Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: LK05 HDI Home, 201 Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Tờ báo mang giá trị nhân văn

2025/12/08 15:07

GD&TĐ - Với ThS Từ Hữu Công, giảng viên Trường Đại học Bình Dương, (TPHCM), đồng thời là cộng tác viên của nhiều tờ báo, Báo Giáo dục và Thời đại không chỉ là một kênh thông tin, mà còn là một “ngọn đèn” dẫn lối.



Đưa thông tin trên báo vào bài giảng

ThS Từ Hữu Công (55 tuổi) được nhiều thế hệ sinh viên trìu mến gọi là “cha” vì sự gắn bó vượt lên trên tình thầy trò. Không chỉ dạy dỗ, thầy còn đỡ đầu những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, nhận chăm sóc nhiều em mồ côi cha hoặc mẹ, thậm chí đưa các em về sống cùng để hỗ trợ sinh hoạt và học tập.
Tôi đến với Báo Giáo dục và Thời đại không phải trong một khoảnh khắc đột ngột, mà như một lẽ tự nhiên của hành trình nghề nghiệp. Là một giảng viên đại học, tôi luôn có nhu cầu cập nhật tri thức, theo dõi chính sách, nắm bắt hơi thở của đời sống giáo dục. Đồng thời, với vai trò cộng tác viên báo chí, tôi luôn tìm kiếm một nguồn cảm hứng để viết, những đề tài để phản ánh, những câu chuyện để chia sẻ và những góc nhìn để soi chiếu.
Giữa rất nhiều dòng báo chí hiện nay, Báo Giáo dục và Thời đại đặc biệt ở chỗ luôn giữ một bản sắc: Chuẩn mực trong thông tin, thấu đáo trong phân tích và ấm áp trong giọng điệu nhân văn. Mỗi buổi sáng mở trang báo, tôi có cảm giác như đang bước vào một lớp học mới, nơi mà mỗi bài báo là một bài giảng của cuộc đời.
Tôi từng đọc những bài phản ánh về giáo viên vùng sâu, những chính sách đổi mới chương trình giáo dục, những cuộc tranh luận về triết lý giáo dục… và nhiều lần cảm thấy như chính mình đang được học lại từ đầu, hiểu sâu thêm những điều mà đôi khi vì guồng quay công việc tôi bỏ lỡ. Với tôi, đó là sự gặp gỡ rất đẹp giữa người thầy - người học - và người viết.
Trong giảng đường đại học, tôi vẫn thường nhắc sinh viên rằng tri thức, nếu chỉ nằm yên trên những trang giáo trình, sẽ trở nên khô cứng và xa rời cuộc sống. Kiến thức chỉ thật sự có sức sống khi được đặt trong những bối cảnh cụ thể, được gắn với hơi thở của con người và những vấn đề xã hội đang đối mặt. Chính những bài báo trên Báo Giáo dục và Thời đại đã giúp tôi minh chứng điều đó một cách thuyết phục và sinh động nhất.
Nhiều năm qua, tôi chủ động đưa những bài phân tích, những bài bình luận chuyên sâu hay những phóng sự phản ánh thực tế trên tờ báo vào bài giảng như một phương pháp “mở cửa sổ” cho lớp học. Ở đó, sinh viên không chỉ đọc kiến thức một chiều, mà còn được quan sát cách một vấn đề giáo dục được thể hiện bằng tư duy báo chí - sắc bén, logic nhưng vẫn đầy nhân văn.
Các em học được rất nhiều điều mà sách giáo khoa đôi khi không thể chuyển tải: Cách xây dựng lập luận chặt chẽ trong một bài bình luận; cách đặt vấn đề sao cho vừa khơi mở, vừa gợi suy nghĩ mà không áp đặt; cách trích dẫn dữ liệu, chính sách một cách chuẩn xác; hay cách kể lại một câu chuyện giáo dục bằng sự tinh tế, chân thực và đầy tôn trọng nhân vật.
Không ít bài viết đã trở thành những “cầu nối” tuyệt vời giữa lý thuyết và thực tiễn. Khi giảng về đạo đức nghề giáo, tôi dùng một bài báo viết về thầy giáo vượt lũ để đến trường, một hình ảnh không giáo trình nào mô tả sâu sắc bằng. Khi nói về truyền thông giáo dục, tôi phân tích một phóng sự đề cập đến đổi mới thi cử, nơi sinh viên hiểu rằng truyền thông không chỉ đưa tin, mà còn góp phần định hướng xã hội. Và khi thảo luận về triết lý nhân văn, tôi chọn những câu chuyện xúc động về thầy cô nghèo nhưng bền bỉ gieo chữ - những câu chuyện khiến cả lớp lặng đi trước khi bước vào phần tranh luận.
Nhờ những tư liệu sống động ấy, tri thức trong lớp học được “làm ấm” bằng hơi thở của cuộc đời thật. Sinh viên không chỉ tiếp thu kiến thức bằng lý trí mà còn bằng cảm xúc. Các em biết đồng cảm hơn, biết đặt câu hỏi nhiều hơn và quan trọng nhất, biết nhìn thấy trách nhiệm của mình trong tương lai nghề nghiệp. Sự thay đổi ấy, từ nhận thức đến hành động, là minh chứng rõ nhất cho giá trị sư phạm của báo chí chân chính.
Với tư cách người thầy, tôi biết ơn Báo Giáo dục và Thời đại vì đã giúp bài giảng của tôi thêm sinh động, thiết thực và giàu chiều sâu. Còn với tư cách người viết báo, tôi lại càng ý thức rõ hơn rằng báo chí không chỉ dừng lại ở việc đưa tin. Báo chí phải góp phần khai mở tri thức, khơi dậy suy nghĩ độc lập và nuôi dưỡng những giá trị tốt đẹp trong người đọc. Đó chính là sứ mệnh lớn lao mà tôi nhìn thấy từ mỗi trang báo và cũng là điều khiến tôi gắn bó với nghề viết đến hôm nay.

