Sáp nhập cao đẳng sư phạm vào đại học: Tinh gọn hệ thống đào tạo giáo viên
2025/12/31 15:01
GD&TĐ - Việc sáp nhập các trường cao đẳng sư phạm vào các trường đại học đang được xem là xu hướng tất yếu.
Việc sáp nhập này nhằm tinh gọn hệ thống các cơ sở đào tạo, sử dụng hiệu quả nguồn lực và từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Tận dụng hiệu quả nguồn lực
PGS.TS Từ Quang Tân – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm (Đại học Thái Nguyên) nhấn mạnh, chủ trương sáp nhập các trường cao đẳng sư phạm vào các trường đại học sư phạm là đúng đắn, phù hợp với định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo của Đảng, Nhà nước và Bộ GD&ĐT. Đây là bước đi cần thiết nhằm tinh gọn hệ thống, nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục phổ thông trong bối cảnh mới.
Trao đổi về vấn đề này, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhìn nhận, đây là giải pháp quan trọng nhằm tạo sự thống nhất và liên thông trong đào tạo giáo viên. Khi các bậc đào tạo, từ cao đẳng đến đại học và sau đại học được tổ chức trong cùng một hệ thống, chương trình đào tạo sẽ được xây dựng đồng bộ, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực sư phạm.
Trong bối cảnh nhu cầu giáo viên mầm non còn thiếu, nhất là khi triển khai phổ cập giáo dục mầm non, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn cho rằng, việc duy trì đào tạo trình độ cao đẳng ngay trong các trường đại học sư phạm là cần thiết. Cách làm này cho phép tận dụng tối đa nguồn lực về chuyên môn, đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất của các trường đại học, phục vụ đào tạo đội ngũ giáo viên ở trình độ phù hợp nhưng có ý nghĩa xã hội lớn.
Khẳng định, chủ trương sáp nhập các trường cao đẳng sư phạm vào các trường đại học là đúng đắn và cần thiết, PGS.TS Hồ Sỹ Thắng – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Đồng Tháp nhấn mạnh, việc triển khai cần được nghiên cứu kỹ lưỡng, xác định rõ mô hình sáp nhập, lựa chọn đơn vị tiếp nhận phù hợp và xây dựng lộ trình thực hiện hợp lý, nhằm bảo đảm sự phát triển bền vững cho cả trường cao đẳng được sáp nhập và trường đại học tiếp nhận.
Theo PGS.TS Hồ Sỹ Thắng, tại tỉnh Đồng Tháp, việc sáp nhập các cơ sở đào tạo sư phạm sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Trước hết, các trường cao đẳng khi sáp nhập vào trường đại học có thể tận dụng hiệu quả cơ sở vật chất, hạ tầng đào tạo, hệ thống dữ liệu và đặc biệt là đội ngũ giảng viên, nhà khoa học của trường đại học. Đây là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và từng bước chuẩn hóa các hoạt động chuyên môn theo chuẩn đại học.
Sinh viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tham gia hội thi nghiệp vụ cấp trường. Ảnh: NTCC
Yếu tố then chốt
Bên cạnh những thuận lợi, PGS.TS Hồ Sỹ Thắng thẳng thắn nhìn nhận, quá trình sáp nhập chắc chắn sẽ phát sinh không ít khó khăn. Những thay đổi về tổ chức, quản lý, cơ chế vận hành và văn hóa học thuật đòi hỏi thời gian để thích ứng. Do đó, cần có sự chuẩn bị kỹ càng, sự phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan, cùng các giải pháp hỗ trợ đồng bộ, nhằm hạn chế xáo trộn, bảo đảm quyền lợi của người học, giảng viên và viên chức, từ đó giúp mô hình sau sáp nhập vận hành ổn định và hiệu quả.
PGS.TS Từ Quang Tân nêu quan điểm, quá trình sáp nhập cần được triển khai thận trọng, khoa học, trong đó ưu tiên hàng đầu là chuẩn hóa đội ngũ giảng viên. Đội ngũ này phải đáp ứng các yêu cầu về trình độ, năng lực chuyên môn và nghiên cứu theo mặt bằng chung của các trường đại học, đồng thời phù hợp với yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông hiện nay. Nếu không làm tốt khâu nhân sự, việc sáp nhập sẽ khó đạt được mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo.
