Để việc học xóa mù chữ trở nên nhẹ nhàng, hứng khởi
2025/12/12 11:30
GD&TĐ - Bà Phu Minh Diệp - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phúc Sơn, (Cầu Thia, Lào Cai) chia sẻ bí quyết tổ chức hiệu quả các lớp học xóa mù chữ ở vùng cao.
Tăng cường công tác tuyên truyền
Từ năm 2023, Trường Tiểu học Phúc Sơn đã tham mưu với Phòng GD&ĐT trình trình UBND thị xã Nghĩa Lộ ban hành quyết định mở lớp xóa mù chữ giai đoạn 2 cho 40 học viên. Độ tuổi mở rộng từ 15-60, chú trọng xóa mù chữ cho đối tượng là phụ nữ và trẻ em gái, người khuyết tật.
Trong quá trình triển khai thực hiện, nhà trường đã nhận được sự quan tâm của các cấp, các ngành, cùng sự nhiệt tình, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên, công tác tổ chức các lớp học xóa mù chữ cũng gặp không ít khó khăn.
Phần lớn học viên tuổi đã cao nên học viên ngại đi học lại khó khăn trong công tác vận động ra lớp. Học viên bỏ học đã lâu (người bỏ lâu nhất là 46 năm) nên đã quên chữ, cá biệt có học viên quên cả âm, vần, gây khó khăn cho việc tiếp thu kiến thức ở giai đoạn 2, khó khăn cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Học viên vẫn còn trong độ tuổi lao động ban ngày thường đi làm về muộn, đến thời điểm mùa màng làm ngoài đồng đến tối muộn nên ảnh hưởng đến thời gian đến lớp. Số khác do hoàn cảnh kinh tế gia đình nên bỏ học đi làm ăn xa. Các yếu tố trên đều ảnh hưởng rất lớn tới công tác duy trì sĩ số, tỷ lệ chuyên cần, tác động trực tiếp đến chương trình, kế hoạch xóa mù chữ của nhà trường.
Trước những khó khăn đó, nhà trường đã chú trọng đến việc đổi mới công tác quản lý, tổ chức lớp học xóa mù chữ phù hợp với tập quán sinh hoạt của đồng bào dân tộc thiểu số tại địa phương với nhiều giải pháp cụ thể.
Cụ thể, nhà trường đã phối hợp với chính quyền địa phương, đoàn thể tổ chức tuyên truyền đến các tầng lớp nhân dân về tầm quan trọng của công tác xóa mù chữ trên hệ thống thông tin đại chúng, khẩu hiệu, biểu ngữ, panô, áp phích.
Giáo viên trong trường kết hợp cùng với Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên xã đến từng nhà để vận động tuyên truyền. Nhờ tích cực, khéo léo trong công tác vận động, nhà trường đã huy động được 40 học viên độ tuổi từ 28 đến 56 tuổi đảm bảo theo kế hoạch.
Công tác quản lý lớp học có sự phối hợp chặt chẽ giữa lãnh đạo và các ban, ngành của xã, thôn bản cũng như nhà trường. Xã đã phân công các đồng chí Chủ tịch UBND, Chủ tịch Hội Phụ nữ, Bí thư đoàn thanh niên và trường các thôn bản cùng với nhà trường tham gia quản lý lớp học và huy động học viên. Lập nhóm Zalo để thuận tiện cho việc trao đổi kịp thời về tình hình lớp học.
Nhà trường đã tăng cường thực hiện công tác tuyên truyền, khẳng định việc biết chữ vừa là quyền lợi vừa là trách nhiệm của mỗi công dân đối với sự phát triển của mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng. Qua đó, học viên đã hiểu được sự cần thiết phải biết chữ, từ đó số lượng cũng như tỷ lệ chuyên cần của lớp luôn duy trì từ 95-100%, không có học viên bỏ học.
Cô trò Trường Tiểu học Phúc Sơn.
Bố trí thời gian học linh hoạt
Theo bà Phu Minh Diệp, để phù hợp với đặc thù địa phương, nhà trường bố trí thời gian học linh hoạt. Khi nông nhàn sẽ học từ 18 giờ đến 21 giờ; ngày mùa bận rộn sẽ lùi thời gian học từ 19 giờ đến 22 giờ, học cả tối chủ nhật để bù vào những ngày lễ, tết, thôn bản có việc hiếu, hỷ cho học viên nghỉ để bà con được tham gia lễ hội, sinh hoạt cộng đồng.