Sinh viên Trường Đại học Bình Dương đọc báo tại Thư viện trường. Ảnh: Tấn Phát


Lan tỏa giá trị nhân văn

Điều khiến tôi gắn bó nhất với Báo Giáo dục và Thời đại chính là cảm xúc nhân văn luôn hiện hữu trong mỗi bài viết. Có bài chỉ vỏn vẹn vài trăm chữ, nhưng sức nặng của nó thì lớn hơn nhiều: Một học sinh nhặt được ví trả lại người mất; một giáo viên lặng lẽ mua áo ấm cho học trò nghèo; một phụ huynh nén đau để tiếp sức cho con vào kỳ thi cuối cấp… Những câu chuyện ấy không phải là tin tức “giật gân” nhưng lại chạm thẳng vào trái tim người đọc.
Tôi nhớ mãi cảm giác nghẹn lại khi đọc bài phóng sự về một thầy giáo mù chữ nhưng vẫn cố theo học bổ túc để có thể đứng lớp dạy trẻ em miệt vườn. Hay cảm giác ấm áp khi đọc về một cô giáo tự làm thư viện mini bằng tre để giữ chân học trò vùng biên. Những chi tiết nhỏ ấy giống như ánh sáng len lỏi qua khe cửa - đủ nhẹ để không chói lóa, nhưng đủ sâu để soi rọi lòng người. Chính sự nhân văn ấy đã giúp tôi giữ vững niềm tin vào nghề giáo - một nghề đôi khi bị bủa vây bởi áp lực và định kiến.
Nếu ai đó hỏi tôi: “Điều gì làm cho Báo Giáo dục và Thời đại có sức sống lâu bền?”, tôi sẽ trả lời bằng một điều giản dị: Tính định hướng và trách nhiệm đối với cộng đồng. Không ồn ào, không cực đoan, tờ báo luôn đứng ở vị trí của sự công bằng và trung thực. Với người đọc, tôi và chắc chắn nhiều độc giả khác đã thay đổi cách nhìn về giáo dục. Tôi hiểu được những áp lực mà giáo viên phải đối mặt. Tôi thấy sự nỗ lực của học trò trong hoàn cảnh khó khăn. Tôi cảm nhận hy vọng nơi từng chính sách nhỏ khi được phân tích đúng đắn và quan trọng hơn, tôi học được một bài học lớn: Giáo dục là câu chuyện của tất cả mọi người, không của riêng trường lớp nào.
Với xã hội, bằng những bài viết phân tích chuyên sâu, tờ báo góp phần quan trọng vào việc tạo nên một diễn đàn đối thoại về giáo dục. Những vấn đề lớn như chương trình mới, chuyển đổi số, đào tạo giáo viên, hướng nghiệp, kỹ năng sống… đều được phản ánh, phân tích, gợi mở và kiến nghị. Đó là đóng góp thiết thực nhất của báo chí: Tác động vào nhận thức xã hội để thúc đẩy thay đổi tích cực.
Với tư cách giảng viên, việc đọc báo giúp tôi đổi mới bài giảng; với tư cách cộng tác viên báo chí, việc đọc báo giúp tôi đổi mới tư duy viết; còn với tư cách một công dân, việc đọc báo giúp tôi đổi mới cách sống.
Tập thể sinh viên chụp hình chung trong lễ tri ân với ThS Từ Hữu Công nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2024. Ảnh: NVCC


