Mô hình trường dân tộc bán trú tiếp sức trò vùng cao đến trường

GD&TĐ - Nhờ có mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú, mà nhiều năm nay chất lượng giáo dục được nâng lên, không còn tình trạng học sinh bỏ học.



Đó là chia sẻ của bà Hoàng Thị Lượng - Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Tri Lễ (xã Tri Lễ, Lạng Sơn).

Tạo động lực để học sinh phấn đấu

Trường PTDTBT THCS Tri Lễ có tổng 265 học sinh, với 9 lớp. 100 học sinh dân tộc thiểu số, chủ yếu là người dân tộc Tày Nùng.

Hiện nay, Nhà nước đặc biệt quan tâm đầu tư có sở vật chất cho học sinh ở các trường phổ thông dân tộc bán trú, hỗ trợ cho học sinh, giáo viên an tâm dạy và học.

Trong năm học 2025-2026, nhà trường được đầu tư để cải tạo các phòng bán trú cho học sinh. Theo đó, phòng học thoáng mát, sạch sẽ đó điều này rất quan trọng trong việc nhà trường tổ chức cho học sinh ăn ở, tại trường trong những ngày trong tuần. Đồng thời, duy trì sĩ số học tập tốt hơn.

“Học sinh nhiều em nhà cách trường 7-8km, đường đi lại khó khăn, nhiều đoạn đường phải qua sông, qua suối mùa mưa lũ đi lại vất vả, dễ sạt lở do đó việc phòng bán trú khang trang, sạch sẽ phụ huynh, học sinh sẽ an tâm cho con ở lại trường học. Bên cạnh đó, năm nay nhiều phụ huynh rất phấn khởi khi khu phòng bán trú của học sinh được sữa chữa, khang trang hơn”, bà Lượng chia sẻ.

Bà Lượng cho biết thêm, trong các đợt tuyển sinh trường cũng mời học sinh, phụ huynh đến tham quan cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Khi thấy có đầy đủ họ cũng an tâm gửi con đến trường học. Khi được đầu tư như vậy, học sinh có điều kiện học tập tốt hơn, thuận lợi để phát triển những năng lực của các em dẫn đến chất lượng học sinh ngày một được nâng lên.

Bà Lương cũng cho biết thêm, khi có các trường Dân tộc bán trú đã thay đổi rất nhiều về nhận thức, tư duy của phụ huynh, học sinh. Bên cạnh đó, những thầy cô công tác, giảng dạy tại trường rất phấn khởi.



Trường lớp được trang bị đầy đủ

Bà Hoàng Thị Lượng - Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Tri Lễ cho hay, khi trường hoạt động theo mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú, nhà trường được trang bị đầy đủ thiết bị giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi để thầy cô phát triển chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện công tác quản lý giúp học sinh học tốt hơn.

Đối với học sinh dân tộc bán trú, các em thời gian đa phần ở trường vì vậy ngoài hoạt động giảng dạy ngoại khoá, nhà trường còn tổ chức các hoạt động giáo dục đặc thù của trường bán trú như: tổ chức các buổi tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động ngoại khoá mang tính chất đặc thù của trường bán trú nhằm giữ gìn, phát huy bản sắc dân tộc, bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu lớp, thầy cô bạn bè, góp phần giáo dục hình thành nhân cách.

Bên cạnh đó, nhờ có mô hình trường bán trú đã giúp các trường giải quyết bài toán khó trong việc duy trì sĩ số lớp học.

Bà Lượng chia sẻ: “Trước đây khi chưa có mô hình bán trú, chúng tôi duy trì sĩ số lớp học rất khó khăn, có thời điểm ngày đi dạy, tối đến nhà phụ huynh học sinh để vận động các em đến trường.

Bởi địa hình cách trở, phương tiện đi lại khó khăn, trường học còn thiếu thốn do đó học sinh đi học không đủ nơi ăn, chốn ở dẫn đến học sinh bỏ học. Tuy nhiên, nhờ có mô hình bán trú nhiều năm nay, chúng tôi duy trì sĩ số 100%, không có học sinh bỏ học giữa chừng, giáo viên phải đến nhà vận động”.

Từ những thực tế đã trải qua, cô Lượng cho rằng giáo dục vùng cao đã thay da đổi thịt. Đặc biệt là thay đổi tư duy từ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, nhân dân. Phụ huynh nhân dân yên tâm, tin tưởng gửi gắm con em cho nhà trường, chất lượng giáo dục địa phương.

Ông Ngô Văn Hiền – Phó Chủ tịch xã Tri Lễ (Lạng Sơn) cho biết: “Mô hình trường trường phổ thông dân tộc bán trú đã tiếp sức cho nhiều học trò miền núi đặc biệt là học sinh nghèo đến trường, viết tiếp ước mơ”.

Ông Hiền chia sẻ thêm, là xã khó khăn, địa hình đồi núi, hiểm trở nên nhiều em nhà cách trường cả chục cây số. Nhiều em, bố mẹ đi làm xa không có điều kiện để đưa đón hàng ngày, bởi vậy mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú đã giúp cho các em an tâm đến trường. Đặc biệt, các em đến trường không chỉ học mà còn được ăn uống đầy đủ, chăm sóc sức khoẻ để phát triển toàn diện về thể chất và trí tuệ.



