Họp phụ huynh: Cơ hội cùng giáo viên 'tháo gỡ' vấn đề

GD&TĐ - Trong buổi họp phụ huynh hoặc các dịp khác, cha mẹ nên trao đổi với giáo viên của con một cách cởi mở. Phụ huynh có thể đặt câu hỏi về những khó khăn và vấn đề mà trẻ đang gặp, cùng giáo viên tìm phương án “tháo gỡ” vấn đề.



Mạng lưới gắn kết

Một nghiên cứu do Bộ Giáo dục Mỹ thực hiện cho thấy, sự quan tâm của phụ huynh dành cho việc học tập của trẻ em có thể ảnh hưởng đáng kể đến thành tích của trẻ. Trong đó, Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên được xem là mạng lưới hứa hẹn sẽ gắn kết chặt chẽ các cha mẹ với hoạt động và quyết định của trường.

Tại Mỹ, Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên Quốc gia cam kết thúc đẩy các quyền giáo dục của địa phương, tiểu bang và liên bang. Thông qua công việc và nguồn lực hòa nhập, tổ chức này đang phá vỡ các rào cản để phụ huynh và giáo viên có thể biến tiềm năng của mọi trẻ em thành hiện thực, bằng cách thu hút và trao quyền cho các gia đình cũng như cộng đồng để bảo vệ quyền lợi của trẻ.

Việc tham gia vào Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên là một trong nhiều cách để các cha mẹ chủ động quan tâm tới việc học của con, kết nối với ban giám hiệu, giáo viên và nhiều phụ huynh khác. Với cái nhìn bao quát hơn về hoạt động, phụ huynh sẽ tích cực đóng góp vào thành công của con.

Tư cách thành viên Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên không chỉ đơn thuần là đóng góp kinh tế hay tham gia các buổi họp hằng tháng. Có vô số lý do để thể hiện sự hiện diện và năng động, bao gồm cả sự hỗ trợ cộng đồng.

“Thành công của một đứa trẻ không chỉ là trách nhiệm của nhà trường và cũng không chỉ của cha mẹ”, Tamela Lewis - bà mẹ hai con và là thành viên của hiệp hội, chia sẻ.



Những gợi ý cần thiết

Thực tế, các chuyên gia cho biết, để giúp trẻ đạt được thành công trong học tập, phụ huynh nên giữ liên lạc thường xuyên với giáo viên. Suy cho cùng, trẻ dành nhiều thời gian ở trường hơn bất kỳ nơi nào khác ngoài gia đình. Mặc dù có thể chưa biết cách trao đổi với giáo viên, nhưng việc cha mẹ giữ cho đường dây liên lạc luôn thông suốt chính là “chìa khóa” kết nối.

Bên cạnh việc tham gia Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên, việc có mặt trong các buổi họp phụ huynh cũng đóng vai trò then chốt để cha mẹ có dịp trao đổi với thầy cô giáo. Các chuyên gia đã gợi ý những điều cha mẹ nên biết khi trao đổi với giáo viên của con. Qua đó, nhằm xây dựng mối quan hệ, hợp tác và giải quyết các vấn đề nếu có điều gì đó phát sinh.

Nếu lần đầu hoặc mới bắt đầu bước vào thế giới trường học với tư cách là cha mẹ, việc nói chuyện với giáo viên có thể khiến các phụ huynh cảm thấy e ngại. Thậm chí, một số người còn đặt câu hỏi về việc, liệu mình cần nói gì?

Song, cha mẹ hãy nhớ rằng: Giáo viên muốn làm việc cùng phụ huynh để giúp trẻ thành công. Cha mẹ càng cởi mở trong giao tiếp, thì trải nghiệm học tập của trẻ sẽ càng tốt hơn. Việc trao đổi với giáo viên của con trong buổi họp phụ huynh, hoặc lúc đưa, đón trẻ có vẻ dễ dàng hơn. Song, cha mẹ cũng có thể và nên dành thời gian để nói chuyện riêng với giáo viên.