Trí tuệ, khách quan và nhân văn

Trong thời đại mà thông tin bị nhiễu loạn, báo chí bị cạnh tranh bởi mạng xã hội, tin giả và thuật toán, tôi càng trân trọng tờ báo vì sự kiên định với giá trị nghề nghiệp. Báo Giáo dục và Thời đại không chạy theo những tin bài câu view, không thỏa hiệp với sự dễ dãi, không đánh đổi chuẩn mực để lấy sự chú ý nhất thời. Tờ báo kiên trì giữ một giọng điệu: Trí tuệ, khách quan và nhân văn. Trong vai trò giảng viên dạy sinh viên, tôi thường nhắc các em rằng: “Báo chí tử tế sẽ làm xã hội tốt lên. Báo chí lệch chuẩn sẽ làm xã hội xuống cấp”. Và tôi dùng Báo Giáo dục và Thời đại như một minh chứng sống động cho điều đó.
Hiểu nghề báo, tôi biết rằng đằng sau mỗi bài viết là rất nhiều công sức: Đi - gặp - hỏi - nghe - ghi - kiểm chứng - viết - chỉnh sửa - xuất bản. Là cộng tác viên của nhiều tờ báo, tôi càng thấm thía điều ấy. Để viết được một bài đúng, đủ và nhân văn không hề dễ, và để duy trì chất lượng ấy qua hàng nghìn bài viết, hàng chục năm là một hành trình gian nan. Bởi vậy, tôi muốn dành phần cuối bài viết này để gửi lời tri ân đến đội ngũ làm báo của Báo Giáo dục và Thời đại: Những người đã chọn con đường khó nhất - con đường cầm bút để phụng sự sự thật và phụng sự con người.
Đọc lại hành trình của mình, tôi hiểu vì sao mình gắn bó với tờ báo này đến vậy. Không chỉ vì thông tin chính xác, không chỉ vì phân tích sâu sắc, không chỉ vì câu chuyện xúc động, mà vì tờ báo đã cho tôi một điều lớn lao hơn: Niềm tin vào giáo dục và cảm hứng để tiếp tục cống hiến. Trong mỗi vai trò, từ giảng viên, người viết báo hay một công dân bình thường, tôi đều nhận được từ tờ báo những giá trị mà mình muốn gìn giữ: Tri thức, sự tử tế và khát vọng hướng thiện.
Đó là lý do tôi tin rằng Báo Giáo dục và Thời đại không chỉ là một tờ báo, mà còn là một không gian của tri thức, một mái nhà của nhân văn và một ngọn lửa âm thầm giữ sáng trong đời sống xã hội.
ThS Từ Hữu Công xây dựng phương pháp sư phạm đặc biệt thông qua mô hình “Lớp học hạnh phúc”, thay cho lối dạy truyền thống “thầy giảng - trò nghe”. Ông tạo không gian học tích cực, giúp sinh viên mỗi khi bước vào lớp đều cảm thấy hứng khởi. Trong từng tiết học, thầy sử dụng học liệu trực quan, mô hình hóa kiến thức bằng các công cụ sinh động, giúp sinh viên dễ hiểu và chủ động tiếp cận kiến thức. Ông cũng phát triển các mô hình “Cây tri thức”, “Cây học tập” để người học tự do thể hiện quan điểm, góc nhìn cá nhân.

