Ứng dụng công nghệ số nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Anh
2026/06/20 10:55
GD&TĐ - Ngày 19/6, Trường ĐH Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Ứng dụng công nghệ số trong đào tạo tiếng Anh”.
Sự kiện quy tụ các nhà khoa học, nhà quản lý và chuyên gia đến từ nhiều cơ sở giáo dục đại học. Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS Hồ Ngọc Trung – Trưởng khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Mở Hà Nội nhấn mạnh, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ mới đang tác động sâu sắc đến giáo dục, đặt ra yêu cầu đổi mới mạnh mẽ đối với hoạt động đào tạo ngoại ngữ.
Trong bối cảnh Đảng, Nhà nước đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, việc ứng dụng công nghệ số trong đào tạo tiếng Anh là xu thế tất yếu và yêu cầu cấp thiết.
PGS.TS Hồ Ngọc Trung, Trưởng Khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Mở Hà Nội phát biểu khai mạc hội thảo.
Theo PGS.TS Hồ Ngọc Trung, những kết quả nghiên cứu, kinh nghiệm thực tiễn và góc nhìn đa chiều được chia sẻ tại hội thảo được kỳ vọng sẽ góp phần làm rõ các hướng tiếp cận mới trong đào tạo tiếng Anh, đồng thời mở ra cơ hội hợp tác giữa các cơ sở đào tạo, nhà nghiên cứu và doanh nghiệp nhằm phát triển hệ sinh thái giáo dục số hiệu quả, bền vững.
Tại hội thảo, các ý kiến nhấn mạnh, công nghệ số và AI không phải là mục tiêu tự thân mà là công cụ để nâng cao chất lượng đào tạo, mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức, tăng cường tính cá thể hóa trong học tập và phát triển năng lực học tập suốt đời cho người học.
TS Nguyễn Thị Việt Nga - Trưởng Khoa Ngoại ngữ, Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho rằng, việc nghiên cứu hành vi học tập trên nền tảng số có ý nghĩa quan trọng đối với đổi mới đào tạo ngoại ngữ ở bậc đại học.
TS Nguyễn Thị Việt Nga - Trưởng Khoa Ngoại ngữ, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tham luận tại hội thảo.
Kết quả khảo sát và phân tích dữ liệu từ gần 100 sinh viên không chuyên tại một trường đại học ở Hà Nội cho thấy, phần lớn sinh viên hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập và đạt kết quả tích cực. Trong đó, mức độ hoàn thành bài tập là yếu tố có mối liên hệ chặt chẽ nhất với kết quả học tập, trong khi thời gian học và số lần làm bài chỉ có tác động ở mức thấp hơn.
Theo TS Nguyễn Thị Việt Nga, nghiên cứu cho thấy việc ứng dụng các nền tảng học tập trực tuyến góp phần nâng cao tính chủ động của người học, tạo điều kiện tiếp cận nguồn học liệu phong phú và tăng cơ hội luyện tập thường xuyên. Tuy nhiên, môi trường học tập số cũng đặt ra những thách thức liên quan đến động lực học tập, kỹ năng quản lý thời gian và khả năng duy trì sự tương tác của sinh viên.
Những kết quả này không chỉ bổ sung thêm bằng chứng thực tiễn về hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ số trong dạy và học tiếng Anh ở bậc đại học, mà còn gợi mở các hướng thiết kế chương trình đào tạo theo định hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường năng lực tự học và khả năng thích ứng trong môi trường số.
Hội thảo thu hút các nhà khoa học, nhà quản lý và chuyên gia đến từ nhiều cơ sở giáo dục đại học.
Phác họa bức tranh thực tế về mức độ tiếp cận và ứng dụng AI của giáo viên tiếng Anh phổ thông tại Việt Nam, nhóm tác giả gồm TS Trần Thị Hiếu Thủy, ThS Nguyễn Thị Lan Hường và ThS Khương Quỳnh Nga - Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh, Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐH Quốc gia Hà Nội) chia sẻ, AI đang được giáo viên khai thác ngày càng nhiều trong xây dựng học liệu, thiết kế bài giảng, biên soạn câu hỏi kiểm tra và hỗ trợ đánh giá năng lực học sinh.
