GD&TĐ - Năm học 2026–2027 mở ra chặng đường mới với kỳ vọng đổi mới quản lý, tập trung nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục Hưng Yên.
Sáng 5/9, hòa chung không khí cả học sinh cả nước, hơn hơn 750.000 học sinh tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Hưng Yên chính thức bước vào năm học 2026-2027.
Nhân dịp này, Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên Phạm Đồng Thụy có những chia sẻ về yêu cầu đổi mới quản lý, tập trung nguồn lực, phát triển đội ngũ sau sắp xếp mạng lưới trường lớp, qua đó nâng cao hiệu quả thực hiện nhiệm vụ và chất lượng giáo dục toàn diện của tỉnh trong năm học mới.
Học sinh Hưng Yên thực hiện nghi thức chào cờ trong lễ khai giảng năm học 2026–2027.
Đổi mới mô hình, sử dụng hiệu quả nguồn lực
Theo ông Phạm Đồng Thụy, việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục là một chủ trương lớn, nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực, đồng thời tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.
Đáng chú ý là ngành Giáo dục Hưng Yên đang chuyển dịch từ mô hình quản lý phân tán, quy mô nhỏ lẻ sang mô hình quản trị tập trung, quy mô lớn và chuyên nghiệp, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Thay vì duy trì nhiều trường học quy mô nhỏ, dẫn tới bộ máy hành chính cồng kềnh và nguồn lực đầu tư bị phân tán, tỉnh đã phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục theo hướng hình thành những cơ sở có quy mô phù hợp, tổ chức theo mô hình “một trường chính và các điểm trường”.
Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên Phạm Đồng Thụy nhắn nhủ đôi lời đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh trong toàn tỉnh trong ngày khai giảng năm học mới.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên cho rằng, việc giảm mạnh cơ sở giáo dục sẽ được chuyển hóa thành hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục qua các khía cạnh: Trước hết, bộ máy gián tiếp được tinh gọn sẽ góp phần giảm áp lực hành chính, giảm đầu mối báo cáo, qua đó giúp cơ quan quản lý tập trung hơn vào công tác chuyên môn và chỉ đạo trực tiếp, thông suốt đến từng cơ sở giáo dục.
Cùng với đó, nguồn lực tài chính có điều kiện được tập trung thay vì phân bổ dàn trải cho nhiều đầu mối. Kinh phí đầu tư có thể ưu tiên cho những hạng mục thiết yếu như phòng học, phòng học bộ môn, phòng chức năng và thiết bị dạy học, từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất trường học.
Một lợi ích khác là nâng cao khả năng điều phối chuyên môn trong nội bộ mỗi cơ sở giáo dục. Theo đó, với quy mô lớn hơn, hiệu trưởng có thể chủ động, linh hoạt trong việc bố trí, điều động giáo viên giữa các điểm trường, qua đó góp phần khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ theo môn học.
Sau sắp xếp, Hưng Yên có 441 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập, giảm 717 cơ sở (tương đương giảm 61,92%, xếp thứ 2 cả nước). Toàn tỉnh có hơn 750.000 học sinh cùng gần 45.000 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
Đoàn kết, kỷ cương, dạy thật, học thật
Năm học 2026–2027 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với ngành Giáo dục Hưng Yên. Đây là năm học thứ ba triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; đồng thời tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Trong năm học này, toàn ngành vừa triển khai các nhiệm vụ trọng tâm theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tỉnh ủy, HĐND tỉnh Hưng Yên, vừa vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp và triển khai mô hình trường học theo Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, được UBND tỉnh ban hành tại Quyết định số 2418/QĐ-UBND ngày 5/8/2026.
Ông Phạm Đồng Thụy - Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên tham quan gian trưng bày sản phẩm STEM tại Trường THPT Lê Quý Đôn trong ngày khai giảng năm học 2026-2027.
Trước yêu cầu đó, ngành Giáo dục Hưng Yên xác định tinh thần đoàn kết, kỷ cương, dạy thật, học thật, hướng tới những kết quả thực chất.
Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên, mục tiêu xuyên suốt của ngành là giảm đầu mối nhưng không giảm chất lượng giáo dục; tinh gọn bộ máy nhưng phải tăng hiệu quả phục vụ người học.