ThS Từ Hữu Công trong một hoạt động tại Trường Đại học Bình Dương. Ảnh: NVCC


Đưa thông tin trên báo vào bài giảng

ThS Từ Hữu Công (55 tuổi) được nhiều thế hệ sinh viên trìu mến gọi là “cha” vì sự gắn bó vượt lên trên tình thầy trò. Không chỉ dạy dỗ, thầy còn đỡ đầu những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, nhận chăm sóc nhiều em mồ côi cha hoặc mẹ, thậm chí đưa các em về sống cùng để hỗ trợ sinh hoạt và học tập.
Tôi đến với Báo Giáo dục và Thời đại không phải trong một khoảnh khắc đột ngột, mà như một lẽ tự nhiên của hành trình nghề nghiệp. Là một giảng viên đại học, tôi luôn có nhu cầu cập nhật tri thức, theo dõi chính sách, nắm bắt hơi thở của đời sống giáo dục. Đồng thời, với vai trò cộng tác viên báo chí, tôi luôn tìm kiếm một nguồn cảm hứng để viết, những đề tài để phản ánh, những câu chuyện để chia sẻ và những góc nhìn để soi chiếu.
Giữa rất nhiều dòng báo chí hiện nay, Báo Giáo dục và Thời đại đặc biệt ở chỗ luôn giữ một bản sắc: Chuẩn mực trong thông tin, thấu đáo trong phân tích và ấm áp trong giọng điệu nhân văn. Mỗi buổi sáng mở trang báo, tôi có cảm giác như đang bước vào một lớp học mới, nơi mà mỗi bài báo là một bài giảng của cuộc đời.
Tôi từng đọc những bài phản ánh về giáo viên vùng sâu, những chính sách đổi mới chương trình giáo dục, những cuộc tranh luận về triết lý giáo dục… và nhiều lần cảm thấy như chính mình đang được học lại từ đầu, hiểu sâu thêm những điều mà đôi khi vì guồng quay công việc tôi bỏ lỡ. Với tôi, đó là sự gặp gỡ rất đẹp giữa người thầy - người học - và người viết.
Trong giảng đường đại học, tôi vẫn thường nhắc sinh viên rằng tri thức, nếu chỉ nằm yên trên những trang giáo trình, sẽ trở nên khô cứng và xa rời cuộc sống. Kiến thức chỉ thật sự có sức sống khi được đặt trong những bối cảnh cụ thể, được gắn với hơi thở của con người và những vấn đề xã hội đang đối mặt. Chính những bài báo trên Báo Giáo dục và Thời đại đã giúp tôi minh chứng điều đó một cách thuyết phục và sinh động nhất.
Nhiều năm qua, tôi chủ động đưa những bài phân tích, những bài bình luận chuyên sâu hay những phóng sự phản ánh thực tế trên tờ báo vào bài giảng như một phương pháp “mở cửa sổ” cho lớp học. Ở đó, sinh viên không chỉ đọc kiến thức một chiều, mà còn được quan sát cách một vấn đề giáo dục được thể hiện bằng tư duy báo chí - sắc bén, logic nhưng vẫn đầy nhân văn.
Các em học được rất nhiều điều mà sách giáo khoa đôi khi không thể chuyển tải: Cách xây dựng lập luận chặt chẽ trong một bài bình luận; cách đặt vấn đề sao cho vừa khơi mở, vừa gợi suy nghĩ mà không áp đặt; cách trích dẫn dữ liệu, chính sách một cách chuẩn xác; hay cách kể lại một câu chuyện giáo dục bằng sự tinh tế, chân thực và đầy tôn trọng nhân vật.
Không ít bài viết đã trở thành những “cầu nối” tuyệt vời giữa lý thuyết và thực tiễn. Khi giảng về đạo đức nghề giáo, tôi dùng một bài báo viết về thầy giáo vượt lũ để đến trường, một hình ảnh không giáo trình nào mô tả sâu sắc bằng. Khi nói về truyền thông giáo dục, tôi phân tích một phóng sự đề cập đến đổi mới thi cử, nơi sinh viên hiểu rằng truyền thông không chỉ đưa tin, mà còn góp phần định hướng xã hội. Và khi thảo luận về triết lý nhân văn, tôi chọn những câu chuyện xúc động về thầy cô nghèo nhưng bền bỉ gieo chữ - những câu chuyện khiến cả lớp lặng đi trước khi bước vào phần tranh luận.
Nhờ những tư liệu sống động ấy, tri thức trong lớp học được “làm ấm” bằng hơi thở của cuộc đời thật. Sinh viên không chỉ tiếp thu kiến thức bằng lý trí mà còn bằng cảm xúc. Các em biết đồng cảm hơn, biết đặt câu hỏi nhiều hơn và quan trọng nhất, biết nhìn thấy trách nhiệm của mình trong tương lai nghề nghiệp. Sự thay đổi ấy, từ nhận thức đến hành động, là minh chứng rõ nhất cho giá trị sư phạm của báo chí chân chính.
Với tư cách người thầy, tôi biết ơn Báo Giáo dục và Thời đại vì đã giúp bài giảng của tôi thêm sinh động, thiết thực và giàu chiều sâu. Còn với tư cách người viết báo, tôi lại càng ý thức rõ hơn rằng báo chí không chỉ dừng lại ở việc đưa tin. Báo chí phải góp phần khai mở tri thức, khơi dậy suy nghĩ độc lập và nuôi dưỡng những giá trị tốt đẹp trong người đọc. Đó chính là sứ mệnh lớn lao mà tôi nhìn thấy từ mỗi trang báo và cũng là điều khiến tôi gắn bó với nghề viết đến hôm nay.