Từ kết quả khảo sát, nhóm nghiên cứu cho rằng, cần tăng cường bồi dưỡng năng lực số cho giáo viên, đồng thời xây dựng các hướng dẫn sử dụng AI theo hướng an toàn, có trách nhiệm và phù hợp với đặc thù giáo dục phổ thông. Đây được xem là điều kiện quan trọng để phát huy hiệu quả của AI trong dạy học tiếng Anh, góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong giáo dục.
Đại biểu trao đổi, thảo luận tại hội thảo.
Tại hội thảo, các ý kiến nhấn mạnh, công nghệ số và AI không phải là mục tiêu tự thân mà là công cụ để nâng cao chất lượng đào tạo.
“Đối với Khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Mở Hà Nội, hội thảo không chỉ là diễn đàn học thuật để trao đổi tri thức, mà còn là dịp để tiếp thu kinh nghiệm, tiếp tục hoàn thiện chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới”- PGS.TS Hồ Ngọc Trung bày tỏ.
Toàn cảnh hội thảo.
Sự kiện quy tụ các nhà khoa học, nhà quản lý và chuyên gia đến từ nhiều cơ sở giáo dục đại học. Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS Hồ Ngọc Trung – Trưởng khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Mở Hà Nội nhấn mạnh, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ mới đang tác động sâu sắc đến giáo dục, đặt ra yêu cầu đổi mới mạnh mẽ đối với hoạt động đào tạo ngoại ngữ.
Trong bối cảnh Đảng, Nhà nước đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, việc ứng dụng công nghệ số trong đào tạo tiếng Anh là xu thế tất yếu và yêu cầu cấp thiết.
PGS.TS Hồ Ngọc Trung, Trưởng Khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Mở Hà Nội phát biểu khai mạc hội thảo.
Theo PGS.TS Hồ Ngọc Trung, những kết quả nghiên cứu, kinh nghiệm thực tiễn và góc nhìn đa chiều được chia sẻ tại hội thảo được kỳ vọng sẽ góp phần làm rõ các hướng tiếp cận mới trong đào tạo tiếng Anh, đồng thời mở ra cơ hội hợp tác giữa các cơ sở đào tạo, nhà nghiên cứu và doanh nghiệp nhằm phát triển hệ sinh thái giáo dục số hiệu quả, bền vững.
Tại hội thảo, các ý kiến nhấn mạnh, công nghệ số và AI không phải là mục tiêu tự thân mà là công cụ để nâng cao chất lượng đào tạo, mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức, tăng cường tính cá thể hóa trong học tập và phát triển năng lực học tập suốt đời cho người học.
TS Nguyễn Thị Việt Nga - Trưởng Khoa Ngoại ngữ, Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho rằng, việc nghiên cứu hành vi học tập trên nền tảng số có ý nghĩa quan trọng đối với đổi mới đào tạo ngoại ngữ ở bậc đại học.
TS Nguyễn Thị Việt Nga - Trưởng Khoa Ngoại ngữ, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tham luận tại hội thảo.
Kết quả khảo sát và phân tích dữ liệu từ gần 100 sinh viên không chuyên tại một trường đại học ở Hà Nội cho thấy, phần lớn sinh viên hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập và đạt kết quả tích cực. Trong đó, mức độ hoàn thành bài tập là yếu tố có mối liên hệ chặt chẽ nhất với kết quả học tập, trong khi thời gian học và số lần làm bài chỉ có tác động ở mức thấp hơn.
Theo TS Nguyễn Thị Việt Nga, nghiên cứu cho thấy việc ứng dụng các nền tảng học tập trực tuyến góp phần nâng cao tính chủ động của người học, tạo điều kiện tiếp cận nguồn học liệu phong phú và tăng cơ hội luyện tập thường xuyên. Tuy nhiên, môi trường học tập số cũng đặt ra những thách thức liên quan đến động lực học tập, kỹ năng quản lý thời gian và khả năng duy trì sự tương tác của sinh viên.
