Tiếp cận đa chiều để xóa mù chữ bền vững

2025/10/15 15:50

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT đặt xóa mù chữ trong tiểu dự án 5.1 với 4 nhiệm vụ cốt lõi gồm tài liệu, hỗ trợ người học, bồi dưỡng đội ngũ và truyền thông.


Giải pháp căn cốt
Công tác xóa mù chữ (XMC) luôn được xác định là giải pháp nền tảng nhằm nâng cao chất lượng cuộc sống và phát triển nguồn nhân lực vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) và miền núi. Điểm khác biệt so với các giai đoạn trước là trong kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026-2030, Bộ GD&ĐT đã chuyển trọng tâm từ việc “duy trì và nâng cao hiệu quả” sang triển khai một bộ giải pháp đa chiều, gắn kết chặt chẽ giữa chính sách vĩ mô và các giải pháp vi mô tại địa phương.
Trọng tâm trước hết nằm ở việc xây dựng tài liệu dạy học phù hợp. Tài liệu không chỉ dừng lại ở việc dạy đọc, dạy viết mà phải tích hợp kiến thức thực tiễn, gắn liền với đời sống của đồng bào DTTS. Với sự đa dạng ngôn ngữ, trình độ xuất phát điểm khác nhau và điều kiện sinh hoạt hạn chế, Bộ GD&ĐT đặt yêu cầu tài liệu xóa mù chữ phải linh hoạt, có thể số hóa để học qua thiết bị công nghệ, đồng thời vẫn đảm bảo in ấn và cấp phát miễn phí. Nội dung tài liệu cần lồng ghép kiến thức pháp luật cơ bản, y tế, kỹ thuật sản xuất để người học có thể áp dụng ngay vào lao động và đời sống, qua đó chống tái mù chữ chức năng.
Song song, chính sách hỗ trợ người học được coi là đòn bẩy kinh tế - xã hội quan trọng. Với đồng bào vùng khó, việc dành thời gian đi học đồng nghĩa mất thu nhập, nhất là với phụ nữ và lao động chính trong gia đình. Vì vậy, ngoài việc hỗ trợ sách vở, văn phòng phẩm, cần có những cơ chế khuyến khích phù hợp, giúp người học giảm bớt gánh nặng kinh tế, ưu tiên thời gian cho việc học tập. Các chính sách phải đảm bảo tính công bằng, đúng đối tượng, phát huy hiệu quả thực sự.
Một số địa phương đã thí điểm việc hỗ trợ gạo, nhu yếu phẩm hoặc hỗ trợ chi phí đi lại cho học viên tham gia lớp xóa mù chữ. Những hình thức này đã cho thấy hiệu quả rõ rệt trong việc duy trì sĩ số. Bộ GD&ĐT cũng nhấn mạnh, trong giai đoạn mới, các chính sách hỗ trợ cần linh hoạt hơn, kết hợp nhiều hình thức để phù hợp đặc thù từng vùng. Đây là giải pháp vừa có ý nghĩa nhân văn, vừa bảo đảm hiệu quả đầu tư, góp phần duy trì sự bền vững của công tác xóa mù chữ.
Hoạt động giáo dục tại Trường Phổ thông DTNT THCS và THPT Yên Lập, tỉnh Phú Thọ.

Chìa khóa năng lực
Chất lượng công tác xóa mù chữ phụ thuộc trực tiếp vào năng lực của đội ngũ giảng dạy. Khác với giáo viên phổ thông, người dạy lớp xóa mù chữ phải đối diện với nhiều thách thức như: Học viên lớn tuổi, trình độ không đồng đều, nhiều người e ngại khi quay lại lớp học.
Vì vậy, Bộ GD&ĐT xác định bồi dưỡng đội ngũ là nhiệm vụ trọng tâm. Các lớp tập huấn sẽ không chỉ trang bị kiến thức chuyên môn, mà còn hướng dẫn kỹ năng sư phạm cho người lớn, phương pháp lồng ghép yếu tố văn hóa bản địa, và kỹ năng tạo động lực để học viên kiên trì theo học.
Năng lực của đội ngũ cần gắn liền với Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để bảo đảm tính liên thông. Khi học viên sau xóa mù chữ có nhu cầu học tiếp GDTX hoặc GDNN, họ sẽ không bị đứt gãy quá trình học tập. Đây chính là hướng đi mới: coi xóa mù chữ không chỉ là dạy chữ, mà là mở cánh cửa cho học tập suốt đời.
Yếu tố cuối cùng, có tính quyết định, là công tác truyền thông. Thực tế nhiều nơi cho thấy, khi người dân hiểu rõ lợi ích của việc biết chữ đối với kinh tế gia đình, chăm sóc sức khỏe, nuôi dạy con cái, họ sẽ chủ động tìm đến lớp học. Truyền thông không chỉ nâng cao nhận thức cộng đồng, mà còn giúp huy động sự tham gia của toàn xã hội.
Bộ GD&ĐT đã mở rộng danh sách đối tượng tham gia công tác xóa mù chữ, từ già làng, trưởng bản, bộ đội biên phòng đến các chức sắc tôn giáo, nhà hảo tâm. Việc huy động lực lượng này tạo ra sức lan tỏa mạnh mẽ, biến xóa mù chữ từ một chương trình quản lý nhà nước thành một phong trào xã hội rộng khắp. Thông qua truyền thông, những điển hình vượt khó học chữ cũng cần được lan tỏa, khích lệ cộng đồng noi theo.
Có thể khẳng định, việc đầu tư đồng bộ vào tài liệu, chính sách hỗ trợ, bồi dưỡng đội ngũ và truyền thông chính là “bốn trụ cột” đảm bảo tính bền vững của xóa mù chữ giai đoạn 2026-2030. Khi các giải pháp này được triển khai đồng bộ, xóa mù chữ sẽ không chỉ đạt mục tiêu phổ cập mà còn trở thành công cụ kiến tạo tri thức, góp phần phát triển bền vững cho cộng đồng vùng DTTS&MN.
Giai đoạn 2026-2030, xác định công tác xóa mù chữ dựa trên bốn trụ cột: Xây dựng tài liệu học tập linh hoạt, số hóa phù hợp với vùng đồng bào; triển khai chính sách hỗ trợ thiết thực để người dân yên tâm đến lớp; bồi dưỡng năng lực đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý với phương pháp đặc thù; và đẩy mạnh truyền thông, xã hội hóa huy động sự tham gia của già làng, trưởng bản, bộ đội biên phòng, chức sắc tôn giáo, tổ chức, cá nhân hảo tâm. Sự phối hợp đồng bộ này sẽ giúp duy trì bền vững thành quả, chống tái mù và mở rộng cơ hội học tập suốt đời cho cộng đồng.

