Hưng Yên tập huấn khai thác hiệu quả phòng học STEM

Dự buổi tập huấn có đại diện Sở GD&ĐT; Thiếu tướng, GS.TS Nguyễn Lạc Hồng, đại diện Tập đoàn Geleximco; các chuyên gia, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; đại diện Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam; cùng cán bộ quản lý, giáo viên của 5 trường được đầu tư, tài trợ phòng học STEM gồm: Trường THPT chuyên Thái Bình, THPT Bắc Đông Quan, THCS Hiệp Cường, THCS Nghĩa Trụ và THCS Nghĩa Dân.

Phát huy hiệu quả của các phòng học STEM

Phát biểu khai mạc, TS Nguyễn Viết Huy - Phó Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở GD&ĐT Hưng Yên) cho biết, vừa qua, một số cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh được đầu tư, tài trợ các phòng học STEM hiện đại.

Trong đó, có Trường THPT Chuyên Thái Bình, THPT Bắc Đông Quan và THCS Hiệp Cường được các đơn vị tài trợ phòng học STEM theo tiêu chuẩn quốc tế, trị giá khoảng 3,5 tỷ đồng/phòng; THCS Nghĩa Trụ được tài trợ một phòng STEM trị giá hơn 1 tỷ đồng và THCS Nghĩa Dân được tài trợ một phòng STEM trị giá khoảng 300 triệu đồng.

TS Nguyễn Viết Huy - Phó Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên) phát biểu khai mạc buổi tập huấn. Ảnh: Đinh Chiến

Theo ông Huy, sau khi tiếp nhận, một số trường đã bước đầu khai thác hiệu quả các phòng học STEM, tạo sân chơi bổ ích cho học sinh, tổ chức ngày hội STEM và hướng dẫn học sinh thực hiện nhiều sản phẩm. Qua đó, góp phần phát triển năng lực, phẩm chất người học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tuy nhiên, việc khai thác phòng học STEM tại một số đơn vị vẫn chưa tương xứng với nguồn lực được đầu tư. Một số trường chưa thực sự quan tâm, chưa sử dụng hết công năng của hệ thống thiết bị. Điều này đặt ra yêu cầu phải có giải pháp cụ thể để phát huy hiệu quả các phòng học, tránh lãng phí nguồn lực đầu tư.

Buổi tập huấn nhằm nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên trong tổ chức dạy học STEM; đồng thời hướng dẫn khai thác, sử dụng hiệu quả các phòng học và thiết bị được đầu tư, tài trợ, từng bước đưa giáo dục STEM đi vào chiều sâu, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và phát triển năng lực khoa học, công nghệ, sáng tạo cho học sinh.

Thiếu tướng, GS.TS Nguyễn Lạc Hồng phát biểu. Ảnh: Đinh Chiến

Phát biểu tại buổi tập huấn, Thiếu tướng, GS.TS Nguyễn Lạc Hồng, đại diện Tập đoàn Geleximco cho biết, tập đoàn đặc biệt quan tâm đến lĩnh vực giáo dục, khoa học và công nghệ, đồng thời mong muốn phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục Hưng Yên trong triển khai giáo dục STEM.

Theo ông Hồng, việc khai thác hiệu quả các phòng học STEM sẽ góp phần hình thành năng lực khoa học, công nghệ, sáng tạo cho học sinh, tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển các ngành công nghệ cao như AI, robot, bán dẫn.

“Các thầy, cô chính là những người đào tạo đội ngũ học sinh để sau này có thể làm chủ, vận hành các nhà máy và cơ sở nghiên cứu hiện đại”, ông Nguyễn Lạc Hồng nhấn mạnh.

Nâng cao năng lực vận hành của đội ngũ giáo viên

Tại buổi tập huấn, PGS.TS Tường Duy Hải - giảng viên cao cấp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trao đổi về định hướng giáo dục STEM trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; cách khai thác, sử dụng phòng học STEM trong dạy học.

PGS.TS Tường Duy Hải - giảng viên cao cấp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trao đổi về định hướng giáo dục STEM. Ảnh: Đinh Chiến

Các giáo viên được chuyên gia trực tiếp hướng dẫn thực hành, trải nghiệm nhiều giải pháp STEM với các chủ đề khoa học, robot, trí tuệ nhân tạo (AI), IoT, thực tế ảo; đồng thời làm quen với một số thiết bị chuyên dụng như máy in 3D, máy cắt laser, kính hiển vi và các thiết bị gia công khác.

Đặc biệt, giáo viên còn được chuyên gia hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy STEM và kế hoạch hoạt động STEM trong nhà trường, đồng thời trao đổi, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm trong triển khai thực tế.

Chuyên gia trực tiếp hướng dẫn giáo viên thực hành, trải nghiệm nhiều giải pháp STEM. Ảnh: Đinh Chiến

Phát biểu kết luận, ông Nguyễn Viết Huy - Phó Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở GD&ĐT Hưng Yên) đề nghị các trường tiếp tục nghiên cứu, trao đổi với chuyên gia để cụ thể hóa việc khai thác, sử dụng phòng học STEM; đồng thời kịp thời báo cáo Sở những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai để được hướng dẫn, hỗ trợ.

Ông Huy lưu ý, các phòng học STEM mới được đưa vào sử dụng từ đầu năm 2026, trong khi nhiều thiết bị có tính hiện đại, giáo viên chưa có nhiều cơ hội tiếp cận nên bước đầu gặp khó khăn. Các nhà trường cần chủ động học hỏi, nâng cao năng lực sử dụng thiết bị và xây dựng kế hoạch khai thác ngay từ đầu năm học.

"Các trường phải quản lý chặt chẽ thiết bị, thực hiện đầy đủ quy trình sử dụng, bảo quản, mượn và trả, tránh thất lạc hoặc hư hỏng thiết bị", ông Nguyễn Viết Huy yêu cầu.

Giáo viên còn được chuyên gia hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy STEM và kế hoạch hoạt động STEM trong nhà trường. Ảnh: Đinh Chiến

Ông Nguyễn Viết Huy cũng cho biết thời gian tới, Sở sẽ tiếp tục nghiên cứu, tham mưu UBND tỉnh bố trí nguồn lực để từng bước phát triển hệ thống phòng học STEM đồng bộ. Theo định hướng dự thảo của Bộ GD&ĐT, phòng học STEM được phát triển theo các mức độ từ cơ bản đến tiêu chuẩn cao và nâng cao, phù hợp điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ và khả năng khai thác của từng cơ sở giáo dục.

“Việc đẩy mạnh giáo dục STEM, khai thác hiệu quả các phòng học được đầu tư được xác định là một trong những giải pháp cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết số 57 và Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị, góp phần thúc đẩy đổi mới giáo dục, phát triển năng lực khoa học, công nghệ và kỹ năng sáng tạo cho học sinh”, lãnh đạo Phòng GDPT (Sở GD&ĐT Hưng Yên) nhấn mạnh.