Việc lên lịch hẹn sẽ giúp phụ huynh có thời gian để sắp xếp suy nghĩ và có được sự riêng tư. Trong trường hợp muốn trao đổi với giáo viên, cha mẹ cần sắp xếp suy nghĩ, ghi lại những gì mình muốn thảo luận. Sau đó, hãy viết ra một vài câu hỏi trọng tâm. Những ghi chú này sẽ giúp định hướng cuộc trò chuyện. Đồng thời, giúp cha mẹ giải quyết vấn đề và đi đến giải pháp.

Phụ huynh cũng nên chuẩn bị để truyền đạt suy nghĩ một cách ngắn gọn và hiệu quả, đưa ra ví dụ khi có thể và lắng nghe. “Chìa khóa” để giao tiếp hiệu quả là phải có sự tương tác hai chiều. Nếu phát hiện ra vấn đề trong buổi gặp mặt, cha mẹ hãy cùng con và giáo viên tìm ra giải pháp. Tốt nhất là nên lập kế hoạch hành động với những mục tiêu nhỏ, cụ thể.



Cách trao đổi về các vấn đề cụ thể

Không ít phụ huynh lo ngại về việc con gặp khó khăn về mặt xã hội, cảm xúc hoặc học tập ở trường. Nếu trẻ gặp khó khăn trong học tập, đó có thể là triệu chứng của nhiều vấn đề khác nhau.

"Trẻ có thể bị phân tâm bởi vấn đề gia đình, hoặc do ngủ không đủ giấc và không thể tập trung. Hoặc, các em đã bỏ lỡ một bài học nào đó vào năm trước và không nắm được cách làm”, Tiến sĩ Marian C. Fish, chuyên gia tâm lý học đường tại Đại học Queens tại New York (Mỹ), cho biết.

Do đó, trong ngày họp phụ huynh hoặc buổi trao đổi riêng, cha mẹ cần hỏi giáo viên về những chi tiết cụ thể để có thể đánh giá xem con mình cần được hỗ trợ như thế nào: Trẻ gặp khó khăn ở tất cả các môn học hay chỉ một môn? Trẻ đạt điểm kém ở một vài hay nhiều bài kiểm tra? Trẻ không làm bài tập, hay con cảm thấy chán nản và không thể xử lý được?

Trong quá trình này, cha mẹ hãy kiểm tra bài tập về nhà của con, thảo luận về những lỗi sai với trẻ và làm việc chặt chẽ với giáo viên để đảm bảo con tiến bộ. Tiếp theo, phụ huynh cần gặp giáo viên để lắng nghe về tình hình sau khi con được hỗ trợ thêm vài tuần. Nếu con ít hoặc không tiến bộ, hãy cân nhắc việc cho trẻ học thêm hoặc tham khảo ý kiến của cố vấn, chuyên gia tâm lý nhà trường. Điều đó giúp đảm bảo trẻ không gặp khó khăn trong học tập.

Nếu trong buổi họp phụ huynh, giáo viên nói rằng, trẻ có hành vi không đúng mực trong lớp, bước đầu tiên cha mẹ cần làm là tìm hiểu xem con đang làm gì. Con có làm gián đoạn không? Hay, con chạy lung tung, làm ồn? Trẻ nhỏ không phải lúc nào cũng có thể diễn đạt cảm xúc của mình, vì vậy hành vi xấu có thể là dấu hiệu cho thấy con đang lo lắng.

Hãy hỏi giáo viên xem con có gây rối vào cùng một thời điểm mỗi ngày không. Điều này có thể giúp cha mẹ xác định nguyên nhân. Ví dụ, nếu trẻ cư xử không đúng mực ngay trước giờ học thể dục, có thể là con sợ bị bạn bè chế giễu vì chơi thể thao kém. Cũng có thể là trẻ không nhận được đủ sự chú ý từ giáo viên hoặc các học sinh khác. Khi đó, việc gây ồn là cách để trẻ thu hút sự chú ý.