Theo Long Anh - Minh Sơn
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/10/15 11:14 (GMT+7)
2026-04-16 10:31

Sân chơi sáng tạo để giáo dục về quyền trẻ em

GD&TĐ - Bằng các trò chơi trí tuệ và tiểu phẩm, trẻ bước đầu nhận biết một số quyền cơ bản của mình như quyền được yêu thương, chăm sóc, bảo vệ.

Sân chơi sáng tạo để giáo dục về quyền trẻ em
2026-04-16 10:31

Đổi mới chăm sóc sức khỏe học đường để phòng bệnh từ sớm

GD&TĐ - Phòng tránh các bệnh không lây nhiễm, chuyên gia khuyến nghị, trường học cần tăng cường giáo dục thể chất để học sinh vận động ít nhất 60 phút/ngày.

Đổi mới chăm sóc sức khỏe học đường để phòng bệnh từ sớm
2026-04-16 10:31

Xây dựng trường học không khói thuốc: Gia đình - 'Hàng rào' quan trọng

GD&TĐ - Sự gắn kết chặt chẽ giữa giáo viên và phụ huynh sẽ tạo nên 'hàng rào' vững chắc, giúp quản lý học sinh hiệu quả cả trong và ngoài trường học.

Xây dựng trường học không khói thuốc: Gia đình - 'Hàng rào' quan trọng
2026-04-16 10:28

Phát triển văn hóa đọc: Ngành xuất bản đứng trước cơ hội 10 tỷ USD

(CLO) Trong kỷ nguyên của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, văn hóa đọc vẫn là nền tảng không thể thay thế của sự phát triển bền vững.

Phát triển văn hóa đọc: Ngành xuất bản đứng trước cơ hội 10 tỷ USD
2026-04-16 10:22

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Nâng chất đội ngũ từ 3 nhóm tiêu chuẩn

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Thông tư số 28).

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Nâng chất đội ngũ từ 3 nhóm tiêu chuẩn
2026-04-16 10:22

Doanh nghiệp ‘trải thảm đỏ’ đón sinh viên EPU với cơ hội việc làm lương hấp dẫn

GD&TĐ - Ngày 16/4, Trường Đại học Điện lực (EPU) tổ chức ngày hội tuyển dụng thu hút nhiều doanh nghiệp lớn với hàng nghìn cơ hội việc làm cho sinh viên.

Doanh nghiệp ‘trải thảm đỏ’ đón sinh viên EPU với cơ hội việc làm lương hấp dẫn
2026-04-16 10:21

Trang bị kỹ năng phòng đuối nước, bảo đảm an toàn cho học sinh

GD&TĐ - Trước kỳ nghỉ hè, trường học ở Phú Thọ chú trọng trang bị kỹ năng phòng đuối nước cho học sinh.

Trang bị kỹ năng phòng đuối nước, bảo đảm an toàn cho học sinh
2026-04-16 10:20

Phú Thọ đứng thứ 2 toàn quốc tại sân chơi Trạng nguyên Tiếng Việt quốc gia

GD&TĐ - Năm học 2025-2026, tỉnh Phú Thọ đứng thứ 2 toàn quốc về số lượng và chất lượng giải sân chơi Trạng nguyên Tiếng Việt trên internet cấp quốc gia.

Phú Thọ đứng thứ 2 toàn quốc tại sân chơi Trạng nguyên Tiếng Việt quốc gia
2026-04-16 10:20

Tái định hình dạy và học Toán trong kỷ nguyên số

GD&TĐ - Các nhà toán học nhấn mạnh yêu cầu cấp thiết phải đổi mới dạy và học Toán để đáp ứng nhu cầu nhân lực trong thời đại AI và công nghệ.

Tái định hình dạy và học Toán trong kỷ nguyên số
2026-04-16 10:12

Giữ hồn Mường trong nếp nhà sàn

GD&TĐ - Ven lòng hồ sông Đà, giữa những đổi thay của đời sống hiện đại, nhiều gia đình người Mường vẫn gìn giữ nếp nhà sàn truyền thống như muốn lưu lại hồn cốt văn hóa của dân tộc mình.

Giữ hồn Mường trong nếp nhà sàn