Để thực hiện mục tiêu này, ngành Giáo dục xác định tập trung vào những khâu có tính đột phá, trong đó trước hết là chuẩn hóa, hiện đại hóa cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Nguồn lực sẽ được tập trung đầu tư kiên cố hóa trường lớp, hướng tới xây dựng các cơ sở giáo dục đạt chuẩn quốc gia; đồng thời ưu tiên trang thiết bị dạy học tiên tiến, phù hợp với yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Cùng với cơ sở vật chất, chuyển đổi số tiếp tục là một hướng đi quan trọng. Ngành Giáo dục Hưng Yên sẽ đẩy mạnh số hóa hồ sơ, triển khai học bạ số theo nguyên tắc “mỗi dữ liệu chỉ nhập một lần”, qua đó giảm tải hồ sơ, sổ sách và thời gian làm công việc hành chính cho giáo viên.
Năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Hưng Yên tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM/STEAM và văn hoá truyền thống trong giáo dục.
Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM/STEAM cũng tiếp tục được thúc đẩy trong các nhà trường. Theo ông Phạm Đồng Thụy, điều quan trọng không phải ứng dụng công nghệ theo phong trào mà phải sử dụng một cách phù hợp, thiết thực, hỗ trợ giáo viên đổi mới soạn giảng, nâng cao chất lượng từng tiết học.
Đội ngũ nhà giáo cũng được xác định là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục. Ngành sẽ phối hợp với Sở Nội vụ trong tuyển dụng, điều động, thuyên chuyển, bố trí giáo viên phù hợp; đồng thời tăng cường bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị cho đội ngũ.
Cùng với đó, Hưng Yên hướng tới xây dựng các mô hình trường học kiểu mẫu, có chất lượng, trở thành những cơ sở giáo dục dẫn dắt và lan tỏa những cách làm hiệu quả trong toàn ngành.
“Trên cơ sở những kết quả đạt được trong năm học 2025–2026, toàn ngành tiếp tục tập trung khắc phục những tồn tại của năm học trước, với phương châm xác định rõ ai làm, làm gì, làm như thế nào, thời gian hoàn thành và yêu cầu về chất lượng, qua đó nâng cao hiệu quả thực hiện nhiệm vụ và chất lượng giáo dục toàn diện của tỉnh trong năm học mới”, ông Phạm Đồng Thụy nhấn mạnh.
Năm học 2025-2026, trong điều kiện thực hiện sắp xếp tổ chức bộ máy, triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp và nhiều nhiệm vụ mới, ngành Giáo dục Hưng Yên đã chủ động, linh hoạt, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ đề ra. Chất lượng giáo dục tiếp tục được giữ vững và có chuyển biến tích cực.
Đáng chú ý, tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Hưng Yên xếp thứ 9/34 tỉnh, thành phố về điểm trung bình các môn, tăng 2 bậc so với năm trước; có 409 điểm 10, 1 thủ khoa toàn quốc khối A01 và 1 á khoa toàn quốc khối A00; tỷ lệ tốt nghiệp đạt 99,6%.
Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT, Hưng Yên có 125 học sinh đoạt giải, gồm 16 giải Nhì, 32 giải Ba và 77 giải Khuyến khích, xếp thứ 10 toàn quốc về tỷ lệ đoạt giải. Nhiều học sinh đạt thành tích cao tại các cuộc thi trong nước và quốc tế.
Ông Phạm Đồng Thụy - Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên.
Sáng 5/9, hòa chung không khí cả học sinh cả nước, hơn hơn 750.000 học sinh tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Hưng Yên chính thức bước vào năm học 2026-2027.
Nhân dịp này, Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên Phạm Đồng Thụy có những chia sẻ về yêu cầu đổi mới quản lý, tập trung nguồn lực, phát triển đội ngũ sau sắp xếp mạng lưới trường lớp, qua đó nâng cao hiệu quả thực hiện nhiệm vụ và chất lượng giáo dục toàn diện của tỉnh trong năm học mới.
Học sinh Hưng Yên thực hiện nghi thức chào cờ trong lễ khai giảng năm học 2026–2027.
Đổi mới mô hình, sử dụng hiệu quả nguồn lực
Theo ông Phạm Đồng Thụy, việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục là một chủ trương lớn, nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực, đồng thời tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.
Đáng chú ý là ngành Giáo dục Hưng Yên đang chuyển dịch từ mô hình quản lý phân tán, quy mô nhỏ lẻ sang mô hình quản trị tập trung, quy mô lớn và chuyên nghiệp, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Thay vì duy trì nhiều trường học quy mô nhỏ, dẫn tới bộ máy hành chính cồng kềnh và nguồn lực đầu tư bị phân tán, tỉnh đã phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục theo hướng hình thành những cơ sở có quy mô phù hợp, tổ chức theo mô hình “một trường chính và các điểm trường”.
Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên Phạm Đồng Thụy nhắn nhủ đôi lời đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh trong toàn tỉnh trong ngày khai giảng năm học mới.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên cho rằng, việc giảm mạnh cơ sở giáo dục sẽ được chuyển hóa thành hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục qua các khía cạnh: Trước hết, bộ máy gián tiếp được tinh gọn sẽ góp phần giảm áp lực hành chính, giảm đầu mối báo cáo, qua đó giúp cơ quan quản lý tập trung hơn vào công tác chuyên môn và chỉ đạo trực tiếp, thông suốt đến từng cơ sở giáo dục.
Cùng với đó, nguồn lực tài chính có điều kiện được tập trung thay vì phân bổ dàn trải cho nhiều đầu mối. Kinh phí đầu tư có thể ưu tiên cho những hạng mục thiết yếu như phòng học, phòng học bộ môn, phòng chức năng và thiết bị dạy học, từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất trường học.
Một lợi ích khác là nâng cao khả năng điều phối chuyên môn trong nội bộ mỗi cơ sở giáo dục. Theo đó, với quy mô lớn hơn, hiệu trưởng có thể chủ động, linh hoạt trong việc bố trí, điều động giáo viên giữa các điểm trường, qua đó góp phần khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ theo môn học.
Sau sắp xếp, Hưng Yên có 441 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập, giảm 717 cơ sở (tương đương giảm 61,92%, xếp thứ 2 cả nước). Toàn tỉnh có hơn 750.000 học sinh cùng gần 45.000 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
Đoàn kết, kỷ cương, dạy thật, học thật
Năm học 2026–2027 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với ngành Giáo dục Hưng Yên. Đây là năm học thứ ba triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; đồng thời tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Trong năm học này, toàn ngành vừa triển khai các nhiệm vụ trọng tâm theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tỉnh ủy, HĐND tỉnh Hưng Yên, vừa vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp và triển khai mô hình trường học theo Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, được UBND tỉnh ban hành tại Quyết định số 2418/QĐ-UBND ngày 5/8/2026.
Ông Phạm Đồng Thụy - Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên tham quan gian trưng bày sản phẩm STEM tại Trường THPT Lê Quý Đôn trong ngày khai giảng năm học 2026-2027.
Trước yêu cầu đó, ngành Giáo dục Hưng Yên xác định tinh thần đoàn kết, kỷ cương, dạy thật, học thật, hướng tới những kết quả thực chất.
Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Hưng Yên, mục tiêu xuyên suốt của ngành là giảm đầu mối nhưng không giảm chất lượng giáo dục; tinh gọn bộ máy nhưng phải tăng hiệu quả phục vụ người học.
Để thực hiện mục tiêu này, ngành Giáo dục xác định tập trung vào những khâu có tính đột phá, trong đó trước hết là chuẩn hóa, hiện đại hóa cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Nguồn lực sẽ được tập trung đầu tư kiên cố hóa trường lớp, hướng tới xây dựng các cơ sở giáo dục đạt chuẩn quốc gia; đồng thời ưu tiên trang thiết bị dạy học tiên tiến, phù hợp với yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Cùng với cơ sở vật chất, chuyển đổi số tiếp tục là một hướng đi quan trọng. Ngành Giáo dục Hưng Yên sẽ đẩy mạnh số hóa hồ sơ, triển khai học bạ số theo nguyên tắc “mỗi dữ liệu chỉ nhập một lần”, qua đó giảm tải hồ sơ, sổ sách và thời gian làm công việc hành chính cho giáo viên.
Năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Hưng Yên tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM/STEAM và văn hoá truyền thống trong giáo dục.
Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM/STEAM cũng tiếp tục được thúc đẩy trong các nhà trường. Theo ông Phạm Đồng Thụy, điều quan trọng không phải ứng dụng công nghệ theo phong trào mà phải sử dụng một cách phù hợp, thiết thực, hỗ trợ giáo viên đổi mới soạn giảng, nâng cao chất lượng từng tiết học.
Đội ngũ nhà giáo cũng được xác định là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục. Ngành sẽ phối hợp với Sở Nội vụ trong tuyển dụng, điều động, thuyên chuyển, bố trí giáo viên phù hợp; đồng thời tăng cường bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị cho đội ngũ.
Cùng với đó, Hưng Yên hướng tới xây dựng các mô hình trường học kiểu mẫu, có chất lượng, trở thành những cơ sở giáo dục dẫn dắt và lan tỏa những cách làm hiệu quả trong toàn ngành.
“Trên cơ sở những kết quả đạt được trong năm học 2025–2026, toàn ngành tiếp tục tập trung khắc phục những tồn tại của năm học trước, với phương châm xác định rõ ai làm, làm gì, làm như thế nào, thời gian hoàn thành và yêu cầu về chất lượng, qua đó nâng cao hiệu quả thực hiện nhiệm vụ và chất lượng giáo dục toàn diện của tỉnh trong năm học mới”, ông Phạm Đồng Thụy nhấn mạnh.