Việc sáp nhập không thể tiến hành một cách cơ học, mà theo PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, cần tuân thủ những nguyên tắc rõ ràng. Theo đó, việc lựa chọn trường cao đẳng sư phạm sáp nhập vào trường đại học nào phải dựa trên sự tương đồng về định hướng đào tạo, khả năng hỗ trợ lẫn nhau về nguồn nhân lực và chuyên môn. Cách tiếp cận này sẽ tạo sự giao thoa về học thuật, mở rộng năng lực đào tạo, đồng thời nâng cao vị thế và tầm vóc phát triển của trường đại học tiếp nhận.
Tuy nhiên, theo Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thách thức lớn nhất trong quá trình sáp nhập nằm ở đội ngũ giảng viên. Cụ thể, chuẩn trình độ giảng viên ở cao đẳng và đại học là khác nhau, đặc biệt là tỷ lệ tiến sĩ. Đây là bài toán khó nhưng cũng là động lực để có các chính sách khuyến khích, hỗ trợ giảng viên nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu của một cơ sở giáo dục đại học trong dài hạn.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn cho rằng, khi nhìn nhận được thách thức thì sẽ có được những giải pháp thúc đẩy, khuyến khích đội ngũ là giảng viên của các trường cao đẳng tự “nâng cấp”, tự bồi dưỡng để đạt được trình độ của các giảng viên của trường đại học.
Tại phiên họp của Ủy ban Thường vụ Quốc hội hồi đầu tháng 12/2025, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, trong quy hoạch các trường đại học, cao đẳng, hệ thống trường cao đẳng sư phạm sắp tới chỉ còn 3 - 4 trường, xu hướng các trường cao đẳng sư phạm sẽ nhập vào các trường đại học sư phạm. Trong trường đại học sư phạm sẽ có đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng.
Tuy nhiên, việc đào tạo ra sao, yêu cầu như thế nào cần có quy định riêng, tránh việc các trường đại học “ồ ạt tuyển sinh trình độ cao đẳng” khiến vô hiệu hóa và giảm khả năng tuyển sinh của trường cao đẳng.
Liên quan đến quyền lợi của người học, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn khẳng định, dù theo học ở trình độ cao đẳng hay đại học, khi đã sáp nhập, sinh viên đều được bảo đảm quyền lợi theo các quy định thống nhất của Nhà nước và Bộ GD&ĐT. Quy trình đào tạo, quản lý và cấp bằng sẽ được thực hiện đồng bộ, minh bạch.
Các tân cử nhân Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tốt nghiệp năm 2025. Ảnh minh họa: INT
Việc sáp nhập này nhằm tinh gọn hệ thống các cơ sở đào tạo, sử dụng hiệu quả nguồn lực và từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Tận dụng hiệu quả nguồn lực
PGS.TS Từ Quang Tân – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm (Đại học Thái Nguyên) nhấn mạnh, chủ trương sáp nhập các trường cao đẳng sư phạm vào các trường đại học sư phạm là đúng đắn, phù hợp với định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo của Đảng, Nhà nước và Bộ GD&ĐT. Đây là bước đi cần thiết nhằm tinh gọn hệ thống, nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục phổ thông trong bối cảnh mới.
Trao đổi về vấn đề này, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhìn nhận, đây là giải pháp quan trọng nhằm tạo sự thống nhất và liên thông trong đào tạo giáo viên. Khi các bậc đào tạo, từ cao đẳng đến đại học và sau đại học được tổ chức trong cùng một hệ thống, chương trình đào tạo sẽ được xây dựng đồng bộ, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực sư phạm.
Trong bối cảnh nhu cầu giáo viên mầm non còn thiếu, nhất là khi triển khai phổ cập giáo dục mầm non, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn cho rằng, việc duy trì đào tạo trình độ cao đẳng ngay trong các trường đại học sư phạm là cần thiết. Cách làm này cho phép tận dụng tối đa nguồn lực về chuyên môn, đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất của các trường đại học, phục vụ đào tạo đội ngũ giáo viên ở trình độ phù hợp nhưng có ý nghĩa xã hội lớn.
