Cô giáo mầm non Lỳ Mì Lé: Khát vọng đưa tiếng nói bản làng tới Quốc hội

GD&TĐ - Là một người con của dân tộc Si La, cô giáo mầm non Lỳ Mì Lé mang theo những trăn trở về cơ sở vật chất, chế độ dinh dưỡng và tương lai của trẻ em vùng cao Điện Biên vào chương trình hành động ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI.



Với cô, việc ra ứng cử không chỉ là vinh dự, mà còn là trách nhiệm làm cầu nối đưa hơi thở từ bản làng đến với nghị trường.

Cô giáo vùng cao ứng cử đại biểu Quốc hội

Trong danh sách các ứng cử viên đại biểu Quốc hội khóa XVI tại Đơn vị bầu cử số 2 của tỉnh Điện Biên, cái tên Lỳ Mì Lé thu hút sự quan tâm bởi đây là một giáo viên mầm non đang trực tiếp đứng lớp tại vùng đặc biệt khó khăn.

Sinh ra và lớn lên ở miền núi Tây Bắc, Lỳ Mì Lé là người dân tộc Si La. Hiện, cô đang công tác tại Trường Mầm non Huổi Lếch, xã Mường Toong, nơi phần lớn học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số theo học.

Những lớp học ở vùng cao không chỉ cách trở về địa lý, mà còn đối mặt với nhiều thiếu thốn về điều kiện học tập, cơ sở vật chất và dinh dưỡng cho trẻ. Chính vì vậy, mỗi ngày đứng lớp, cô giáo trẻ có cơ hội chứng kiến rõ nhất những khó khăn của giáo dục nơi đây.

Trong chương trình hành động của mình khi tham gia ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI, nhiệm kỳ 2026 - 2031, Lỳ Mì Lé cho biết việc ra ứng cử không chỉ là niềm vinh dự cá nhân, mà còn là cơ hội để phản ánh những vấn đề của giáo dục vùng cao tới cơ quan quyền lực cao nhất của đất nước.

“Tôi đứng đây không chỉ với tư cách một ứng cử viên, mà còn là một người con của bản làng, trực tiếp đứng lớp tại những điểm trường khó khăn nhất. Tôi thấu hiểu sâu sắc những thiếu thốn về vật chất và cả những rào cản về con chữ mà bà con ta đang đối mặt”, cô chia sẻ trong chương trình hành động của mình.



Trăn trở với giáo dục vùng sâu

Một trong những nội dung trọng tâm trong chương trình hành động của Lỳ Mì Lé là các vấn đề liên quan đến giáo dục vùng sâu, vùng xa.

Theo cô giáo trẻ, muốn con em vùng cao có tương lai tốt hơn, cần tạo môi trường học tập thân thiện, lấy trẻ làm trung tâm và bảo đảm điều kiện học tập cho học sinh ngay từ bậc học đầu đời.

Từ thực tế giảng dạy, cô cho rằng, giáo viên vùng khó vẫn đang phải đối mặt với nhiều khó khăn, đặc biệt là điều kiện sinh hoạt và cơ sở vật chất tại các điểm trường lẻ.

Nếu được cử tri tín nhiệm bầu làm đại biểu Quốc hội, Lỳ Mì Lé cho biết sẽ kiến nghị Quốc hội và Chính phủ xem xét bổ sung các chính sách đặc thù đối với giáo dục vùng sâu, vùng xa, trong đó có việc nâng mức phụ cấp thu hút và quan tâm hơn đến hệ thống nhà công vụ cho giáo viên.

“Giáo viên cắm bản cần được tạo điều kiện để yên tâm công tác lâu dài, coi trường là nhà và gắn bó với học sinh”, cô nêu quan điểm.

Bên cạnh đó, cô cũng mong muốn tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất cho các trường học vùng khó khăn, từng bước xóa bỏ phòng học tạm, xây dựng thêm bếp ăn bán trú và công trình nước sạch.

Một nội dung khác được cô giáo trẻ đặc biệt quan tâm là chế độ dinh dưỡng cho trẻ mầm non vùng đặc biệt khó khăn. Theo cô, việc nâng mức hỗ trợ tiền ăn trưa cho trẻ em là rất cần thiết để các em có điều kiện phát triển toàn diện cả về thể chất và trí tuệ.



