Đây là hướng tiếp cận được FPT Schools triển khai từ chương trình học đến sân chơi FAnRoC 2026–2027.

Giáo dục công nghệ ở trường phổ thông đang đứng trước yêu cầu không chỉ trang bị kiến thức và kỹ năng sử dụng công cụ, mà còn giúp học sinh hiểu nguyên lý, biết vận dụng và đánh giá hiệu quả của công nghệ trong thực tiễn.

Theo báo cáo Future of Jobs Report 2025 của Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF), AI và dữ liệu lớn đứng đầu nhóm kỹ năng được dự báo tăng trưởng nhanh nhất về mức độ quan trọng trong giai đoạn 2025–2030. Cùng với đó, tư duy sáng tạo, khả năng thích ứng và học tập suốt đời ngày càng được coi trọng.

Từ yêu cầu này, một trong những vấn đề đặt ra với nhà trường là làm thế nào để kết nối kiến thức trên lớp với hoạt động thực hành, đồng thời có phương pháp đánh giá được năng lực thực tế của học sinh.

Xây dựng lộ trình học công nghệ từ Tiểu học đến THPT

Tại Hệ thống Phổ thông FPT (FPT Schools), giáo dục công nghệ được triển khai thông qua chương trình Trải nghiệm Thế giới thông minh (SMART), gồm bốn lĩnh vực STEM, Robotics, Coding và AI.

Trong năm học 2026–2027, chương trình được thiết kế theo lộ trình phù hợp với từng cấp học.

Ở Tiểu học, học sinh bước đầu làm quen với tư duy thiết kế kỹ thuật, lập trình Scratch và robot. Những hoạt động này tạo cơ hội để các em tiếp cận các khái niệm công nghệ thông qua thao tác và sản phẩm cụ thể.

Lên THCS, học sinh tiếp cận Python, VEX IQ, Arduino, thiết kế 3D và các dự án Internet vạn vật (IoT). Ở THPT, nội dung học tập mở rộng tới robot tự hành trên nền tảng Jetson Nano, thị giác máy tính và các dự án ứng dụng AI.

Bên cạnh các nội dung công nghệ, FPT Schools triển khai chương trình Day of AI Việt Nam, được Việt hóa từ chương trình của MIT RAISE, thuộc Viện Công nghệ Massachusetts (Hoa Kỳ), thông qua các học phần trực tuyến trên Coursera.

Học sinh tham gia chung kết FANROC trong khuôn khổ ngày hội toàn quốc Open STEM Day 2026 Ảnh: FPT Schools

Chương trình giúp học sinh từng bước tìm hiểu kiến thức nền tảng, ứng dụng AI và những vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng công nghệ.

Theo TS. Nguyễn Xuân Phong, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học FPT, Giám đốc Khối Phổ thông FPT, giáo dục công nghệ không nên chỉ dừng lại ở việc giúp học sinh biết sử dụng những công cụ sẵn có. Học sinh cần hiểu nguyên lý, có khả năng tạo ra sản phẩm và biết đặt câu hỏi về giá trị công nghệ mang lại cho con người.

Đánh giá năng lực qua quá trình thực hành

Cùng với chương trình học, việc đánh giá năng lực công nghệ của học sinh cũng cần những minh chứng cụ thể, thay vì chỉ dựa trên kết quả kiểm tra kiến thức.

FPT Schools đang nghiên cứu mô hình đánh giá năng lực số dựa trên Khung năng lực số cho người học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Mô hình đã được thử nghiệm tại một số cơ sở, sử dụng các minh chứng học tập như mã nguồn, bài phân tích dữ liệu, video thực hành và nhật ký thao tác của học sinh. Theo kết quả được nhóm nghiên cứu công bố, công nghệ hỗ trợ đánh giá đạt mức tương đồng 91,67% so với đánh giá chuyên môn của giáo viên.

Đây là kết quả từ hoạt động thử nghiệm, chưa đồng nghĩa với việc mô hình đã được triển khai đại trà. Tuy nhiên, cách tiếp cận dựa trên minh chứng học tập cho thấy một hướng nghiên cứu tiên phong nhằm theo dõi quá trình hình thành và phát triển năng lực số của học sinh.

Bên cạnh hoạt động trong lớp, các sân chơi công nghệ là môi trường để học sinh vận dụng kiến thức, thử nghiệm phương án kỹ thuật và điều chỉnh sản phẩm qua những nhiệm vụ cụ thể.

Ngày 13/11/2026, FPT Schools phát động FPT Schools AI & Robotics Challenge (FAnRoC) năm học 2026–2027 với hai bảng thi Robotics và Drone Soccer, dự kiến triển khai tại 20 cơ sở trên toàn quốc.

Bảng Robotics dành cho học sinh THCS trong và ngoài hệ thống. Các đội kết hợp lập trình, thiết kế kỹ thuật và chiến thuật để hoàn thành nhiệm vụ trên sân thi đấu.

Ở bảng này, giải thưởng Vibe Coding được đưa ra nhằm ghi nhận những đội biết sử dụng AI hiệu quả trong quá trình phát triển robot. Ban Giám khảo đánh giá khả năng chủ động sử dụng AI, kiểm chứng và điều chỉnh kết quả do AI tạo ra, cũng như hiệu quả ứng dụng vào sản phẩm thực tế.

Drone cất cánh trong lớp học FPT Schools Ảnh: FPT Schools

Trong khi đó, Drone Soccer lần đầu được đưa vào FAnRoC, tạo cơ hội để học sinh tiếp cận thiết bị bay không người lái thông qua thi đấu. Học sinh FPT Schools có thể tham gia ở cả ba cấp học; học sinh ngoài hệ thống được tham gia bảng Drone Soccer cấp Tiểu học.

Thông qua các trận đấu đối kháng, học sinh vận dụng kiến thức về khí động học, cảm biến, hệ thống điều khiển, đồng thời rèn luyện khả năng phối hợp và ứng biến.

Học sinh tham gia chung kết FANROC trong khuôn khổ ngày hội toàn quốc Open STEM Day 2026. Ảnh: FPT Schools

Cuộc thi năm nay mang chủ đề “Cyan Flames – Thanh Hỏa”, lấy cảm hứng từ hoạt động bảo vệ rừng, phòng chống thiên tai và phục hồi môi trường.

Thời gian đăng ký từ ngày 13/11 đến hết 5/12/2026 tại www.fanroc.vn; hoặc thông qua các cơ sở FPT Schools. Vòng chung kết toàn quốc dự kiến diễn ra ngày 26–27/3/2027 tại FPT School Bắc Giang.

Việc kết nối chương trình học, hoạt động nghiên cứu đánh giá năng lực và sân chơi công nghệ như FAnRoC là một cách tiếp cận nhằm tạo thêm cơ hội để học sinh chuyển kiến thức thành kỹ năng thực hành, từng bước phát triển năng lực sử dụng công nghệ một cách chủ động và có trách nhiệm.

Bài viết với tag: "Drone Soccer"

Từ lớp học đến sân chơi FAnRoC: FPT phát triển năng lực công nghệ cho học sinh

Có thể bạn quan tâm