Hoặc, có thể trẻ là mẫu người năng động, không thể kiểm soát bản thân trong giờ sinh hoạt tập thể hay khoảnh khắc yên tĩnh khác. Nếu đây là lần đầu tiên trẻ gặp vấn đề này, thì cha mẹ không cần lo lắng về việc con có thể bị rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD).

“Nếu trẻ chưa từng gặp vấn đề về hành vi trước đây, thì trẻ không có khả năng ADHD” - Tiến sĩ Michael Reiff, bác sĩ nhi khoa về phát triển hành vi tại Đại học Minnesota, cho biết.

Trong trường hợp cha mẹ nghi ngờ chứng lo âu về thành tích là nguyên nhân, hãy trấn an con rằng: Mọi người có thể nghĩ con kém ở một số môn, nhưng hãy nói về những kỹ năng tốt nhất của con. Nếu trẻ gây ồn chỉ đơn thuần do sự năng động, cha mẹ hãy hỏi giáo viên xem có cách nào để con giải phóng năng lượng trước giờ học không. Trẻ có thể lau bảng hoặc làm một số hoạt động khác trước khi phải ngồi yên.

Sau khi lập kế hoạch và thử nghiệm một thời gian, cha mẹ hãy gặp giáo viên để đảm bảo con đã ổn định. Nếu con vẫn còn quấy khóc, hãy đưa trẻ đi khám bác sĩ. “Nếu trong buổi họp phụ huynh, năm nào giáo viên cũng nói rằng con gây rối trong lớp và ngày càng bồn chồn hơn bao giờ hết, phụ huynh nên cho trẻ đi kiểm tra ADHD”, Tiến sĩ Reiff khuyến cáo.

Trong trường hợp giáo viên nhận thấy trẻ thường xuyên lo lắng, căng thẳng hoặc quá tải, điều quan trọng là cha mẹ phải hiểu định nghĩa của thầy/cô về lo lắng. Hãy hỏi về các triệu chứng con đang biểu hiện, như: Trẻ có kêu đau bụng và đòi đi khám không? Trẻ có bộc phát cảm xúc như khóc lóc hoặc cáu kỉnh không? Trẻ có khóc vào một số thời điểm nhất định trong ngày không? Trẻ có nói lắp bắp trong lớp thường xuyên hơn bình thường không? Trẻ có tránh giao tiếp xã hội hoặc làm bài tập không?

“Nếu trẻ bắt đầu cắn móng tay, đó có thể chỉ là một thói quen xấu. Tuy nhiên, nếu trẻ từng luôn thích đến trường và đột nhiên khóc lóc trong lớp mỗi buổi chiều, thì vấn đề có thể nghiêm trọng hơn”, Tiến sĩ Reiff nhận định. Khi đó, có thể là trẻ đang bị bắt nạt hoặc đe dọa. Trong trường hợp này, cha mẹ hãy hỏi xem mình có thể giúp con vượt qua cảm giác lo lắng như thế nào.

Nếu trẻ bị bắt nạt, trước tiên, cha mẹ hãy trấn an con rằng, việc trở thành nạn nhân không phải do lỗi của con. “Hãy nói với con rằng, bắt nạt là điều không bao giờ chấp nhận được. Bằng cách nói chuyện với cha mẹ và giáo viên về việc bị bắt nạt, trẻ sẽ có thể giúp giải quyết vấn đề”, Tiến sĩ Fish chia sẻ.

Điều đó khuyến khích trẻ cởi mở hơn để phụ huynh có thể tìm hiểu chi tiết như: Kẻ bắt nạt đó có đe dọa con về mặt thể chất không? Kẻ bắt nạt có gọi con bằng những cái tên xúc phạm không? Do đó, phụ huynh hãy giữ liên lạc với giáo viên và nhà trường để đảm bảo con cảm thấy thoải mái hơn. Nếu các em vẫn có vẻ lo lắng, hãy hỏi giáo viên xem cha mẹ có thể làm gì khác để giúp đỡ và cân nhắc việc liên hệ với chuyên gia sức khỏe tâm thần.



