'Thực việc – thực chiến' - lời giải cho cơn sốt nhân lực chất lượng cao

GD&TĐ - Doanh nghiệp cần tham gia sâu vào quá trình đào tạo, nâng cao chất lượng người học nhằm phát huy vai trò trung tâm hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.



Đó là những nhận định mà PGS.TS Lê Hiếu Học – Trưởng Khoa KH&CN Giáo dục, ĐH Bách khoa Hà Nội chia sẻ tại Workshop “Đồng kiến tạo nguồn nhân lực tương lai: Doanh nghiệp đồng hành đào tạo Thực việc – Thực chiến” do Khoa KH&CN Giáo dục, ĐH Bách khoa Hà Nội tổ chức ngày 23/5.

Trong thời gian vừa qua, các định hướng lớn của Đảng và Nhà nước, đặc biệt là Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị nhấn mạnh phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với khoa học công và đổi mới sáng tạo là yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia.

Bối cảnh đó đặt ra yêu cầu rất rõ ràng cho giáo dục đại học không chỉ cần giảng dạy kiến thức, mà phải đào tạo người học làm được việc ngay khi ra trường.



PGS.TS Lê Hiếu Học cho biết, ĐH Bách khoa Hà Nội luôn chú trọng thực hiện gắn kết sâu rộng với doanh nghiệp sâu rộng hơn nữa nhằm phát triển mô hình đào tạo “Thực việc – Thực chiến”.

Mô hình “Thực việc – Thực chiến” được xây dựng với 4 thành tố chủ đạo, trong đó doanh nghiệp đóng vai trò hạt nhân: thực việc, thực chiến, thực tập và việc triển khai Chương trình Học tập qua Dự án giáo dục toàn cầu.

Cụ thể, doanh nghiệp được tạo điều kiện tham gia sâu vào quá trình thiết kế các học phần chuyên ngành gắn với các bài toán đặc thù của chính doanh nghiệp, tạo môi trường học “thực chiến” gần giống doanh nghiệp thật ngay tại trường học.

Ngoài ra, doanh nghiệp sẽ trực tiếp tư vấn, hướng dẫn người học vận dụng lý thuyết để giải quyết các đầu bài đã đưa ra và đánh giá kết quả.

Theo PGS.TS Lê Hiếu Học đánh giá, những lợi ích mà doanh nghiệp sẽ được thừa hưởng từ mô hình trên là môi trường thử nghiệm ý tưởng và sản phẩm; khảo sát, tiếp cận và đặt hàng nguồn nhân lực chất lượng cao từ sớm để tạo dựng lợi thế cạnh tranh trên thị trường.

“Về phía người học, các em được trang bị các kỹ năng thực tế đáp ứng chuẩn đầu nghề nghiệp như kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy thiết kế, kỹ năng trình bày dự án,... Qua đó, mở ra nhiều cơ hội thực tập, tìm kiếm việc làm phù hợp và bền vững”, PGS.TS Lê Hiếu Học nhấn mạnh.



Trong khuôn khổ chương trình, sinh viên ĐH Bách khoa Hà Nội đã chia sẻ các dự án giáo dục ứng dụng công nghệ cao và nhận được nhiều sự quan tâm, thảo luận từ phía doanh nghiệp.

Thông qua sự kiện, ông Nguyễn Viết Giang – Chủ tịch HĐQT Công ty CP Đầu tư CTech bày tỏ mong muốn người học cần phát huy hơn nữa tính chủ động, sáng tạo trong nghiên cứu và ứng dụng khoa học công nghệ, đồng hành cùng doanh nghiệp đưa ra nhiều sáng kiến giáo dục thiết thực.

TS. Tô Hồng Nam – Phó Cục trưởng Cục CNTT, Bộ GD&ĐT lưu ý, mô hình gắn kết đào tạo “Nhà trường – Doanh nghiệp” bao gồm cả sự phối hợp giữa “nhà trường với nhà trường, doanh nghiệp với doanh nghiệp”. Mỗi nhà trường, doanh nghiệp cần triển khai phối hợp trong đào tạo một cách mạnh mẽ, linh hoạt hơn nữa để xây dựng hệ sinh thái nghề nghiệp bền vững, thúc đẩy nguồn nhân lực tương lai đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của thị trường.