Khẳng định, chủ trương sáp nhập các trường cao đẳng sư phạm vào các trường đại học là đúng đắn và cần thiết, PGS.TS Hồ Sỹ Thắng – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Đồng Tháp nhấn mạnh, việc triển khai cần được nghiên cứu kỹ lưỡng, xác định rõ mô hình sáp nhập, lựa chọn đơn vị tiếp nhận phù hợp và xây dựng lộ trình thực hiện hợp lý, nhằm bảo đảm sự phát triển bền vững cho cả trường cao đẳng được sáp nhập và trường đại học tiếp nhận.
Theo PGS.TS Hồ Sỹ Thắng, tại tỉnh Đồng Tháp, việc sáp nhập các cơ sở đào tạo sư phạm sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Trước hết, các trường cao đẳng khi sáp nhập vào trường đại học có thể tận dụng hiệu quả cơ sở vật chất, hạ tầng đào tạo, hệ thống dữ liệu và đặc biệt là đội ngũ giảng viên, nhà khoa học của trường đại học. Đây là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và từng bước chuẩn hóa các hoạt động chuyên môn theo chuẩn đại học.
Sinh viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tham gia hội thi nghiệp vụ cấp trường. Ảnh: NTCC
Yếu tố then chốt
Bên cạnh những thuận lợi, PGS.TS Hồ Sỹ Thắng thẳng thắn nhìn nhận, quá trình sáp nhập chắc chắn sẽ phát sinh không ít khó khăn. Những thay đổi về tổ chức, quản lý, cơ chế vận hành và văn hóa học thuật đòi hỏi thời gian để thích ứng. Do đó, cần có sự chuẩn bị kỹ càng, sự phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan, cùng các giải pháp hỗ trợ đồng bộ, nhằm hạn chế xáo trộn, bảo đảm quyền lợi của người học, giảng viên và viên chức, từ đó giúp mô hình sau sáp nhập vận hành ổn định và hiệu quả.
PGS.TS Từ Quang Tân nêu quan điểm, quá trình sáp nhập cần được triển khai thận trọng, khoa học, trong đó ưu tiên hàng đầu là chuẩn hóa đội ngũ giảng viên. Đội ngũ này phải đáp ứng các yêu cầu về trình độ, năng lực chuyên môn và nghiên cứu theo mặt bằng chung của các trường đại học, đồng thời phù hợp với yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông hiện nay. Nếu không làm tốt khâu nhân sự, việc sáp nhập sẽ khó đạt được mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo.
Việc sáp nhập không thể tiến hành một cách cơ học, mà theo PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, cần tuân thủ những nguyên tắc rõ ràng. Theo đó, việc lựa chọn trường cao đẳng sư phạm sáp nhập vào trường đại học nào phải dựa trên sự tương đồng về định hướng đào tạo, khả năng hỗ trợ lẫn nhau về nguồn nhân lực và chuyên môn. Cách tiếp cận này sẽ tạo sự giao thoa về học thuật, mở rộng năng lực đào tạo, đồng thời nâng cao vị thế và tầm vóc phát triển của trường đại học tiếp nhận.
Tuy nhiên, theo Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thách thức lớn nhất trong quá trình sáp nhập nằm ở đội ngũ giảng viên. Cụ thể, chuẩn trình độ giảng viên ở cao đẳng và đại học là khác nhau, đặc biệt là tỷ lệ tiến sĩ. Đây là bài toán khó nhưng cũng là động lực để có các chính sách khuyến khích, hỗ trợ giảng viên nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu của một cơ sở giáo dục đại học trong dài hạn.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn cho rằng, khi nhìn nhận được thách thức thì sẽ có được những giải pháp thúc đẩy, khuyến khích đội ngũ là giảng viên của các trường cao đẳng tự “nâng cấp”, tự bồi dưỡng để đạt được trình độ của các giảng viên của trường đại học.
Tại phiên họp của Ủy ban Thường vụ Quốc hội hồi đầu tháng 12/2025, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, trong quy hoạch các trường đại học, cao đẳng, hệ thống trường cao đẳng sư phạm sắp tới chỉ còn 3 - 4 trường, xu hướng các trường cao đẳng sư phạm sẽ nhập vào các trường đại học sư phạm. Trong trường đại học sư phạm sẽ có đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng.
Tuy nhiên, việc đào tạo ra sao, yêu cầu như thế nào cần có quy định riêng, tránh việc các trường đại học “ồ ạt tuyển sinh trình độ cao đẳng” khiến vô hiệu hóa và giảm khả năng tuyển sinh của trường cao đẳng.