Mạng lưới gắn kết

Một nghiên cứu do Bộ Giáo dục Mỹ thực hiện cho thấy, sự quan tâm của phụ huynh dành cho việc học tập của trẻ em có thể ảnh hưởng đáng kể đến thành tích của trẻ. Trong đó, Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên được xem là mạng lưới hứa hẹn sẽ gắn kết chặt chẽ các cha mẹ với hoạt động và quyết định của trường.

Tại Mỹ, Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên Quốc gia cam kết thúc đẩy các quyền giáo dục của địa phương, tiểu bang và liên bang. Thông qua công việc và nguồn lực hòa nhập, tổ chức này đang phá vỡ các rào cản để phụ huynh và giáo viên có thể biến tiềm năng của mọi trẻ em thành hiện thực, bằng cách thu hút và trao quyền cho các gia đình cũng như cộng đồng để bảo vệ quyền lợi của trẻ.

Việc tham gia vào Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên là một trong nhiều cách để các cha mẹ chủ động quan tâm tới việc học của con, kết nối với ban giám hiệu, giáo viên và nhiều phụ huynh khác. Với cái nhìn bao quát hơn về hoạt động, phụ huynh sẽ tích cực đóng góp vào thành công của con.

Tư cách thành viên Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên không chỉ đơn thuần là đóng góp kinh tế hay tham gia các buổi họp hằng tháng. Có vô số lý do để thể hiện sự hiện diện và năng động, bao gồm cả sự hỗ trợ cộng đồng.

“Thành công của một đứa trẻ không chỉ là trách nhiệm của nhà trường và cũng không chỉ của cha mẹ”, Tamela Lewis - bà mẹ hai con và là thành viên của hiệp hội, chia sẻ.



Những gợi ý cần thiết

Thực tế, các chuyên gia cho biết, để giúp trẻ đạt được thành công trong học tập, phụ huynh nên giữ liên lạc thường xuyên với giáo viên. Suy cho cùng, trẻ dành nhiều thời gian ở trường hơn bất kỳ nơi nào khác ngoài gia đình. Mặc dù có thể chưa biết cách trao đổi với giáo viên, nhưng việc cha mẹ giữ cho đường dây liên lạc luôn thông suốt chính là “chìa khóa” kết nối.

Bên cạnh việc tham gia Hiệp hội Phụ huynh Giáo viên, việc có mặt trong các buổi họp phụ huynh cũng đóng vai trò then chốt để cha mẹ có dịp trao đổi với thầy cô giáo. Các chuyên gia đã gợi ý những điều cha mẹ nên biết khi trao đổi với giáo viên của con. Qua đó, nhằm xây dựng mối quan hệ, hợp tác và giải quyết các vấn đề nếu có điều gì đó phát sinh.

Nếu lần đầu hoặc mới bắt đầu bước vào thế giới trường học với tư cách là cha mẹ, việc nói chuyện với giáo viên có thể khiến các phụ huynh cảm thấy e ngại. Thậm chí, một số người còn đặt câu hỏi về việc, liệu mình cần nói gì?

Song, cha mẹ hãy nhớ rằng: Giáo viên muốn làm việc cùng phụ huynh để giúp trẻ thành công. Cha mẹ càng cởi mở trong giao tiếp, thì trải nghiệm học tập của trẻ sẽ càng tốt hơn. Việc trao đổi với giáo viên của con trong buổi họp phụ huynh, hoặc lúc đưa, đón trẻ có vẻ dễ dàng hơn. Song, cha mẹ cũng có thể và nên dành thời gian để nói chuyện riêng với giáo viên.