Năm học 2025-2026, trong điều kiện thực hiện sắp xếp tổ chức bộ máy, triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp và nhiều nhiệm vụ mới, ngành Giáo dục Hưng Yên đã chủ động, linh hoạt, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ đề ra. Chất lượng giáo dục tiếp tục được giữ vững và có chuyển biến tích cực.
Đáng chú ý, tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Hưng Yên xếp thứ 9/34 tỉnh, thành phố về điểm trung bình các môn, tăng 2 bậc so với năm trước; có 409 điểm 10, 1 thủ khoa toàn quốc khối A01 và 1 á khoa toàn quốc khối A00; tỷ lệ tốt nghiệp đạt 99,6%.
Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT, Hưng Yên có 125 học sinh đoạt giải, gồm 16 giải Nhì, 32 giải Ba và 77 giải Khuyến khích, xếp thứ 10 toàn quốc về tỷ lệ đoạt giải. Nhiều học sinh đạt thành tích cao tại các cuộc thi trong nước và quốc tế.
Hân hoan khai giảng tại ngôi trường mang tên Anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt
GD&TĐ - Sáng 5/9, thầy và trò Trường TH&THCS Lý Thường Kiệt khai giảng năm học 2026–2027 với chủ đề “Khởi đầu hành trình mới – Kiến tạo tương lai xanh”.
2026-09-05 14:26
Năm học mới, động lực mới cho giáo dục Hưng Yên
GD&TĐ - Năm học 2026–2027 mở ra chặng đường mới với kỳ vọng đổi mới quản lý, tập trung nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục Hưng Yên.
2026-09-05 14:21
Elmich tiếp nối hành trình 'Học đường Xanh - Gieo mầm tương lai' trong năm học mới
GD&TĐ - Chào mừng năm học mới, Báo Giáo dục & Thời đại, Ấn phẩm Cầu Vồng Tuổi thơ và Elmich Việt Nam đồng hành cùng các trường học qua nhiều hoạt động gần gũi và thiết thực, hướng tới lan tỏa lối sống xanh và các giá trị phát triển bền vững tới thế hệ trẻ.
2026-09-04 02:34
Đào tạo nghề trong kỷ nguyên số: Từ lớp học đến doanh nghiệp
GD&TĐ - Không chỉ "gắn" với doanh nghiệp, Trường Trung cấp nghề Nga Sơn còn đào tạo từ nhu cầu việc làm, giúp học sinh thích ứng với AI và tự động hóa.
2026-09-04 02:33
Quảng Ninh khai trương tuyến xe buýt điện đưa đón học sinh miễn phí
GD&TĐ - Các tuyến xe buýt điện miễn phí chính thức phục vụ học sinh từ ngày 5/9 với 50 xe trên 6 tuyến chính.
2026-09-04 02:32
Giải phóng sức lao động cho nhà giáo
GD&TĐ - Nhiều năm qua, giảm hồ sơ, sổ sách và thủ tục hành chính cho giáo viên luôn được đặt ra như một yêu cầu trong đổi mới quản lý giáo dục.
2026-09-04 02:29
Thêm trường mới, đáp ứng nhu cầu học tập, tạo điều kiện nâng chất giáo dục
GD&TĐ - Dịp năm học 2026-2027, nhiều trường mới tại TPHCM được khánh thành, đưa vào sử dụng, góp phần bổ sung trường lớp, đáp ứng nhu cầu học tập.
2026-09-04 02:28
Gieo ước mơ nơi biên giới: Giữ chân thầy cô, gieo tương lai vùng cao (Bài 3)
GD&TĐ - Từ những mái trường mới dựng giữa núi rừng, thầy cô có thêm điểm tựa để bám bản, học trò có thêm cơ hội ở lại với lớp học và viết tiếp ước mơ.
2026-09-04 02:27
Đào tạo nghề phải đi trước một bước để đón nhu cầu thị trường
GD&TĐ - Đào tạo nghề ở Hà Tĩnh không chỉ dừng ở việc trang bị kỹ năng mà phải hướng đến năng lực làm việc thực tế và cơ hội việc làm bền vững.
2026-09-04 02:27
Giảm tải thực chất để giáo viên toàn tâm dạy học
GD&TĐ - Giảm công việc trùng lặp, hình thức, không tạo giá trị thực chất cho hoạt động dạy học là giải pháp thiết thực để nâng cao chất lượng giáo dục.