Sinh viên Trường Đại học Bình Dương đọc báo tại Thư viện trường. Ảnh: Tấn Phát


Lan tỏa giá trị nhân văn

Điều khiến tôi gắn bó nhất với Báo Giáo dục và Thời đại chính là cảm xúc nhân văn luôn hiện hữu trong mỗi bài viết. Có bài chỉ vỏn vẹn vài trăm chữ, nhưng sức nặng của nó thì lớn hơn nhiều: Một học sinh nhặt được ví trả lại người mất; một giáo viên lặng lẽ mua áo ấm cho học trò nghèo; một phụ huynh nén đau để tiếp sức cho con vào kỳ thi cuối cấp… Những câu chuyện ấy không phải là tin tức “giật gân” nhưng lại chạm thẳng vào trái tim người đọc.
Tôi nhớ mãi cảm giác nghẹn lại khi đọc bài phóng sự về một thầy giáo mù chữ nhưng vẫn cố theo học bổ túc để có thể đứng lớp dạy trẻ em miệt vườn. Hay cảm giác ấm áp khi đọc về một cô giáo tự làm thư viện mini bằng tre để giữ chân học trò vùng biên. Những chi tiết nhỏ ấy giống như ánh sáng len lỏi qua khe cửa - đủ nhẹ để không chói lóa, nhưng đủ sâu để soi rọi lòng người. Chính sự nhân văn ấy đã giúp tôi giữ vững niềm tin vào nghề giáo - một nghề đôi khi bị bủa vây bởi áp lực và định kiến.
Nếu ai đó hỏi tôi: “Điều gì làm cho Báo Giáo dục và Thời đại có sức sống lâu bền?”, tôi sẽ trả lời bằng một điều giản dị: Tính định hướng và trách nhiệm đối với cộng đồng. Không ồn ào, không cực đoan, tờ báo luôn đứng ở vị trí của sự công bằng và trung thực. Với người đọc, tôi và chắc chắn nhiều độc giả khác đã thay đổi cách nhìn về giáo dục. Tôi hiểu được những áp lực mà giáo viên phải đối mặt. Tôi thấy sự nỗ lực của học trò trong hoàn cảnh khó khăn. Tôi cảm nhận hy vọng nơi từng chính sách nhỏ khi được phân tích đúng đắn và quan trọng hơn, tôi học được một bài học lớn: Giáo dục là câu chuyện của tất cả mọi người, không của riêng trường lớp nào.
Với xã hội, bằng những bài viết phân tích chuyên sâu, tờ báo góp phần quan trọng vào việc tạo nên một diễn đàn đối thoại về giáo dục. Những vấn đề lớn như chương trình mới, chuyển đổi số, đào tạo giáo viên, hướng nghiệp, kỹ năng sống… đều được phản ánh, phân tích, gợi mở và kiến nghị. Đó là đóng góp thiết thực nhất của báo chí: Tác động vào nhận thức xã hội để thúc đẩy thay đổi tích cực.
Với tư cách giảng viên, việc đọc báo giúp tôi đổi mới bài giảng; với tư cách cộng tác viên báo chí, việc đọc báo giúp tôi đổi mới tư duy viết; còn với tư cách một công dân, việc đọc báo giúp tôi đổi mới cách sống.
Tập thể sinh viên chụp hình chung trong lễ tri ân với ThS Từ Hữu Công nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2024. Ảnh: NVCC