Việc lên lịch hẹn sẽ giúp phụ huynh có thời gian để sắp xếp suy nghĩ và có được sự riêng tư. Trong trường hợp muốn trao đổi với giáo viên, cha mẹ cần sắp xếp suy nghĩ, ghi lại những gì mình muốn thảo luận. Sau đó, hãy viết ra một vài câu hỏi trọng tâm. Những ghi chú này sẽ giúp định hướng cuộc trò chuyện. Đồng thời, giúp cha mẹ giải quyết vấn đề và đi đến giải pháp.

Phụ huynh cũng nên chuẩn bị để truyền đạt suy nghĩ một cách ngắn gọn và hiệu quả, đưa ra ví dụ khi có thể và lắng nghe. “Chìa khóa” để giao tiếp hiệu quả là phải có sự tương tác hai chiều. Nếu phát hiện ra vấn đề trong buổi gặp mặt, cha mẹ hãy cùng con và giáo viên tìm ra giải pháp. Tốt nhất là nên lập kế hoạch hành động với những mục tiêu nhỏ, cụ thể.



Cách trao đổi về các vấn đề cụ thể

Không ít phụ huynh lo ngại về việc con gặp khó khăn về mặt xã hội, cảm xúc hoặc học tập ở trường. Nếu trẻ gặp khó khăn trong học tập, đó có thể là triệu chứng của nhiều vấn đề khác nhau.

"Trẻ có thể bị phân tâm bởi vấn đề gia đình, hoặc do ngủ không đủ giấc và không thể tập trung. Hoặc, các em đã bỏ lỡ một bài học nào đó vào năm trước và không nắm được cách làm”, Tiến sĩ Marian C. Fish, chuyên gia tâm lý học đường tại Đại học Queens tại New York (Mỹ), cho biết.

Do đó, trong ngày họp phụ huynh hoặc buổi trao đổi riêng, cha mẹ cần hỏi giáo viên về những chi tiết cụ thể để có thể đánh giá xem con mình cần được hỗ trợ như thế nào: Trẻ gặp khó khăn ở tất cả các môn học hay chỉ một môn? Trẻ đạt điểm kém ở một vài hay nhiều bài kiểm tra? Trẻ không làm bài tập, hay con cảm thấy chán nản và không thể xử lý được?

Trong quá trình này, cha mẹ hãy kiểm tra bài tập về nhà của con, thảo luận về những lỗi sai với trẻ và làm việc chặt chẽ với giáo viên để đảm bảo con tiến bộ. Tiếp theo, phụ huynh cần gặp giáo viên để lắng nghe về tình hình sau khi con được hỗ trợ thêm vài tuần. Nếu con ít hoặc không tiến bộ, hãy cân nhắc việc cho trẻ học thêm hoặc tham khảo ý kiến của cố vấn, chuyên gia tâm lý nhà trường. Điều đó giúp đảm bảo trẻ không gặp khó khăn trong học tập.

Nếu trong buổi họp phụ huynh, giáo viên nói rằng, trẻ có hành vi không đúng mực trong lớp, bước đầu tiên cha mẹ cần làm là tìm hiểu xem con đang làm gì. Con có làm gián đoạn không? Hay, con chạy lung tung, làm ồn? Trẻ nhỏ không phải lúc nào cũng có thể diễn đạt cảm xúc của mình, vì vậy hành vi xấu có thể là dấu hiệu cho thấy con đang lo lắng.

Hãy hỏi giáo viên xem con có gây rối vào cùng một thời điểm mỗi ngày không. Điều này có thể giúp cha mẹ xác định nguyên nhân. Ví dụ, nếu trẻ cư xử không đúng mực ngay trước giờ học thể dục, có thể là con sợ bị bạn bè chế giễu vì chơi thể thao kém. Cũng có thể là trẻ không nhận được đủ sự chú ý từ giáo viên hoặc các học sinh khác. Khi đó, việc gây ồn là cách để trẻ thu hút sự chú ý.

