Bảo đảm mục tiêu cốt lõi khi triển khai dạy học bằng tiếng Anh
2026/06/22 17:09
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, việc triển khai dạy học các môn học bằng tiếng Anh cần bảo đảm mục tiêu cốt lõi của từng môn học.
Chia sẻ tại hội thảo “Đổi mới đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở cấp tiểu học trong bối cảnh hội nhập quốc tế” do Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức ngày 20/6, ông Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Giáo dục phổ thông (Bộ GD&ĐT) nhấn mạnh, việc triển khai dạy học các môn học bằng tiếng Anh cần bảo đảm mục tiêu cốt lõi của từng môn học, từng bước đưa tiếng Anh trở thành công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả cho học sinh.
Quá trình này cần được thực hiện phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng nhà trường, lớp học, trong đó công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giữ vai trò đặc biệt quan trọng. Qua đó, nhằm đáp ứng yêu cầu triển khai Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Theo TS Nguyễn Thị Mai Hữu - Trưởng Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc gia (Bộ GD&ĐT), việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học cần được triển khai đồng bộ trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học và các hoạt động giáo dục. Trường ĐH Sư phạm Hà Nội sẽ tiên phong thực hiện mô hình này, hướng tới đạt cấp độ cao nhất của đề án vào năm 2030.
Nhấn mạnh, giáo viên giữ vai trò quyết định đối với thành công của đề án, TS Nguyễn Thị Mai Hữu cho hay, Bộ GD&ĐT đang khảo sát năng lực giáo viên để xây dựng các chương trình bồi dưỡng phù hợp;
Đồng thời phát triển đội ngũ giảng viên nguồn, tăng cường bồi dưỡng giáo viên dạy học bằng tiếng Anh, ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo, dạy học phân hóa và cá nhân hóa nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
Với vai trò là cơ sở đào tạo giáo viên trọng điểm quốc gia, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nhấn mạnh, nhà trường xác định phải tiên phong trong nghiên cứu.
Các nghiên cứu không chỉ nhằm tạo ra các công bố khoa học mà còn giúp nhìn lại quá trình gần 10 năm đào tạo giáo viên tiểu học có khả năng giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh, từ đó đánh giá những kết quả đạt được, nhận diện những hạn chế và rút ra các bài học kinh nghiệm cho giai đoạn tiếp theo.
Từ thực tiễn đào tạo giáo viên, TS Nguyễn Thủy Chung - Trưởng khoa Giáo dục Tiểu học (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) cho rằng, việc dạy học các môn học bằng tiếng Anh ở tiểu học không đơn thuần là chuyển nội dung giảng dạy, mà là một quá trình sư phạm đòi hỏi sự kết hợp hài hòa giữa phát triển năng lực môn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, tư duy và hội nhập của học sinh.
Nếu không có định hướng phù hợp, việc triển khai có thể dẫn đến quá tải, hình thức hoặc ảnh hưởng đến chất lượng tiếp thu kiến thức của học sinh.
Vì vậy, TS Nguyễn Thủy Chung nhấn mạnh, vấn đề không chỉ là có nên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở tiểu học hay không, mà quan trọng hơn là dạy như thế nào, ở mức độ nào, cho đối tượng học sinh nào, trong điều kiện nào, với đội ngũ giáo viên ra sao và theo lộ trình nào. Đây cũng là những nội dung trọng tâm được các đại biểu tập trung trao đổi, thảo luận tại hội thảo.
Tại hội thảo, các chuyên gia tập trung trao đổi, đánh giá thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở cấp tiểu học; đồng thời kinh nghiệm và bài học thực tiễn của hoạt động dạy học các môn học bằng tiếng Anh ở trường tiểu học Việt Nam và các nước không sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ chính thức.
Các chuyên gia cũng chia sẻ kinh nghiệm quốc tế trong công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở cấp tiểu học. Cùng với đó, phân tích cơ hội, thách thức và các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh ở cấp tiểu học, đáp ứng yêu cầu thực hiện Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học.
Trong khuôn khổ hội thảo, các đại biểu tham gia thảo luận tại hai tiểu ban chuyên môn. Tiểu ban 1 với chủ đề “Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy các môn học bằng tiếng Anh”. Tiểu ban 2 với chủ đề “Thực tiễn dạy học các môn học bằng tiếng Anh ở tiểu học”.
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/06/20 18:33 (GMT+7)
2026-10-17 10:09
Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng
GD&TĐ - Hưng Yên tăng cường bảo đảm an toàn trường học, đẩy mạnh phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống xâm hại học sinh.
2026-10-17 10:09
Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập
GD&TĐ - Trường học TPHCM đẩy mạnh ứng dụng AI, giúp giáo viên đổi mới phương pháp, hỗ trợ học sinh học tập chủ động, hiệu quả và an toàn hơn.
2026-10-17 10:08
Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa
GD&TĐ - Sở GD&ĐT Bắc Ninh vừa phát động phong trào “Trang sách hồng” nhằm tái sử dụng sách giáo khoa, hỗ trợ học sinh khó khăn và hạn chế lãng phí.
2026-10-17 10:07
Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề
GD&TĐ - Việc kiến tạo không gian kết nối, trải nghiệm thực tiễn và khơi dậy tinh thần sáng tạo, khát vọng vươn lên cho sinh viên là rất quan trọng.
2026-10-17 10:07
Việt Nam giành 4 huy chương, xếp thứ tư Olympic Vật lí Al-Fergani 2026
GD&TĐ - Cả 4 học sinh Việt Nam tham dự Olympic Vật lí quốc tế Al-Fergani 2026 đều đoạt huy chương, gồm 1 Vàng, 2 Bạc và 1 Đồng.
2026-10-17 10:07
Khởi động chương trình thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục năm 2026
GD&TĐ - Chương trình EDTECH VIETNAM – SEI Awards 2026 hướng đến tôn vinh sáng kiến, thúc đẩy ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục.
2026-10-17 10:06
Giới thiệu giải pháp công nghệ phục vụ đổi mới giáo dục
GD&TĐ - Triển lãm VIETEDU HANOI 2026 diễn ra tại Hà Nội, giới thiệu các giải pháp công nghệ phục vụ dạy học và quản lý giáo dục.
2026-10-17 10:06
Khoa Hóa học Trường ĐH Sư phạm Hà Nội kỷ niệm 75 năm thành lập
GD&TĐ - Sáng 17/10, Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức lễ kỷ niệm 75 năm thành lập (1951–2026).