Những kết quả này không chỉ bổ sung thêm bằng chứng thực tiễn về hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ số trong dạy và học tiếng Anh ở bậc đại học, mà còn gợi mở các hướng thiết kế chương trình đào tạo theo định hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường năng lực tự học và khả năng thích ứng trong môi trường số.
Hội thảo thu hút các nhà khoa học, nhà quản lý và chuyên gia đến từ nhiều cơ sở giáo dục đại học.
Phác họa bức tranh thực tế về mức độ tiếp cận và ứng dụng AI của giáo viên tiếng Anh phổ thông tại Việt Nam, nhóm tác giả gồm TS Trần Thị Hiếu Thủy, ThS Nguyễn Thị Lan Hường và ThS Khương Quỳnh Nga - Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh, Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐH Quốc gia Hà Nội) chia sẻ, AI đang được giáo viên khai thác ngày càng nhiều trong xây dựng học liệu, thiết kế bài giảng, biên soạn câu hỏi kiểm tra và hỗ trợ đánh giá năng lực học sinh.
Từ kết quả khảo sát, nhóm nghiên cứu cho rằng, cần tăng cường bồi dưỡng năng lực số cho giáo viên, đồng thời xây dựng các hướng dẫn sử dụng AI theo hướng an toàn, có trách nhiệm và phù hợp với đặc thù giáo dục phổ thông. Đây được xem là điều kiện quan trọng để phát huy hiệu quả của AI trong dạy học tiếng Anh, góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong giáo dục.
Đại biểu trao đổi, thảo luận tại hội thảo.
Tại hội thảo, các ý kiến nhấn mạnh, công nghệ số và AI không phải là mục tiêu tự thân mà là công cụ để nâng cao chất lượng đào tạo.
“Đối với Khoa Tiếng Anh, Trường ĐH Mở Hà Nội, hội thảo không chỉ là diễn đàn học thuật để trao đổi tri thức, mà còn là dịp để tiếp thu kinh nghiệm, tiếp tục hoàn thiện chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới”- PGS.TS Hồ Ngọc Trung bày tỏ.
Định hướng nghề cho học sinh THCS 'sâu rễ, bền gốc'
GD&TĐ - Trong thời đại công nghệ số, việc chọn ngành, chọn nghề trong tương lai cho học sinh là điều mà nhiều cha mẹ, thầy cô quan tâm định hướng sớm.
2026-10-16 08:11
Biến bất đồng thành đối thoại
GD&TĐ - Khi một đứa trẻ nói “con ghét bố mẹ”, điều đó không có nghĩa mọi giới hạn trong gia đình cần được gỡ bỏ, cũng không có nghĩa cha mẹ phải chấp nhận mọi mong muốn của con.
2026-10-16 08:11
Hưng Yên tổ chức tưởng niệm 60 năm ngày hy sinh của cô giáo Bùi Thị Thanh Xuân
GD&TĐ - Lễ tưởng niệm dự kiến được tổ chức vào ngày 21/10 tại Di tích lịch sử quốc gia Khu tưởng niệm 21/10 (xã Tây Thụy Anh, tỉnh Hưng Yên).
2026-10-16 08:10
Thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững
GD&TĐ - Ngày 15/10/2026, thay mặt BCH Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm ký ban hành Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển nhanh, bền vững.
2026-10-16 03:50
Đắk Lắk phê duyệt kết quả xét thăng hạng cho hơn 3.200 viên chức giáo dục
GD&TĐ - Sở GD&ĐT Đắk Lắk vừa phê duyệt kết quả xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp, đồng thời yêu cầu rà soát tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.
2026-10-16 03:50
Mở cửa tri thức từ những ngôi trường nội trú liên cấp biên giới Lai Châu
GD&TĐ - Năm học 2026–2027 đánh dấu bước chuyển mới của giáo dục vùng biên Lai Châu khi 5 trường PTNT liên cấp TH&THCS được khánh thành, đưa vào sử dụng.
2026-10-16 03:49
Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.
2026-10-16 03:49
Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.
2026-10-16 03:48
Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.
2026-10-16 03:48
Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.