Hoặc, có thể trẻ là mẫu người năng động, không thể kiểm soát bản thân trong giờ sinh hoạt tập thể hay khoảnh khắc yên tĩnh khác. Nếu đây là lần đầu tiên trẻ gặp vấn đề này, thì cha mẹ không cần lo lắng về việc con có thể bị rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD).

“Nếu trẻ chưa từng gặp vấn đề về hành vi trước đây, thì trẻ không có khả năng ADHD” - Tiến sĩ Michael Reiff, bác sĩ nhi khoa về phát triển hành vi tại Đại học Minnesota, cho biết.

Trong trường hợp cha mẹ nghi ngờ chứng lo âu về thành tích là nguyên nhân, hãy trấn an con rằng: Mọi người có thể nghĩ con kém ở một số môn, nhưng hãy nói về những kỹ năng tốt nhất của con. Nếu trẻ gây ồn chỉ đơn thuần do sự năng động, cha mẹ hãy hỏi giáo viên xem có cách nào để con giải phóng năng lượng trước giờ học không. Trẻ có thể lau bảng hoặc làm một số hoạt động khác trước khi phải ngồi yên.

Sau khi lập kế hoạch và thử nghiệm một thời gian, cha mẹ hãy gặp giáo viên để đảm bảo con đã ổn định. Nếu con vẫn còn quấy khóc, hãy đưa trẻ đi khám bác sĩ. “Nếu trong buổi họp phụ huynh, năm nào giáo viên cũng nói rằng con gây rối trong lớp và ngày càng bồn chồn hơn bao giờ hết, phụ huynh nên cho trẻ đi kiểm tra ADHD”, Tiến sĩ Reiff khuyến cáo.

Trong trường hợp giáo viên nhận thấy trẻ thường xuyên lo lắng, căng thẳng hoặc quá tải, điều quan trọng là cha mẹ phải hiểu định nghĩa của thầy/cô về lo lắng. Hãy hỏi về các triệu chứng con đang biểu hiện, như: Trẻ có kêu đau bụng và đòi đi khám không? Trẻ có bộc phát cảm xúc như khóc lóc hoặc cáu kỉnh không? Trẻ có khóc vào một số thời điểm nhất định trong ngày không? Trẻ có nói lắp bắp trong lớp thường xuyên hơn bình thường không? Trẻ có tránh giao tiếp xã hội hoặc làm bài tập không?

“Nếu trẻ bắt đầu cắn móng tay, đó có thể chỉ là một thói quen xấu. Tuy nhiên, nếu trẻ từng luôn thích đến trường và đột nhiên khóc lóc trong lớp mỗi buổi chiều, thì vấn đề có thể nghiêm trọng hơn”, Tiến sĩ Reiff nhận định. Khi đó, có thể là trẻ đang bị bắt nạt hoặc đe dọa. Trong trường hợp này, cha mẹ hãy hỏi xem mình có thể giúp con vượt qua cảm giác lo lắng như thế nào.

Nếu trẻ bị bắt nạt, trước tiên, cha mẹ hãy trấn an con rằng, việc trở thành nạn nhân không phải do lỗi của con. “Hãy nói với con rằng, bắt nạt là điều không bao giờ chấp nhận được. Bằng cách nói chuyện với cha mẹ và giáo viên về việc bị bắt nạt, trẻ sẽ có thể giúp giải quyết vấn đề”, Tiến sĩ Fish chia sẻ.

Điều đó khuyến khích trẻ cởi mở hơn để phụ huynh có thể tìm hiểu chi tiết như: Kẻ bắt nạt đó có đe dọa con về mặt thể chất không? Kẻ bắt nạt có gọi con bằng những cái tên xúc phạm không? Do đó, phụ huynh hãy giữ liên lạc với giáo viên và nhà trường để đảm bảo con cảm thấy thoải mái hơn. Nếu các em vẫn có vẻ lo lắng, hãy hỏi giáo viên xem cha mẹ có thể làm gì khác để giúp đỡ và cân nhắc việc liên hệ với chuyên gia sức khỏe tâm thần.