá nhân. Đó còn là sự tiếp nối tự nhiên từ bục giảng đến diễn đàn dân cử, nơi tiếng nói của một giáo viên mầm non có thêm cơ hội được cất lên cho những điều rất gần gũi với đời sống học đường.



Kỳ vọng từ những điều gần gũi nhất với giáo dục

Điều dễ nhận ra trong chương trình hành động của cô Mùa Thị Nhung là mọi mối quan tâm đều bắt đầu từ giáo dục, từ trẻ em và từ những điều kiện học tập thiết thực nhất.

Cô từng nhấn mạnh mong muốn được đề xuất quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, bếp ăn bán trú, công trình vệ sinh tại các trường mầm non; góp phần bảo đảm một môi trường học tập an toàn, thân thiện cho trẻ. Với người ngoài ngành, đó có thể chỉ là những đầu việc cụ thể. Nhưng với một giáo viên mầm non vùng cao, đó lại là những điều chạm tới chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ mỗi ngày.

Từ lớp học của mình, cô Nhung hiểu rằng một đứa trẻ đến trường với bữa ăn đủ đầy, một khu vệ sinh sạch sẽ, một lớp học an toàn, một góc học tập đủ ánh sáng... đều là những điều kiện rất thật để hành trình đến trường của các em bớt nhọc nhằn hơn. Và chính từ những nền tảng ấy, phụ huynh mới yên tâm gửi con, nhà trường mới có thể nâng chất lượng chăm sóc, giáo dục một cách bền vững.

Không dừng ở đó, cô giáo trẻ còn gửi gắm mong muốn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non, cải thiện điều kiện làm việc để thầy cô yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với địa phương. Trong suy nghĩ của cô, giáo dục muốn đi xa thì trước hết phải giữ được người thầy ở lại với trường, với bản, với học sinh.

Đó là một trăn trở rất thật. Bởi ở những địa bàn khó khăn, để duy trì đội ngũ giáo viên yên tâm bám nghề chưa bao giờ là câu chuyện đơn giản. Phía sau mỗi lớp học ổn định là biết bao nỗ lực âm thầm của những thầy cô ngày ngày vượt đường xa, vượt điều kiện thiếu thốn để đến với học sinh. Khi một giáo viên trẻ như cô Nhung nói về việc cải thiện môi trường làm việc cho đồng nghiệp, điều ấy không chỉ là một ý tưởng trong chương trình hành động, mà còn là tiếng lòng của người trong cuộc.

Cô cũng bày tỏ mong muốn đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy, xây dựng môi trường học tập thuận lợi hơn để trẻ em tiếp cận tri thức. Từ cách đặt vấn đề ấy, có thể thấy cô không chỉ quan tâm đến cái thiếu trước mắt, mà còn nghĩ đến hướng đi dài hơn cho giáo dục vùng cao trong bối cảnh mới.



Tiếng nói của nhà giáo trước một nhiệm kỳ mới

Điều tạo nên nét riêng ở cô Mùa Thị Nhung có lẽ nằm ở chỗ: từ vai trò của một cô giáo mầm non, cô bước vào cương vị đại biểu HĐND tỉnh mà vẫn giữ nguyên điểm tựa của mình là học sinh, là phụ huynh, là giáo dục.

Trong chương trình hành động, cô khẳng định sẽ thường xuyên liên hệ chặt chẽ với cử tri, lắng nghe, thu thập và phản ánh trung thực, kịp thời những ý kiến, tâm tư, nguyện vọng chính đáng của nhân dân đến các cơ quan có thẩm quyền. Đó không phải là lời hứa mang tính hình thức. Với một nhà giáo đang trực tiếp sống và làm việc ở cơ sở, việc lắng nghe người dân, hiểu người dân, chia sẻ với những điều người dân mong mỏi vốn đã là một phần tự nhiên trong đời sống nghề nghiệp.

Chính vì vậy, khi dõi theo kỳ họp Quốc hội lần này, kỳ vọng của cô Nhung cũng gần gũi như chính công việc cô đang làm mỗi ngày. Đó là kỳ vọng vào những chính sách sát thực tiễn hơn cho giáo dục; kỳ vọng vào sự quan tâm mạnh mẽ hơn với trẻ em vùng khó; kỳ vọng vào những quyết sách có thể góp phần cải thiện đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân, trong đó có các gia đình đang gửi gắm tương lai con em mình nơi trường lớp.

Cô từng bày tỏ một suy nghĩ đáng chú ý: khi trẻ em được chăm sóc, giáo dục tốt, phụ huynh sẽ yên tâm lao động, tăng năng suất, phát triển kinh tế gia đình; một hệ thống giáo dục ổn định, chất lượng cũng là yếu tố quan trọng để phát triển nguồn nhân lực bền vững cho tương lai. Nhìn rộng ra, đó không chỉ là câu chuyện của một trường học hay một xã vùng cao. Đó là cách một giáo viên trẻ nhìn giáo dục như nền tảng của phát triển.

Bởi thế, cảm xúc phấn khởi của cô Nhung trong ngày 6/4 không chỉ dừng ở niềm vui theo dõi một kỳ họp quan trọng. Ẩn sau đó là niềm tin của người làm giáo dục vào một nhiệm kỳ mới, vào những chuyển động mới, vào khả năng tiếng nói từ cơ sở sẽ được lắng nghe rõ hơn.