Mong muốn làm cầu nối giữa bản làng với Quốc hội

Ngoài lĩnh vực giáo dục, chương trình hành động của Lỳ Mì Lé cũng đề cập đến những vấn đề xã hội liên quan đến phụ nữ và trẻ em dân tộc thiểu số.

Với tư cách là một giáo viên và là phụ nữ người dân tộc thiểu số, cô cho biết sẽ quan tâm đến việc nâng cao nhận thức cho phụ nữ vùng cao, đặc biệt là thông qua các lớp xóa mù chữ và các hoạt động tuyên truyền về chăm sóc trẻ em, phòng chống bạo lực gia đình.

Bên cạnh đó, tình trạng tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống ở một số vùng đồng bào dân tộc thiểu số cũng là vấn đề khiến cô trăn trở. Trong chương trình hành động, cô bày tỏ mong muốn tích cực tham gia tuyên truyền, góp phần đẩy lùi những hủ tục này, bảo vệ tương lai của trẻ em.

Lỳ Mì Lé cũng khẳng định, nếu được cử tri tín nhiệm, cô sẽ nỗ lực làm cầu nối giữa người dân vùng cao với Quốc hội.

Theo cô, đại biểu Quốc hội không chỉ tham gia các phiên họp, mà cần thường xuyên lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của nhân dân từ thực tiễn đời sống.

“Tôi cam kết sẽ tiếp tục gắn bó với cơ sở, lắng nghe ý kiến của bà con để phản ánh trung thực tới các cơ quan có thẩm quyền”, cô chia sẻ.

Trong bối cảnh cuộc bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XVI và HĐND các cấp sắp diễn ra, hình ảnh một cô giáo mầm non người dân tộc Si La tham gia ứng cử đã mang đến một góc nhìn đặc biệt về sự tham gia của đội ngũ nhà giáo trong đời sống chính trị.

Không chỉ mang theo khát vọng cá nhân, Lỳ Mì Lé còn mang theo những trăn trở của giáo dục vùng cao, nơi mỗi lớp học, mỗi bữa ăn bán trú hay mỗi phòng học kiên cố đều có ý nghĩa lớn đối với tương lai của trẻ em bản làng.

Với cô giáo trẻ, việc tham gia ứng cử là cơ hội để tiếng nói của giáo dục vùng cao được lắng nghe nhiều hơn trong quá trình xây dựng chính sách, nếu nhận được sự tin tưởng của cử tri.



Với cô, việc ra ứng cử không chỉ là vinh dự, mà còn là trách nhiệm làm cầu nối đưa hơi thở từ bản làng đến với nghị trường.

Cô giáo vùng cao ứng cử đại biểu Quốc hội

Trong danh sách các ứng cử viên đại biểu Quốc hội khóa XVI tại Đơn vị bầu cử số 2 của tỉnh Điện Biên, cái tên Lỳ Mì Lé thu hút sự quan tâm bởi đây là một giáo viên mầm non đang trực tiếp đứng lớp tại vùng đặc biệt khó khăn.

Sinh ra và lớn lên ở miền núi Tây Bắc, Lỳ Mì Lé là người dân tộc Si La. Hiện, cô đang công tác tại Trường Mầm non Huổi Lếch, xã Mường Toong, nơi phần lớn học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số theo học.

Những lớp học ở vùng cao không chỉ cách trở về địa lý, mà còn đối mặt với nhiều thiếu thốn về điều kiện học tập, cơ sở vật chất và dinh dưỡng cho trẻ. Chính vì vậy, mỗi ngày đứng lớp, cô giáo trẻ có cơ hội chứng kiến rõ nhất những khó khăn của giáo dục nơi đây.

Trong chương trình hành động của mình khi tham gia ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI, nhiệm kỳ 2026 - 2031, Lỳ Mì Lé cho biết việc ra ứng cử không chỉ là niềm vinh dự cá nhân, mà còn là cơ hội để phản ánh những vấn đề của giáo dục vùng cao tới cơ quan quyền lực cao nhất của đất nước.

“Tôi đứng đây không chỉ với tư cách một ứng cử viên, mà còn là một người con của bản làng, trực tiếp đứng lớp tại những điểm trường khó khăn nhất. Tôi thấu hiểu sâu sắc những thiếu thốn về vật chất và cả những rào cản về con chữ mà bà con ta đang đối mặt”, cô chia sẻ trong chương trình hành động của mình.