Mỗi thôn bản sẽ cử 1 người làm trưởng nhóm để đôn đốc học viên trong bản mình và kịp thời thông tin, liên lạc hai chiều. Phối hợp chặt chẽ với trưởng các thôn bản trong công tác vận động học viên. Nhà trường khuyến khích lớp tự xây dựng nội quy và cùng nhau thực hiện, thông qua đó đã tạo sự thoải mái, tự giác trong học tập.
Để có một không gian học tập rộng, thoáng mát, đủ ánh sáng, và thiết bị ứng dụng trong giảng dạy nhà trường đã củng cố 1 phòng ăn có diện tích 140m2 làm lớp học xóa mù chữ, lắp thêm hệ thống quạt, bóng điện và 1 máy chiếu, hệ thống loa, micro phục vụ các hoạt động của lớp học.
Nhà trường đã chọn những giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, ưu tiên giáo viên biết song ngữ, hiểu tập quán cũng như tâm lý của bà con địa phương để chủ nhiệm, giảng dạy. Qua hơn 2 tháng học, tình cảm của giáo viên, học viên có sự gắn kết, thấu hiểu lẫn nhau, giáo viên dạy xóa mù chữ được học viên quý mến, tôn trọng, cũng là yếu tố thuận lợi để nâng cao chất lượng dạy và học.
Khi giảng dạy, giáo viên bám sát theo kế hoạch giáo dục, có thêm các nội dung biên soạn riêng theo địa phương, chia nhóm theo trình độ để hướng dẫn học viên; ứng dụng công nghệ thông tin để tăng hứng thú cũng như trực quan sinh động giúp học viên dễ hiểu, dễ tiếp thu. Phần nào khó hiểu, giáo viên phải kết hợp sử dụng tiếng dân tộc để các học viên hiểu bài.
Để việc học xóa mù chữ trở nên nhẹ nhàng, hứng khởi các giáo viên sẽ tổ chức cho học viên các hoạt động như khởi động, trò chơi học tập. Giữa giờ giải lao, giáo viên hướng dẫn học viên tự tập luyện cho nhau 6 điệu xoè cổ, của dân tộc Thái, múa sạp, khắp Thái... với ý nghĩa góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc và làm nòng cốt văn hóa văn nghệ tại thôn bản.
Mỗi tháng lớp học tổ chức sơ kết thi đua cuối tháng nhằm biểu dương học viên tích cực, cùng nhau xây dựng mục tiêu học tập tháng mới, biểu diễn văn nghệ, giao lưu bóng chuyền hơi. Từ những hoạt động tích cực, học viên cảm thấy vui, hứng khởi khi đến lớp cũng như trong học tập.
Bên cạnh đó giáo viên thường xuyên cho học viên tiếp cận các tài liệu về gương người tốt, việc tốt; kiến thức phát triển kinh tế hộ gia đình ở ngay địa phương; tuyên truyền về sức khoẻ; kĩ thuật chăn nuôi, làm nghề, sự phát triển du lịch ở địa phương để tăng cường hơn nữa khả năng học, đọc.
Với những những giải pháp cụ thể nêu trên, việc duy trì và nâng cao chất lượng xóa mù chữ của phường Cầu Thia, tỉnh Lào Cai, sẽ đạt được những bước tiến mới trong thời gian tới. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân dân, đảm bảo mọi người dân đều được đi học để có một cuộc sống tốt đẹp hơn.
Trường Tiểu học Phúc Sơn thực hiện hiệu quả công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ.
Tăng cường công tác tuyên truyền
Từ năm 2023, Trường Tiểu học Phúc Sơn đã tham mưu với Phòng GD&ĐT trình trình UBND thị xã Nghĩa Lộ ban hành quyết định mở lớp xóa mù chữ giai đoạn 2 cho 40 học viên. Độ tuổi mở rộng từ 15-60, chú trọng xóa mù chữ cho đối tượng là phụ nữ và trẻ em gái, người khuyết tật.
Trong quá trình triển khai thực hiện, nhà trường đã nhận được sự quan tâm của các cấp, các ngành, cùng sự nhiệt tình, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên, công tác tổ chức các lớp học xóa mù chữ cũng gặp không ít khó khăn.
Phần lớn học viên tuổi đã cao nên học viên ngại đi học lại khó khăn trong công tác vận động ra lớp. Học viên bỏ học đã lâu (người bỏ lâu nhất là 46 năm) nên đã quên chữ, cá biệt có học viên quên cả âm, vần, gây khó khăn cho việc tiếp thu kiến thức ở giai đoạn 2, khó khăn cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Học viên vẫn còn trong độ tuổi lao động ban ngày thường đi làm về muộn, đến thời điểm mùa màng làm ngoài đồng đến tối muộn nên ảnh hưởng đến thời gian đến lớp. Số khác do hoàn cảnh kinh tế gia đình nên bỏ học đi làm ăn xa. Các yếu tố trên đều ảnh hưởng rất lớn tới công tác duy trì sĩ số, tỷ lệ chuyên cần, tác động trực tiếp đến chương trình, kế hoạch xóa mù chữ của nhà trường.
