Giáo dục cần dẫn dắt chuẩn bị nguồn nhân lực cho chuyển đổi xanh
2026/04/21 16:37
GD&TĐ - Trong bối cảnh chuyển đổi xanh và hội nhập quốc tế, GD-ĐT giữ vai trò then chốt trong chuẩn bị lực lượng lao động, đáp ứng yêu cầu của thị trường.
Thúc đẩy kỹ năng trong các lĩnh vực mới
Ngày 17/4, Tổ chức Di cư Quốc tế (IOM) tại Việt Nam phối hợp với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo quốc tế về thúc đẩy phát triển kỹ năng và di cư lao động có tay nghề.
Sự kiện thu hút khoảng 100 đại biểu tham dự trực tiếp và trực tuyến, đến từ cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp và tổ chức quốc tế.
Phát biểu khai mạc, GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh, đây là giai đoạn quan trọng để hoàn thiện chính sách, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, hướng tới lực lượng lao động có trình độ chuyên môn cao và khả năng thích ứng tốt.
GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phát biểu khai mạc.
GS.TS Lê Anh Vinh cho rằng, cần tăng cường tính liên thông giữa các loại hình đào tạo, xây dựng hệ thống giáo dục mở, tạo điều kiện để người học phát triển kỹ năng linh hoạt, liên tục.
Theo đó, các chương trình đào tạo cần gắn chặt với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, đặc biệt trong các lĩnh vực đang chuyển đổi nhanh như trí tuệ nhân tạo, công nghiệp bán dẫn và các ngành liên quan đến phát triển bền vững. Việc thúc đẩy hợp tác công – tư, với sự tham gia của doanh nghiệp, được xem là giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả đào tạo.
Bà Kendra Rinas, Trưởng Phái đoàn IOM tại Việt Nam, phát biểu tại hội thảo.
Không chỉ dừng ở đào tạo, vấn đề công nhận kỹ năng giữa các quốc gia cũng được đặt ra. Bà Kendra Rinas – Trưởng Phái đoàn IOM tại Việt Nam nhận định, nếu thiếu cơ chế công nhận bằng cấp và kỹ năng, người lao động có thể không phát huy được năng lực khi làm việc ở nước ngoài, từ đó hạn chế cơ hội tiếp cận việc làm bền vững.
Công nhận kỹ năng xuyên biên giới
Chia sẻ thêm, bà Cazuc Ciara – Điều phối viên khu vực của IOM nhấn mạnh vai trò của các mô hình hợp tác như đối tác dịch chuyển kỹ năng, chuyển giao kỹ năng từ cộng đồng kiều bào và công nhận kỹ năng xuyên biên giới. Đây là những giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và tối ưu hóa lợi ích của di cư lao động.
Theo số liệu của Cục Thống kê, lực lượng lao động Việt Nam hiện có hơn 53 triệu người, song chỉ khoảng một phần ba đã qua đào tạo, có bằng cấp, chứng chỉ. Trong khi đó, mỗi năm có khoảng 150.000 lao động đi làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng, với nhu cầu lao động có tay nghề ngày càng tăng, đặc biệt tại các quốc gia già hóa dân số.
Tuy nhiên, việc thiếu cơ chế công nhận và chuyển đổi kỹ năng giữa các quốc gia vẫn là rào cản lớn. Điều này hạn chế khả năng tiếp cận các vị trí việc làm yêu cầu kỹ năng cao và các kênh di cư hợp pháp của lao động Việt Nam.
Bà Cazuc Ciara, Điều phối viên khu vực của IOM về các lộ trình di cư hợp pháp, báo cáo tại hội thảo.
Tại hội thảo, các đại biểu thống nhất, cần thúc đẩy công nhận lẫn nhau về kỹ năng và bằng cấp, qua đó mở rộng cơ hội dịch chuyển lao động. Khi kỹ năng được chuẩn hóa và phù hợp với yêu cầu của thị trường quốc tế, người lao động sẽ có nhiều cơ hội việc làm hơn, đồng thời được bảo vệ tốt hơn.