Liên quan đến quyền lợi của người học, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn khẳng định, dù theo học ở trình độ cao đẳng hay đại học, khi đã sáp nhập, sinh viên đều được bảo đảm quyền lợi theo các quy định thống nhất của Nhà nước và Bộ GD&ĐT. Quy trình đào tạo, quản lý và cấp bằng sẽ được thực hiện đồng bộ, minh bạch.
Nâng cao kỹ năng an toàn cho học sinh, sinh viên qua trải nghiệm thực tế
GD&TĐ - Nhiều hoạt động tuyên truyền, trải nghiệm PCCC, phòng đuối nước và ATGT được triển khai, giúp học sinh, sinh viên nâng cao kỹ năng tự bảo vệ.
2026-04-15 09:45
4 chính sách giáo dục quan trọng có hiệu lực từ ngày 15/4
(CLO) Từ ngày 15/4, nhiều chính sách mới trong lĩnh vực giáo dục chính thức được triển khai, tập trung vào đổi mới quản lý văn bằng, chứng chỉ, siết chặt tổ chức các kỳ thi và nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.
2026-04-15 09:44
Cô giáo Ngữ văn Đà Nẵng chia sẻ bí kíp ôn thi giai đoạn nước rút cho HS lớp 9
GD&TĐ - Cô Lê Thị Xuân Đào, GV Ngữ văn Trường THCS Tây Sơn cho rằng, HS cần bám sát cấu trúc đề thi tuyển sinh mà Sở GD&ĐT Đà Nẵng định hướng.
2026-04-15 09:44
Rà soát nhiệm vụ 2026 và thúc đẩy cải cách thủ tục hành chính lĩnh vực giáo dục
GD&TĐ - Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đánh giá cao kết quả đạt được của Bộ GD&ĐT, đồng thời lưu ý một số vấn đề cần quan tâm trong thời gian tới.
2026-04-15 09:43
Vì sao chuyên gia khuyên thí sinh thi lại đợt 2 đánh giá năng lực càng sớm càng tốt?
(CLO) Các chuyên gia cho rằng thí sinh đã thi đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP HCM vẫn nên cân nhắc đăng ký đợt 2, bởi đây là cơ hội “vàng” để nâng điểm, tăng lợi thế cạnh tranh và tiến gần hơn tới ngành học mong muốn.
2026-04-15 09:43
Tư vấn tuyển sinh trực tuyến năm 2026: IELTS còn là lợi thế tuyển sinh?
GD&TĐ - Những điều chỉnh trong quy chế tuyển sinh 2026 khiến vai trò của IELTS thay đổi, nhưng tiếng Anh vẫn mở ra nhiều cơ hội cho thí sinh.
2026-04-15 09:43
Gia Lai: Sắp diễn ra nghi thức cầu mưa trên núi thần Chư Tao Yang
(CLO) Lễ cúng cầu Yang Pơtao Apui (tỉnh Gia Lai) mưa ngoài mục đích bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa bản địa đặc trưng còn góp phần tạo chuyển biến tích cực cho lĩnh vực du lịch, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội.
2026-04-15 09:43
Tuyên Quang tăng cường phân luồng tuyển sinh năm học 2026 - 2027
GD&TĐ - Tuyên Quang duy trì ổn định trong công tác tuyển sinh, nâng cao phân luồng nhằm chuẩn bị tốt cho năm học 2026 - 2027.
2026-04-15 09:42
Thay khớp gối bằng robot AI tại Vinmec Hải Phòng, bệnh nhân đi lại sau 3 giờ
GD&TĐ - Sau nhiều năm gần như mất đi khả năng vận động độc lập, bà Vũ Kim Dương (69 tuổi) hạnh phúc vỡ òa khi có thể đi lại với sự hỗ trợ của nhân viên y tế chỉ sau 3 giờ phẫu thuật thay khớp gối bằng robot AI tại Bệnh viện Đa khoa Vinmec Hải Phòng.
2026-04-15 09:42
Thời gian nghỉ ngắn dịp 30/4 - 1/5, khách Việt chuộng du lịch gần
(CLO) Kỳ nghỉ lễ 30/4 - 1/5 năm nay, khi quỹ thời gian không được kéo dài do không hoán đổi ngày làm việc, du khách Việt có xu hướng dịch chuyển sang các hành trình gần, ngắn ngày, ưu tiên trải nghiệm trọn vẹn trong thời gian giới hạn.
