Ứng dụng AI trong đổi mới phương pháp giảng dạy Ngoại ngữ

GD&TĐ - Ứng dụng AI trong dạy và học được xem là một trong những nhiệm vụ then chốt của ngành GD&ĐT Cà Mau trong năm học 2025 - 2026.



Sáng 30/8, Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau tổ chức chương trình tọa đàm với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới phương pháp giảng dạy Ngoại ngữ”.

Phát biểu tại buổi lễ, ông Lê Hoàng Dự, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau cho rằng, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, quản trị nhà trường và trong giảng dạy, nhất là trong giảng dạy Ngoại ngữ có vài trò rất quan trọng, giúp nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo, cải thiện nhanh các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết trong dạy và học Tiếng Anh.

Tuy nhiên, việc ứng dụng AI cũng có những rào cản, thách thức, nếu lạm dụng, sử dụng không đúng mục đích, không thành thạo kỹ năng, việc học sẽ phản tác dụng, ảnh hưởng tư duy, khả năng sáng tạo của người học và có thể vi phạm đạo đức, bản quyền; đồng thời gây khó khăn cho giáo viên trong việc đánh giá năng lực học tập của học sinh…



“Việc ứng dụng AI trong giảng dạy và học tập được xem là một trong những nhiệm vụ then chốt của ngành GD&ĐT Cà Mau trong năm học 2025 – 2026. Tôi hy vọng buổi tọa đàm hôm nay sẽ mang lại lại một giải pháp hiệu quả tối ưu trong việc giảng dạy và học Tiếng Anh trên địa bàn – một môn học mà chất lượng đào tạo và học tập tại địa phương còn hạn chế, từ đó tạo tiền đề trong việc ứng dụng AI trong giảng dạy và học tập các môn học khác”, ông Lê Hoàng Dự chia sẻ.





Tiến sĩ Trịnh Huỳnh An, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bình Dương, Giám đốc Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau nhận định, Trong bối cảnh công nghệ số đang phát triển mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo không chỉ trở thành một xu hướng toàn cầu mà còn dần khẳng định vai trò quan trọng trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là giảng dạy Ngoại ngữ. Tuy nhiên, giáo viên vẫn luôn đóng vai trò nòng cốt trong công tác đào tạo, AI không thể thay thế vai trò của giáo viên trong giảng dạy.

Theo ông An, trong thời đại công nghệ số hiện nay, giáo viên phải thay đổi tư duy, nâng cao kỹ năng số, biến công nghệ thành công cụ, phương tiện để nâng cao chất lượng dạy và học.





“Tọa đàm hôm nay được nhà trường tổ chức nhằm cập nhật xu hướng mới, chia sẻ những kinh nghiệm thực tiễn, đồng thời mở ra một diễn đàn học thuật để đại biểu, thầy cô, sinh viên cùng trao đổi, thảo luận về cơ hội, thách thức cũng như những giải pháp ứng dụng AI hiệu quả trong dạy và học ngoại ngữ. Đồng thời, định hướng những bước đi cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường trong thời gian tới”, Tiến sĩ Trịnh Huỳnh An chia sẻ.





Tại buổi tọa đàm, nhiều cán bộ, giáo viên các trường học trên địa bàn tỉnh Cà Mau đã trình bày tham luận về các chủ đề: Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng ngân hàng đề, soạn giảng và thiết kế các bài kiểm tra đánh giá môn tiếng anh trong trường THPT; Kết hợp ChatGPT và Suno để tạo hứng thú học từ vựng cho học sinh; Kết hợp ChatGPT và Replika để nâng cao năng lực giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh.

Sử dụng ứng dụng Lingoland như công cụ hỗ trợ phát triển kĩ năng nói cho học sinh THPT; Tổ chức hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp AI: mô hình CLB tiếng Anh 4.0 trong bối cảnh chuyển đổi giáo dục; Phát triển kỹ năng viết tiếng anh của học sinh phổ thông thông qua nền tảng Write & Improve…



Sáng 30/8, Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau tổ chức chương trình tọa đàm với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới phương pháp giảng dạy Ngoại ngữ”.

Phát biểu tại buổi lễ, ông Lê Hoàng Dự, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau cho rằng, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, quản trị nhà trường và trong giảng dạy, nhất là trong giảng dạy Ngoại ngữ có vài trò rất quan trọng, giúp nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo, cải thiện nhanh các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết trong dạy và học Tiếng Anh.

Tuy nhiên, việc ứng dụng AI cũng có những rào cản, thách thức, nếu lạm dụng, sử dụng không đúng mục đích, không thành thạo kỹ năng, việc học sẽ phản tác dụng, ảnh hưởng tư duy, khả năng sáng tạo của người học và có thể vi phạm đạo đức, bản quyền; đồng thời gây khó khăn cho giáo viên trong việc đánh giá năng lực học tập của học sinh…



“Việc ứng dụng AI trong giảng dạy và học tập được xem là một trong những nhiệm vụ then chốt của ngành GD&ĐT Cà Mau trong năm học 2025 – 2026. Tôi hy vọng buổi tọa đàm hôm nay sẽ mang lại lại một giải pháp hiệu quả tối ưu trong việc giảng dạy và học Tiếng Anh trên địa bàn – một môn học mà chất lượng đào tạo và học tập tại địa phương còn hạn chế, từ đó tạo tiền đề trong việc ứng dụng AI trong giảng dạy và học tập các môn học khác”, ông Lê Hoàng Dự chia sẻ.





Tiến sĩ Trịnh Huỳnh An, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bình Dương, Giám đốc Phân hiệu Trường Đại học Bình Dương tại Cà Mau nhận định, Trong bối cảnh công nghệ số đang phát triển mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo không chỉ trở thành một xu hướng toàn cầu mà còn dần khẳng định vai trò quan trọng trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là giảng dạy Ngoại ngữ. Tuy nhiên, giáo viên vẫn luôn đóng vai trò nòng cốt trong công tác đào tạo, AI không thể thay thế vai trò của giáo viên trong giảng dạy.

Theo ông An, trong thời đại công nghệ số hiện nay, giáo viên phải thay đổi tư duy, nâng cao kỹ năng số, biến công nghệ thành công cụ, phương tiện để nâng cao chất lượng dạy và học.





“Tọa đàm hôm nay được nhà trường tổ chức nhằm cập nhật xu hướng mới, chia sẻ những kinh nghiệm thực tiễn, đồng thời mở ra một diễn đàn học thuật để đại biểu, thầy cô, sinh viên cùng trao đổi, thảo luận về cơ hội, thách thức cũng như những giải pháp ứng dụng AI hiệu quả trong dạy và học ngoại ngữ. Đồng thời, định hướng những bước đi cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường trong thời gian tới”, Tiến sĩ Trịnh Huỳnh An chia sẻ.





Tại buổi tọa đàm, nhiều cán bộ, giáo viên các trường học trên địa bàn tỉnh Cà Mau đã trình bày tham luận về các chủ đề: Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng ngân hàng đề, soạn giảng và thiết kế các bài kiểm tra đánh giá môn tiếng anh trong trường THPT; Kết hợp ChatGPT và Suno để tạo hứng thú học từ vựng cho học sinh; Kết hợp ChatGPT và Replika để nâng cao năng lực giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh.

Sử dụng ứng dụng Lingoland như công cụ hỗ trợ phát triển kĩ năng nói cho học sinh THPT; Tổ chức hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp AI: mô hình CLB tiếng Anh 4.0 trong bối cảnh chuyển đổi giáo dục; Phát triển kỹ năng viết tiếng anh của học sinh phổ thông thông qua nền tảng Write & Improve…