Tín hiệu tích cực từ đề thi tiếng Anh tuyển sinh lớp 10 TPHCM năm 2026

GD&TĐ - Đề thi tiếng Anh tuyển sinh lớp 10 TPHCM năm 2026 bám sát định hướng phát triển năng lực, tăng tính thực tiễn và bảo đảm phân hóa hợp lý.



Nhận xét về đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Tiếng Anh năm 2026 của TPHCM, thầy Trần Ngọc Hữu Phước, Tổ trưởng chuyên môn Tiếng Anh, Trường THPT Bùi Thị Xuân (TPHCM), cho rằng đề thi thể hiện rõ định hướng đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức. Cấu trúc đề quen thuộc nhưng ngữ liệu được lựa chọn gần gũi với đời sống học sinh.

Ở phần kiến thức ngôn ngữ, nhiều câu hỏi được đặt trong các tình huống thực tiễn như sử dụng tàu điện ngầm để giảm ùn tắc giao thông, xem phim không phụ đề để rèn kỹ năng nghe hay ứng dụng robot trong công việc gia đình.

Phần biển báo và thông báo cũng có tính ứng dụng cao với những tình huống thường gặp như biển cấm thuốc lá điện tử hoặc chương trình khuyến mãi tại cửa hàng.

Điểm nổi bật của đề thi nằm ở các ngữ liệu đọc hiểu. Đoạn văn về công nghệ deepfake mang tính thời sự, trong khi bài đọc về hành trình chinh phục Cliff Trail tạo hứng thú nhờ nội dung giàu trải nghiệm.

Việc khai thác mục từ điển “habit” tiếp tục khuyến khích học sinh hình thành kỹ năng tự học và chủ động tra cứu thông tin.

Theo thầy Phước, phần từ loại và viết lại câu được thiết kế vừa sức, bám sát chương trình THCS. Các câu hỏi tập trung đánh giá khả năng vận dụng kiến thức đã học thay vì sử dụng những dạng bài đánh đố, qua đó phản ánh tương đối chính xác năng lực ngôn ngữ của học sinh.

Nhìn chung, đề thi có độ khó phù hợp, bám sát định hướng của Chương trình GDPT 2018, bảo đảm tính phân hóa hợp lý và chú trọng khả năng vận dụng tiếng Anh trong thực tiễn.

Đây được xem là một tín hiệu tích cực trong lộ trình đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học.



Nhận xét về đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Tiếng Anh năm 2026 của TPHCM, thầy Trần Ngọc Hữu Phước, Tổ trưởng chuyên môn Tiếng Anh, Trường THPT Bùi Thị Xuân (TPHCM), cho rằng đề thi thể hiện rõ định hướng đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức. Cấu trúc đề quen thuộc nhưng ngữ liệu được lựa chọn gần gũi với đời sống học sinh.

Ở phần kiến thức ngôn ngữ, nhiều câu hỏi được đặt trong các tình huống thực tiễn như sử dụng tàu điện ngầm để giảm ùn tắc giao thông, xem phim không phụ đề để rèn kỹ năng nghe hay ứng dụng robot trong công việc gia đình.

Phần biển báo và thông báo cũng có tính ứng dụng cao với những tình huống thường gặp như biển cấm thuốc lá điện tử hoặc chương trình khuyến mãi tại cửa hàng.

Điểm nổi bật của đề thi nằm ở các ngữ liệu đọc hiểu. Đoạn văn về công nghệ deepfake mang tính thời sự, trong khi bài đọc về hành trình chinh phục Cliff Trail tạo hứng thú nhờ nội dung giàu trải nghiệm.

Việc khai thác mục từ điển “habit” tiếp tục khuyến khích học sinh hình thành kỹ năng tự học và chủ động tra cứu thông tin.

Theo thầy Phước, phần từ loại và viết lại câu được thiết kế vừa sức, bám sát chương trình THCS. Các câu hỏi tập trung đánh giá khả năng vận dụng kiến thức đã học thay vì sử dụng những dạng bài đánh đố, qua đó phản ánh tương đối chính xác năng lực ngôn ngữ của học sinh.

Nhìn chung, đề thi có độ khó phù hợp, bám sát định hướng của Chương trình GDPT 2018, bảo đảm tính phân hóa hợp lý và chú trọng khả năng vận dụng tiếng Anh trong thực tiễn.

Đây được xem là một tín hiệu tích cực trong lộ trình đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học.