Đó là những nhận định mà PGS.TS Lê Hiếu Học – Trưởng Khoa KH&CN Giáo dục, ĐH Bách khoa Hà Nội chia sẻ tại Workshop “Đồng kiến tạo nguồn nhân lực tương lai: Doanh nghiệp đồng hành đào tạo Thực việc – Thực chiến” do Khoa KH&CN Giáo dục, ĐH Bách khoa Hà Nội tổ chức ngày 23/5.

Trong thời gian vừa qua, các định hướng lớn của Đảng và Nhà nước, đặc biệt là Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị nhấn mạnh phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với khoa học công và đổi mới sáng tạo là yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia.

Bối cảnh đó đặt ra yêu cầu rất rõ ràng cho giáo dục đại học không chỉ cần giảng dạy kiến thức, mà phải đào tạo người học làm được việc ngay khi ra trường.



PGS.TS Lê Hiếu Học cho biết, ĐH Bách khoa Hà Nội luôn chú trọng thực hiện gắn kết sâu rộng với doanh nghiệp sâu rộng hơn nữa nhằm phát triển mô hình đào tạo “Thực việc – Thực chiến”.

Mô hình “Thực việc – Thực chiến” được xây dựng với 4 thành tố chủ đạo, trong đó doanh nghiệp đóng vai trò hạt nhân: thực việc, thực chiến, thực tập và việc triển khai Chương trình Học tập qua Dự án giáo dục toàn cầu.

Cụ thể, doanh nghiệp được tạo điều kiện tham gia sâu vào quá trình thiết kế các học phần chuyên ngành gắn với các bài toán đặc thù của chính doanh nghiệp, tạo môi trường học “thực chiến” gần giống doanh nghiệp thật ngay tại trường học.

Ngoài ra, doanh nghiệp sẽ trực tiếp tư vấn, hướng dẫn người học vận dụng lý thuyết để giải quyết các đầu bài đã đưa ra và đánh giá kết quả.

Theo PGS.TS Lê Hiếu Học đánh giá, những lợi ích mà doanh nghiệp sẽ được thừa hưởng từ mô hình trên là môi trường thử nghiệm ý tưởng và sản phẩm; khảo sát, tiếp cận và đặt hàng nguồn nhân lực chất lượng cao từ sớm để tạo dựng lợi thế cạnh tranh trên thị trường.

“Về phía người học, các em được trang bị các kỹ năng thực tế đáp ứng chuẩn đầu nghề nghiệp như kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy thiết kế, kỹ năng trình bày dự án,... Qua đó, mở ra nhiều cơ hội thực tập, tìm kiếm việc làm phù hợp và bền vững”, PGS.TS Lê Hiếu Học nhấn mạnh.



Trong khuôn khổ chương trình, sinh viên ĐH Bách khoa Hà Nội đã chia sẻ các dự án giáo dục ứng dụng công nghệ cao và nhận được nhiều sự quan tâm, thảo luận từ phía doanh nghiệp.

Thông qua sự kiện, ông Nguyễn Viết Giang – Chủ tịch HĐQT Công ty CP Đầu tư CTech bày tỏ mong muốn người học cần phát huy hơn nữa tính chủ động, sáng tạo trong nghiên cứu và ứng dụng khoa học công nghệ, đồng hành cùng doanh nghiệp đưa ra nhiều sáng kiến giáo dục thiết thực.

TS. Tô Hồng Nam – Phó Cục trưởng Cục CNTT, Bộ GD&ĐT lưu ý, mô hình gắn kết đào tạo “Nhà trường – Doanh nghiệp” bao gồm cả sự phối hợp giữa “nhà trường với nhà trường, doanh nghiệp với doanh nghiệp”. Mỗi nhà trường, doanh nghiệp cần triển khai phối hợp trong đào tạo một cách mạnh mẽ, linh hoạt hơn nữa để xây dựng hệ sinh thái nghề nghiệp bền vững, thúc đẩy nguồn nhân lực tương lai đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của thị trường.