Nóng 'guồng quay' ôn thi tốt nghiệp THPT ở trường ngoại thành Hà Nội
2026/04/04 09:32
GD&TĐ - Gần tới kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, nhiều trường ở khu vực ngoại thành Hà Nội đã chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh lớp 12, chú ý phân hóa đối tượng, vừa giúp học sinh nắm chắc kiến thức, vừa duy trì tâm lý ổn định...
Tập trung củng cố kiến thức nền tảng
Theo định hướng của Bộ GD&ĐT, cấu trúc đề thi năm nay giữ ổn định như năm 2025 nhưng tăng cường tính ứng dụng.
Nhà giáo Nguyễn Văn Hiển - Trường THPT Yên Lãng (Hà Nội), cho biết nhà trường tổ chức ôn tập theo ma trận 4:3:3 (40% nhận biết, 30% thông hiểu, 30% vận dụng). Việc duy trì ma trận này giúp học sinh không bị động trước đề thi chính thức.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch xuyên suốt, không chờ đến giai đoạn “nước rút”, thầy Hiển chia sẻ.
Ghi nhận tại nhiều trường THPT khu vực ngoại thành, các tổ chuyên môn đều triển khai theo phương pháp: tập trung hướng dẫn học sinh nắm vững bản chất khái niệm và công thức cốt lõi ngay trong sách giáo khoa.
Với phương châm “chắc gốc mới bền ngọn”, giáo viên các môn Toán, Khoa học tự nhiên đã thay đổi từ cách dạy giải toán thuần túy sang rèn luyện tư duy thực nghiệm.
Học sinh được khuyến khích xem kỹ các video thí nghiệm, phân tích đồ thị để hiểu sâu hiện tượng, từ đó giải thích được các vấn đề thực tế bằng kiến thức đã học.
Sau mỗi tiết học, giáo viên lồng ghép khéo léo các bài toán thực tế phù hợp với đặc thù địa phương.
Cách làm này không chỉ giúp học sinh vận dụng kiến thức linh hoạt mà còn rèn luyện kỹ năng xử lý số liệu chính xác - một yêu cầu bắt buộc của dạng câu hỏi trả lời ngắn trong đề thi mới.
Với môn Ngữ văn, Khoa học xã hội, các trường cũng đẩy mạnh việc “công thức hóa” các bước làm bài nghị luận xã hội và đọc hiểu, giúp học sinh tự tin đối diện với những ngữ liệu hoàn toàn mới nằm ngoài sách giáo khoa.
Sự thay đổi này giúp học sinh sớm thích nghi với áp lực thời gian và cấu trúc đề thi mới, đồng thời kiên quyết loại bỏ tư duy “đoán đề”, học tủ hay học lệch vốn không còn phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực của Chương trình GDPT 2018.
Phân hóa đối tượng, linh hoạt phương pháp ôn tập
Kết quả khảo sát chất lượng lớp 12 do Sở GD&ĐT Hà Nội công bố ngày 2/4 cho thấy mặt bằng chung đạt khoảng 5,31 điểm nhưng chưa thực sự vững chắc.
Đứng trước kết quả này, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đề ra một số định hướng chỉ đạo cụ thể, nhấn mạnh rõ việc, rõ trách nhiệm các trường THPT.
Nhiều trường THPT ngoại thành đã ngay lập tức chủ động điều chỉnh kế hoạch giảng dạy, hoàn thành chương trình lớp 12 sớm, dành thời gian còn lại để củng cố kiến thức.
Điểm trọng tâm trong công tác ôn tập là phân loại học sinh theo năng lực.
Với nhóm học sinh tập trung xét tốt nghiệp, giáo viên hỗ trợ củng cố chắc chắn các kiến thức ở mức độ nhận biết và thông hiểu để đảm bảo học sinh nắm vững kiến thức.
Với nhóm học sinh có mục tiêu xét tuyển đại học, nhà trường bồi dưỡng thêm các dạng bài vận dụng cao và kỹ năng xử lý các dạng câu hỏi mới như trắc nghiệm đúng/sai, trả lời ngắn.
Ngoài ra, việc ôn tập còn được tổ chức theo chuyên đề, tránh dàn trải số lượng bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, cách khái quát hóa kiến thức theo mạch nội dung để hiểu sâu bản chất vấn đề.
Chia sẻ về hiệu quả của mô hình này, em Minh Đức (lớp 12A1, Trường THPT Yên Lãng) cho biết: “Việc nhà trường phân loại lớp học giúp em tập trung tối đa vào tổ hợp Toán, Lý, Hóa đã chọn mà không bị phân tán bởi các môn khác.”
Minh Đức nói thêm, vì có mục tiêu tham gia các kỳ thi riêng như đánh giá tư duy (TSA) hay đánh giá năng lực (HSA), em vẫn chủ động tự ôn tập thêm để đáp ứng yêu cầu đa dạng của các kỳ thi này.
Trong bối cảnh một số ngành đào tạo thay đổi tổ hợp xét tuyển truyền thống, nhà trường giữ vai trò định hướng, giúp học sinh lựa chọn môn thi phù hợp với thế mạnh cá nhân. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về cả kiến thức, kỹ năng và tâm thế từ sớm chính là điểm tựa để học sinh ngoại thành tự tin bước vào kỳ thi, nỗ lực đạt kết quả cao nhất trong mùa tuyển sinh 2026.
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/04/03 14:11 (GMT+7)
2026-10-17 10:09
Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng
GD&TĐ - Hưng Yên tăng cường bảo đảm an toàn trường học, đẩy mạnh phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống xâm hại học sinh.
2026-10-17 10:09
Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập
GD&TĐ - Trường học TPHCM đẩy mạnh ứng dụng AI, giúp giáo viên đổi mới phương pháp, hỗ trợ học sinh học tập chủ động, hiệu quả và an toàn hơn.
2026-10-17 10:08
Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa
GD&TĐ - Sở GD&ĐT Bắc Ninh vừa phát động phong trào “Trang sách hồng” nhằm tái sử dụng sách giáo khoa, hỗ trợ học sinh khó khăn và hạn chế lãng phí.
2026-10-17 10:07
Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề
GD&TĐ - Việc kiến tạo không gian kết nối, trải nghiệm thực tiễn và khơi dậy tinh thần sáng tạo, khát vọng vươn lên cho sinh viên là rất quan trọng.
2026-10-17 10:07
Việt Nam giành 4 huy chương, xếp thứ tư Olympic Vật lí Al-Fergani 2026
GD&TĐ - Cả 4 học sinh Việt Nam tham dự Olympic Vật lí quốc tế Al-Fergani 2026 đều đoạt huy chương, gồm 1 Vàng, 2 Bạc và 1 Đồng.
2026-10-17 10:07
Khởi động chương trình thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục năm 2026
GD&TĐ - Chương trình EDTECH VIETNAM – SEI Awards 2026 hướng đến tôn vinh sáng kiến, thúc đẩy ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục.
2026-10-17 10:06
Giới thiệu giải pháp công nghệ phục vụ đổi mới giáo dục
GD&TĐ - Triển lãm VIETEDU HANOI 2026 diễn ra tại Hà Nội, giới thiệu các giải pháp công nghệ phục vụ dạy học và quản lý giáo dục.
2026-10-17 10:06
Khoa Hóa học Trường ĐH Sư phạm Hà Nội kỷ niệm 75 năm thành lập
GD&TĐ - Sáng 17/10, Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức lễ kỷ niệm 75 năm thành lập (1951–2026).