Trí tuệ, khách quan và nhân văn

Trong thời đại mà thông tin bị nhiễu loạn, báo chí bị cạnh tranh bởi mạng xã hội, tin giả và thuật toán, tôi càng trân trọng tờ báo vì sự kiên định với giá trị nghề nghiệp. Báo Giáo dục và Thời đại không chạy theo những tin bài câu view, không thỏa hiệp với sự dễ dãi, không đánh đổi chuẩn mực để lấy sự chú ý nhất thời. Tờ báo kiên trì giữ một giọng điệu: Trí tuệ, khách quan và nhân văn. Trong vai trò giảng viên dạy sinh viên, tôi thường nhắc các em rằng: “Báo chí tử tế sẽ làm xã hội tốt lên. Báo chí lệch chuẩn sẽ làm xã hội xuống cấp”. Và tôi dùng Báo Giáo dục và Thời đại như một minh chứng sống động cho điều đó.
Hiểu nghề báo, tôi biết rằng đằng sau mỗi bài viết là rất nhiều công sức: Đi - gặp - hỏi - nghe - ghi - kiểm chứng - viết - chỉnh sửa - xuất bản. Là cộng tác viên của nhiều tờ báo, tôi càng thấm thía điều ấy. Để viết được một bài đúng, đủ và nhân văn không hề dễ, và để duy trì chất lượng ấy qua hàng nghìn bài viết, hàng chục năm là một hành trình gian nan. Bởi vậy, tôi muốn dành phần cuối bài viết này để gửi lời tri ân đến đội ngũ làm báo của Báo Giáo dục và Thời đại: Những người đã chọn con đường khó nhất - con đường cầm bút để phụng sự sự thật và phụng sự con người.
Đọc lại hành trình của mình, tôi hiểu vì sao mình gắn bó với tờ báo này đến vậy. Không chỉ vì thông tin chính xác, không chỉ vì phân tích sâu sắc, không chỉ vì câu chuyện xúc động, mà vì tờ báo đã cho tôi một điều lớn lao hơn: Niềm tin vào giáo dục và cảm hứng để tiếp tục cống hiến. Trong mỗi vai trò, từ giảng viên, người viết báo hay một công dân bình thường, tôi đều nhận được từ tờ báo những giá trị mà mình muốn gìn giữ: Tri thức, sự tử tế và khát vọng hướng thiện.
Đó là lý do tôi tin rằng Báo Giáo dục và Thời đại không chỉ là một tờ báo, mà còn là một không gian của tri thức, một mái nhà của nhân văn và một ngọn lửa âm thầm giữ sáng trong đời sống xã hội.
ThS Từ Hữu Công xây dựng phương pháp sư phạm đặc biệt thông qua mô hình “Lớp học hạnh phúc”, thay cho lối dạy truyền thống “thầy giảng - trò nghe”. Ông tạo không gian học tích cực, giúp sinh viên mỗi khi bước vào lớp đều cảm thấy hứng khởi. Trong từng tiết học, thầy sử dụng học liệu trực quan, mô hình hóa kiến thức bằng các công cụ sinh động, giúp sinh viên dễ hiểu và chủ động tiếp cận kiến thức. Ông cũng phát triển các mô hình “Cây tri thức”, “Cây học tập” để người học tự do thể hiện quan điểm, góc nhìn cá nhân.