Trăn trở với giáo dục vùng sâu

Một trong những nội dung trọng tâm trong chương trình hành động của Lỳ Mì Lé là các vấn đề liên quan đến giáo dục vùng sâu, vùng xa.

Theo cô giáo trẻ, muốn con em vùng cao có tương lai tốt hơn, cần tạo môi trường học tập thân thiện, lấy trẻ làm trung tâm và bảo đảm điều kiện học tập cho học sinh ngay từ bậc học đầu đời.

Từ thực tế giảng dạy, cô cho rằng, giáo viên vùng khó vẫn đang phải đối mặt với nhiều khó khăn, đặc biệt là điều kiện sinh hoạt và cơ sở vật chất tại các điểm trường lẻ.

Nếu được cử tri tín nhiệm bầu làm đại biểu Quốc hội, Lỳ Mì Lé cho biết sẽ kiến nghị Quốc hội và Chính phủ xem xét bổ sung các chính sách đặc thù đối với giáo dục vùng sâu, vùng xa, trong đó có việc nâng mức phụ cấp thu hút và quan tâm hơn đến hệ thống nhà công vụ cho giáo viên.

“Giáo viên cắm bản cần được tạo điều kiện để yên tâm công tác lâu dài, coi trường là nhà và gắn bó với học sinh”, cô nêu quan điểm.

Bên cạnh đó, cô cũng mong muốn tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất cho các trường học vùng khó khăn, từng bước xóa bỏ phòng học tạm, xây dựng thêm bếp ăn bán trú và công trình nước sạch.

Một nội dung khác được cô giáo trẻ đặc biệt quan tâm là chế độ dinh dưỡng cho trẻ mầm non vùng đặc biệt khó khăn. Theo cô, việc nâng mức hỗ trợ tiền ăn trưa cho trẻ em là rất cần thiết để các em có điều kiện phát triển toàn diện cả về thể chất và trí tuệ.



Mong muốn làm cầu nối giữa bản làng với Quốc hội

Ngoài lĩnh vực giáo dục, chương trình hành động của Lỳ Mì Lé cũng đề cập đến những vấn đề xã hội liên quan đến phụ nữ và trẻ em dân tộc thiểu số.

Với tư cách là một giáo viên và là phụ nữ người dân tộc thiểu số, cô cho biết sẽ quan tâm đến việc nâng cao nhận thức cho phụ nữ vùng cao, đặc biệt là thông qua các lớp xóa mù chữ và các hoạt động tuyên truyền về chăm sóc trẻ em, phòng chống bạo lực gia đình.

Bên cạnh đó, tình trạng tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống ở một số vùng đồng bào dân tộc thiểu số cũng là vấn đề khiến cô trăn trở. Trong chương trình hành động, cô bày tỏ mong muốn tích cực tham gia tuyên truyền, góp phần đẩy lùi những hủ tục này, bảo vệ tương lai của trẻ em.

Lỳ Mì Lé cũng khẳng định, nếu được cử tri tín nhiệm, cô sẽ nỗ lực làm cầu nối giữa người dân vùng cao với Quốc hội.

Theo cô, đại biểu Quốc hội không chỉ tham gia các phiên họp, mà cần thường xuyên lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của nhân dân từ thực tiễn đời sống.

“Tôi cam kết sẽ tiếp tục gắn bó với cơ sở, lắng nghe ý kiến của bà con để phản ánh trung thực tới các cơ quan có thẩm quyền”, cô chia sẻ.

Trong bối cảnh cuộc bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XVI và HĐND các cấp sắp diễn ra, hình ảnh một cô giáo mầm non người dân tộc Si La tham gia ứng cử đã mang đến một góc nhìn đặc biệt về sự tham gia của đội ngũ nhà giáo trong đời sống chính trị.

Không chỉ mang theo khát vọng cá nhân, Lỳ Mì Lé còn mang theo những trăn trở của giáo dục vùng cao, nơi mỗi lớp học, mỗi bữa ăn bán trú hay mỗi phòng học kiên cố đều có ý nghĩa lớn đối với tương lai của trẻ em bản làng.

Với cô giáo trẻ, việc tham gia ứng cử là cơ hội để tiếng nói của giáo dục vùng cao được lắng nghe nhiều hơn trong quá trình xây dựng chính sách, nếu nhận được sự tin tưởng của cử tri.