Trong bối cảnh chuyển đổi xanh và công nghệ phát triển nhanh, việc củng cố hệ thống đào tạo kỹ năng là yêu cầu cấp thiết. Điều này đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa Nhà nước, cơ sở giáo dục và doanh nghiệp, nhằm xây dựng lực lượng lao động chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong giai đoạn tới.
Toàn cảnh hội thảo
Thúc đẩy kỹ năng trong các lĩnh vực mới
Ngày 17/4, Tổ chức Di cư Quốc tế (IOM) tại Việt Nam phối hợp với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo quốc tế về thúc đẩy phát triển kỹ năng và di cư lao động có tay nghề.
Sự kiện thu hút khoảng 100 đại biểu tham dự trực tiếp và trực tuyến, đến từ cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp và tổ chức quốc tế.
Phát biểu khai mạc, GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh, đây là giai đoạn quan trọng để hoàn thiện chính sách, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, hướng tới lực lượng lao động có trình độ chuyên môn cao và khả năng thích ứng tốt.
GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phát biểu khai mạc.
GS.TS Lê Anh Vinh cho rằng, cần tăng cường tính liên thông giữa các loại hình đào tạo, xây dựng hệ thống giáo dục mở, tạo điều kiện để người học phát triển kỹ năng linh hoạt, liên tục.
Theo đó, các chương trình đào tạo cần gắn chặt với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, đặc biệt trong các lĩnh vực đang chuyển đổi nhanh như trí tuệ nhân tạo, công nghiệp bán dẫn và các ngành liên quan đến phát triển bền vững. Việc thúc đẩy hợp tác công – tư, với sự tham gia của doanh nghiệp, được xem là giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả đào tạo.
Bà Kendra Rinas, Trưởng Phái đoàn IOM tại Việt Nam, phát biểu tại hội thảo.
Không chỉ dừng ở đào tạo, vấn đề công nhận kỹ năng giữa các quốc gia cũng được đặt ra. Bà Kendra Rinas – Trưởng Phái đoàn IOM tại Việt Nam nhận định, nếu thiếu cơ chế công nhận bằng cấp và kỹ năng, người lao động có thể không phát huy được năng lực khi làm việc ở nước ngoài, từ đó hạn chế cơ hội tiếp cận việc làm bền vững.
Công nhận kỹ năng xuyên biên giới
Chia sẻ thêm, bà Cazuc Ciara – Điều phối viên khu vực của IOM nhấn mạnh vai trò của các mô hình hợp tác như đối tác dịch chuyển kỹ năng, chuyển giao kỹ năng từ cộng đồng kiều bào và công nhận kỹ năng xuyên biên giới. Đây là những giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và tối ưu hóa lợi ích của di cư lao động.
Theo số liệu của Cục Thống kê, lực lượng lao động Việt Nam hiện có hơn 53 triệu người, song chỉ khoảng một phần ba đã qua đào tạo, có bằng cấp, chứng chỉ. Trong khi đó, mỗi năm có khoảng 150.000 lao động đi làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng, với nhu cầu lao động có tay nghề ngày càng tăng, đặc biệt tại các quốc gia già hóa dân số.
Tuy nhiên, việc thiếu cơ chế công nhận và chuyển đổi kỹ năng giữa các quốc gia vẫn là rào cản lớn. Điều này hạn chế khả năng tiếp cận các vị trí việc làm yêu cầu kỹ năng cao và các kênh di cư hợp pháp của lao động Việt Nam.
Bà Cazuc Ciara, Điều phối viên khu vực của IOM về các lộ trình di cư hợp pháp, báo cáo tại hội thảo.
