Đầu tư cơ sở vật chất và số hóa giáo dục nông thôn góp phần phát triển bền vững
2026/09/02 21:32
GD&TĐ - Giáo dục đào tạo luôn được Đảng và Nhà nước xác định là quốc sách hàng đầu, là động lực cốt lõi thúc đẩy sự phát triển toàn diện của đất nước.
Chính quyền cùng sát cánh
Trong giai đoạn chuyển đổi số và hội nhập hiện nay, việc tiếp tục đẩy mạnh đầu tư xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học và phát triển thư viện cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn nông thôn không chỉ là giải pháp khắc phục khoảng cách vùng miền, mà còn là bước đi mang tính chiến lược nhằm tiệm cận các tiêu chí hiện đại, chuẩn hóa và số hóa.
Thầy Nguyễn Anh Tuấn - Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Thung Nai (xã Thung Nai, Phú Thọ) cho rằng, nông thôn và các khu vực đặc thù hiện chiếm phạm vi địa lý rộng lớn cùng tỉ lệ dân số đáng kể.
Việc nâng cấp hạ tầng giáo dục tại đây không đơn thuần dừng lại ở những lớp học kiên cố mà đã chuyển hướng sang mục tiêu trang bị máy tính, kết nối internet băng thông rộng, xây dựng thư viện thông minh và phòng học tương tác. Nhờ đó, học sinh nông thôn có cơ hội tiếp cận nền tảng tri thức mở, đáp ứng đầy đủ yêu cầu của Chương trình GDPT mới và tạo nền tảng cho việc học tập suốt đời.
Với tổng số 358 học sinh, nhà trường đã được cấp trên phê duyệt chủ trương thực hiện đầu tư trong năm 2026 với số kinh phí khoảng 5 tỷ đồng. Cụ thể, điểm cấp Tiểu học được xây nhà bảo vệ, cải tạo sửa chữa khu nhà lớp học 3 tầng và khu 2 tầng, sửa chữa nhà vệ sinh; điểm cấp THCS: sửa chữa sân trường, xây tường bao, công trình vệ sinh nhà bán trú.
Quang cảnh lớp học tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Thung Nai (xã Thung Nai, Phú Thọ). Ảnh: NTCC.
Theo thầy Nguyễn Anh Tuấn, một trong những định hướng mang tính nhân văn và then chốt của chính sách đầu tư giáo dục là việc Nhà nước tập trung ưu tiên hỗ trợ nguồn lực cho các địa bàn đặc biệt khó khăn. Trong đó xóa bỏ hoàn toàn các điểm trường tạm, phòng học xuống cấp; bổ sung các trang thiết bị dạy học tối thiểu và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm non.
"Ở khu vực biên giới hải đảo, việc bố trí ngân sách Trung ương kết hợp nguồn lực địa phương để kiên cố hóa trường lớp thích ứng với thiên tai, trang bị hệ thống năng lượng mặt trời, thiết bị kết nối vệ tinh và máy tính hiện đại giúp giáo viên, học sinh nơi đầu sóng ngọn gió không bị tụt hậu về công nghệ", thầy Tuấn chia sẻ thêm.
Sự ưu tiên này bảo đảm mọi đồng vốn đầu tư của Nhà nước đều đến đúng nơi, đúng đối tượng, giải quyết dứt điểm những "điểm nghẽn" hạ tầng ở các địa bàn yếu thế nhất. Đầu tư hạ tầng chỉ là điều kiện cần, điều kiện đủ là sự bảo đảm bình đẳng trong cơ hội thụ hưởng giáo dục của mọi người dân, đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.
Nhiều ý nghĩa chiến lược
Sự chênh lệch về điều kiện tiếp cận giáo dục giữa thành thị và nông thôn từ lâu đã tạo ra một "hố sâu" về cơ hội phát triển cho thế hệ trẻ. Nhiều trường học ở vùng xa, vùng khó khăn từng phải đối mặt với tình trạng phòng học tạm bợ, thiếu thiết bị thí nghiệm, thư viện nghèo nàn và đường truyền internet chập chờn.
Thầy Nguyễn Văn Hoàng - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Kim Bôi (xã Kim Bôi, Phú Thọ) cho rằng, khi Nhà nước dồn nguồn lực để kiên cố hóa trường lớp, xây dựng các phòng máy tính, phòng lab hiện đại và phủ sóng internet diện rộng, học sinh nông thôn mới thực sự có cơ hội tiệm cận với mặt bằng chung của cả nước. Việc đầu tư này khẳng định triết lý "không ai bị bỏ lại phía sau" trong tiến trình phát triển.
Một em học sinh ở vùng sâu vùng xa, khi được trang bị máy tính và kết nối mạng, có thể truy cập vào kho tri thức khổng lồ, học tập với những bài giảng chất lượng cao không khác gì học sinh tại các thành phố lớn. Đảm bảo bình đẳng trong tiếp cận giáo dục chính là bước đi đầu tiên để đảm bảo bình đẳng về cơ hội phát triển trong tương lai.
"Thực tiễn thời gian qua, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm đầu tư từ phía chính quyền địa phương cùng sự hỗ trợ của một số mạnh thường quân để hoàn thiện, nâng cao hệ thống cơ sở vật chất, đem lại lợi ích thiết thực cho người học nên phụ huynh rất yên tâm khi gửi gắm con em theo học", thầy Nguyễn Văn Hoàng trao đổi.
Cô Phạm Thị Liên, giáo viên tiếng Anh tại Trường THPT Vị Xuyên (xã Vị Xuyên, Tuyên Quang) phân tích, giảm nghèo bền vững không thể chỉ dựa vào sự trợ cấp tài chính hay nhu yếu phẩm ngắn hạn, mà phải bắt đầu từ việc "trao cần câu" thông qua giáo dục và đào tạo.
Đầu tư vào giáo dục nông thôn, vùng sâu vùng xa chính là đầu tư vào nguồn vốn con người. Khi trẻ em được tiếp cận với giáo dục chất lượng và được trang bị kỹ năng số ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường, các em sẽ có nền tảng vững chắc để tiếp thu các kiến thức chuyên môn, nghề nghiệp sau này.
Lực lượng lao động nông thôn tương lai sẽ có khả năng ứng dụng công nghệ cao vào sản xuất, tham gia vào chuỗi giá trị toàn cầu hoặc chuyển đổi sang các ngành nghề công nghiệp, dịch vụ có thu nhập cao hơn. Khi một cá nhân có việc làm tốt và thu nhập ổn định, họ có thể tự thoát nghèo và giúp gia đình nâng cao đời sống.
Học sinh tham gia thi đấu cờ vua tại Trường Tiểu học Bo, xã Kim Bôi, tỉnh Phú Thọ. Ảnh: NTCC.
Chính quyền cùng sát cánh
Trong giai đoạn chuyển đổi số và hội nhập hiện nay, việc tiếp tục đẩy mạnh đầu tư xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học và phát triển thư viện cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn nông thôn không chỉ là giải pháp khắc phục khoảng cách vùng miền, mà còn là bước đi mang tính chiến lược nhằm tiệm cận các tiêu chí hiện đại, chuẩn hóa và số hóa.
Thầy Nguyễn Anh Tuấn - Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Thung Nai (xã Thung Nai, Phú Thọ) cho rằng, nông thôn và các khu vực đặc thù hiện chiếm phạm vi địa lý rộng lớn cùng tỉ lệ dân số đáng kể.
Việc nâng cấp hạ tầng giáo dục tại đây không đơn thuần dừng lại ở những lớp học kiên cố mà đã chuyển hướng sang mục tiêu trang bị máy tính, kết nối internet băng thông rộng, xây dựng thư viện thông minh và phòng học tương tác. Nhờ đó, học sinh nông thôn có cơ hội tiếp cận nền tảng tri thức mở, đáp ứng đầy đủ yêu cầu của Chương trình GDPT mới và tạo nền tảng cho việc học tập suốt đời.
Với tổng số 358 học sinh, nhà trường đã được cấp trên phê duyệt chủ trương thực hiện đầu tư trong năm 2026 với số kinh phí khoảng 5 tỷ đồng. Cụ thể, điểm cấp Tiểu học được xây nhà bảo vệ, cải tạo sửa chữa khu nhà lớp học 3 tầng và khu 2 tầng, sửa chữa nhà vệ sinh; điểm cấp THCS: sửa chữa sân trường, xây tường bao, công trình vệ sinh nhà bán trú.
Quang cảnh lớp học tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Thung Nai (xã Thung Nai, Phú Thọ). Ảnh: NTCC.
Theo thầy Nguyễn Anh Tuấn, một trong những định hướng mang tính nhân văn và then chốt của chính sách đầu tư giáo dục là việc Nhà nước tập trung ưu tiên hỗ trợ nguồn lực cho các địa bàn đặc biệt khó khăn. Trong đó xóa bỏ hoàn toàn các điểm trường tạm, phòng học xuống cấp; bổ sung các trang thiết bị dạy học tối thiểu và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm non.
"Ở khu vực biên giới hải đảo, việc bố trí ngân sách Trung ương kết hợp nguồn lực địa phương để kiên cố hóa trường lớp thích ứng với thiên tai, trang bị hệ thống năng lượng mặt trời, thiết bị kết nối vệ tinh và máy tính hiện đại giúp giáo viên, học sinh nơi đầu sóng ngọn gió không bị tụt hậu về công nghệ", thầy Tuấn chia sẻ thêm.
Sự ưu tiên này bảo đảm mọi đồng vốn đầu tư của Nhà nước đều đến đúng nơi, đúng đối tượng, giải quyết dứt điểm những "điểm nghẽn" hạ tầng ở các địa bàn yếu thế nhất. Đầu tư hạ tầng chỉ là điều kiện cần, điều kiện đủ là sự bảo đảm bình đẳng trong cơ hội thụ hưởng giáo dục của mọi người dân, đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.
Nhiều ý nghĩa chiến lược
Sự chênh lệch về điều kiện tiếp cận giáo dục giữa thành thị và nông thôn từ lâu đã tạo ra một "hố sâu" về cơ hội phát triển cho thế hệ trẻ. Nhiều trường học ở vùng xa, vùng khó khăn từng phải đối mặt với tình trạng phòng học tạm bợ, thiếu thiết bị thí nghiệm, thư viện nghèo nàn và đường truyền internet chập chờn.
Thầy Nguyễn Văn Hoàng - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Kim Bôi (xã Kim Bôi, Phú Thọ) cho rằng, khi Nhà nước dồn nguồn lực để kiên cố hóa trường lớp, xây dựng các phòng máy tính, phòng lab hiện đại và phủ sóng internet diện rộng, học sinh nông thôn mới thực sự có cơ hội tiệm cận với mặt bằng chung của cả nước. Việc đầu tư này khẳng định triết lý "không ai bị bỏ lại phía sau" trong tiến trình phát triển.
Một em học sinh ở vùng sâu vùng xa, khi được trang bị máy tính và kết nối mạng, có thể truy cập vào kho tri thức khổng lồ, học tập với những bài giảng chất lượng cao không khác gì học sinh tại các thành phố lớn. Đảm bảo bình đẳng trong tiếp cận giáo dục chính là bước đi đầu tiên để đảm bảo bình đẳng về cơ hội phát triển trong tương lai.
"Thực tiễn thời gian qua, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm đầu tư từ phía chính quyền địa phương cùng sự hỗ trợ của một số mạnh thường quân để hoàn thiện, nâng cao hệ thống cơ sở vật chất, đem lại lợi ích thiết thực cho người học nên phụ huynh rất yên tâm khi gửi gắm con em theo học", thầy Nguyễn Văn Hoàng trao đổi.
Cô Phạm Thị Liên, giáo viên tiếng Anh tại Trường THPT Vị Xuyên (xã Vị Xuyên, Tuyên Quang) phân tích, giảm nghèo bền vững không thể chỉ dựa vào sự trợ cấp tài chính hay nhu yếu phẩm ngắn hạn, mà phải bắt đầu từ việc "trao cần câu" thông qua giáo dục và đào tạo.
Đầu tư vào giáo dục nông thôn, vùng sâu vùng xa chính là đầu tư vào nguồn vốn con người. Khi trẻ em được tiếp cận với giáo dục chất lượng và được trang bị kỹ năng số ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường, các em sẽ có nền tảng vững chắc để tiếp thu các kiến thức chuyên môn, nghề nghiệp sau này.
Lực lượng lao động nông thôn tương lai sẽ có khả năng ứng dụng công nghệ cao vào sản xuất, tham gia vào chuỗi giá trị toàn cầu hoặc chuyển đổi sang các ngành nghề công nghiệp, dịch vụ có thu nhập cao hơn. Khi một cá nhân có việc làm tốt và thu nhập ổn định, họ có thể tự thoát nghèo và giúp gia đình nâng cao đời sống.
Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng
GD&TĐ - Hưng Yên tăng cường bảo đảm an toàn trường học, đẩy mạnh phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống xâm hại học sinh.
2026-10-17 10:09
Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập
GD&TĐ - Trường học TPHCM đẩy mạnh ứng dụng AI, giúp giáo viên đổi mới phương pháp, hỗ trợ học sinh học tập chủ động, hiệu quả và an toàn hơn.
2026-10-17 10:08
Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa
GD&TĐ - Sở GD&ĐT Bắc Ninh vừa phát động phong trào “Trang sách hồng” nhằm tái sử dụng sách giáo khoa, hỗ trợ học sinh khó khăn và hạn chế lãng phí.
2026-10-17 10:07
Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề
GD&TĐ - Việc kiến tạo không gian kết nối, trải nghiệm thực tiễn và khơi dậy tinh thần sáng tạo, khát vọng vươn lên cho sinh viên là rất quan trọng.
2026-10-17 10:07
Việt Nam giành 4 huy chương, xếp thứ tư Olympic Vật lí Al-Fergani 2026
GD&TĐ - Cả 4 học sinh Việt Nam tham dự Olympic Vật lí quốc tế Al-Fergani 2026 đều đoạt huy chương, gồm 1 Vàng, 2 Bạc và 1 Đồng.
2026-10-17 10:07
Khởi động chương trình thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục năm 2026
GD&TĐ - Chương trình EDTECH VIETNAM – SEI Awards 2026 hướng đến tôn vinh sáng kiến, thúc đẩy ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục.
2026-10-17 10:06
Giới thiệu giải pháp công nghệ phục vụ đổi mới giáo dục
GD&TĐ - Triển lãm VIETEDU HANOI 2026 diễn ra tại Hà Nội, giới thiệu các giải pháp công nghệ phục vụ dạy học và quản lý giáo dục.
2026-10-17 10:06
Khoa Hóa học Trường ĐH Sư phạm Hà Nội kỷ niệm 75 năm thành lập
GD&TĐ - Sáng 17/10, Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức lễ kỷ niệm 75 năm thành lập (1951–2026).
2026-10-17 10:05
Ủy ban Văn hóa và Xã hội làm việc với Trường ĐH Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
GD&TĐ - Chiều 15/10, Đoàn công tác Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội làm việc với Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương về định hướng phát triển.
2026-10-17 10:05
Những phát hiện khảo cổ mới làm sáng tỏ lịch sử Việt Nam
GD&TĐ - Hội thảo khảo cổ học lần thứ 61 công bố 396 nghiên cứu, bổ sung tư liệu về lịch sử, văn hóa Việt Nam qua nhiều thời kỳ.