Trước những khó khăn đó, nhà trường đã chú trọng đến việc đổi mới công tác quản lý, tổ chức lớp học xóa mù chữ phù hợp với tập quán sinh hoạt của đồng bào dân tộc thiểu số tại địa phương với nhiều giải pháp cụ thể.
Cụ thể, nhà trường đã phối hợp với chính quyền địa phương, đoàn thể tổ chức tuyên truyền đến các tầng lớp nhân dân về tầm quan trọng của công tác xóa mù chữ trên hệ thống thông tin đại chúng, khẩu hiệu, biểu ngữ, panô, áp phích.
Giáo viên trong trường kết hợp cùng với Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên xã đến từng nhà để vận động tuyên truyền. Nhờ tích cực, khéo léo trong công tác vận động, nhà trường đã huy động được 40 học viên độ tuổi từ 28 đến 56 tuổi đảm bảo theo kế hoạch.
Công tác quản lý lớp học có sự phối hợp chặt chẽ giữa lãnh đạo và các ban, ngành của xã, thôn bản cũng như nhà trường. Xã đã phân công các đồng chí Chủ tịch UBND, Chủ tịch Hội Phụ nữ, Bí thư đoàn thanh niên và trường các thôn bản cùng với nhà trường tham gia quản lý lớp học và huy động học viên. Lập nhóm Zalo để thuận tiện cho việc trao đổi kịp thời về tình hình lớp học.
Nhà trường đã tăng cường thực hiện công tác tuyên truyền, khẳng định việc biết chữ vừa là quyền lợi vừa là trách nhiệm của mỗi công dân đối với sự phát triển của mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng. Qua đó, học viên đã hiểu được sự cần thiết phải biết chữ, từ đó số lượng cũng như tỷ lệ chuyên cần của lớp luôn duy trì từ 95-100%, không có học viên bỏ học.
Cô trò Trường Tiểu học Phúc Sơn.
Bố trí thời gian học linh hoạt
Theo bà Phu Minh Diệp, để phù hợp với đặc thù địa phương, nhà trường bố trí thời gian học linh hoạt. Khi nông nhàn sẽ học từ 18 giờ đến 21 giờ; ngày mùa bận rộn sẽ lùi thời gian học từ 19 giờ đến 22 giờ, học cả tối chủ nhật để bù vào những ngày lễ, tết, thôn bản có việc hiếu, hỷ cho học viên nghỉ để bà con được tham gia lễ hội, sinh hoạt cộng đồng.
Mỗi thôn bản sẽ cử 1 người làm trưởng nhóm để đôn đốc học viên trong bản mình và kịp thời thông tin, liên lạc hai chiều. Phối hợp chặt chẽ với trưởng các thôn bản trong công tác vận động học viên. Nhà trường khuyến khích lớp tự xây dựng nội quy và cùng nhau thực hiện, thông qua đó đã tạo sự thoải mái, tự giác trong học tập.
Để có một không gian học tập rộng, thoáng mát, đủ ánh sáng, và thiết bị ứng dụng trong giảng dạy nhà trường đã củng cố 1 phòng ăn có diện tích 140m2 làm lớp học xóa mù chữ, lắp thêm hệ thống quạt, bóng điện và 1 máy chiếu, hệ thống loa, micro phục vụ các hoạt động của lớp học.
Nhà trường đã chọn những giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, ưu tiên giáo viên biết song ngữ, hiểu tập quán cũng như tâm lý của bà con địa phương để chủ nhiệm, giảng dạy. Qua hơn 2 tháng học, tình cảm của giáo viên, học viên có sự gắn kết, thấu hiểu lẫn nhau, giáo viên dạy xóa mù chữ được học viên quý mến, tôn trọng, cũng là yếu tố thuận lợi để nâng cao chất lượng dạy và học.
Khi giảng dạy, giáo viên bám sát theo kế hoạch giáo dục, có thêm các nội dung biên soạn riêng theo địa phương, chia nhóm theo trình độ để hướng dẫn học viên; ứng dụng công nghệ thông tin để tăng hứng thú cũng như trực quan sinh động giúp học viên dễ hiểu, dễ tiếp thu. Phần nào khó hiểu, giáo viên phải kết hợp sử dụng tiếng dân tộc để các học viên hiểu bài.