Đó là chia sẻ của bà Hoàng Thị Lượng - Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Tri Lễ (xã Tri Lễ, Lạng Sơn).

Tạo động lực để học sinh phấn đấu

Trường PTDTBT THCS Tri Lễ có tổng 265 học sinh, với 9 lớp. 100 học sinh dân tộc thiểu số, chủ yếu là người dân tộc Tày Nùng.

Hiện nay, Nhà nước đặc biệt quan tâm đầu tư có sở vật chất cho học sinh ở các trường phổ thông dân tộc bán trú, hỗ trợ cho học sinh, giáo viên an tâm dạy và học.

Trong năm học 2025-2026, nhà trường được đầu tư để cải tạo các phòng bán trú cho học sinh. Theo đó, phòng học thoáng mát, sạch sẽ đó điều này rất quan trọng trong việc nhà trường tổ chức cho học sinh ăn ở, tại trường trong những ngày trong tuần. Đồng thời, duy trì sĩ số học tập tốt hơn.

“Học sinh nhiều em nhà cách trường 7-8km, đường đi lại khó khăn, nhiều đoạn đường phải qua sông, qua suối mùa mưa lũ đi lại vất vả, dễ sạt lở do đó việc phòng bán trú khang trang, sạch sẽ phụ huynh, học sinh sẽ an tâm cho con ở lại trường học. Bên cạnh đó, năm nay nhiều phụ huynh rất phấn khởi khi khu phòng bán trú của học sinh được sữa chữa, khang trang hơn”, bà Lượng chia sẻ.

Bà Lượng cho biết thêm, trong các đợt tuyển sinh trường cũng mời học sinh, phụ huynh đến tham quan cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Khi thấy có đầy đủ họ cũng an tâm gửi con đến trường học. Khi được đầu tư như vậy, học sinh có điều kiện học tập tốt hơn, thuận lợi để phát triển những năng lực của các em dẫn đến chất lượng học sinh ngày một được nâng lên.

Bà Lương cũng cho biết thêm, khi có các trường Dân tộc bán trú đã thay đổi rất nhiều về nhận thức, tư duy của phụ huynh, học sinh. Bên cạnh đó, những thầy cô công tác, giảng dạy tại trường rất phấn khởi.



Trường lớp được trang bị đầy đủ

Bà Hoàng Thị Lượng - Hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Tri Lễ cho hay, khi trường hoạt động theo mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú, nhà trường được trang bị đầy đủ thiết bị giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi để thầy cô phát triển chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện công tác quản lý giúp học sinh học tốt hơn.

Đối với học sinh dân tộc bán trú, các em thời gian đa phần ở trường vì vậy ngoài hoạt động giảng dạy ngoại khoá, nhà trường còn tổ chức các hoạt động giáo dục đặc thù của trường bán trú như: tổ chức các buổi tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động ngoại khoá mang tính chất đặc thù của trường bán trú nhằm giữ gìn, phát huy bản sắc dân tộc, bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu lớp, thầy cô bạn bè, góp phần giáo dục hình thành nhân cách.

Bên cạnh đó, nhờ có mô hình trường bán trú đã giúp các trường giải quyết bài toán khó trong việc duy trì sĩ số lớp học.

Bà Lượng chia sẻ: “Trước đây khi chưa có mô hình bán trú, chúng tôi duy trì sĩ số lớp học rất khó khăn, có thời điểm ngày đi dạy, tối đến nhà phụ huynh học sinh để vận động các em đến trường.

Bởi địa hình cách trở, phương tiện đi lại khó khăn, trường học còn thiếu thốn do đó học sinh đi học không đủ nơi ăn, chốn ở dẫn đến học sinh bỏ học. Tuy nhiên, nhờ có mô hình bán trú nhiều năm nay, chúng tôi duy trì sĩ số 100%, không có học sinh bỏ học giữa chừng, giáo viên phải đến nhà vận động”.

Từ những thực tế đã trải qua, cô Lượng cho rằng giáo dục vùng cao đã thay da đổi thịt. Đặc biệt là thay đổi tư duy từ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, nhân dân. Phụ huynh nhân dân yên tâm, tin tưởng gửi gắm con em cho nhà trường, chất lượng giáo dục địa phương.

Ông Ngô Văn Hiền – Phó Chủ tịch xã Tri Lễ (Lạng Sơn) cho biết: “Mô hình trường trường phổ thông dân tộc bán trú đã tiếp sức cho nhiều học trò miền núi đặc biệt là học sinh nghèo đến trường, viết tiếp ước mơ”.

Ông Hiền chia sẻ thêm, là xã khó khăn, địa hình đồi núi, hiểm trở nên nhiều em nhà cách trường cả chục cây số. Nhiều em, bố mẹ đi làm xa không có điều kiện để đưa đón hàng ngày, bởi vậy mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú đã giúp cho các em an tâm đến trường. Đặc biệt, các em đến trường không chỉ học mà còn được ăn uống đầy đủ, chăm sóc sức khoẻ để phát triển toàn diện về thể chất và trí tuệ.