Chia sẻ
tờ báo mang giá trị nhân văn66 năm thắp sáng tri thứclan tỏa nhân văncộng tác viên Báo Giáo dục và Thời đạigắn bó với nghề viếtlan tỏa giá trị nhân văn
Theo Từ Hữu Công
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/12/06 11:20 (GMT+7)

Xem thêm Học tập ngoại khoá

Phú Thọ: 10 năm phối hợp giữ vững an ninh trường học
Học tập ngoại khoá

Phú Thọ: 10 năm phối hợp giữ vững an ninh trường học

ILA Debate Contest 2026 mở lối học bổng THPT Mỹ cho học sinh Việt
Học tập ngoại khoá

ILA Debate Contest 2026 mở lối học bổng THPT Mỹ cho học sinh Việt

'Thắp sáng ước mơ' cho trẻ mắc bệnh hiếm
Học tập ngoại khoá

'Thắp sáng ước mơ' cho trẻ mắc bệnh hiếm

Gần 500 tỷ đồng hỗ trợ sinh viên Trường ĐH Đồng Tháp
Học tập ngoại khoá

Gần 500 tỷ đồng hỗ trợ sinh viên Trường ĐH Đồng Tháp

Tuổi trẻ TPHCM vượt chỉ tiêu Xuân tình nguyện, lan tỏa tinh thần sẻ chia
Học tập ngoại khoá

Tuổi trẻ TPHCM vượt chỉ tiêu Xuân tình nguyện, lan tỏa tinh thần sẻ chia

Khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo là trụ cột chiến lược
Học tập ngoại khoá

Khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo là trụ cột chiến lược

Mới nhất

2026-02-27 08:48

Ninh Bình phát ấn Đền Trần từ 5h sáng Rằm tháng Giêng

GD&TĐ - Lễ Khai ấn Đền Trần xuân Bính Ngọ năm 2026 sẽ tổ chức phát ấn cho nhân dân, du khách từ 5h ngày 15 tháng Giêng âm lịch.

Ninh Bình phát ấn Đền Trần từ 5h sáng Rằm tháng Giêng
2026-02-27 08:40

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS

GD&TĐ - Sở Y tế tỉnh Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ mua thẻ BHYT và cùng chi trả thuốc kháng vi-rút HIV cho người nhiễm HIV/AIDS.

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS
2026-02-27 08:40

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn

GD&TĐ - Bé gái 12 tuổi xuất hiện dấu hiệu yếu chân tay, dù đã chữa trị nhiều nơi, tình trạng vẫn ngày càng nặng, cuối cùng liệt hoàn toàn hai chân. Bước ngoặt đến với em khi các bác sĩ Vinmec Times City xác định nguyên nhân do khối nang nội bì trong tủy sống và phẫu thuật thành công, giúp em từ việc phải ngồi xe lăn nay chập chững bước đi trong niềm hạnh phúc vỡ òa của gia đình.

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn
2026-02-27 08:40

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim

GD&TĐ - Với kỹ thuật E-CPR (ECMO hồi sinh tim phổi), bác sĩ ở TPHCM cứu sống nhiều ca ngừng tim, tỷ lệ phục hồi đạt 36%.

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim
2026-02-27 08:40

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục

GD&TĐ - Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 với chủ đề Chung tay vì “Trẻ em - Trái đất - Tương lai” sẽ diễn ra tại Công viên 23/9 (TPHCM).

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục
2026-02-27 08:39

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết

GD&TĐ - Sau Tết, dịch bệnh tay chân miệng có thể tăng trong tháng 3, dịch sốt xuất huyết có thể tăng sớm hơn so với những năm trước.

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết
2026-02-27 08:39

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng

GD&TĐ - Y học tái tạo được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuyển đổi mô hình từ điều trị đơn thuần sang chăm sóc tích hợp, hiện đại, nhân văn.

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng
2026-02-27 08:39

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?

GD&TĐ - Hiện tại chưa có phương pháp chữa khỏi hoàn toàn bệnh thoái hóa khớp, và tập thể dục nhẹ nhàng là một phương pháp điều trị phổ biến để kiểm soát các triệu chứng của bệnh.

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?
2026-02-27 08:39

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?

GD&TĐ - Một bài báo mới nghiên cứu lý do tại sao Brazil lại có số lượng người sống thọ cao bất thường.

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?
2026-02-27 08:39

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc

GD&TĐ - Khi một người vừa làm việc, vừa chăm con, lo toan gia đình và cố kiểm soát mọi thứ, hệ thần kinh sẽ là thứ đầu tiên kiệt sức. Bề ngoài họ vẫn ổn, nhưng bên trong lại rơi vào trạng thái mệt mỏi kéo dài, cáu gắt, mất ngủ – dấu hiệu âm thầm của suy nhược thần kinh đang dần hình thành.

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc