Đổi mới quản trị giáo dục phải đặt con người ở trung tâm
2026/09/10 21:35
GD&TĐ-Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng, AI, chuyển đổi số làm thay đổi cách dạy-học, đòi hỏi phải đổi mới tư duy quản trị và đặt con người ở vị trí trung tâm
Không thể quản trị giáo dục bằng tư duy cũ
Năm học 2026–2027 diễn ra trong bối cảnh khoa học, công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đang làm thay đổi sâu sắc cách con người học tập, làm việc, nghiên cứu và quản trị.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng - Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục nhấn mạnh, những gì hôm nay còn mới mẻ có thể nhanh chóng trở thành phổ biến. Điều này đặt giáo dục trước yêu cầu không chỉ truyền đạt tri thức, mà còn phải kiến tạo năng lực, khơi dậy khát vọng, giúp người học có khả năng thích ứng, sáng tạo và dẫn dắt sự thay đổi.
Với quản lý giáo dục, yêu cầu này càng rõ nét. Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng, người làm công tác quản lý không thể chỉ dựa trên những phương thức quen thuộc, mà cần chủ động đổi mới tư duy, phương thức quản trị, đào tạo và nghiên cứu; đồng thời biết khai thác hiệu quả AI và công nghệ số.
Tuy nhiên, ứng dụng công nghệ không đồng nghĩa với việc để công nghệ quyết định thay con người. “Mọi chiến lược, công nghệ và mọi nguồn lực cuối cùng đều được tạo nên bởi con người và vì con người”- PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng nhấn mạnh.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng - Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục: Sinh viên hôm nay sẽ bước vào thị trường lao động khác đáng kể so với hiện tại.
Từ góc nhìn đó, đổi mới quản trị giáo dục cần đi cùng việc xây dựng đội ngũ có tinh thần trách nhiệm, chuyên nghiệp, sáng tạo và khả năng thích ứng. Mỗi cán bộ, giảng viên không chỉ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn mà còn cần trở thành người đồng hành, truyền cảm hứng và khơi dậy động lực học tập, nghiên cứu, sáng tạo cho người học.
Đây cũng là bài toán về văn hóa tổ chức. Một môi trường giáo dục trước những thay đổi nhanh chóng của công nghệ cần bảo đảm sự dân chủ, kỷ cương, chuyên nghiệp, đồng thời tạo điều kiện để mỗi thành viên được phát huy năng lực và có cơ hội đóng góp.
Tân sinh viên làm thủ tục nhập học vào Học viện Quản lý giáo dục.
Câu hỏi quan trọng, theo Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục là, mỗi người cần tự nhìn lại công việc của mình: làm thế nào để những gì thực hiện hôm nay tạo ra giá trị tốt hơn cho người học, đồng nghiệp và tổ chức.
Tân sinh viên cần học cách thích ứng
Không chỉ đặt ra yêu cầu đối với các cơ sở giáo dục, sự phát triển nhanh của AI và công nghệ cũng đòi hỏi người học thay đổi cách chuẩn bị cho tương lai. Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng, sinh viên hôm nay sẽ bước vào thị trường lao động khác đáng kể so với hiện tại. Vì vậy, bên cạnh kiến thức chuyên môn, người học cần hình thành năng lực tự học, tư duy phản biện, khả năng sáng tạo, kỹ năng hợp tác và trách nhiệm với cộng đồng.
Cán bộ, giảng viên, sinh viên Học viện Quản lý giáo dục.
Trong môi trường đại học, sinh viên cần chủ động đặt câu hỏi, thử nghiệm những điều mới, không ngừng học tập và khám phá. AI có thể trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho học tập, nghiên cứu và sáng tạo, nhưng người học cần tránh sự phụ thuộc vào công nghệ.
Bởi AI có thể hỗ trợ tìm kiếm, xử lý và tạo ra thông tin, nhưng không thể thay thế hoàn toàn tư duy độc lập, khả năng phán đoán hay trách nhiệm của con người. Nếu thiếu nền tảng kiến thức và năng lực phản biện, người học rất dễ tiếp nhận một cách thụ động những câu trả lời có sẵn.
Đặc biệt, trong một thế giới ngày càng số hóa, những giá trị mang tính con người càng trở nên quan trọng. Đạo đức, trách nhiệm, lòng nhân ái, bản lĩnh, khả năng hợp tác và khát vọng cống hiến là những năng lực không thể chỉ được hình thành bằng công nghệ.
Lãnh đạo Học viện và cán bộ, giảng viên gặp gỡ, động viên tân sinh viên.
“Trong một thế giới mà máy móc ngày càng thông minh, con người càng phải trở nên nhân văn hơn” - PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng chia sẻ và cho rằng, đây cũng là thông điệp đáng suy ngẫm với những người trẻ đang bắt đầu hành trình đại học. Thay vì chỉ đặt mục tiêu có một tấm bằng, sinh viên cần chủ động tích lũy năng lực để thích ứng với những thay đổi chưa thể dự đoán hết.
Trong bối cảnh đó, giáo dục đại học không chỉ có nhiệm vụ trang bị kiến thức cho người học mà còn phải giúp họ hình thành năng lực học tập suốt đời. Khi công nghệ liên tục thay đổi, khả năng tự học và tự cập nhật tri thức sẽ trở thành một trong những “tài sản” quan trọng nhất của mỗi người.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng đánh trống khai giảng năm học 2026-2027, mở ra chặng đường mới, với tư duy quản trị mới, đặt con người ở trung tâm.
Với Học viện Quản lý giáo dục, năm học 2026–2027 cũng là thời điểm nhìn lại chặng đường 50 năm xây dựng và phát triển, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục thích ứng với những đòi hỏi mới của giáo dục.
Sau nửa thế kỷ, PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng nhìn nhận, vấn đề không chỉ là giữ gìn những giá trị đã được tạo dựng, mà còn phải tạo ra những giá trị mới phù hợp với thời đại. Trong hành trình ấy, công nghệ có thể là công cụ thúc đẩy thay đổi, nhưng chất lượng giáo dục cuối cùng vẫn phụ thuộc vào con người và cách con người sử dụng công nghệ.
Tập thể cán bộ, giảng viên, học viên, sinh viên Học viện Quản lý giáo dục hân hoan, sẵn sàng bước vào năm học mới.
Với tân sinh viên, PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng khuyến nghị, điều quan trọng không phải dự đoán chính xác thế giới sau khi tốt nghiệp sẽ như thế nào, mà là chuẩn bị cho mình năng lực để có thể thích ứng với nhiều khả năng khác nhau. Học sâu một lĩnh vực, biết đặt câu hỏi, dám thử nghiệm, sử dụng công nghệ có trách nhiệm và không ngừng hoàn thiện bản thân sẽ là nền tảng để người trẻ bước vào tương lai chủ động hơn.
Sinh viên Học viện Quản lý giáo dục.
Không thể quản trị giáo dục bằng tư duy cũ
Năm học 2026–2027 diễn ra trong bối cảnh khoa học, công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đang làm thay đổi sâu sắc cách con người học tập, làm việc, nghiên cứu và quản trị.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng - Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục nhấn mạnh, những gì hôm nay còn mới mẻ có thể nhanh chóng trở thành phổ biến. Điều này đặt giáo dục trước yêu cầu không chỉ truyền đạt tri thức, mà còn phải kiến tạo năng lực, khơi dậy khát vọng, giúp người học có khả năng thích ứng, sáng tạo và dẫn dắt sự thay đổi.
Với quản lý giáo dục, yêu cầu này càng rõ nét. Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng, người làm công tác quản lý không thể chỉ dựa trên những phương thức quen thuộc, mà cần chủ động đổi mới tư duy, phương thức quản trị, đào tạo và nghiên cứu; đồng thời biết khai thác hiệu quả AI và công nghệ số.
Tuy nhiên, ứng dụng công nghệ không đồng nghĩa với việc để công nghệ quyết định thay con người. “Mọi chiến lược, công nghệ và mọi nguồn lực cuối cùng đều được tạo nên bởi con người và vì con người”- PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng nhấn mạnh.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng - Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục: Sinh viên hôm nay sẽ bước vào thị trường lao động khác đáng kể so với hiện tại.
Từ góc nhìn đó, đổi mới quản trị giáo dục cần đi cùng việc xây dựng đội ngũ có tinh thần trách nhiệm, chuyên nghiệp, sáng tạo và khả năng thích ứng. Mỗi cán bộ, giảng viên không chỉ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn mà còn cần trở thành người đồng hành, truyền cảm hứng và khơi dậy động lực học tập, nghiên cứu, sáng tạo cho người học.
Đây cũng là bài toán về văn hóa tổ chức. Một môi trường giáo dục trước những thay đổi nhanh chóng của công nghệ cần bảo đảm sự dân chủ, kỷ cương, chuyên nghiệp, đồng thời tạo điều kiện để mỗi thành viên được phát huy năng lực và có cơ hội đóng góp.
Tân sinh viên làm thủ tục nhập học vào Học viện Quản lý giáo dục.
Câu hỏi quan trọng, theo Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục là, mỗi người cần tự nhìn lại công việc của mình: làm thế nào để những gì thực hiện hôm nay tạo ra giá trị tốt hơn cho người học, đồng nghiệp và tổ chức.
Tân sinh viên cần học cách thích ứng
Không chỉ đặt ra yêu cầu đối với các cơ sở giáo dục, sự phát triển nhanh của AI và công nghệ cũng đòi hỏi người học thay đổi cách chuẩn bị cho tương lai. Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng, sinh viên hôm nay sẽ bước vào thị trường lao động khác đáng kể so với hiện tại. Vì vậy, bên cạnh kiến thức chuyên môn, người học cần hình thành năng lực tự học, tư duy phản biện, khả năng sáng tạo, kỹ năng hợp tác và trách nhiệm với cộng đồng.
Cán bộ, giảng viên, sinh viên Học viện Quản lý giáo dục.
Trong môi trường đại học, sinh viên cần chủ động đặt câu hỏi, thử nghiệm những điều mới, không ngừng học tập và khám phá. AI có thể trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho học tập, nghiên cứu và sáng tạo, nhưng người học cần tránh sự phụ thuộc vào công nghệ.
Bởi AI có thể hỗ trợ tìm kiếm, xử lý và tạo ra thông tin, nhưng không thể thay thế hoàn toàn tư duy độc lập, khả năng phán đoán hay trách nhiệm của con người. Nếu thiếu nền tảng kiến thức và năng lực phản biện, người học rất dễ tiếp nhận một cách thụ động những câu trả lời có sẵn.
Đặc biệt, trong một thế giới ngày càng số hóa, những giá trị mang tính con người càng trở nên quan trọng. Đạo đức, trách nhiệm, lòng nhân ái, bản lĩnh, khả năng hợp tác và khát vọng cống hiến là những năng lực không thể chỉ được hình thành bằng công nghệ.
Lãnh đạo Học viện và cán bộ, giảng viên gặp gỡ, động viên tân sinh viên.
“Trong một thế giới mà máy móc ngày càng thông minh, con người càng phải trở nên nhân văn hơn” - PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng chia sẻ và cho rằng, đây cũng là thông điệp đáng suy ngẫm với những người trẻ đang bắt đầu hành trình đại học. Thay vì chỉ đặt mục tiêu có một tấm bằng, sinh viên cần chủ động tích lũy năng lực để thích ứng với những thay đổi chưa thể dự đoán hết.
Trong bối cảnh đó, giáo dục đại học không chỉ có nhiệm vụ trang bị kiến thức cho người học mà còn phải giúp họ hình thành năng lực học tập suốt đời. Khi công nghệ liên tục thay đổi, khả năng tự học và tự cập nhật tri thức sẽ trở thành một trong những “tài sản” quan trọng nhất của mỗi người.
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng đánh trống khai giảng năm học 2026-2027, mở ra chặng đường mới, với tư duy quản trị mới, đặt con người ở trung tâm.
Với Học viện Quản lý giáo dục, năm học 2026–2027 cũng là thời điểm nhìn lại chặng đường 50 năm xây dựng và phát triển, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục thích ứng với những đòi hỏi mới của giáo dục.
Sau nửa thế kỷ, PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng nhìn nhận, vấn đề không chỉ là giữ gìn những giá trị đã được tạo dựng, mà còn phải tạo ra những giá trị mới phù hợp với thời đại. Trong hành trình ấy, công nghệ có thể là công cụ thúc đẩy thay đổi, nhưng chất lượng giáo dục cuối cùng vẫn phụ thuộc vào con người và cách con người sử dụng công nghệ.
Tập thể cán bộ, giảng viên, học viên, sinh viên Học viện Quản lý giáo dục hân hoan, sẵn sàng bước vào năm học mới.
Với tân sinh viên, PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng khuyến nghị, điều quan trọng không phải dự đoán chính xác thế giới sau khi tốt nghiệp sẽ như thế nào, mà là chuẩn bị cho mình năng lực để có thể thích ứng với nhiều khả năng khác nhau. Học sâu một lĩnh vực, biết đặt câu hỏi, dám thử nghiệm, sử dụng công nghệ có trách nhiệm và không ngừng hoàn thiện bản thân sẽ là nền tảng để người trẻ bước vào tương lai chủ động hơn.
Ươm mầm tiếng Anh cho trẻ mầm non ở trường công TPHCM
GD&TĐ - Từ năm học 2026-2027, TPHCM thí điểm chương trình tiếng Anh tích hợp tại các trường mầm non công lập, mở rộng cơ hội tiếp cận ngoại ngữ cho trẻ.
2026-09-10 14:39
Giữ an toàn từ mỗi bữa ăn của học sinh vùng biên
GD&TĐ - Trường PTNT liên cấp ở các xã biên giới đang từng bước siết chặt quy trình để mỗi suất ăn đến với học sinh không chỉ đủ chất mà còn an toàn.
2026-09-10 14:39
Đánh thức mạch nguồn đạo học Việt Nam
GD&TĐ - 950 năm sau ngày thành lập trường Quốc học đầu tiên, những viên gạch, hàng cây, bia đá ở Văn Miếu - Quốc Tử Giám vẫn lưu giữ truyền thống trọng đạo học, trọng người tài và đề cao tu dưỡng.
2026-09-10 14:39
Trường ĐH Nam Cần Thơ mở rộng kết nối học thuật, thúc đẩy phát triển kinh tế
GD&TĐ - Hội thảo Khoa học Quốc tế SEBSG 2026 của Trường ĐH Nam Cần Thơ với 103 bài nghiên cứu, 86 bài được đăng kỷ yếu và 6 bài được chọn trình bày.
2026-09-10 14:38
Bảo đảm mọi học sinh có đủ sách giáo khoa trước 15/9
GD&TĐ - Phó Thủ tướng yêu cầu bảo đảm học sinh có đủ sách giáo khoa trước 15/9/2026; không để em nào thiếu sách giáo khoa, ảnh hưởng đến việc học tập
2026-09-10 14:38
Kỳ vọng lớn từ các chính sách thúc đẩy hoạt động NCKH trong cơ sở giáo dục
GD&TĐ - Hoạt động khoa học trong cơ sở giáo dục được “cởi trói” khi nhà trường được thử nghiệm công nghệ có kiểm soát cùng cơ chế chấp nhận rủi ro.
2026-09-10 14:38
Hà Nội xử lý việc cung cấp chậm suất ăn bán trú tại Trường Nguyễn Quý Đức
GD&TĐ - Ngày 10/9, UBND phường Tây Mỗ (Hà Nội) thông tin về việc cung cấp suất ăn bán trú chậm, muộn tại Trường Tiểu học Nguyễn Quý Đức.
2026-09-10 14:38
Ban hành mới quy định về hợp tác, liên kết đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 72/2026/TT-BGD&ĐT quy định về hợp tác, liên kết đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp.
2026-09-10 14:37
Dấu ấn công bố khoa học quốc tế của Trường Đại học Đồng Tháp năm học 2025 - 2026
GD&TĐ - Năm học 2025 - 2026, Trường Đại học Đồng Tháp đã công bố 148 bài báo trên các tạp chí khoa học quốc tế uy tín.
2026-09-10 14:36
Xây dựng môi trường để học sinh được nghe, nói và sử dụng tiếng Anh thường xuyên
GD&TĐ - Tuyên Quang đang triển khai các giải pháp từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