Tại hội thảo, các đại biểu thống nhất, cần thúc đẩy công nhận lẫn nhau về kỹ năng và bằng cấp, qua đó mở rộng cơ hội dịch chuyển lao động. Khi kỹ năng được chuẩn hóa và phù hợp với yêu cầu của thị trường quốc tế, người lao động sẽ có nhiều cơ hội việc làm hơn, đồng thời được bảo vệ tốt hơn.
Trong bối cảnh chuyển đổi xanh và công nghệ phát triển nhanh, việc củng cố hệ thống đào tạo kỹ năng là yêu cầu cấp thiết. Điều này đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa Nhà nước, cơ sở giáo dục và doanh nghiệp, nhằm xây dựng lực lượng lao động chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong giai đoạn tới.
4 nhóm thí sinh được miễn toàn bộ bài thi tốt nghiệp THPT năm 2026
(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành quy chế thi tốt nghiệp THPT mới, trong đó quy định rõ 4 nhóm thí sinh được miễn thi tất cả các bài thi trong kỳ thi năm 2026.
2026-04-21 10:28
Đẩy mạnh phân luồng hướng nghiệp và đào tạo nghề liên vùng năm 2026
GD&TĐ - Các trường nghề và Trung tâm GDNN - GDTX đã thảo luận cơ chế phối hợp trong hoạt động đào tạo, thực hành... nhằm nâng cao chất lượng nhân lực.
2026-04-21 10:27
Phát hiện hang động mới có thác nước cao hàng trăm mét tại Phong Nha – Kẻ Bàng
(CLO) Hang Cha Nghéo - một hang động mới với cấu trúc độc đáo, bên trong có thác nước cao hàng trăm mét vừa được các chuyên gia phát hiện tại Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng.
2026-04-21 10:27
Bí quyết của cậu học trò Cao Bằng giành Huy chương Vàng tiếng Anh quốc tế
GD&TĐ - Vượt qua khó khăn về điều kiện học tập, em Lương Trọng Nghĩa (Trường THCS Hợp Giang, Cao Bằng) giành Huy chương Vàng Olympic tiếng Anh quốc tế.
2026-04-21 10:27
Sinh viên rèn tư duy phản biện trước AI
GD&TĐ - Năm 2026 được xem là giai đoạn bản lề của không gian số, trí tuệ nhân tạo (AI) đang tác động mạnh đến hành vi và niềm tin xã hội.
2026-04-21 10:26
Phú Thọ dự kiến tuyển gần 47.000 học sinh lớp 10
GD&TĐ - Năm học 2026 – 2027, toàn tỉnh Phú Thọ dự kiến tuyển 46.671 chỉ tiêu vào lớp 10 tương ứng với 1.083 lớp.
2026-04-21 10:26
Văn hóa đọc - 'lớp sơn lót' giữ chiều sâu tư duy trong kỷ nguyên số
(CLO) Từ không gian trầm mặc của làng cổ Đường Lâm (Sơn Tây, Hà Nội), nghệ nhân ưu tú Nguyễn Tấn Phát - một người gắn bó hơn 20 năm với nghề sơn mài truyền thống chia sẻ những suy ngẫm sâu sắc về văn hóa đọc trong bối cảnh công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang phát triển mạnh mẽ.
2026-04-21 10:25
Sắm đồng hồ Nhật 'giá hời' tại Thế Giới Di Động: Tuần lễ Citizen có gì hot?
Giáo dục Thủ đô
2026-04-21 10:25
Đại học đẩy mạnh liên kết đào tạo, dẫn đầu xu hướng công nghệ
GD&TĐ - Hướng đi gắn kết với doanh nghiệp giúp trường đại học chủ động thích ứng và tiên phong trong kỷ nguyên số.
2026-04-21 10:24
Bí kíp luyện não bộ chiến thắng thói quen xấu
GD&TĐ - Không dễ để từ bỏ một thói quen. Tin mừng là chúng ta có thể rèn luyện não bộ phải "thiết kế" lại các thói quen xấu đã lặp đi lặp lại nhiều năm.
