Bộ GD&ĐT lấy ý kiến dự thảo Thông tư về chuẩn nghề nghiệp giáo viên giáo dục thường xuyên

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên (GDTX) để lấy ý kiến rộng rãi từ các cơ quan, tổ chức và cá nhân.

Đây là bước triển khai quan trọng nhằm thực hiện nhiệm vụ được Thủ tướng Chính phủ giao liên quan đến việc xây dựng văn bản hướng dẫn thi hành Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15.

Dự thảo Thông tư gồm 3 chương, 9 điều, quy định rõ phạm vi áp dụng; tiêu chuẩn đạo đức; nhiệm vụ và chuẩn nghề nghiệp theo từng chức danh giáo viên GDTX.

Một điểm mới quan trọng là nhiệm vụ của giáo viên được xác định gắn với vị trí việc làm, tương ứng ba chức danh: Giáo viên GDTX, giáo viên GDTX chính và giáo viên GDTX cao cấp.



Theo dự thảo, giáo viên ở chức danh cao hơn phải thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của chức danh liền kề thấp hơn và đảm nhận thêm các nhiệm vụ có mức độ phức tạp cao hơn.

Cách tiếp cận này nhằm bảo đảm phân công, bố trí nhân sự đúng năng lực chuyên môn, đồng thời tạo cơ sở để xác định tiêu chuẩn năng lực và lộ trình thăng tiến nghề nghiệp của giáo viên.

Quy định nhiệm vụ theo vị trí việc làm cũng được xem là nền tảng để tiến tới trả lương, thưởng theo vị trí việc làm và hiệu suất lao động, phù hợp tinh thần Nghị quyết 27-NQ/TW về cải cách chính sách tiền lương.

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên GDTX trong dự thảo được thiết kế dựa trên ba nhóm tiêu chuẩn chính bao gồm:

Thứ nhất, đạo đức nhà giáo, áp dụng chung cho cả ba chức danh, nhằm bảo đảm hình ảnh chuẩn mực của giáo viên GDTX và vai trò nêu gương trong cộng đồng học tập.

Thứ hai, trình độ đào tạo – bồi dưỡng, kế thừa quy định hiện hành của các hạng chức danh tương đương giáo viên phổ thông và giáo viên giáo dục nghề nghiệp. Ngoài ra, giáo viên GDTX phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp dành riêng cho lĩnh vực GDTX.

Thứ ba, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, bao gồm các tiêu chí giúp giáo viên thực hiện nhiệm vụ theo đúng vị trí việc làm, đồng thời làm căn cứ tuyển dụng, bổ nhiệm, xếp lương và đánh giá định kỳ theo từng năm học.

Bộ GD&ĐT cho biết các quy định trong dự thảo được xây dựng trong bối cảnh thực hiện chủ trương hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp và trung tâm GDTX thành trung học nghề tương đương cấp THPT, theo Công văn 59-CV/BCĐ ngày 12/9/2025 của Ban Chỉ đạo Trung ương tổng kết Nghị quyết 18-NQ/TW.

Trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục nghiên cứu, đề xuất ban hành các văn bản pháp lý làm căn cứ cho mô hình trung học nghề. Sau khi hệ thống pháp lý hoàn thiện, nội dung Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên GDTX sẽ được điều chỉnh phù hợp với tổ chức mới.

Bộ GD&ĐT khuyến khích sự tham gia của các địa phương, cơ sở giáo dục và đội ngũ giáo viên để hoàn thiện bộ chuẩn, bảo đảm phù hợp thực tiễn, khả thi và tạo động lực phát triển cho giáo viên GDTX trong giai đoạn mới.

Đây là bước triển khai quan trọng nhằm thực hiện nhiệm vụ được Thủ tướng Chính phủ giao liên quan đến việc xây dựng văn bản hướng dẫn thi hành Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15.

Dự thảo Thông tư gồm 3 chương, 9 điều, quy định rõ phạm vi áp dụng; tiêu chuẩn đạo đức; nhiệm vụ và chuẩn nghề nghiệp theo từng chức danh giáo viên GDTX.

Một điểm mới quan trọng là nhiệm vụ của giáo viên được xác định gắn với vị trí việc làm, tương ứng ba chức danh: Giáo viên GDTX, giáo viên GDTX chính và giáo viên GDTX cao cấp.



Theo dự thảo, giáo viên ở chức danh cao hơn phải thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của chức danh liền kề thấp hơn và đảm nhận thêm các nhiệm vụ có mức độ phức tạp cao hơn.

Cách tiếp cận này nhằm bảo đảm phân công, bố trí nhân sự đúng năng lực chuyên môn, đồng thời tạo cơ sở để xác định tiêu chuẩn năng lực và lộ trình thăng tiến nghề nghiệp của giáo viên.

Quy định nhiệm vụ theo vị trí việc làm cũng được xem là nền tảng để tiến tới trả lương, thưởng theo vị trí việc làm và hiệu suất lao động, phù hợp tinh thần Nghị quyết 27-NQ/TW về cải cách chính sách tiền lương.

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên GDTX trong dự thảo được thiết kế dựa trên ba nhóm tiêu chuẩn chính bao gồm:

Thứ nhất, đạo đức nhà giáo, áp dụng chung cho cả ba chức danh, nhằm bảo đảm hình ảnh chuẩn mực của giáo viên GDTX và vai trò nêu gương trong cộng đồng học tập.

Thứ hai, trình độ đào tạo – bồi dưỡng, kế thừa quy định hiện hành của các hạng chức danh tương đương giáo viên phổ thông và giáo viên giáo dục nghề nghiệp. Ngoài ra, giáo viên GDTX phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp dành riêng cho lĩnh vực GDTX.

Thứ ba, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, bao gồm các tiêu chí giúp giáo viên thực hiện nhiệm vụ theo đúng vị trí việc làm, đồng thời làm căn cứ tuyển dụng, bổ nhiệm, xếp lương và đánh giá định kỳ theo từng năm học.

Bộ GD&ĐT cho biết các quy định trong dự thảo được xây dựng trong bối cảnh thực hiện chủ trương hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp và trung tâm GDTX thành trung học nghề tương đương cấp THPT, theo Công văn 59-CV/BCĐ ngày 12/9/2025 của Ban Chỉ đạo Trung ương tổng kết Nghị quyết 18-NQ/TW.

Trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục nghiên cứu, đề xuất ban hành các văn bản pháp lý làm căn cứ cho mô hình trung học nghề. Sau khi hệ thống pháp lý hoàn thiện, nội dung Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên GDTX sẽ được điều chỉnh phù hợp với tổ chức mới.

Bộ GD&ĐT khuyến khích sự tham gia của các địa phương, cơ sở giáo dục và đội ngũ giáo viên để hoàn thiện bộ chuẩn, bảo đảm phù hợp thực tiễn, khả thi và tạo động lực phát triển cho giáo viên GDTX trong giai đoạn mới.