Để việc học xóa mù chữ trở nên nhẹ nhàng, hứng khởi các giáo viên sẽ tổ chức cho học viên các hoạt động như khởi động, trò chơi học tập. Giữa giờ giải lao, giáo viên hướng dẫn học viên tự tập luyện cho nhau 6 điệu xoè cổ, của dân tộc Thái, múa sạp, khắp Thái... với ý nghĩa góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc và làm nòng cốt văn hóa văn nghệ tại thôn bản.
Mỗi tháng lớp học tổ chức sơ kết thi đua cuối tháng nhằm biểu dương học viên tích cực, cùng nhau xây dựng mục tiêu học tập tháng mới, biểu diễn văn nghệ, giao lưu bóng chuyền hơi. Từ những hoạt động tích cực, học viên cảm thấy vui, hứng khởi khi đến lớp cũng như trong học tập.
Bên cạnh đó giáo viên thường xuyên cho học viên tiếp cận các tài liệu về gương người tốt, việc tốt; kiến thức phát triển kinh tế hộ gia đình ở ngay địa phương; tuyên truyền về sức khoẻ; kĩ thuật chăn nuôi, làm nghề, sự phát triển du lịch ở địa phương để tăng cường hơn nữa khả năng học, đọc.
Với những những giải pháp cụ thể nêu trên, việc duy trì và nâng cao chất lượng xóa mù chữ của phường Cầu Thia, tỉnh Lào Cai, sẽ đạt được những bước tiến mới trong thời gian tới. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân dân, đảm bảo mọi người dân đều được đi học để có một cuộc sống tốt đẹp hơn.
GD&TĐ - Bằng các trò chơi trí tuệ và tiểu phẩm, trẻ bước đầu nhận biết một số quyền cơ bản của mình như quyền được yêu thương, chăm sóc, bảo vệ.
2026-04-16 10:31
Đổi mới chăm sóc sức khỏe học đường để phòng bệnh từ sớm
GD&TĐ - Phòng tránh các bệnh không lây nhiễm, chuyên gia khuyến nghị, trường học cần tăng cường giáo dục thể chất để học sinh vận động ít nhất 60 phút/ngày.
2026-04-16 10:31
Xây dựng trường học không khói thuốc: Gia đình - 'Hàng rào' quan trọng
GD&TĐ - Sự gắn kết chặt chẽ giữa giáo viên và phụ huynh sẽ tạo nên 'hàng rào' vững chắc, giúp quản lý học sinh hiệu quả cả trong và ngoài trường học.
2026-04-16 10:30
3 đội Robotics LSTS đại diện cho tài năng Việt Nam chinh phục VEX World Championship 2026
Từ ngày 21 - 30/4, 3 đội Robotics LSTS - 3 đội xuất sắc đại diện cho tài năng Việt Nam sẽ chính thức lên đường chinh phục VEX World Championship 2026.
2026-04-16 10:28
Phát triển văn hóa đọc: Ngành xuất bản đứng trước cơ hội 10 tỷ USD
(CLO) Trong kỷ nguyên của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, văn hóa đọc vẫn là nền tảng không thể thay thế của sự phát triển bền vững.
2026-04-16 10:22
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Nâng chất đội ngũ từ 3 nhóm tiêu chuẩn
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Thông tư số 28).
2026-04-16 10:22
Doanh nghiệp ‘trải thảm đỏ’ đón sinh viên EPU với cơ hội việc làm lương hấp dẫn
GD&TĐ - Ngày 16/4, Trường Đại học Điện lực (EPU) tổ chức ngày hội tuyển dụng thu hút nhiều doanh nghiệp lớn với hàng nghìn cơ hội việc làm cho sinh viên.
2026-04-16 10:21
Trang bị kỹ năng phòng đuối nước, bảo đảm an toàn cho học sinh
GD&TĐ - Trước kỳ nghỉ hè, trường học ở Phú Thọ chú trọng trang bị kỹ năng phòng đuối nước cho học sinh.
2026-04-16 10:20
Phú Thọ đứng thứ 2 toàn quốc tại sân chơi Trạng nguyên Tiếng Việt quốc gia
GD&TĐ - Năm học 2025-2026, tỉnh Phú Thọ đứng thứ 2 toàn quốc về số lượng và chất lượng giải sân chơi Trạng nguyên Tiếng Việt trên internet cấp quốc gia.
2026-04-16 10:12
Giữ hồn Mường trong nếp nhà sàn
GD&TĐ - Ven lòng hồ sông Đà, giữa những đổi thay của đời sống hiện đại, nhiều gia đình người Mường vẫn gìn giữ nếp nhà sàn truyền thống như muốn lưu lại hồn cốt văn hóa của dân tộc mình.
